INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA

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1 INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI AD ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) L alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ABILITA CONOSCENZE Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente e identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti. Comprendere brevi testi multimediali identificandone parole chiave e il senso generale. Comprendere espressioni e parole di uso molto frequente relative a ciò che lo riguarda direttamente (ad es. informazioni di base sulla sua persona e sulla sua famiglia, gli acquisti, l'ambiente circostante e il lavoro). Ascoltare una storia raccontata dall'insegnante o riprodotta da un supporto elettronico ed identificare i personaggi, i luoghi e gli avvenimenti principali, la sequenza delle azioni, anche senza il supporto di gesti/immagini. Comprendere richieste, offerte, istruzioni e facili consegne (ordini, proibizioni, suggerimenti, inviti) ed eseguire quanto richiesto. Ascoltare e comprendere le istruzioni di una attività gioco. Ascoltare per memorizzare e cantare. Lessico relativo alle abitudini di classe appresi negli anni precedenti (animali, bevande, cibo, colori, componenti della famiglia, dimensione degli oggetti di uso comune, età, giorni della settimana, indumenti, oggetti personali, mobili e stanze della casa, mesi dell anno, parti del corpo, preposizioni, stati d animo) Lessico relativo a: sport, passatempi, età, azioni quotidiane, i pasti, materie scolastiche, mezzi di 100, numeri ordinali (da 1st a 31st), tempo atmosferico, le Espressioni utili per semplici interazioni : (chiedere e dare qualcosa, chiedere e dare permessi, chiedere e parlare di ciò che piace e non piace, chiedere ed esprimere abilità e incapacità, chiedere e parlare della propria giornata

2 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A PARLATO (PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE) Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. Interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni semplici e di routine. Descrivere persone, luoghi e oggetti familiari utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando e/o leggendo. Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che si dice con mimica e gesti. Interagire in modo comprensibile con un compagno o un adulto con cui si ha familiarità, utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione. Formulare domande e risposte in una conversazione. Sostenere un semplice dialogo su argomenti di vita quotidiana. Descrivere un componente della famiglia, un amico o un insegnante. Formulare un avviso. Reimpiegare le espressioni conosciute in modo personale, rispettando la pronuncia e l intonazione. Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. Corretta pronuncia di un repertorio di parole e frasi memorizzate di uso comune Lessico relativo alle abitudini di classe appresi negli anni precedenti (animali, bevande, cibo, colori, componenti della famiglia, dimensione degli oggetti di uso comune, età, giorni della settimana, indumenti, oggetti personali, mobili e stanze della casa, mesi dell anno, parti del corpo, preposizioni, stati d animo)

3 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A LETTURA (COMPRENSIONE SCRITTA) Comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Leggere e comprendere brevi e semplici testi,accompagnati preferibilmente da supporti visivi, cogliendo il loro significato globale e identificando parole e frasi familiari. Leggere per capire le istruzioni ed eseguirle. Leggere per capire l'argomento generale e rileggerlo ai compagni. Leggere per capire l'argomento generale e abbinare testo e immagine. Leggere e comprendere storie accompagnate da immagini e identificarne personaggi, luoghi ed avvenimenti principali. Leggere e comprendere il contenuto di semplici libri di narrativa. Acquisire il lessico necessario per descrivere usi e costumi anglosassoni. Lessico e strutture presenti nel libro di testo in uso Semplici usi e costumi della cultura britannica Lessico relativo ad alcune festività e ad alcuni aspetti culturali TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A SCRITTURA (PRODUZIONE SCRITTA) Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. Svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni.

4 Scrivere in forma comprensibile messaggi semplici e brevi per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedere o dare notizie, ecc. Riempire moduli con dati personali ( nome, nazionalità, indirizzo e altre informazioni richieste). Produrre un semplice testo per descrivere se stesso, la propria famiglia. Completare una tabella seguendo le indicazioni dell'insegnante. Scrivere in modo informale, utilizzando abbreviazioni e segni grafici appropriati. Scrivere gli auguri per una ricorrenza. Acquisire il lessico necessario per descrivere usi e costumi anglosassoni. Lessico e strutture presenti nel libro di testo in uso. appresi negli anni precedenti (animali, bevande, cibo, colori, componenti della famiglia, dimensione degli oggetti di uso comune, età, giorni della settimana, indumenti, oggetti personali, mobili e stanze della casa, mesi dell anno, parti del corpo, preposizioni, stati d animo) Semplici usi e costumi della cultura britannica Lessico relativo ad alcune festività e ad alcuni aspetti culturali TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE RELATIVI A RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua straniera.

5 Osservare coppie di parole simili come suono e distinguerne il significato. Osservare parole ed espressioni nei contesti d uso e coglierne i rapporti di significato. Osservare la struttura delle frasi e mettere in relazione costrutti e intenzioni comunicative. Riconoscere che cosa si è imparato e che cosa si deve imparare. Utilizzare semplici regole grammaticali. Articolo determinativo e indeterminativo Pronomi personali soggetto Aggettivi qualificativi, possessivi, interrogativi, dimostrativi Preposizioni di luogo Avverbi Verbi in forma affermativa, negativa, interrogativa Tempo presente modo indicativo