PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (P.E.I.) Cognome Nome Residenza Dss. n Data di nascita Scuola Classe Sezione Servizio Socio Sanitario che ha in carico l alunno Periodo INFORMAZIONI DI CARATTERE GENERALE N alunni della Classe
Deroga SI Parziale Totale NO N ore di sostegno Assistenza SI NO N ore di assistenza Frequenza scolastica T.N. T.P. Attività integrative Terapie farmacologiche Terapie riabilitative Data stesura P.E.I. Data verifica intermedia Data verifica finale PUNTI DI RIFERIMENTO PER LA STESURA DEL P.E.I. DIAGNOSI FUNZIONALE Redatta il
PROFILO DINAMICO FUNZIONALE Redatto il PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO PROGETTATO PER L ALUNNO ORE DI SOSTEGNO
ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì 1 2 3 4 5 6 STRATEGIE METODOLOGICO-DIDATTICHE LABORATORI-PROGETTI-INTERVENTI PARTICOLARI
OSSERVAZIONI a. ASSE SOCIO-AFFETTIVO-RELAZIONALE b. ASSE COGNITIVO c. ASSE MOTORIO-PRASSICO d. ASSE DELL APPRENDIMENTO ASSE SOCIO-AFFETTIVO-RELAZIONALE Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto AUTOSTIMA RAPPORTO CON I COMPAGNI RAPPORTO CON GLI ADULTI RISPETTO DELLE REGOLE RISPETTO DELLE COSE PERCEZIONE DEL SE COLLABORAZIONE PARTECIPAZIONE AUTOCONTROLLO AUTONOMIA SOCIALE ASSE COGNITIVO Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto ATTENZIONE MEMORIA COMPRENSIONE METODO DI STUDIO
ORGANIZZAZIONE SPAZIO-TEMPO CAPACITA LOGICHE ASSE MOTORIO-PRASSICO Abilità trasversali MOTRICITA GLOBLE In Appena Soddisfacente Più che Molto MOTRICITA FINE AUTONOMIA PERSONALE ASSE DELL APPRENDIMENTO Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto LETTURA SCRITTURA PRODUZIONE ORALE PRODUZIONE SCRITTA GRAFISMO CALCOLO RISOLUZIONE DI PROBLEMI LINGUAGGI ESPRESSIVI AUTONOMIA SCOLASTICA STRUMENTI DI VERIFICA E VALUTAZIONE
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO-DIDATTICA
SITUAZIONE DI PARTENZA: ASSE SOCIO-AFFETTIVO-RELAZIONALE OBIETTIVI STRATEGIE D INTERVENTO E STRUMENTI
ASSE COGNITIVO SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI STRATEGIE D INTERVENTO E STRUMENTI
ASSE MOTORIO-PRASSICO SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI STRATEGIE D INTERVENTO E STRUMENTI
ASSE DELL APPRENDIMENTO AREA LINGUISTICA: Italiano SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI
SITUAZIONE DI PARTENZA: AREA ANTROPOLOGICA: Storia e geografia OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI
AREA ANTROPOLOGICA: Religione SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI
SITUAZIONE DI PARTENZA: AREA LINGUISTICA: Inglese e Francese OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI
SITUAZIONE DI PARTENZA: AREA LOGICO-MATEMATICA: Matematica e Scienze OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI
AREA TECNICO-PRATICA ED ESPRESSIVA: Ed. Musicale SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI
AREA TECNICO-PRATICA ED ESPRESSIVA: Ed. Tecnica SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI
AREA PSICO-MOTORIA: Ed. Fisica SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI
AREA TECNICO-PRATICA ED ESPRESSIVA: Arte e Immagine SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI
ESITI DELLA VERIFICA INTERMEDIA
ESITI DELLA VERIFICA FINALE
FIRMA DEGLI OPERATORI COINVOLTI NELLA REDAZIONE DEL P.E.I. ASL SCUOLA FAMIGLIA Operatori che seguono il caso Consiglio di classe Genitori dell alunno.................... Data