La lavagna interattiva La lavagna interattiva touch screen trasforma il computer ed il proiettore in potenti strumenti per didattica, collaborazione e presentazione. Con un'immagine del computer proiettata sulla lavagna, é possibile premere sull'ampia superficie touch-sensitive per controllare tutte le applicazioni del computer. Utilizzando una penna, é facile lavorare alla lavagna interattiva facendo annotazioni ed evidenziando informazioni rilevanti. Primi passi Il software Quali sono i software per la LIM? Grazie al software in dotazione con la lavagna interattiva e compatibile con i maggiori sistemi operativi, é possibile 'scrivere su ogni applicazione, salvare, modificare, stampare, esportare il proprio lavoro ed inviarlo per posta elettronica. La tecnologia della lavagna interattiva consente di scrivere con la penna su un layer sovrapposto all'immagine proiettata e di interagire con il computer utilizzando la penna come se fosse la freccia del mouse. LIM Smart Board: Notebook LIM Hitachi: StarBoard LIM Promethean: Activsoftware Cosa fare? Strumenti mobili - Installare il software - Inserire il codice di attivazione - Scaricare la dispensa - Guardare i tutorial 1
Pulsanti di scrittura Strumenti: Penna e gomma Strumenti: Penna e gomma Penna magica Ombreggiatura schermo Who is it? 2
Who is it? StarBoard Software 9.0 Tutorial - 3. Quick Instruction LIM e CLIL: Unità di lavoro Titolo: English with Seraut Tematica: Utilizzo di un opera d arte come input per una serie di attività volte allo sviluppo delle 4 abilità ed offre spunti per una collaborazione con il docente di lettere e di arte. Finalità e obiettivi: Sviluppare le abilità di produzione orale e scritta degli alunni in L2 attraverso attività interdisciplinari; Promuovere l apprendimento cooperativo attraverso l uso delle tecnologie digitali; Accrescere la motivazione ad apprendere, le abilità sociali e l apprendimento tra pari; Imparare facendo; Imparare divertendosi. Metodologia: Cooperative learning, CLIL, approccio comunicativo. Strumenti: LIM come spazio di presentazione, strumento di lavoro in itinere e condivisione finale; lettore/registratore di file audio mp3; computer. Risorse: Internet 1. Warm up -Recuperare le conoscenze pregresse, predisporre positivamente gli alunni all attività Tendinaper svelare progressivamente il dipinto 3
2. Descrizione dell immagine - Lettura dell immagine con l ausilio di 2 domande: WHERE ARE ALL THE PEOPLE? WHAT ARE THEY DOING? Pennaper scrivere le domande; Zoome farettoper analizzare l immagine in dettaglio. 3. Descrizione di particolari -Ritagliare porzioni del quadro in cui è presente un azione da descrivere col Present Continuous, inserirle in una schermata e commentarle con una didascalia. Catturaaree per ritagliare e fotografare parti di immagini; Formeper creare il rettangolo (effetto hide and reveal ). 4. Descrizione di particolari -Commento dell immagini con l ausilio di 2 ulteriori domande: Presentazione WHAT S THE WEATHER LIKE IN THE PICTURE? IN WHICH SEASON ARE THEY SUPPOSED TO BE? 5. Produzione scritta e orale -Scegliere alcuni personaggi per un intervista simulata; -Registrare domande e risposte con lettore/registratore mp3; -Inserire i file mp3 nella slide. Penna magica per cerchiare i personaggi scelti per l intervista. 6. Scrittura creativa -Scrittura di articoli dalle informazioni raccolte durante le interviste simulate; -Link ad un sito che illustra le regole da rispettare nella stesura di un articolo di giornale. Presentazione; Evidenziatoreper le parole-chiave durante la lettura dell articolo sulla scrittura giornalistica. 7. Impaginazione -Impaginare l articolo sulla LIM, inserendo l immagine modificata di una testata di giornale trovata in rete. Formeper creare riquadri; Bloccaper fissare la posizione del rettangolo sulla schermata; Clona paginaper copiare la pagina più volte. 4
8. Fotoritocco -Fotografare i volti degli alunni nella stessa posizione di alcuni personaggi del quadro; ritagliare le foto ed inserirle nel quadro. Cattura aree per il ritaglio di immagini; Copia e incolla per inserire i ritagli nel quadro; Esporta per esportare la schermata per ottenere la foto da stampare. Proposta di attività Elaborare una lezione multimediale analoga a quella descritta, impiegando il software della LIM disponibile nella propria classe. Sperimentare in classe la lezione proposta e condividere con i colleghi di corso riflessioni sulla funzione della tecnologia nella conduzione delle attività. 5