Profilo dei Diplomati 2012: caratteristiche, riuscita scolastica, valutazioni e prospettive di studio e di lavoro

Profilo dei Diplomati 2012: caratteristiche, riuscita scolastica, valutazioni e prospettive di studio e di lavoro Eleonora Bonafe Roma, 30 novembre 2012

Profilo dei Diplomati AD 2012 Popolazione di riferimento Condizioni all ingresso Riuscita scolastica Fuori dall aula Soddisfazione per l esperienza scolastica Prospettive post-diploma

Tipo di diploma Popolazione di riferimento professionali 4.503 (12%) altri diplomi 3.082 (8%) tecnici 13.626 (36%) licei 16.787 (44%) Totale diplomati AD 2012 37.998 292 Istituti coinvolti nel Rapporto Profilo dei Diplomati 2012

Genere Condizioni all ingresso TECNICO industriale TECNICO geometri PROFESSIONALE industria e artigianato LICEO scientifico TECNICO commerciale TECNICO altri PROFESSIONALE altri istruzione artistica LICEO classico PROFESSIONALE servizi commerciali e turistici TECNICO periti az. e corr. in lingue estere LICEO linguistico LICEO pedagogico-sociale (istr. magistrale) 54 52 49 37 31 31 27 18 16 8 93 81 74 46 48 51 63 69 69 73 82 84 92 7 19 26 TOTALE diplomati AD2012 48 52 maschi femmine Permangono forti caratterizzazioni degli indirizzi, alcuni tipicamente maschili, altri femminili.

Titolo di studio dei genitori Condizioni all ingresso licei 38 49 12 tecnici 10 57 32 professionali 8 47 43 altri diplomi 17 54 28 TOTALE diplomati AD2012 23 52 24 laurea scuola media superiore titoli inferiori o nessun titolo non indicato I figli di genitori con elevato grado di istruzione hanno una probabilità molto più elevata di intraprendere studi liceali.

Classe sociale* Condizioni all ingresso licei 32 32 19 15 tecnici 14 26 27 31 professionali 11 20 27 37 altri diplomi 19 26 26 26 * Per la classe sociale si è adottato lo schema proposto da A. Cobalti e A. Schizzerotto [1994] e da A. Schizzerotto [2002]. TOTALE diplomati AD2012 borghesia piccola borghesia non classificabili 22 28 23 24 classe media impiegatizia classe operaia Hanno più probabilità di intraprendere studi liceali i figli delle classi superiori.

Esito dell esame di licenza media inferiore Condizioni all ingresso licei 44 35 17 3 tecnici 10 28 42 19 professionali 3 13 41 41 altri diplomi 12 31 42 14 TOTALE diplomati AD2012 25 29 31 14 ottimo distinto buono sufficiente non indicato Le condizioni all accesso tra licei, indirizzi tecnici e professionali si differenziano non solo in termini di background familiare degli studenti, ma anche per riuscita scolastica precedente.

Fattori che influenzano la probabilità* di ottenere ottimo all esame di licenza media inferiore GENERE TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI OTTIMO CLASSE SOCIALE * Si tengono sotto controllo simultaneamente gli effetti dei diversi fattori in gioco (analisi multivariata).

Fattori che influenzano la probabilità di iscriversi ad un liceo GENERE TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI LICEO CLASSE SOCIALE

Fattori che influenzano la probabilità di iscriversi ad un liceo A parità delle altre condizioni, l esito scolastico delle scuole medie inferiori ha un fortissimo effetto sulla probabilità di iscriversi ad un liceo piuttosto che ad un altro percorso di studio.

Voto di diploma Riuscita scolastica licei 8 10 51 32 tecnici 3 6 43 48 professionali 2 4 41 53 altri diplomi 3 7 53 37 GENERE maschi 4 6 43 47 femmine 6 9 51 34 TOTALE diplomati AD2012 5 7 47 40 100 o 100 e lode 91-99 71-90 60-70 I liceali ottengono voti di diploma più elevati rispetto agli altri diplomati, ma occorre tenere in considerazione le caratteristiche della popolazione che accede a ciascun percorso di studio (i liceali già alle medie inferiori avevano ottenuto votazioni eccellenti).

Voto di diploma A parità di: genere grado di istruzione dei genitori classe sociale voto all esame di licenza media inferiore si ottengono voti più elevati negli indirizzi professionali che nei licei.

Fattori che influenzano la regolarità* negli studi GENERE TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI NESSUNA RIPETENZA CLASSE SOCIALE * Regolarità: numero degli anni di ripetenza accumulati nella Scuola di conseguimento del diploma non comprende gli anni scolastici eventualmente ripetuti in precedenza.

Regolarità* negli studi superiori Riuscita scolastica licei 91 8 1 tecnici 80 16 4 professionali 79 16 5 altri diplomi 84 14 2 GENERE maschi 82 15 4 femmine 89 10 2 TOTALE diplomati AD2012 85 12 3 nessuna ripetenza 1 ripetenza 2 o più ripetenze * Regolarità: numero degli anni di ripetenza accumulati nella Scuola di conseguimento del diploma non comprende gli anni scolastici eventualmente ripetuti in precedenza. Nei percorsi tecnici e professionali troviamo una maggiore presenza di diplomati con una o più ripetenze.

Studio e compiti a casa Fuori dall aula licei 40 29 21 9 tecnici 15 28 36 21 professionali 7 20 40 32 altri diplomi 29 28 29 14 GENERE maschi 16 27 35 23 femmine 36 28 25 11 TOTALE diplomati AD2012 26 28 29 16 almeno 15 ore alla settimana 10-14 ore 5-9 ore meno di 5 ore non indicato I diplomati liceali e le femmine dedicano più tempo degli altri allo studio e ai compiti a casa, ma si tenga conto anche delle ore settimanali previste nei calendari scolastici.

Svolgimento di stage organizzati dalla scuola Fuori dall aula licei 15 83 tecnici 57 42 professionali 91 8 altri diplomi 56 43 TOTALE diplomati AD2012 42 56 hanno svolto stage non hanno svolto stage non indicato Oltre il 40% dei diplomati ha svolto uno stage. Lo stage dipende strettamente dal tipo di diploma.

Fuori dall aula Valutazione dello stage (diplomati che hanno svolto stage) Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) organizzazione delle attività 65 27 5 92 chiarezza dei compiti 67 25 4 93 attività di tutoraggio 54 34 8 88 utilità per la formazione 63 26 7 88 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato La grande maggioranza degli studenti ha apprezzato l attività di stage per tutti e quattro gli aspetti esaminati.

Studio all estero Fuori dall aula TITOLO DI STUDIO DEI GENITORI laurea 15 32 51 scuola media superiore 16 12 69 titoli inferiori o nessun titolo 13 4 80 TOTALE diplomati AD2012 15 15 67 Durata dei periodi di studio all estero almeno 15 giorni: 10,0% 8-14 giorni: 11,4% 1-7 giorni: 8,8% studio all estero organizzato dalla scuola su iniziativa personale o di altri soggetti diversi dalla scuola nessuna esperienza di studio all estero non indicato Lo studio all estero extrascolastico è più frequente fra i figli di genitori con elevato grado di istruzione.

Lavoro durante gli studi Fuori dall aula licei tecnici 7 13 24 32 23 24 46 32 professionali 19 37 18 26 altri diplomi 10 32 22 36 GENERE maschi 12 31 24 32 femmine 9 26 63% 21 43 TOTALE diplomati AD2012 11 29 23 37 hanno lavorato nel corso degli studi? durante il periodo scolastico, in modo continuativo durante il periodo scolastico, in modo saltuario solo nel periodo estivo non hanno lavorato non indicato Il 63% dei diplomati ha avuto almeno un esperienza di lavoro durante gli studi. Il lavoro è più diffuso tra gli indirizzi professionali e tecnici e tra i maschi.

Soddisfazione per l esperienza scolastica esperienza complessiva 31 54 Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) 13 85 DOCENTI competenza chiarezza nell esposizione disponibilità al dialogo capacità di valutazione 19 11 24 10 62 63 49 55 17 23 23 30 3 4 82 75 74 65 RAPPORTI CON non docenti studenti 25 57 53 36 18 6 3 78 92 INFRA- STRUTTURE aule laboratori 11 15 42 40 La soddisfazione per l esperienza scolastica in generale è elevata 35 30 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato 12 14 53 56

Soddisfazione per l esperienza scolastica esperienza complessiva 31 54 Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) 13 85 DOCENTI competenza chiarezza nell esposizione disponibilità al dialogo capacità di valutazione 19 11 24 10 62 63 49 55 17 23 23 30 3 4 82 75 74 65 RAPPORTI CON non docenti studenti 25 57 53 36 18 3 6 78 92 INFRA- STRUTTURE aule laboratori 11 15 42 40 35 30 12 14 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato gli studenti sono soddisfatti anche dei propri insegnanti, prevalentemente per competenza, chiarezza e disponibilità al dialogo 53 56

Soddisfazione per l esperienza scolastica esperienza complessiva 31 54 Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) 13 85 DOCENTI competenza chiarezza nell esposizione disponibilità al dialogo capacità di valutazione 19 11 24 10 62 63 49 55 17 23 23 30 3 4 82 75 74 65 RAPPORTI CON non docenti studenti 25 57 53 36 18 3 6 78 92 INFRA- STRUTTURE aule laboratori 11 15 42 40 35 30 12 14 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato dichiarano di avere buoni rapporti con il personale non docente e con gli altri studenti 53 56

Soddisfazione per l esperienza scolastica esperienza complessiva 31 54 Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) 13 85 DOCENTI competenza chiarezza nell esposizione disponibilità al dialogo capacità di valutazione 19 11 24 10 62 63 49 55 17 23 23 30 3 4 82 75 74 65 RAPPORTI CON non docenti studenti 25 57 53 36 18 3 6 78 92 INFRA- STRUTTURE aule laboratori 11 15 42 40 35 30 12 14 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato ma quasi la metà dei diplomati chiede migliori infrastrutture (aule e laboratori). 53 56

Organizzazione scolastica Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) attività di recupero 15 50 27 7 64 orientamento alle scelte post-diploma 18 44 28 9 62 attività extra-scolastiche 16 40 31 12 56 pianificazione dell orario scolastico 10 45 34 10 55 adeguamento tecnologico 13 42 32 12 55 ruolo dei rappresentanti degli studenti 13 42 30 15 55 comunicazione 11 41 35 12 52 attività pratiche durante l orario scolastico 15 37 33 14 52 adeguatezza degli spazi comuni 10 40 33 16 50 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato I diplomati sono più soddisfatti delle attività di recupero e dell orientamento alle scelte post-diploma, più critici per l adeguatezza degli spazi comuni.

Esperienza scolastica complessiva Soddisfazione per l esperienza scolastica licei 31 55 Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) 13 85 tecnici 31 54 13 85 professionali 32 54 12 86 altri diplomi 29 54 15 83 TOTALE diplomati AD2012 31 54 13 85 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato In tutte e quattro le aree di studio, oltre 80 diplomati su 100 si dichiarano complessivamente soddisfatti della propria esperienza scolastica.

Docenti: disponibilità al dialogo Soddisfazione per l esperienza scolastica licei 20 50 26 Totale soddisfatti ( decisamente sì o più sì che no ) 4 70 tecnici 27 49 21 3 76 professionali 34 48 15 82 altri diplomi 23 48 24 4 71 TOTALE diplomati AD2012 24 49 23 3 74 sono soddisfatti? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato La soddisfazione degli studenti per la disponibilità al dialogo da parte degli insegnanti è più elevata negli indirizzi professionali e tecnici che nei licei.

Si iscriverebbero nuovamente allo stesso corso? Soddisfazione per l esperienza scolastica licei tecnici 57 59 11 8 8 7 23 26 professionali 59 11 5 24 altri diplomi 49 14 7 28 GENERE maschi 59 9 7 24 femmine 56 11 7 25 TOTALE diplomati AD2012 57 10 7 24 se potessero tornare indietro, si iscriverebbero: allo stesso indirizzo/corso nella stessa scuola allo stesso indirizzo/corso, ma in un'altra scuola presso la stessa scuola, ma ad un altro indirizzo/corso ad un altro indirizzo/corso in un'altra scuola non indicato Se tornassero ai tempi dell iscrizione alla scuola superiore 57 diplomati su 100 ripeterebbero il corso, ma 42 cambierebbero l indirizzo di studio e/o la scuola.

Prospettive post-diploma Prospettive post-diploma licei 74 12 4 7 tecnici 28 9 35 25 professionali 15 7 53 19 altri diplomi 56 12 13 14 TOTALE diplomati AD2012 49 10 22 16 solo studio studio e lavoro solo lavoro incerti non classificabili Le diverse prospettive post-diploma rispecchiano gli indirizzi di provenienza. È interessante notare sia la distribuzione degli incerti nei diversi percorsi sia la presenza di un 10% di diplomati che vuole studiare e lavorare.

GENERE Prospettive post-diploma negli indirizzi tecnici: diplomati che intendono solo studiare maschi femmine 24 34 TITOLI DI STUDIO DEI GENITORI titoli inferiori o nessun titolo scuola media superiore laurea 20 30 40 CLASSE SOCIALE classe operaia piccola borghesia classe media impiegatizia borghesia 25 26 30 33 VOTO DI DIPLOMA 60-70 71-90 91-99 100 o 100 e lode 17 34 47 59 REGOLARITA una o più ripetenze nessuna ripetenza 16 31 per 100 diplomati

Motivazioni per l accesso all università (diplomati che intendono iscriversi all università) serve una formazione universitaria per fare il lavoro a cui sono interessati 74 Totale importante ( decisamente sì o più sì che no ) 20 5 93 vogliono approfondire i propri interessi culturali 54 36 8 90 vogliono fare un lavoro ben retribuito 55 33 9 88 è difficile per un diplomato trovare lavoro 41 34 17 7 75 vogliono il prestigio sociale di una laurea 27 34 26 12 61 sono interessati ai contatti sociali e al divertimento offerti dalla condizione studentesca 14 35 35 15 49 nella loro decisione di iscriversi all università, la motivazione è stata importante? decisamente sì più sì che no più no che sì decisamente no non indicato

Il lavoro che cercano o che cercheranno: confronti Diplomati che dopo il diploma intendono solo studiare solo lavorare Settore economico preferito (i tre più frequenti) (%): sanità e assistenza sociale 24 consulenza legale, amministrativa, contabile e professionale commercio, alberghi, pubblici esercizi 19 8 amministrazione pubblica 10 edilizia, costruzione, progettazione 7 edilizia, costruzione, progettazione 9 Aspetti rilevanti nella ricerca del lavoro (i tre più importanti) (%): stabilità/sicurezza del posto di lavoro 70 stabilità/sicurezza del posto di lavoro acquisizione di professionalità 67 possibilità di guadagno 70 possibilità di guadagno 55 acquisizione di professionalità 69 Aspetti rilevanti nella ricerca del lavoro (i tre meno importanti) (%): 80 ubicazione e caratteristiche fisiche ambiente di lavoro 31 utilità sociale del lavoro 33 tempo libero 25 rispondenza a interessi culturali 24 flessibilità 24 coerenza con gli studi 22

I diplomati nel tempo: 2010-2012 (1 di 2) Durante l esperienza scolastica Studio all estero organizzato dalla scuola (13,0% nel 2010 18,3% nel 2012) Soddisfazione per l esperienza scolastica conclusa Valutazioni su: - esperienza complessiva - rapporti interpersonali (docenti e altri studenti) - strutture (aule, laboratori) Ripeterebbero la stessa scelta (corso e scuola) Il lavoro cercato: aspetti rilevanti Istituti coinvolti in tutte e tre le Indagini 40.000 diplomati Cambia l atteggiamento nei confronti del lavoro ideale

I diplomati nel tempo: 2010-2012 (2 di 2) Il lavoro cercato: aspetti rilevanti decisamente sì (%) 2010 2011 2012 variazione 2010-2012 utilità sociale del lavoro 35 36 39 +4 indipendenza o autonomia 38 38 41 +3 luogo di lavoro 33 34 35 +2 coerenza con gli studi 32 33 34 +2 rispondenza a interessi culturali 38 36 40 +2 possibilità di carriera 58 56 57-1 rapporti con i colleghi 48 47 46-2 stabilità/sicurezza del posto di lavoro 78 75 74-4 Aumenta la presenza di un sentire etico legato all utilità sociale del lavoro svolto. Pur rimanendo l aspetto più rilevante, la stabilità inizia a essere meno ricercata.

Quindi?! I risultati scolastici risentono prevalentemente del titolo di studio dei genitori, del genere e della riuscita scolastica pregressa mentre non sono influenzati dalla classe sociale La classe sociale e il titolo di studio dei genitori hanno tuttora un ruolo importante sia nella scelta della scuola secondaria superiore sia nella scelta universitaria Gli stage, presenti in misura diversa nei vari indirizzi, sono molto apprezzati dai ragazzi. Inoltre 63 diplomati su 100 hanno avuto nel corso degli studi almeno un esperienza lavorativa Lo studio all estero è sempre più presente e sostenuto fortemente dai genitori con titolo di studio elevato I ragazzi sono complessivamente soddisfatti della loro esperienza scolastica, ma il 42% dei diplomati cambierebbe indirizzo/scuola Stabilità, professionalità e guadagno sono gli aspetti più ricercati nel lavoro dai diplomati indipendentemente dalla scelta post diploma. Negli ultimi anni è aumentata la ricerca dell utilità sociale del lavoro