SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISCIPLINA: Seconda lingua comunitaria - spagnolo Classi: prime NUCLEI ESSENZIALI ASCOLTO E COMPRENSIONE DI MESSAGGI ORALI PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Comprendere istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente e identificare il tema generale di brevi messaggi orali in cui si parla di argomenti conosciuti. Comprendere brevi testi multimediali identificandone parole chiave e il senso generale. Comunica oralmente in attività che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti CONOSCENZE Lessico: i colori, il materiale e l ambiente scolastico, i numeri da 0 a 100, la famiglia e le parentele, l aspetto fisico e il carattere, nazioni e nazionalità, i giorni della settimana, i mesi e le stagioni, la routine, le attività del tempo libero, gli sport, la data, e sue parti. Funzioni Comunicative: Salutare e congedarsi. Presentarsi. Parlare del materiale scolastico e descrivere l aula. Chiedere e dire il colore. Contare fino a 100. Descrivere qualcuno fisicamente ABILITA ABILITÀ DI COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE - comprendere l insegnante quando parla a velocità normale in un contesto noto; - comprendere i compagni in varie conversazioni; - comprendere in modo globale i dialoghi del testo; - comprendere facili brani o situazioni dialogiche di cui siano noti la maggior parte delle strutture e del lessico. - cogliere i dettagli e ricavare alcune informazioni (ruolo dei parlanti, registro usato ecc.) da registrazioni o letture in cui il lessico sia noto solo in parte; - cogliere il senso globale di un dialogo, racconto, canzone ascoltati da un nastro registrato; - cogliere gli elementi grammaticali da un contesto il cui lessico sia noto solo in parte;
LETTURA(COMPRENSIONE SCRITTA) familiari e abituali. Descrive oralmente, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente, utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando o leggendo. Riferisce semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che si dice con mimica e gesti. Interagisce in modo comprensibile con un compagno o un adulto con cui si ha familiarità, utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione. Legge e comprende brevi e semplici testi cogliendo il significato globale. e caratterialmente. Parlare dei propri gusti e passatempi. Chiedere e dire dati personali (dove si abita, l indirizzo, l età, dove si è nati). Indicare la nazionalità, il paese e la città. Parlare della famiglia. Parlare di azioni abituali. Proporre attività. Grammatica: i pronomi personali soggetto, gli articoli determinativi e indeterminativi, uso di TU e USTED, il presente indicativo dei verbi regolari delle tre coniugazioni, il presente indicativo dei verbi SER, TENER, IR, HACER, SALIR,LLAMARSE, ESTAR, verbo GUSTAR, pronomi complemento indiretto formazione del plurale, femminile di sostantivi e aggettivi; aggettivi possessivi, aggettivi dimostrativi, preposizioni A, DE, EN, uso di MUY/MUCHO; ESTAR + aggettivo /SER + aggettivo la casa e le sue parti. ABILITÀ DI PRODUZIONE DELLA LINGUA ORALE - salutare; - presentare se stessi e gli altri; - parlare di sé e degli altri (nome, cognome, età, nazionalità, luogo di provenienza, scuola frequentata, domicilio, indirizzo, numero di telefono, lavoro, famiglia ); - compitare; - indicare mestieri e professioni; - chiedere e dire l ora; - contare, fare semplici calcoli e dire prezzi usando i numeri cardinali da 1 a 100; ABILITÀ DI COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA - comprendere il senso globale di un dialogo o di un facile brano; - cogliere gli elementi strutturali studiati; - cogliere il lessico nuovo in contesti diversi; - ricercare gli elementi lessicali sconosciuti; - decodificare semplici canzoni, semplici istruzioni, - capire il significato degli elementi lessicali del contesto. ABILITÀ DI PRODUZIONE DELLA LINGUA SCRITTA
SCRITTURA (PRODUZIONE SCRITTA) Scrive semplici testi su traccia, utilizzando le strutture conosciute ed il lessico appreso. Produce risposte a questionari e formula domande su semplici testi utilizzando lessico, strutture grammaticali e funzioni comunicative adeguate. Cultura: Aspetti culturali più significativi della Spagna e dell America Latina relativi ad istituzioni, organizzazione sociale, luoghi di interesse artistico, storia e cultura. - usare lessico e strutture noti nei vari tipi di esercizi; - formulare domande e risposte brevi e domande e risposte più complesse; - inserire elementi strutturali studiati e lessico noto in esercizi con spazi da completare; - comporre o completare dialoghi che ripropongano le stesse funzioni di comunicazione elencate nella produzione orale. -scrivere semplici descrizioni. RIFLESSIONE SULLA LINGUA Riconosce gli elementi essenziali della frase. Riconosce i propri errori e i propri modi di apprendere la lingua.