PIANO OFFERTA FORMATIVA La scuola Falcone Borsellino appartiene all Istituto comprensivo Arbe Zara SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO FALCONE BORSELLINO scuola PRIMARIA S.T.Fabbri di viale Zara 96 ISTITUTO COMPRENSIVO ARBE ZARA scuola DELL INFANZIA di via Gatti scuola PRIMARIA C. Poerio di via Pianell LA NOSTRA COMUNITÀ SCOLASTICA L istituto comprensivo è composto da due scuole Primarie, da una scuola dell Infanzia e da una scuola Secondaria di primo grado per un totale di: 46 sezioni (35 classi di scuola primaria, 1 sezione di scuola dell Infanzia, 10 sezioni di scuola secondaria di primo grado) 1061 alunni di cui n.211 nella scuola secondaria di primo grado, n.824 nelle scuole primarie e n.26 nella scuola dell infanzia 118 docenti 6 assistenti amministrativi/ 18 collaboratori scolastici Il Direttore Amministrativo è la Sig.ra Mariangela Cantoia Il Dirigente Scolastico è il Dott. ssa Maria Teresa Lopez La sede della Direzione e della segreteria è in viale Zara 96 (ingresso anche da via Arbe 21) tel 02 6080097- posta certificata : MIIC8DG00L@pec.istruzione.it e- mail: segreteria.arbezara@tiscali.it Dirigente : dszara@tiscali.i sito della scuola : www.icarbezara.it TEL. SCUOLA DI VIALE SARCA 24 02 884 48 266/270 - scuolasarca@virgilio.it
IL COMPITO DELLA SCUOLA LA NOSTRA SCUOLA VUOLE PORRE IL RAGAZZO, con i suoi bisogni profondi di crescita e di sicurezza, AL CENTRO di ogni realtà e progetto. SVILUPPARE LA PERSONALITÀ DI OGNI ALUNNO aiutandolo ad agire con crescente capacità di autonomia, di giudizio e di responsabilità IMPARARE AD ESSERE REALIZZARE UNA COMUNITÀ EDUCATIVA: fondata sulla RESPONSABILITA comune dove i ragazzi sono protagonisti, i genitori corresponsabili, i docenti guide sicure e costruire una COMUNITÀ ACCOGLIENTE CON TUTTI e aperta alle realtà educative presenti nel territorio IMPARARE A VIVERE INSIEME PROPORRE LA FORMAZIONE CULTURALE COME un affascinante ESPERIENZA DI LIBERTÀ e di crescita, di scoperta di sé e di orientamento nella vita (IMPARARE A CONOSCERE E A FARE.) 2
La scuola secondaria di primo grado, si caratterizza come: SCUOLA FORMATIVA: opera perché ogni alunno possa sviluppare al meglio le proprie potenzialità sul piano intellettuale, sociale, morale. SCUOLA ORIENTATIVA : conduce per gradi l alunno ad una sempre più chiara conoscenza di sé, lo guida alla ricerca di una propria identità, lo sostiene al momento della scelta scolastica successiva, SCUOLA SECONDARIA: chiede allo studente di completare la preparazione culturale di base; persegue l approfondimento delle singole materie, sviluppa capacità di comprensione e di produzione, introduce all apprendimento dei linguaggi specifici, fornisce gli strumenti per l acquisizione di un metodo di lavoro, in funzione degli studi successivi. LA SCUOLA SI ISPIRA AI PRINCIPI FONDAMENTALI DELL UGUAGLIANZA operando senza alcuna discriminazione fra gli alunni; DELLA PROFESSIONALITA DEI DOCENTI DELL ACCOGLIENZA E DELL INTEGRAZIONE per assicurare a tutti i bambini un inserimento sereno e produttivo nella vita scolastica DELLA PARTECIPAZIONE per rendere gli alunni sempre più artefici della loro crescita e i genitori corresponsabili nel cammino educativo DEL CONFRONTO per far acquisire capacità critica DELL IMPARZIALITA nella formazione delle classi e nella gestione dei servizi DELLA REGOLARITA DEL SERVIZIO fornendo tempestive informazioni in caso di sospensione delle lezioni per motivi vari La scuola riconosce ai genitori, nei limiti previsti dalle norme vigenti, il diritto di scelta della scuola e ai docenti la libertà di insegnamento nel rispetto della personalità dell alunno, della sua coscienza morale e civile e dei programmi stabiliti a livello nazionale e locale. L attività scolastica si ispira ai criteri d efficacia, efficienza e trasparenza in un continuo sforzo di miglioramento della propria azione e del suo impegno. 3
SONO PROPOSTE A TUTTI GLI ALUNNI DELLE REGOLE : o ESSERE PUNTUALI, FREQUENTARE REGOLAMENTE E GIUSTIFICARE LE ASSENZE o USARE RISPETTO E CORTESIA NELLE RELAZIONI CON GLI ALTRI o RISPETTARE LE REGOLE DELLA SCUOLA E DEL VIVERE CIVILE o TENERE CON CURA IL MATERIALE E IMPEGNARSI NELLE ATTIVITA o RISPETTARE GLI ARREDI SCOLASTICI E CONDIVIDERE L USO DEI GIOCHI o RISARCIRE I DANNI PROCURATI ALL ARREDO, ALLE PERSONE, ALL AMBIENTE o SCOLASTICO o COMPORTARSI CORRETTAMENTE A TAVOLA o VESTIRE IN MODO ADEGUATO ALL AMBIENTE SCOLASTICO o NON UTILIZZARE IL CELLULARE A SCUOLA : I telefonini, i videogiochi, ecc, saranno ritirati e consegnati dal Dirigente scolastico ai genitori LE REGOLE DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA SONO RACCOLTE NEL REGOLAMENTO D ISTITUTO, NEL REGOLAMENTO DI DISCIPLINA CHE STABILISCE I DIRITTI E I DOVERI DEGLI STUDENTI E PREVEDE UN SISTEMA DI SANZIONI, NEL PATTO DI CORRESPONSABILITA SOTTOSCRITTO DAI GENITORI. IL TEMPO SCUOLA Due sono le possibilità di frequenza : TEMPO NORMALE 30 SPAZI DA LUNEDI A VENERDI DALLE 7.55 ALLE 13.45 + 4 SABATI ALL ANNO PER GIORNATE : OPEN DAY/ ORIENTAMENTO- FESTA DI NATALE E FESTA DELLA SCUOLA - GIORNATA SPORTIVA TEMPO PROLUNGATO 36 SPAZI CON MENSA LUNEDI E GIOVEDI : 8-16.30 MARTEDI,MERCOLEDI,VENERDI: 8-13.45 + 4 SABATI ALL ANNO PER GIORNATE : OPEN DAY/ ORIENTAMENTO- FESTA DI NATALE E FESTA DELLA SCUOLA - GIORNATA SPORTIVA 4
In base alle richieste ricevute in fase d iscrizione, verrà attivato il tempo prolungato. Il Tempo Prolungato costituisce una opportunità di ampliamento e approfondimento del curricolo di base. Alle attività curriculari si aggiungono lezioni di consolidamento e potenziamento di quanto appreso. Le classi si dividono e si costituiscono gruppi di allievi della stessa classe o di classi diverse. In queste ore si riprendono i contenuti delle attività svolte al mattino e si rielaborano in altre forme. Gli argomenti del mattino, cioè, diventano esperienza nelle attività pomeridiane e costituiscono per i ragazzi un aiuto nella comprensione e nel consolidamento degli argomenti. Sono anche previste ATTIVITA DI AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA. Verranno proposte : ATTIVITÀ DI SVILUPPO : laboratori di scrittura latino - laboratorio teatrale - laboratori espressivi -laboratorio di storia locale - laboratorio scientifico - laboratorio informatico - laboratorio matematica (giochi matematici)- approfondimenti in lingua inglese madrelingua inglese - attività di recupero e potenziamento - ATTIVITÀ DI CONSOLIDAMENTO: fondamenti di italiano, fondamenti matematica, inglese. AVVIO ALLO STUDIO: avvio al metodo di studio - studio assistito, alfabetizzazione ORARIO DELLA SCUOLA INGRESSO lun-ven 7.55 LEZIONI lun ven Prima ora Seconda ora Terza ora Quarta ora Quinta ora Sesta ora USCITA MENSA Lun- -giov 13.45-14 40 Tempo prolungato Lunedì giovedì Settima ora Ottava ora 8.00-8.55 8.55-9.50 + intervallino 5 9,55-10.50 10.50-11.45 + intervallo 10 11.55-12.50 12.50-13.45 13.45 14.40 15.35-15.35-16.30 5
L unità oraria è di 55 minuti per articolare meglio le nostre proposte e per favorire attività di compresenza, di recupero o di sviluppo. LA DIDATTICA L attività didattica tiene conto delle Indicazioni nazionali che indicano le competenze che gli alunni devono raggiungere entro la terza media Ogni Consiglio di classe progetta un itinerario di massima che poi si articola in Unità di apprendimento. (PROGETTAZIONE DIDATTICA) In ogni settimana vi sono : 6 ore di italiano (10 ore nel tempo prolungato) 4 ore di matematica ( 6 nel tempo prolungato) e 2 di scienze 5 ore di lingua straniera : 3 di inglese e 2 di francese 2 ore di storia, 2 di geografia, 2 di artistica, 2 di musica, 2 di attività motorie e sportive 2 di tecnologia, 1 di Religione cattolica / materia alternativa LA VALUTAZIONE La scuola adotta criteri comuni di valutazione, anche per alunni DSA, che sono dettagliati nel PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA. La valutazione per l ammissione alla classe successiva richiede la frequenza regolare, la sufficienza in tutte le materie e comportamento corretto. E stato attivato il registro elettronico, consultabile dalle famiglie con l utilizzo di una password. 6
A L C U N I P R O G E T T I PROGETTI ACCOGLIENZA E CONTINUITÀ : per alunni delle classi quinte e prima media e per i nuovi alunni Progetto START per alunni stranieri in collaborazione altre scuole e realtà educative esterne Progetto INTEGRAZIONE PER ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI Progetto ORIENTAMENTO: classi seconde, terze, giornata dell orientamento Progetto di EDUCAZIONE ALL AFFETTIVITÀ in collaborazione con il Consultorio di via Restelli, anche per genitori con sportello psicologico PROGETTO LINGUE STRANIERE: certificazione Trinity (inglese) - corsi con madrelingua inglese - progetto: Imparare in francese PROGETTO SUCCESSO FORMATIVO: progetti di educazione alla salute e affettiva - progetti di educazione ambientale e progetti di educazione alla sicurezza. E attivo uno sportello di ascolto per aiutare i ragazzi a superare difficoltà personali e scolastiche (Progetto ascolto). PROGETTO LETTURA E BIBLIOTECA: prestito librario ed attivià orientate a stimolare e rinforzare del piacere della lettura PROGETTO CINEFORUM PROGETTO INFORMATICA: ECDL ragazzi PROGETTI DI EDUCAZIONE ALLA SICUREZZA rivolti a tutti gli alunni, PROGETTO MUSICALE: pianoforte PROGETTO ORTO: attività laboratoriali legate all ambito scientifico, organizzative e pratico-esperienziali. Nella scuola è stato promosso IL CONSIGLIO DEGLI STUDENTI formato dai ragazzi/e rappresentanti di classe, che partecipa anche al CONSIGLIO STUDENTI ZONA 9 PROGETTO SPORT : rugby e Mini-Annie - partecipazione gare a 7
cittadine e tornei interni - Snow-day : giornata sci sulla neve PROGETTI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO: matematica inglese studio assistito P R O G E T T O D I A N I M A Z I O N E per rafforzare il senso di appartenenza alla comunità scolastica o integrare i percorsi didattici: musei, teatri, laboratori esterni, iniziative culturali, visite ed uscite varie e il coinvolgimento dei genitori e dei docenti nei momenti comunitari: feste di Natale e di fine anno. R A P P O R T I SCUOLA FAMIGLIA I rapporti con le famiglie sono di fondamentale importanza come occasione di partecipazione diretta alla vita della scuola. I Docenti sono disponibili per incontrarsi con i genitori, su appuntamento, negli orari e nei giorni stabiliti e comunicati all inizio di ogni anno. Le comunicazioni scuola-famiglia, la visione e la firma delle prove di verifica, l incontro con il Dirigente sono altri mezzi per ricevere informazioni e risolvere problemi importanti per i ragazzi. La partecipazione alle Assemblee di classe, agli Organi Collegiali ai Comitati genitori, al Consiglio di Istituto esprimono la corresponsabilità della famiglia e della scuola nell attuazione del comune progetto educativo. O R G A N I Z Z A Z I O N E D E L L A S C U O L A Il COLLEGIO DEI DOCENTI è articolato per gruppi di progetto. IL COORDINAMENTO DEL PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA è condiviso dal Dirigente Scolastico, dai suoi collaboratori, dai responsabili dei progetti, dai coordinatori delle interclassi, dai docenti che assolvono particolari funzioni quali l ascolto dei bisogni degli alunni e il coordinamento dei progetti di accoglienza e integrazione. Un ruolo fondamentale di direzione è svolto dal CONSIGLIO DI ISTITUTO, presieduto dal Dirigente scolastico e composto dai rappresentanti dei genitori, degli insegnanti e del personale amministrativo. Esso si riunisce periodicamente per deliberare in merito al Regolamento, al bilancio ed alle spese, ai criteri da seguire per la formazione delle classi e per l organizzazione delle uscite didattiche. La scuola favorisce la presenza organizzata dei genitori che desiderano collaborare alla sua azione istituzionale. In ogni scuola sono presenti ASSOCIAZIONI DEI GENITORI. (comitato genitori) 8
L AMMINISTRAZIONE della scuola è gestita dal Direttore Amministrativo e da 6 assistenti scolastici che costituiscono la segreteria. La segreteria è aperta al pubblico tutte le mattine e anche per due pomeriggi alla settimana ogni giorno dalle 8.30 alle 10 - lunedì e mercoledì dalle 15. alle 16. Per poter avere informazioni più precise sull attività e sulla vita della scuola potete accedere al sito della scuola : www.icarbezara.gov.it E possibile approfondire il PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA, conoscere i DOCUMENTI fondamentali dell Istituto, le regole e l organizzazione delle nostre scuole. 9