Istituto comprensivo F. De Sanctis Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado Cervinara Avellino Anno scolastico 2012-2013 I libri si rispettano usandoli, non lasciandoli stare. Umberto Eco, Come si fa una tesi di laurea, 1977 Cinzia Clemente - LeggereleggerI logo festa del libro e della lettura 2010/2011/2012 1
Progetto d Istituto: Topino di biblioteca Promozione alla lettura e utilizzo della biblioteca FF.SS. Patrizia Clemente, Angela Ragucci Anno scolastico: 2012/2013 Tipo di progetto Progetto di Istituto in orario curricolare antimeridiano, con finanziamento. Destinatari Durata Risorse umane Gli alunni della scuola dell Infanzia, della Scuola Primaria e della Secondaria di primo grado Il progetto si attuerà nell arco dell intero anno scolastico. Le attività si svolgeranno nell ambito dell orario delle discipline letterarie (classi prime, seconde e terze) e nell ambito dei laboratori curricolari per 1h settimanale (classi quarte e quinte). Personale docente interno (insegnanti di Italiano), esperti esterni (scrittore, docente, ). Finalità Finalità principale del progetto è avvicinare i bambini alla Biblioteca e più in generale al mondo dei libri, promuovendo la motivazione alla lettura e l uso appropriato delle fonti dell informazione. Obiettivi generali Stimolare il piacere della lettura, la rielaborazione critica e personale dei contenuti, la creatività. Sviluppare la capacità di ascolto e di partecipazione alla lettura e alla narrazione. Promuovere comportamenti sociali di collaborazione, empatia e partecipazione fra bambini e adulti. Favorire l avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino al libro. Sviluppare le abilità di ricerca. Obiettivi specifici dei laboratori Mantenere l attenzione attiva durante la lettura di un racconto. Ascoltare e comprendere una storia. Individuare in un racconto il protagonista, i personaggi, il luogo, il tempo, le relazioni causali tra gli avvenimenti. Distinguere gli elementi fantastici e gli elementi reali di un racconto. Rispondere a domande sui personaggi e sui loro comportamenti. Interagire nella conversazione comunicando esperienze personali. Cogliere dalla lettura spunti per riflettere sulle proprie emozioni e stati d animo e per parlare di se stessi. Intervenire in una conversazione in modo pertinente e ordinato. Riflettere e discutere su argomenti attuali relativi alla propria età. Riflettere sull importanza del dialogo e della cooperazione per risolvere problemi. Comprendere l utilità del proprio contributo nel lavoro di gruppo. Riconoscere e superare stereotipi, riconoscendo la relatività dei punti di vista e la necessità di saper cambiare il proprio 2
Articolazione delle attività di gestione della biblioteca AZIONI Apertura della biblioteca agli alunni della scuola (orario antimeridiano curricolare). ATTIVITA La biblioteca sarà aperta alle classi secondo un orario stabilito. La classe, con l insegnante di Italiano responsabile, potrà prendere in prestito i libri e portarli in classe o a casa per 45 giorni, dopo aver compilato l apposita scheda per il prestito. La gestione del prestito e l informazione sull uso della biblioteca saranno curati dalla F.S. per la biblioteca, dalle insegnanti della Commissione Lettura e dalle docenti di Italiano. La scuola secondaria non possiede attualmente una locale adibito a biblioteca; il primo momento sarà dedicato alla catalogazione di tutto il patrimonio libraio esistente, alla sua sistemazione in specifiche scaffalature,alla sua etichettatura utilizzando sistemi semplificati che consentano una facile fruibilità da parte dei ragazzi. Prestito dei libri. Il docente FS provvederà a stilare un calendario per consentire l accesso alla biblioteca alle classi o ai singoli alunni; il prestito dei libri ai singoli alunni sarà consentito per un massimo di 15 giorni; per le classi.invece sarà di 45 giorni La biblioteca potrà essere utilizzata da tutte le classi accompagnate da un docente, anche per ricerche, secondo un cronoprogramma da concordare con i singoli dipartimenti. Uso della biblioteca Organizzazione e collocazione dei libri. Completamento della catalogazione informatizzata del materiale librario. Informatizzazione del servizio di prestito. Attività della Commissione Lettura. La biblioteca itinerante Dona un libro alla Biblioteca. I bambini di prima e seconda e le sezioni di cinque anni della scuola dell Infanzia, conosceranno la biblioteca attraverso giochi di animazione, interviste sul libro e la lettura, conoscenza diretta dei vari tipi di libri presenti, girovagando tra gli scaffali. Gli alunni delle terze, quarte e quinte della scuola primaria e della scuola secondaria di I grado, riceveranno informazioni sull organizzazione della biblioteca, sul suo funzionamento, sulla suddivisione dei libri, sui criteri per la loro collocazione negli scaffali, su come effettuare una ricerca. Attualmente la biblioteca della scuola primaria è dotata di otto scaffali, ognuno con sei ripiani; tavoli modulari con un numero di sedie sufficienti per accogliere gli alunni dello stesso gruppo-classe. I libri sono collocati in base al genere. Ogni scaffale è contraddistinto da un numero e ogni ripiano da una lettera dell alfabeto. Numero e lettera vengono riportati sull etichetta del libro, insieme all indicazione del genere e al numero progressivo. Da quest anno si renderà più visibile la suddivisione per generi, apponendo su ogni ripiano un cartoncino colorato che rimanda ad una legenda esposta e ben visibile all ingresso della biblioteca. Sarà posta in evidenza allo sguardo dei bambini anche una bacheca in cui sarà possibile leggere messaggi lasciati da altri e metterne di nuovi allo scopo di creare una comunicazione trasversale tra tutti i lettori della biblioteca. La bacheca servirà anche a fornire o chiedere consigli riguardo ai libri da leggere. Oltre al completamento della catalogazione informatizzata, da quest anno si comincerà ad informatizzare il prestito usando lo stesso programma utilizzato per la catalogazione dei libri: il programma WINIRIDE, fornito dal M.P.I. In questo modo si potrà controllare più facilmente le scadenze dei prestiti e formulare statistiche sulle preferenze dei lettori. La catalogazione relativa alla scuola media dovrà essere fatta ex novo seguendo le stesse modalità e gli stessi strumenti utilizzati per la primaria. La gestione di una biblioteca richiede la presenza di un bibliotecario che si occupi a tempo pieno di tutte le complesse attività e dei servizi ad essa connessi. Quasi sempre questo è impossibile; perciò si utilizzano le risorse interne alla scuola. Altre volte, come nel caso della nostra scuola, la presenza della biblioteca in un solo plesso rende più problematico l accesso ai libri e alle fonti dell informazione da parte dei bambini e delle insegnanti che svolgono le loro attività nei plessi distaccati. Tuttavia, attraverso il lavoro delle insegnanti della Commissione Lettura, costituita, oltre che dalla F.S. per la biblioteca, da quattro insegnanti, tre per i plessi distaccati della scuola Primaria e una per la scuola dell Infanzia, sarà possibile estendere anche ai bambini dei plessi le iniziative di promozione della lettura e del libro. Anche il prestito dei libri nei plessi avverrà consegnando, ad ogni insegnante della Commissione Lettura all inizio dell anno scolastico, una piccola dotazione libraria, selezionata tra i libri della biblioteca, contenuta in una valigia. La Commissione Lettura è così costituita: F.S. per la biblioteca: ins. Patrizia Clemente; plesso Pirozza: ins. Concetta Schettini; plesso Valle: ins De Gregorio Maddalena; plesso Capoluogo ins. Maria Rosaria Speltri; Scuola dell Infanzia: Maddalena Cioffi In una grande valigia, libri di vario genere (di narrativa e di divulgazione), vocabolari e altro saranno inviati nei diversi plessi della Scuola Primaria e nel plesso Capoluogo della Scuola dell Infanzia, affinché il materiale librario di recente acquisizione possa essere utilizzato anche dove non c è la biblioteca. Un docente del plesso, della Commissione Lettura, si occuperà di tutte le attività connesse alla lettura e alla gestione dei libri. La valigia alla fine dell anno scolastico sarà restituita alla biblioteca. Per incrementare il fondo librario della biblioteca, ripartirà l iniziativa dona un libro indirizzato alle famiglie degli alunni, ai 0cittadini di Cervinara, agli Enti locali, alle 3
Ampliamento del fondo librario Regolamento Biblioteca Sportello alunni e docenti Associazioni culturali ecc. Per la realizzazione dei laboratori di lettura, della gara di lettura e per stimolare l attività di ricerca in biblioteca si prevede l acquisto di testi di narrativa per bambini per le diverse fasce d età e di libri di divulgazione. Sarà predisposto un Regolamento della biblioteca dalle insegnanti della Commissione Lettura, successivamente sottoposto all approvazione del Collegio dei Docenti. Per la raccolta di suggerimenti e proposte, per la predisposizione di iniziative e la risoluzione di problemi. Percorsi didattici: promozione del libro e della lettura CLASSE TEMATICHE ATTIVITA TEMPI A scelta tra: Tutte le classi Primaria/Secondaria Lettura di libri 1. Realizzazione di un cartellone con un gioco dell oca con personaggi, luoghi e vicende tratti dai libri letti 2. Insalata di storie 3. Recensione e illustrazione dei libri letti 4. Invenzione e lettura di poesie sul tema degli animali Entro la fine del mese di marzo Infanzia Primaria Secondaria I genitori leggono ai bambini (Infanzia/Primaria) I genitori leggono fiabe, favole e racconti alle classi dei propri figli Una volta al mese I ragazzi leggono ai bambini I ragazzi della secondaria (classi seconde e terze) leggono fiabe, favole, racconti ai bambini di prima e seconda (Primaria) Terze Quarte Quinte Tutte le classi della Secondaria Gara di lettura Attraverso un gioco, stimolante e divertente, alunni di diverse classi si confrontano per mostrare le proprie capacità di lettori, scoprendo o riscoprendo il piacere di leggere, e sviluppare atteggiamenti di solidarietà e collaborazione tra i componenti del gruppo. Il torneo consiste nella lettura, da parte delle classi partecipanti, di libri di narrativa per ragazzi, in un periodo di tempo stabilito, allo scadere del quale si svolgono gli incontri: ad eliminazione e finali. Ogni incontro è costituito da tre prove in cui, due o tre classi parallele devono rispondere a domande, risolvere giochi e quesiti, riconoscere personaggi e parti dei libri dati in lettura. Alla fine di tutte le prove viene nominata vincitrice una classe terza, una classe quarta e una classe quinta, alle quali viene assegnato il Diploma per la classe più in gamba. Da febbraio a maggio Quarte e Quinte Tutto l Istituto Premio per la migliore recensione Festa del libro e della lettura Lettura di libri e produzione di recensioni. Intesa con la biblioteca Il Caudino per la premiazione della migliore recensione. L evento sarà dedicato alla promozione del libro e ad accrescere nei giovani l amore per la lettura e la conoscenza. E prevista la partecipazione di esperti del settore con interventi destinati ai bambini e alle famiglie. Ci sarà anche una ricca esposizione dei lavori realizzati dai bambini durante l anno scolastico, nell ambito dei percorsi di promozione della lettura e del libro. Le rappresentanze editoriali che prenderanno parte all evento potranno pubblicizzare e vendere libri e giochi didattici (scuola dell Infanzia e Primaria) su propri stand. Questo Da febbraio a maggio Aprile/Maggio (data da definire) 4
il solo impegno richiesto loro: donare libri alla nostra biblioteca scolastica, per contribuire ad alimentare la passione verso la lettura dei piccoli lettori della nostra cittadina. Metodologia In biblioteca, le attività che avranno lo scopo di far acquisire ai bambini le abilità di ricerca e di uso dell informazione; saranno basate sulla metodologia della ricerca e dell apprendimento cooperativo. Tali approcci vedono il bambino come "soggetto attivo, curioso, competente, in grado di costruire le proprie conoscenze [ anche grazie ad] uno scambio comunicativo tra pari". La biblioteca rappresenterà così un ambiente di apprendimento in cui coloro che apprendono possono lavorare insieme e aiutarsi a vicenda per imparare ad usare una molteplicità di strumenti e risorse informative nel comune perseguimento di obiettivi d apprendimento e d attività di problem solving. In generale sarà privilegiato un approccio ludico e laboratoriale per tutte le attività programmate. Prodotti finali e documentazione La documentazione prodotta (opuscoli a stampa, recensioni con illustrazioni, libri, raccolte di filastrocche e di storie inventate, foto, dvd, cartelloni) sarà conservata in biblioteca. Valutazione Sarà possibile valutare l'esperienza, attraverso osservazioni sistematiche, prove oggettive e specifiche delle discipline didattiche riguardanti: La sensibilizzazione verso la lettura Il miglioramento delle abilità di lettori Il livello di interesse verso le attività di animazione alla lettura La frequenza della biblioteca per il prestito librario L interesse verso le letture dei genitori Il numero degli alunni e delle famiglie partecipanti alla festa del libro La partecipazione attiva e l'interesse alle visite in biblioteca La partecipazione alla gara di lettura 5
Piano finanziario Tipo di progetto Progetto di Istituto in orario curricolare antimeridiano, con finanziamento. Festa del libro e della lettura: progettazione e organizzazione in orario extracurricolare Destinatari Durata Risorse umane Gli alunni della scuola dell Infanzia, della scuola Primaria e della scuola secondaria di primo grado Il progetto Topino di biblioteca si attuerà nell arco dell intero anno scolastico. Le attività previste per gli alunni si svolgeranno nella modalità seguente: Scuola dell Infanzia orario curricolare antimeridiano; Scuola Primaria - orario dei laboratori curricolari per 1h settimanale; Scuola secondaria di primo grado - orario delle discipline letterarie. *Personale docente interno (proposta ore aggiuntive 10 h ognuno - FIS) n. 1 docente scuola dell infanzia; n. 5 docenti scuola primaria; n. 2 docenti scuola secondaria di primo grado. }8x10=80 Esperti esterni ( n. 2) (finanziamento 1000) Tipografia: stampa di un opuscolo (costo da definire) * Il personale docente individuato dovrà contribuire a realizzare gli obiettivi del progetto Topino di biblioteca nei diversi plessi e nei diversi ordini scolastici, collaborare nella realizzazione della Festa del libro e della lettura. Materiale Risme fogli A4 Risme fogli A4 cartonati Cartucce a colori e B/N per stampante biblioteca Cartoncini 35x50 vari colori Libri di diversi generi letterari e di divulgazione Stampa foto, inviti, volantini e manifesto festa del libro e della lettura Barattoli vernice Altro (da definire) FFSS 06 Clemente Patrizia Ragucci Angela 6