IL BENESSERE EMOTIVO IN CLASSE IL SUO LEGAME CON L APPRENDIMENTO E IL CURRICOLO DI SCUOLA Mario Polito Psicologo www.mariopolito.it info@mariopolito.it
Priorità della dimensione emotiva e motivazionale sulla didattica
Saper stare in contatto con gli studenti. Saperli entusiasmare, Curare il loro apprendimento
Coinvolgimento dei genitori
Questionario Sul Benessere in classe - Scuola Elementare - (C) 2014 Mario Polito Psicologo 27
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Strategie RESPONSABILITÀ: DAI IL TUO CONTRIBUTO ALLA TUA FORMAZIONE
Strategie Strategie preventive formative La classe come comunità di apprendimento
Strategie Strategie preventive didattiche Metodo di studio e motivazione
LE EMOZIONI NELL APPRENDIMENTO Quali emozioni gli studenti portano in classe? Come facilitano il loro apprendimento? Come lo bloccano? Lista delle emozioni implicate. Quanto le conosciamo? Come le gestiamo? Quanto le utilizziamo?
7211 Studenti
7211 Studenti
LE EMOZIONI NELL INSEGNAMENTO Quali emozioni porto in classe? Lista delle emozioni implicate. Come le emozioni facilitano L insegnamento? Come lo bloccano? Quanto le conosciamo? Come le gestiamo? Quanto le utilizziamo? Esercitazione: Fate una lista di alcuni dei vostri studenti (verso i quali sentite emozioni positive e emozioni negative). Cosa osservate?
Mario Polito, Psicologo www.mariopolito.it
LE EMOZIONI POSITIVE Nell ascoltare una lezione (30%) Nel vedere (60%) Nel fare (90%) Nel creare (120%) Fonte Mario Polito.
Studia, perché senza cultura ti fregano, ti mettono nel sacco. Studia per non prendere calci nel sedere. Don Milani: se tu conosci 100 parole e il tuo padrone 1000, sarai sfruttato. Devi conoscere anche tu 1000 parole per non essere sfruttato. Studia per realizzare il tuo progetto di vita e i tuoi talenti.
ESERCITAZIONI SULLE EMOZIONI Si possono consultare i seguenti libri: Attivare le risorse del gruppo classe (2000). Comunicazione positiva e apprendimento cooperativo (2003) Le virtù del cuore (2012) Educare il cuore (2012) Educare con il cuore (2012)
DEPOSITARE BUONE EMOZIONI IN OGNI STUDENTE DEPOSITARE PER POI PRELEVARE Esercitazione: Fate una lista di alcuni dei vostri studenti (verso i quali sentite emozioni positive e emozioni negative). Cosa osservate?
INTERVENTI PEDAGOGICI DI 5-10 SECONDI PER TUTTI HO VISTO QUESTO IN TE HO NOTATO QUESTO IN TE HO APPREZZATO QUESTO IN TE
APPREZZAMENTI QUOTIDIANI DI POCHI SECONDI PER TUTTI GRAZIE PER LA VOSTRA ATTENZIONE Grazie PER QUESTO TUO (O VOSTRO) CONTRIBUTO
AIUTARE AD ECCELLERE SENTIRSI BRAVI COMPETENTI Sentirsi bravi è un emozione gratificante che calma e rende più autocontrollati e disciplinati
Autodeterminazione Autonomia Autostima realistica
Autodeterminazione Autonomia Autostima realistica CURARE L AUTOEFFICACIA DI OGNI STUDENTE. A.Bandura Se uno studente si sente competente riduce il comportamento scorretto. Al contrario se si sente poco competente (autoefficacia) incrementa il suo comportamento scorretto, quasi per rivalsa. Insegnare l autoefficacia.
Insegnante tessitore delle relazioni del gruppo
Quale è il segreto del mio metodo? Il mio metodo? Il segreto è la mia persona
ESERCITAZIONE Quanto amo la mia materia? Quanto amo insegnarla? Quanto amo che i miei studenti la amino? Durata: 30 Minuti
ESERCITAZIONE A COPPIE PER GLI STUDENTI Quanto amo questa materia? Quanta soddisfazione mi regala (mi dona)? Quanto mi impegno per conquistarla (padroneggiarla)? Durata: 30 Minuti
ESERCITAZIONE CONCLUSIVA UN GIORNO FELICE A SCUOLA INCIPIT: ENTRARE USCIRE Entrare con la voglia di imparare e di sperimentare cose nuove e utili. Uscire con la sazietà di aver sperimentato cose nuove e utili
Dr. MARIO POLITO PSICOLOGO, PSICOTERAPEUTA, PEDAGOGISTA CURRICULUM Studio: Molina di Malo (VI) via Capozzo 80, Tel. +39 328 15 35 271 Partita I.V.A. 02450720244 C.Fisc. PLT MRA 50M05 B506R Homepage: www.mariopolito.it E-Mail info@mariopolito.it Iscritto all'albo degli Psicologi e all'albo degli Psicoterapeuti della Regione Veneto, N 1279 Diploma di maturità del Liceo classico nel 1969. Laureato in Filosofia nel 1973, in Psicologia nel 1981 e in Pedagogia nel 1991, Ha sviluppato la propria ricerca in alcuni settori: la didattica, la pedagogia, le strategie di comunicazione e la psicoterapia. Ha pubblicato i seguenti libri: 1. Imparare a studiare. Il metodo di studio. Quando, quanto, come, dove, e perché studiare, Editori Riuniti, Roma, 2010. 2. Imparare a studiare. Le tecniche di studio. Come sottolineare, prendere appunti, schematizzare ed archiviare, Editori Riuniti, Roma, 2011. 3. Guida allo studio: il tema. Come ideare, sviluppare arricchire, rivedere, il testo scritto, Editori Riuniti, Roma, 2003. 4. Guida allo studio: la memoria. Strategie per assimilare e ricordare ciò che si è studiato, Editori Riuniti, Roma, 2003. 5. Guida allo studio: la motivazione. Come coltivare la voglia di apprendere per salvare la scuola, Editori Riuniti, Roma, 2003. 6. Costruisci la tua intelligenza. Come dare la forma migliore alla propria mente, Editori Riuniti University Press, Roma, 2012. 7. Attivare le risorse del gruppo classe. Nuove strategie per l'apprendimento reciproco e la crescita personale, Edizioni Erickson, Trento, 2000. 8. Comunicazione positiva ed apprendimento cooperativo, Edizioni Erickson, Trento, 2003. 9. Educare il cuore, La Meridiana, Bari, 2005. 10. Atleti della mente. Strategie di attenzione e di concentrazione, Editori Riuniti, Roma, 2007. 11. Suicidio: la guerra contro se stessi. Cause e prevenzione, Libreria Universitaria, Padova, 2009 12. Realizza i tuoi talenti per dare il tuo contributo al mondo, Confartigianato, Vicenza, 2011 13. Le Virtù del cuore. Le emozioni a scuola e nella vita, Vannini, Brescia, 2012. 14. Educare con il cuore, seguendo il carisma dei Padri Cavanis, Istituto Cavanis, Possagno (TV), 2912. Ha realizzato circa 600 tra conferenze e seminari di formazione per insegnanti, genitori, studenti, settore manageriale. Sono tutte videoregistrate e possono essere richieste. L elenco è nel sito www.mariopolito.it. Cliccare su Lista di conferenze.