Legenda: * dato non visualizzato perché riferito ad un collettivo con meno di 5 diplomati

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1 visualizza in pdf Visualizza sezione:1. ANAGRAFICO 2. ORIGINE SOCIALE 3. RIUSCITA NEGLI STUDI 4a. VALUTAZIONE DELL'ESPERIENZA SCOLASTICA 4b. VALUTAZIONE DELL'ESPERIENZA SCOLASTICA 5. FUORI DALL'AULA 6. CONOSCENZE LINGUISTICHE 7. CONOSCENZE INFORMATICHE 8. PROSPETTIVE DI STUDIO 9. PROSPETTIVE DI LAVORO Tutte le sezioni Anno di Indagine: 2014 tipo di diploma : qualsiasi Istituto : IIS C. Darwin - ROMA (RM) Scuola : qualsiasi : qualsiasi diploma : qualsiasi Legenda: * dato non visualizzato perché riferito ad un collettivo con meno di 5 diplomati Per una migliore lettura dei dati si consultino le note metodologiche PROFILO DEI DIPLOMATI selezionato turistico - iter turistico - sirio Numero totale dei diplomati Hanno compilato il questionario ANAGRAFICO selezionato turistico - iter turistico - sirio Genere (%) maschi 38,9 72,2 27,8 22,4 35,7 femmine 61,1 27,8 72,2 77,6 64,3 Età (%) 1 18 anni 1,6 2,8-1,7-19 anni 62,7 86,1 55,6 63,8 7,1 20 anni 18,3 5,6 27,8 25,9 7,1 21 e oltre 17,5 5,6 16,7 8,6 85,7

2 Età al diploma (medie) 2 20,1 19,1 19,7 19,5 25,8 2. ORIGINE SOCIALE selezionato turistico - iter turistico - sirio Titolo di studio dei genitori (%) 3 laurea 13,9 35,3 11,8 5,7 21,4 scuola media superiore 62,4 58,8 58,8 69,8 42,9 scuola media inferiore 22,8 5,9 29,4 22,6 35,7 scuola elementare o nessun titolo 1, ,9 - Classe sociale (%) 4 borghesia 19,8 11,8 5,9 24,5 28,6 classe media impiegatizia 26,7 58,8 35,3 17,0 14,3 piccola borghesia 25,7-17,6 37,7 21,4 classe operaia 25,7 29,4 41,2 18,9 28,6 3. RIUSCITA NEGLI STUDI selezionato turistico - iter turistico - sirio Esito dell'esame di scuola media inferiore (%) 5 10 o 10 e lode 9,0 26,7-5,1-9 22,4 40,0 18,2 15,4 50,0 8 31,3 20,0 36,4 35,9 -

3 7 31,3 13,3 45,5 33,3 50,0 6 6, ,3 - punteggio medio dell'esame di scuola media inferiore 6 8,0 8,8 7,7 7,7 8,0 Regolarità negli studi superiori (%) 7 nessuna ripetenza 86,5 94,4 77,8 81,0 100,0 1 ripetenza 11,1 5,6 16,7 15,5-2 o più ripetenze 2,4-5,6 3,4 - anni di ripetenza (medie) 0,16 0,06 0,28 0,22 - Credito scolastico (medie) 8 16,7 16,7 17,1 16,5 17,2 Voto di diploma (%) 100 o 100 e lode 4,0 2,8-5,2 7, ,3 11,1 5,6 10,3 14, ,5 25,0 22,2 12,1 14, ,0 30,6 16,7 25,9 35, ,0 16,7 38,9 31,0 21, ,3 13,9 16,7 15,5 7,1 voto medio di diploma 9 75,1 76,7 72,0 74,4 77,4 4a. VALUTAZIONE DELL'ESPERIENZA SCOLASTICA selezionato turistico - iter turistico - sirio Sono soddisfatti? (%)

4 esperienza complessiva decisamente sì 25,7 35,3 5,9 26,4 35,7 più sì che no 52,5 58,8 52,9 54,7 35,7 più no che sì 17,8 5,9 41,2 13,2 21,4 decisamente no 3, ,8 7,1 DOCENTI competenza decisamente sì 14,9 35,3-13,2 14,3 più sì che no 57,4 47,1 41,2 62,3 71,4 più no che sì 24,8 17,6 52,9 20,8 14,3 decisamente no 2,0-5,9 1,9 - chiarezza nell'esposizione decisamente sì 5,9 5,9-7,5 7,1 più sì che no 68,3 88,2 29,4 73,6 71,4 più no che sì 24,8 5,9 64,7 18,9 21,4 decisamente no 1,0-5,9 - - disponibilità al dialogo decisamente sì 17,8 41,2-9,4 42,9 più sì che no 44,6 47,1 47,1 47,2 28,6 più no che sì 29,7 11,8 47,1 30,2 28,6 decisamente no 7,9-5,9 13,2 - capacità di valutazione decisamente sì 7,9 11,8 5,9 5,7 14,3

5 più sì che no 47,5 58,8 29,4 47,2 57,1 più no che sì 33,7 29,4 35,3 35,8 28,6 decisamente no 9,9-29,4 9,4 - RAPPORTI CON non docenti decisamente sì 21,8 23,5 11,8 18,9 42,9 più sì che no 57,4 64,7 58,8 58,5 42,9 più no che sì 17,8 11,8 23,5 18,9 14,3 decisamente no 2,0-5,9 1,9 - studenti decisamente sì 46,5 64,7 29,4 43,4 57,1 più sì che no 44,6 35,3 64,7 45,3 28,6 più no che sì 6,9-5,9 7,5 14,3 decisamente no 2, ,8 - STRUTTURE SCOLASTICHE aule decisamente sì 5,9 5,9 5,9 5,7 7,1 più sì che no 38,6 41,2 29,4 35,8 57,1 più no che sì 39,6 47,1 35,3 41,5 28,6 decisamente no 15,8 5,9 29,4 17,0 7,1 laboratori decisamente sì 11,9-11,8 15,1 14,3 più sì che no 49,5 23,5 52,9 54,7 57,1

6 più no che sì 20,8 35,3 11,8 18,9 21,4 decisamente no 17,8 41,2 23,5 11,3 7,1 impianti e attrezzature sportive decisamente sì 5,0 5,9 5,9 1,9 14,3 più sì che no 34,7 35,3 29,4 34,0 42,9 più no che sì 40,6 52,9 23,5 45,3 28,6 decisamente no 19,8 5,9 41,2 18,9 14,3 Valutazione dei servizi di biblioteca (presenza di libri, prestito/consultazione, orari di apertura, ) (%) decisamente positiva 9, ,2 21,4 abbastanza positiva 47,5 41,2 52,9 52,8 28,6 abbastanza negativa 4,0-11,8 3,8 - decisamente negativa 3,0 5,9-3,8 - non hanno usufruito dei servizi di biblioteca 35,6 52,9 35,3 26,4 50,0 non vi sono biblioteche nell'istituto b. VALUTAZIONE DELL'ESPERIENZA SCOLASTICA selezionato turistico - iter turistico - sirio Sono soddisfatti? (%) ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA pianificazione dell'orario scolastico (orario delle lezioni, distribuzione del carico di studi, organizzazione delle prove scritte e orali,...) decisamente sì 8, ,5 35,7

7 più sì che no 39,6 58,8 29,4 34,0 50,0 più no che sì 35,6 29,4 52,9 37,7 14,3 decisamente no 14,9 11,8 17,6 18,9 - comunicazione (tempestività degli avvisi, orari di apertura, aspetti burocratici, informatizzazione dei servizi, ) decisamente sì 8,9 5,9 5,9 5,7 28,6 più sì che no 40,6 47,1 47,1 32,1 57,1 più no che sì 35,6 29,4 41,2 41,5 14,3 decisamente no 12,9 11,8 5,9 18,9 - adeguamento tecnologico (utilizzo pc, aggiornamento dell'hardware e dei programmi, sistemi informativi, ) decisamente sì 13,9 5,9 11,8 17,0 14,3 più sì che no 54,5 52,9 58,8 52,8 57,1 più no che sì 24,8 41,2 29,4 20,8 14,3 decisamente no 5, ,7 14,3 attività di recupero per chi ha debiti formativi o carenze di preparazione decisamente sì 15,8 17,6 5,9 17,0 21,4 più sì che no 53,5 58,8 47,1 52,8 57,1 più no che sì 24,8 17,6 41,2 22,6 21,4 decisamente no 5,0 5,9 5,9 5,7 - attività extra-scolastiche (approfondimenti culturali/dibattiti, incontri con le aziende,...) decisamente sì 10,9-5,9 15,1 14,3 più sì che no 29,7 23,5 47,1 20,8 50,0 più no che sì 38,6 58,8 17,6 43,4 21,4

8 decisamente no 19,8 17,6 29,4 18,9 14,3 attività pratiche durante l'orario scolastico (laboratori, stage,...) decisamente sì 20,8-23,5 32,1 - più sì che no 42,6 11,8 64,7 43,4 50,0 più no che sì 25,7 47,1 11,8 20,8 35,7 decisamente no 9,9 41,2-1,9 14,3 sostegno all'orientamento per le scelte universitarie o lavorative dopo il diploma decisamente sì 22,8 11,8 35,3 26,4 7,1 più sì che no 45,5 52,9 41,2 45,3 42,9 più no che sì 27,7 35,3 23,5 22,6 42,9 decisamente no 3, ,8 7,1 adeguatezza degli spazi comuni in termini di pulizia e accessibilità (atri, bagni, corridoi, aula magna,...) decisamente sì 5,9 5,9-5,7 14,3 più sì che no 28,7 64,7 17,6 17,0 42,9 più no che sì 41,6 23,5 58,8 43,4 35,7 decisamente no 20,8 5,9 23,5 30,2 - operato dei rappresentanti degli studenti decisamente sì 13,9 17,6-13,2 28,6 più sì che no 44,6 52,9 41,2 45,3 35,7 più no che sì 29,7 23,5 47,1 26,4 28,6 decisamente no 7,9-11,8 11,3 - Se tornassero indietro, si iscriverebbero: (%) allo stesso indirizzo/corso nella stessa scuola 47,5 70,6 35,3 37,7 71,4

9 ad un altro percorso scolastico 52,5 29,4 64,7 62,3 28,6 percorso stesso indirizzo/corso, ma altra scuola 20,8 11,8 23,5 26,4 7,1 stessa scuola, ma altro indirizzo/corso 1,0 5, altro indirizzo/corso in altra scuola 30,7 11,8 41,2 35,8 21,4 perché cambierebbero? Vorrebbero fare studi incentrati su discipline diverse da quelle del corso seguito 23,8 23,5 23,5 26,4 14,3 che preparino meglio al mondo del lavoro 12,9 5,9 17,6 17,0 - che preparino meglio all'università 4,0-17,6 1,9 - altro 10,9-5,9 15,1 14,3 5. FUORI DALL'AULA Tempo dedicato allo studio e ai compiti a casa (%) selezionato turistico - iter turistico - sirio almeno 20 ore alla settimana 2,0 11, ore 18,8 52,9 17,6 11,3 7, ore 29,7 29,4 17,6 32,1 35,7 5 9 ore 34,7-29,4 43,4 50,0 meno di 5 ore 14,9 5,9 35,3 13,2 7,1 Hanno svolto stage organizzati dalla scuola (%) 72,3-100,0 100,0 21,4 settore di attività

10 agricoltura alberghi e ristoranti 38,6-17,6 67,9 - amministrazione pubblica attività finanziarie attività manifatturiere e costruzioni informatica, ricerca e servizi alle imprese 1, ,9 - istruzione sanità e assistenza sociale trasporti, comunicazioni e commercio 23,8-70,6 18,9 14,3 altri servizi 8,9-11,8 11,3 7,1 durata dello stage lungo (oltre 150 ore) 3, ,7 - medio ( ore) 10,9-5,9 18,9 - breve (fino a 80 ore) 50,5-82,4 66,0 14,3 valutazione dello stage (decisamente soddisfatti per 100 diplomati in totale) organizzazione delle attività 40,6-52,9 56,6 14,3 chiarezza dei compiti 42,6-52,9 60,4 14,3 attività di tutoraggio 29,7-35,3 45,3 - utilità per la formazione 36,6-41,2 54,7 7,1 Hanno effettuato soggiorni di studio all estero (%) 37,6 35,3 52,9 32,1 42,9 organizzati dalla scuola 19,8-35,3 24,5 7,1 su iniziativa personale o di altri soggetti diversi dalla scuola 17,8 35,3 17,6 7,5 35,7 Stato

11 Regno Unito 19,8 29,4 29,4 17,0 7,1 Irlanda 5,0 5,9 11,8 1,9 7,1 Francia 5, ,4 7,1 Germania 2,0-5,9-7,1 Spagna 2, ,8 - Stati Uniti d'america altri Stati esteri 3,0-5,9-14,3 durata dell'esperienza almeno 15 giorni 5,9-5,9 5,7 14, giorni 19,8 35,3 29,4 13,2 14,3 1-7 giorni 11,9-17,6 13,2 14,3 Hanno lavorato nel corso degli studi (%) 68,3 64,7 58,8 67,9 85,7 durante il periodo scolastico, in modo continuativo 10 16,8-5,9 17,0 50,0 durante il periodo scolastico, in modo occasionale, saltuario 10 32,7 23,5 47,1 34,0 21,4 solo nel periodo estivo 18,8 41,2 5,9 17,0 14,3 non hanno lavorato 31,7 35,3 41,2 32,1 14,3 Praticano attività sportive (%) 59,4 64,7 47,1 54,7 85,7 impegno settimanale oltre 10 ore 5, ,5 14, ore 6,9 5,9-7,5 14,3 4 6 ore 32,7 29,4 35,3 30,2 42,9 1 3 ore 12,9 23,5 11,8 9,4 14,3 Svolgono attività di volontariato (%) 8,9 11,8 5,9 11,3 -

12 Hanno svolto attività culturali nel tempo libero (%) 11 59,4 70,6 64,7 52,8 64,3 proposte/organizzate dalla scuola 6,9 11,8 11,8 3,8 7,1 su iniziativa personale 52,5 58,8 52,9 49,1 57,1 Utilizzano attivamente siti di social networking (Facebook, Twitter, ) (%) più volte al giorno 62,4 64,7 64,7 66,0 42,9 una volta al giorno 21,8 17,6 17,6 18,9 42,9 più volte alla settimana 7,9 5,9 5,9 7,5 14,3 una volta alla settimana 5,0 11,8 5,9 3,8 - mai 12 3,0-5,9 3,8-6. CONOSCENZE LINGUISTICHE selezionato turistico - iter turistico - sirio Conoscenza almeno buona (%) inglese scritto 67,3 82,4 58,8 69,8 50,0 inglese parlato 65,3 64,7 70,6 64,2 64,3 francese scritto 28,7-52,9 30,2 28,6 francese parlato 27,7-52,9 28,3 28,6 spagnolo scritto 40,6 5,9 5,9 60,4 50,0 spagnolo parlato 46,5 5,9 5,9 69,8 57,1 tedesco scritto 5,9 5,9 17,6 1,9 7,1 tedesco parlato 5,9 5,9 17,6 1,9 7,1 Hanno effettuato corsi di lingua extrascolastici (%) 26,7 52,9 29,4 18,9 21,4 Hanno conseguito diplomi attestanti le competenze linguistiche (%) 31,7 41,2 47,1 28,3 14,3

13 7. CONOSCENZE INFORMATICHE selezionato turistico - iter turistico - sirio Conoscenza almeno buona (%) navigazione in Internet 92,1 94,1 94,1 92,5 85,7 word processor (elaborazione di testi) 60,4 70,6 64,7 56,6 57,1 fogli elettronici (Excel, ) 55,4 58,8 82,4 49,1 42,9 sistemi operativi 42,6 35,3 58,8 35,8 57,1 multimedia (elaborazione di suoni, immagini, video) 50,5 41,2 70,6 50,9 35,7 linguaggi di programmazione 17,8 5,9 41,2 13,2 21,4 data base (Oracle, SQL server, Access, ) 3,0-11,8-7,1 realizzazione siti web 13,9 23,5 17,6 7,5 21,4 reti di trasmissione dati 11,9 11,8 17,6 7,5 21,4 CAD/CAM/CAE - progettazione assistita 3,0-5,9 3,8 - Hanno conseguito la patente informatica europea ECDL (%) PROSPETTIVE DI STUDIO selezionato turismo - indirizzo turistico - iter turistico - sirio Intendono proseguire gli studi (%) 62,4 88,2 47,1 60,4 57,1 corso di laurea universitario 54,5 88,2 47,1 50,9 35,7

14 gruppo disciplinare del corso agrario architettura 2,0 5, ,1 chimico farmaceutico difesa e sicurezza economico statistico 7,9 29,4 5,9 3,8 - educazione fisica 1, ,1 geo biologico 2,0 5,9-1,9 - giuridico 5, ,5 7,1 ingegneria 4,0 17,6-1,9 - insegnamento letterario 6,9-11,8 5,7 14,3 linguistico 9,9 5,9 11,8 13,2 - medico: medicina/odontoiatria 2,0 5,9-1,9 - medico: professioni sanitarie 4,0 5,9 5,9 3,8 - politico sociale 5,0-11,8 5,7 - psicologico 3, ,7-2,0 11, corso universitario non specificato alta formazione artistica e musicale 4, ,8 14,3 specializzazione post diploma 1, ,9 - tirocinio, praticantato

15 altre attività di qualificazione professionale 2, ,9 7,1 sono molto incerti se proseguire gli studi o no 23,8 5,9 11,8 30,2 35,7 non intendono proseguire gli studi 12,9-41,2 9,4 7,1 Motivazioni importanti per l accesso all università: decisamente sì 13 vogliono approfondire i propri interessi culturali: per 100 diplomati che andranno all università 58,2 46,7 62,5 63,0 60,0 vogliono approfondire i propri interessi culturali: per 100 diplomati in totale 31,7 41,2 29,4 32,1 21,4 serve una formazione universitaria per fare il lavoro a cui sono interessati: per 100 diplomati che andranno all università 61,8 73,3 62,5 59,3 40,0 serve una formazione universitaria per fare il lavoro a cui sono interessati: per 100 diplomati in totale 33,7 64,7 29,4 30,2 14,3 vogliono fare un lavoro ben retribuito: per 100 diplomati che andranno all università 65,5 73,3 87,5 55,6 60,0 vogliono fare un lavoro ben retribuito: per 100 diplomati in totale 35,6 64,7 41,2 28,3 21,4 è difficile per un diplomato trovare lavoro: per 100 diplomati che andranno all università 27,3 20,0 25,0 29,6 40,0 è difficile per un diplomato trovare lavoro: per 100 diplomati in totale 14,9 17,6 11,8 15,1 14,3 vogliono il prestigio sociale di una laurea: per 100 diplomati che andranno all università 25,5 33,3 37,5 22,2 - vogliono il prestigio sociale di una laurea: per 100 diplomati in totale 13,9 29,4 17,6 11,3 - sono interessati ai contatti sociali ed al divertimento offerti dalla condizione studentesca: per 100 diplomati che andranno all università sono interessati ai contatti sociali ed al divertimento offerti dalla condizione studentesca: per 100 diplomati in totale 12,7 6,7 25,0 11,1 20,0 6,9 5,9 11,8 5,7 7,1 9. PROSPETTIVE DI LAVORO selezionato turistico - iter turistico - sirio Intendono lavorare (o cercare lavoro) dopo la "maturità" (%): 75,2 47,1 88,2 75,5 92,9 lavoro continuativo a tempo pieno 36,6 11,8 52,9 30,2 71,4

16 lavoro occasionale, saltuario o a tempo parziale 38,6 35,3 35,3 45,3 21,4 sono molto incerti se lavorare/cercare lavoro o no 17,8 23,5 11,8 20,8 7,1 non intendono lavorare (né cercare lavoro) 5,9 23,5-3,8 - Settore economico preferito (%) 14 agricoltura fabbricazione di macchine, apparecchi meccanici e di trasporto 1,0 5, stampa, editoria, fabbricazione della carta 1, ,9 - edilizia, costruzione, progettazione 1,0 5, altre attività industriali 3, ,7 - commercio, alberghi, pubblici esercizi 23,8 5,9 29,4 28,3 21,4 trasporti, magazzinaggio, comunicazione e telecomunicazione 11,9 5,9 17,6 13,2 7,1 credito e assicurazione 4,0 5,9 5,9 1,9 7,1 pubblicità, pubbliche relazioni 4, ,5 - consulenza legale, amministrativa, contabile e professionale 9,9 17,6 17,6 5,7 7,1 informatica, elaborazione ed acquisizione dati 5,0 5,9 5,9 5,7 - istruzione 3,0-5,9 1,9 7,1 ricerca e sviluppo 4,0 5,9-1,9 14,3 sanità e assistenza sociale 5,9 11,8 5,9 3,8 7,1 amministrazione pubblica 3,0 5,9-3,8 - tutela e salvaguardia dell ambiente 2, ,9 7,1 altri servizi pubblici, sociali e personali 8,9-5,9 9,4 21,4 organizzazioni ed enti internazionali 4,0 11,8-3,8 -

17 Aspetti rilevanti nella ricerca del lavoro: decisamente sì (%) 14 acquisizione di professionalità 66,3 70,6 82,4 60,4 64,3 possibilità di carriera 53,5 47,1 64,7 52,8 50,0 possibilità di guadagno 57,4 52,9 70,6 58,5 42,9 coerenza con gli studi 33,7 41,2 35,3 28,3 42,9 rispondenza a interessi culturali 44,6 29,4 47,1 47,2 50,0 utilità sociale del lavoro 22,8 5,9 11,8 24,5 50,0 prestigio ricevuto dal lavoro 33,7 29,4 41,2 32,1 35,7 stabilità/sicurezza del posto di lavoro 69,3 82,4 76,5 69,8 42,9 indipendenza o autonomia 29,7 17,6 41,2 30,2 28,6 coinvolgimento nelle attività e nelle decisioni 32,7 29,4 41,2 34,0 21,4 rapporti con i colleghi 41,6 47,1 58,8 37,7 28,6 flessibilità dell'orario e dei tempi di lavoro 28,7 5,9 47,1 26,4 42,9 tempo libero che il lavoro lascia 26,7 5,9 35,3 24,5 50,0 ubicazione e caratteristiche fisiche dell'ambiente di lavoro 39,6 23,5 52,9 43,4 28,6 Disponibilità a lavorare per forma contrattuale: decisamente sì (%) 14 orario tempo pieno 57,4 70,6 52,9 50,9 71,4 part time 32,7 23,5 29,4 32,1 50,0 contratto tempo indeterminato 77,2 64,7 88,2 77,4 78,6 tempo determinato 18,8 11,8-22,6 35,7 collaborazione (compreso lavoro a progetto) 12,9-5,9 15,1 28,6

18 inserimento (ex formazione e lavoro) 13,9 11,8 5,9 13,2 28,6 stage 13,9 5,9-20,8 14,3 apprendistato 9,9 11,8-11,3 14,3 lavoro interinale 6, ,4 14,3 telelavoro 10,9-11,8 11,3 21,4 autonomo/in conto proprio 26,7 23,5 41,2 22,6 28,6 1. L età fa riferimento agli anni compiuti al 31/12 dell anno di diploma e pertanto dipende dal solo anno di nascita. I diplomati di 19 anni sono coloro che hanno concluso la scuola secondaria superiore all età canonica. 2. Il calcolo dell età al diploma tiene conto non solo del numero (intero) di anni compiuti, ma anche della data di nascita e della data di diploma, uniformata convenzionalmente, per tutti i diplomati, al 15/7. 3. Per la variabile titolo di studio dei genitori si è preso in considerazione il genitore con il titolo di studio più elevato. 4. Per la definizione della classe sociale cfr. le Note metodologiche, La valutazione in decimi (6-10), nell esame di scuola media inferiore, è stata adottata a partire dall a.s. 2008/09. I dati qui riportati sono riferiti ai soli diplomati che hanno terminato la scuola media inferiore a partire da tale anno (pari al 72% del complesso dei diplomati che hanno compilato il questionario di rilevazione); pertanto, sono per definizione studenti che hanno completato il ciclo di studi di secondo livello senza accumulare ripetenze. 6. Per il punteggio medio dell esame di scuola media inferiore, nel caso di votazione 10 e lode il valore utilizzato per il calcolo della media è La regolarità negli studi superiori è il numero degli anni di ripetenza accumulati dallo studente nella Scuola in cui ha conseguito il diploma e pertanto non comprende gli anni scolastici eventualmente ripetuti in precedenza. Per ulteriori informazioni cfr. le Note metodologiche, Il credito scolastico è attribuito dai Consigli di Classe degli ultimi tre anni di corso, in prevalenza sulla base della media dei voti di fine anno, fino ad un massimo di 25 punti (8 punti alla fine della terza e quarta classe, 9 punti alla fine della quinta). 9. Nel caso di votazione 100 e lode, il valore utilizzato per il calcolo della media è Indipendentemente dall aver lavorato o meno nel periodo estivo. 11. La distinzione dei diplomati nelle due categorie «proposte/organizzate dalla scuola» e «su iniziativa personale» fa riferimento all attività a cui lo studente ha dedicato maggiori energie e tempo. 12. Sono compresi i diplomati che hanno risposto «non so cosa sia». 13. Le domande sulle motivazioni per l accesso all università sono riservate ai diplomati che intendono iscriversi ad un corso di laurea. Per facilitare i confronti, nelle schede il numero dei diplomati che ritengono la motivazione decisamente importante è stato rapportato sia al numero dei diplomati che intendono iscriversi all università sia al totale dei diplomati. 14. Si fa riferimento all occupazione che i diplomati prevedono di svolgere una volta conclusi gli studi.