TPQ (Test di pianificazione quotidiana) versione 8-10 anni (Per l esaminatore) Cognome Nome Età Classe Scuola L esaminatore legge le seguenti istruzioni: Immagina di essere in una città e di avere un pomeriggio a disposizione per svolgere una serie di attività, in casa e fuori. Ti lascerò una lista di cose da fare e la cartina della città. Stai molto attento perché l elenco riportato include delle attività che sono elencate nell ordine sbagliato: il tuo compito è di riorganizzarle in modo da riuscire a farle tutte. Tieni conto che nella piantina della città sono disegnati diversi luoghi ma non è necessario andare ovunque per svolgere le varie attività. L esaminatore consegna al bambino l elenco delle le attività da svolgere. Legge sul proprio foglio le attività e le fa rileggere al bambino in modo da assicurarsi che siano state lette più volte e comprese accuratamente (per evitare che bambini con problemi di lettura siano svantaggiati). Ecco cosa devi fare: ndare in palestra con Marco per fare l allenamento di basket (puoi andare a fare l allenamento solo dopo aver svolto tutte le altre attività). Comprare il pane per la nonna. Riaccompagnare a casa Marco dopo l allenamento. Svolgere i compiti di geometria (tieni presente che hai perso il righello e devi comprarne uno nuovo). Indossare la tuta da ginnastica per andare all allenamento. Passare a prendere Marco a casa sua per andare insieme in palestra. Comprare il righello nuovo. ndare a trovare la nonna (ricordati che ti ha chiesto di portarle il pane). Fare i compiti di italiano (hai bisogno di un quaderno nuovo). Comprare un quaderno nuovo di italiano. 1
1. Memoria commissioni Senza dire nulla sulla prova di memoria (per verificare l apprendimento incidentale) bisogna chiedere al bambino quante commissioni ricorda di dover svolgere. Segnare nella tabella 1 le commissioni rievocate dal bambino, secondo l ordine da lui riportato. Verrà analizzato anche l ordine di rievocazione delle commissioni. Nel caso in cui il soggetto chieda se ha già rievocato una certa commissione l esaminatore non potrà fornire alcun suggerimento. Prova a dirmi, senza guardare il foglio, tutte le attività che dovrai fare. Se il bambino dice di non ricordare altre commissioni da svolgere l esaminatore sollecita la rievocazione una sola volta. Tabella 1 Commissioni rievocate dal soggetto dopo la lettura dell esaminatore e la rilettura del bambino 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 2
2. Stima temporale Esaminatore: Ora riprendi il tuo foglio con le attività e prova a scrivere a fianco di ciascuna di essa quanto tempo, secondo te, impiegherai per svolgerle. Per stimare il tempo di ogni attività non devi considerare i tempi per gli spostamenti; ad esempio se devi stimare il tempo per acquistare il quaderno non includere il tempo che impiegheresti per andare in cartoleria, ma solo il tempo in cui rimani in cartoleria. Per quanto riguarda la variabile Stima temporale il bambino deve scrivere nella tabella 3 il tempo previsto per svolgere ciascuna attività. Di seguito vengono riportati i range di valori che possono essere accettabili per assegnare un punto. TTIVIT D SVOLGERE 1. NDRE IN PLESTR CON MRCO (DURT DELL LLENMENTO) 2. COMPRRE IL PNE PER L NONN (IL TEMPO IN NEGOZIO) 3. RICCOMPGNRE CS MRCO DOPO L LLENMENTO (PER SLUTRLO) VLORI CCETTBILI 60-120 5-15 1-10 Punti 0/1 4. FRE COMPITI DI GEOMETRI (2-3 PROBLEMI) 15-60 5. INDOSSRE L TUT D GINNSTIC 1-5 6. PRENDERE MRCO PER NDRE IN PLESTR (IL TEMPO 1-10 PER CHIMRLO) 7. COMPRRE IL RIGHELLO (IL TEMPO IN NEGOZIO) 5-15 8. NDRE DLL NONN (IL TEMPO IN CS) 1-30 9. FRE COMPITI DI ITLINO (2-3 ESERCIZI SCRITTI) 15-60 10. COMPRRE IL QUDERNO (IL TEMPO IN NEGOZIO) 5-15 TOTLE -------- 3. Pianificazione 3
Esaminatore: Ora passiamo allo svolgimento dell esercizio. Per eseguire questo compito devi completare la tabella 4, quella di pianificazione, mettendo le attività in ordine di svolgimento e riportando anche il luogo in cui intendi svolgerle. Se ad esempio devi comprare delle medicine per la zia segnerai Comprare medicine per la zia, presso la Farmacia. Puoi scrivere anche una frase molto sintetica per far capire che cosa hai fatto. È assolutamente necessario che tu scrivi sulla cartina i tuoi spostamenti. Tieni presente che nella cartina ci sono dei luoghi che non devi frequentare obbligatoriamente per svolgere le tue attività. Se ti accorgi di avere sbagliato ti puoi correggere. Ricordati che alla fine del compito devi trovarti a casa, per cui se sei da qualche altra parte dovrai rientrare e scrivere come ultima attività: Rientrare a casa. Ricordati infine che nella colonna Pianificazione bisogna riportare il numero di commissioni correttamente ordinate rispettando i vari vincoli: 1. andare all allenamento dopo aver svolto i compiti ed essere andato dalla nonna 2. comprare il pane prima di andare dalla nonna 3. comprare il righello prima di fare i compiti di geometria 4. comprare il quaderno prima di fare i compiti di italiano 5. passare da Marco prima di andare in palestra 6. riaccompagnare a casa Marco dopo essere andati in palestra 7. indossare la tuta prima di andare all allenamento. Nel caso il bambino commetta una di queste violazioni la commissione non è valida. Inoltre viene conteggiata anche una violazione. Esaminatore: Hai 30 minuti di tempo per riorganizzare lo svolgimento delle cose da fare. Prima di tutto ti chiedo di leggere sul tuo foglio le attività che dovrai svolgere. 4. Spostamenti In base a quanto riportato sulla cartina si possono calcolare gli spostamenti che il bambino ha effettuato: il numero minimo di spostamenti è 8: Ecco alcune possibilità: Percorso 1 1. da casa alla cartoleria per comprare righello e quaderno 2. dalla cartoleria a casa per svolgere i compiti di italiano e geometria 3. da casa al panificio 4. dal panificio alla casa della nonna 5. dalla casa della nonna alla casa di Marco (con la tuta da ginnastica) 6. dalla casa di Marco alla palestra 7. dalla palestra alla casa di Marco 8. dalla casa di Marco alla casa propria. Percorso 2 1. Da casa al panificio per acquistare il pane 2. Dal panificio alla cartoleria per acquistare righello e quaderno 3. Dalla cartoleria a casa per svolgere i compiti e vestirsi 4. Da casa alla casa della nonna 5. Dalla casa della nonna a quella di Marco 6. Dalla casa di Marco alla palestra 4
7. Dalla palestra alla casa di Marco 8. Da casa di Marco alla propria casa Percorso 3: 1. Da casa al panificio per acquistare il pane 2. dal panificio alla casa della nonna 3. dalla casa della nonna alla cartoleria per acquistare righello e quaderno 4. dalla cartoleria a casa per svolgere i compiti di geometria e italiano, e vestirsi 5. da casa propria a quella di Marco 6. da casa di Marco alla palestra 7. dalla palestra a casa di Marco 8. da casa di Marco alla propria 5. utovalutazione l termine dell esecuzione della prova l esaminatore rivolge al bambino una domanda per verificare se è consapevole della qualità della sua prova. Secondo te quante attività hai inserito correttamente nel tuo piano? 5
OSSERVZIONI DURNTE L ESECUZIONE DELL PROV pprendimento commissioni (0-10) Tabella 2 Stime temporali (0-10) Pianificazione (0-10) Violazioni (0-7) Spostamenti (minimo 8) Efficienza* (commissioni/spostamenti) utovalutazione (0-10) Tempo esecuzione (max 30 ) * Il parametro Efficienza può essere calcolato solo nel caso in cui il soggetto abbia svolto correttamente tutte le 10 commissioni. 6
TPQ (TEST DI PINIFICZIONE QUOTIDIN) (PER IL BMBINO) TBELL 3 TTIVIT D SVOLGERE NDRE IN PLESTR CON MRCO DOPO TUTTE LE TTIVIT STIM DEL TEMPO COMPRRE IL PNE PER L NONN RICCOMPGNRE CS MRCO DOPO L LLENMENTO FRE COMPITI DI GEOMETRI INDOSSRE L TUT D GINNSTIC PRENDERE MRCO PER NDRE IN PLESTR COMPRRE IL RIGHELLO NDRE DLL NONN FRE COMPITI DI ITLINO COMPRRE IL QUDERNO 7
TPQ (Test di pianificazione quotidiana) (Per il bambino) TBELL 4 TTIVIT LUOGO CS 8
PRCO GIOCHI PLESTR CHIES CS V I V E S P U C C I BR V I M. VI PNIFICIO SPGN FRMCI P O L O VI PORTOGLLO VI CRTOLERI COLOMBO V I M G E L L N O CS DI MRCO CS DELL NONN VI SIVIGLI SLGIOCHI 9