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Centro Biodinamica CRANIOSACRALE www.centro-craniosacrale.it FORMAZIONE IN BIODINAMICA CRANIOSACRALE

Centro Biodinamica CRANIOSACRALE Il centro di biodinamica craniosacrale rappresenta un polo di formazione e di promozione e diffusione della ricerca e dello sviluppo della disciplina craniosacrale biodinamica di livello internazionale. Nella scuola si esprimono il desiderio di condivisione di una comprovata esperienza in ambito di lavoro con la salute e la volontà di trasmissione di un ampio ventaglio di metodologie e tecniche applicabili nel campo del lavoro con il corpo e la mente. Sedi della scuola BOLOGNA FIRENZE Centro ISI Via Cesare Battisti 2 Bologna www.isibologna.it info@isibologna.it Tel: 051.23.06.36 / 051.65.91.971 NA.ME. Centro studi discipline bio-naturali www.naturopatiascuola.it info@naturopatiascuola.it Tel: 339.7729960 / 392.9871762 Il Centro di Biodinamica Craniosacrale svolge le proprie attività di formazione in diverse sedi in italia tra cui Bologna, Firenze e Milano. Maggiori informazioni sono disponibili su: www.centro-craniosacrale.it info@centro-craniosacrale.it Il centro è affiliato all Associazione Professionale Scuole di Craniosacrale.it e aderisce agli standard formativi e alle linee guida da essa definite. MILANO BioSintesi CranioSacrale Via Riccardo Galli 7 Milano www.cranio-sacrale.it info@cranio-sacrale.it Tel. 02.49.45.47.33 L obiettivo del terapeuta dovrebbe essere quello di trovare la salute. Chiunque è in grado di trovare la malattia. - Dott. Andrew Taylor Still 2

INDICE La vita avviene nel movimento... Tutta la guarigione avviene nella Quiete Sedi del Centro Biodinamica Craniosacrale Introduzione alla Biodinamica Craniosacrale Il percorso formativo, la struttura Gli obiettivi Capacità e competenze Programma didattico - seminari introduttivi Programma didattico - modulo I Programma didattico - modulo II Programma didattico - seminari avanzati Come partecipare? La certificazione della formazione La professione Perchè la nostra scuola? Corpo docente 2 4 6 7 8 9 10 13 16 17 18 19 20 21 Dr. Rollin Becker 3

INTRODUZIONE ALLA BIODINAMICA CRANIOSACRALE L approccio Craniosacrale Biodinamico è orientato a trovare e sviluppare la forza della salute piuttosto che focalizzarsi solo sui problemi delle persone. Si rivolge alla percezione dei ritmi e flussi dell energia vitale più lenti e profondi, come anche la loro interazione con la Quiete Dinamica. Questi aspetti profondi della persona sono intimamente legati alle nostre risorse e alla nostra salute, spiega Luisa Brancolini, direttore didattico del Centro Studi per le Discipline Bio-Naturali Na.Me.. La salute viene percepita come una forza che abbiamo dentro di noi, si esprime come un respiro, con due diverse fasi, come una sorta di onda. La salute è una forza intelligente, creatrice e guaritrice. Essa genera e mantiene la nostra struttura, forma e fisiologia psicofisica. L operatore craniosacrale biodinamico si pone in un ascolto consapevole dell altro e così facendo genera una campo di accoglimento e di sostegno in cui, insieme alle proprie capacità e metodologie professionali specifiche, più facilmente si risolvono le forze che inibiscono l espressione della salute. Da millenni nelle tradizioni orientali di pratica con il corpo si riconosce l esistenza e l importanza di una forza vitale che mantene e governa la salute. Viene spesso chiamata energia anche se questo termine non fa onore alla complessità e profondità del fenomeno. Il fondatore dell osteopatia A.T. Still (1828-1917) e in seguito il suo allievo Dr. W.G. Southerland, riconobbero la presenza e fondamentale importanza di sottili impulsi ritmici nella fisiologia e ne studiarono la profonda relazione con la salute e la malattia. 4 Il Dr. Southerland a seguito di una lunga e minuziosa ricerca realizzò che il movimento delle ossa craniali è indissolubilmente connesso al movimento ritmico di tessuti e fluidi al centro del corpo quali il liquido cerebrospinale, il sistema nervoso centrale, le membrane che circondano e suddividono il sistema nervoso centrale, le ossa del cranio e l osso sacro. Grandi luminari come il Dr. Rollin E. Becker (1919-1996) e Viola Fryman svilupparono successivamente il concetto craniale e condussero una vasta ricerca e pratica clinica convalidando il tipo di approccio e la sua efficacia. Fu solo negli anni 70 che il Dr. Upledger, sulle tracce dei suoi predecessori, divulgò l insegnamento delle conoscenze che permettono il ripristino del respiro primario ad un pubblico non-medico, nella disciplina di trattamento del corpo che oggi viene chiamata Terapia Cranio Sacrale. Importanti ricercatori e praticanti dagli anni 80 a oggi come Michael Kern, Franklyn Sills, Michael Shea ed altri hanno sviluppato la Terapia Cranio Sacrale classica per fondare una modalità di lavoro detta: Craniosacrale Biodinamico.

Nell approccio Biodinamico del lavoro cranio sacrale questi ritmi, chiamati respirazione primaria, rappresentano la fondamentale espressione della nostra salute e vitalità e vengono ripristinati attraverso modalità di contatto non-direttive in cui i fattori principali del cambiamento sono costituiti dal sostegno dall ascolto profondo e da una qualità di presenza appropriata. Eventi traumatici, fisici ed emotivi sono sempre associati ad un esperienza che altera i nostri schemi propriocettivi. Cambiano le tensioni nel tessuto connettivo, lo stato di attivazione del sistema nervoso e le dinamiche dei fluidi nelle singole parti interessate e nell intero corpo. L intenzione del lavoro cranio sacrale è quella di facilitare la risoluzione di questi schemi di restrizione lavorando con il sistema dei fluidi nel corpo, prestando particolare attenzione ai fluidi del sistema nervoso centrale e del tessuto connettivo. Ciò avviene secondo modalità non invasive con il semplice contatto delle mani, attraverso cui l operatore supporta ed incoraggia il riemergere di un espressione sana della respirazione primaria. Lo sviluppo di abilità di percezione e palpazione che permettano di ascoltare i ritmi sottili del corpo e di qualsiasi schema di inerzia o di restrizione è obiettivo primario della formazione cranio sacrale insieme alla capacità di accompagnamento verbale nella elaborazione di esperienze difficili e di disagio su un piano oltre che fisico anche emozionale e personale. Il trattamento craniosacrale biodinamico risulta essere un valido supporto in concomitanza ad altre terapie come ad esempio: counseling naturopatia psicoterapia logopedia discipline bio-naturali terapia reabilitativa terapia pre e post-operatoria educazione posturale e movimento fisioterapia chemioterapia trattamento odontoiatrico accompagnamento alla nascita accompagnamento alla morte 5

IL PERCORSO FORMATIVO, LA STRUTTURA La scuola ha una durata biennale o triennale a seconda delle sedi in cui si svolge. A Bologna e Firenze si articola in due moduli, a Milano in tre, per un totale di 14 seminari e 700 ore di formazione. I seminari hanno generalmente la durata di tre giorni e si tengono dal venerdì a domenica. Il primo modulo Le Basi Biodinamiche costituisce l inizio della scuola e deve essere completato prima di iscriversi al secondo modulo Le Esplorazioni. Nella formazione di Milano un modulo propedeutico iniziale prevede una esplorazione di capacità biomeccaniche prima del lavoro di biodinamica. La scuola organizza regolarmente seminari facoltativi di approfondimento. Ai partecipanti che non hanno esperienza di lavoro con il corpo o professionisti che desiderano affinare le capacità di contatto con la fascia è consigliata la partecipazione al seminario Introduzione al Mondo della Fascia dalla biomeccanica alla biodinamica. Questo seminario è facoltativo nel percorso formativo. Oltre alle lezioni frontali, vengono anche proposte esercitazioni pratiche da svolgere a casa, co-trattamento, valutazioni da parte di tutor e docenti sullo sviluppo delle capacità percettive, un progetto guidato e supervisionato di tirocinio, diversi progetti di ricerca per sviluppare al meglio le capacità necessarie per poter svolgere il lavoro con il cliente in modo sicuro ed efficace. La didattica del corso prevede lezioni teoriche con l aiuto di supporti multimediali, esperienze pratiche di contatto e di lavoro sul corpo. Le sessioni prevedono sempre un feedback individuale e di gruppo di condivisione del lavoro svolto. Il corso è progettato in modo tale che le informazioni e le capacità acquisite in ogni seminario possano rappresentare la base per l apprendimento nei seminari successivi. Lo sviluppo delle capacità pratiche costantemente monitorato e supportato dai tutors si basa su due aspetti fondamentali: il fare esperienza dei temi e delle tecniche tramite lo scambio con i propri compagni,o con persone di propria conoscenza e la disponibilità a interaprendere un percorso di esplorazione personale. Un approccio all insegnamento dinamico e flessibile garantisce la possibilità di rispondere alle esigenze e modalità individuali di apprendimento dei singoli partecipanti. Le sedi sono adeguate al lavorare in gruppo, confortevoli e con un atmosfera accogliente e famigliare, le sale luminose, ben equipaggiate e comode. Il corso è aperto a professionisti nel campo della salute alla ricerca di una comprensione pratica dei principi della guarigione e un approfondimento/ampliamento delle proprie capacità e a chiunque intenda intraprende un percorso di autoconoscenza, e di sviluppo delle proprie capacità percettive. 6

GLI OBIETTIVI L obiettivo della scuola è quello di formare operatori craniosacrali abili, con le capacità e gli strumenti pratici e teorici necessari per poter svolgere questo lavoro in maniera sicura, efficace e informata nel contesto socioculturale di oggi. L intento è quello di fare esperienza diretta del respiro primario ed imparare a frequentarlo nel proprio corpo e sentirlo in quello di un altro individuo. Si impara a condurre un trattamento completo a partire dall intelligenza intrinseca del paziente e dalle domande che essa esprime (fisicamente, verbalmente, energeticamente, esistenzialmente). La proposta formativa si focalizza sul lavoro con i seguenti aspetti: Trattamento della fascia e del tessuto connettivo nelle sue componenti superficiali e profonde Riabilitazione energetica post-traumatica e postoperatoria - educazione al movimento Trattamento di dinamiche odontoiatriche craniosacrali e modalità di collaborazione con i dentisti Risoluzione di stati di shock ed espreienze traumatiche nelle componenti fisiche ed emozionali Lo sviluppo di capacità verbali necessarie per facilitare la risoluzione di disagi corporei e psicosomatici Lo studio dell embrione, trattamento delle dinamiche pre-natali e di parto e collaborazioni ostetriche Lavoro con il dialogo terapeutico e accompagnamento attraverso situazioni critiche e di sofferenza Trattamento volto a favorire la salute del sistema muscolo scheletrico, del sistema viscerale, del sistema nervoso, del sistema cardiocircolatorio Studio approfondito delle dinamiche energetiche dell individuo e lavoro con l`espressività Formazione della personalità e diversi aspetti del Sé 7

CAPACITÀ E COMPETENZE Si possono distinguere capacità personali da competenze teorico-pratiche, lo sviluppo di entrambe è obiettivo della formazione. Seguono descrizioni complete per i singoli seminari I partecipanti svilupperanno capacità personali quali: Il senso del vero Sé: esperienza e approfondimento della consapevolezza interiore. Sviluppo delle capacità propriocettive e percettive. Sviluppo e approfondimento delle capacità empatiche. Acquisizione ed esperienza delle diverse qualità e possibilità del contatto. Sviluppo e utilizzo dell intenzione e della visualizzazione nel lavoro con il corpo. Apprendimento e sviluppo delle capacità palpatorie. I partecipanti svilupperanno competenze teorico pratiche quali: Acquisizione e pratica dei fondamenti storici dell osteopatia (A.T. Still), dell osteopatia craniale (Dott.W.G. Sutherland, R. Becker), della terapia craniosacrale (John E. Upledger), dell approccio biodinamico (J. Jealous, F. Sills, M. Kern, M. Shea). Comprensione profonda e percezione del Respiro Primario: frequenze, ampiezze, forza, forma, accensione, distorsioni, inibizioni e i loro significati nel trattamento. Percezione e capacità di facilitare il processo di autoguarigione. Capacità di percepire le priorità di trattamento (la sequenza naturale di risoluzione). Comprensione e trattamento del meccanismo e metabolismo del respiro primario, inspiroespiro, flessione-estensione, rotazione esterna-rotazione interna. Percezione e tecniche di trattamento per i movimenti espressi dai sistemi corporei: miofasciale, osseo, nervoso, organi e fluidi (in adulti, bambini e neonati). Percezione e trattamento delle forze biocinetiche e delle forze biodinamiche. Accesso a condizioni favorevoli per il cambiamento e trasformazione delle esperienze quali: punti e stati di equilibrio delle tensioni, stati di quiete, stillpoint locali e sistemici. Preparazione teorico-pratica in ambito morfologico, posturale, degli stati somatici e delle lesioni cranio sacrali. 8

SEMINARIO INTRODUTTIVO - FASCIA (Partecipazione aperta a questo singolo seminario, facoltativo nel percorso della scuola craniosacrale) Introduzione al mondo della fascia Dalla biomeccanica alla biodinamica craniosacrale Il ruolo del tessuto connettivo nel mantenere la salute Percezione del diaframma e del cuore come centri organizzatori del sistema fasciale Comprensione delle funzioni e delle dinamiche di sofferenza e squilibrio delle due linee fasciali principali secondo il modello di T. Myers( lordosi, cifosi e stress strutturale) Tecniche biomeccaniche di trattamento della linea posteriore (LSP): fascia plantare, polpaccio, tendini della gamba, erettore della spina, collo e testa Tecniche biomeccaniche di trattamento della linea anteriore (LSA): tendini delle dita, tibiale anteriore, quadricipite, retto dell addome, sterno e collo Esplorazione dei principi di trattamento della fascia, il rilassamento corporeo, l uso della gravità, il movimento dal centro e l intenzionalità Modalità di contatto, ritmi di lavoro, profondità, direzionalità, intensità e coordinazione Esplorazione del modello di lavoro biomeccanico e transizione graduale al modello biodinamico SEMINARIO INTRODUTTIVO - PRESENZA (Partecipazione aperta a questo singolo seminario, richiesto per i partecipanti alla scuola craniosacrale) La Presenza e il campo percettivo Introduzione alla biodinamica craniosacrale Entrare nella prospettiva biodinamica e presentazione del modello craniosacrale Le radici storiche del modello cranio sacrale Dall osteopatia alla biodinamica cranio sacrale Il sistema respiratorio primario - fondamenti Orientamento alla dimensione del sentire Stabilire un campo di relazione chiaro I riferimenti dell operatore e i fulcri La relazione d aiuto: la presenza, le dinamiche, definizione del campo operatore/cliente Percezione e processi di orientamento nello spazio Negoziazione del contatto e della relazione Il tocco craniosacrale biodinamico Percezione della fluttuazione longitudinale dei fluidi (e del liquido cerebrospinale) Il dispiegamento del Respiro della Vita e la percezione delle Maree Orientarsi alla salute nella persona Cambiare campi percettivi e ascoltare i ritmi profondi della persona Questo seminario introduttivo al lavoro con la fascia è vivamente consigliato ai partecipanti della scuola craniosacrale che non hanno previa esperienza di lavoro con il corpo È prevista una giornata di recupero dei contenuti del seminario sulla presenza per gli studenti che volessero intraprendere la formazione craniosacrale ma che per motivi logistici non riescono a partecipare a questo seminario introduttivo 9

Modulo I - Le basi biodinamiche Per partecipare alla serie di seminari del modulo I è necessaria la partecipazione al seminario sulla presenza o a un tutorial privato La numerazione e i contenuti possono cambiare da sede a sede La linea mediana e le risorse Seminario (3) Le risorse: sviluppo e costruzione delle risorse necessarie per il processo di autoguarigione Introduzione all embriologia umana Percezione di diversi aspetti della linea mediana e della colonna vertebrale come centro organizzatore Il tessuto connettivo, le fasce profonde e la loro organizzazione longitudinale La dimensione fisiologica, psicologica ed energetica della linea mediana Comprensione del meccanismo respiratorio primario Core link collegamento craniosacrale centrale Orientarsi e riconoscere risorse interne ed esterne Accedere alla quiete e stati di equilibrio - stillpoint Introduzione al lavoro con lo shock e il trauma Il processo di risoluzione delle emozioni Il lavoro con esperienze difficili: contenere e sostenere, tecnica dello shutteling e del Kayaking Percezione della motilità tissutale Esplorazione percettiva delle ossa della volta cranica e del sacro Creare la sicurezza nella relazione d aiuto Applicazioni pratiche e casistica Le forze in gioco e la storia del sistema Seminario (4) Intuizioni e principi osteopatici del fondatore della scienza osteopatica A. T. Still Percezione della respirazione primaria da diverse posizioni di ascolto Esplorazioni della volta cranica e delle proprietà fisiologiche di ogni osso La storia delle esperienze irrisolte ancora presenti nel corpo Comprensione delle forze biocinetiche e delle forze biodinamiche Comprensione della fisiologia del trauma e percezione dei fulcri di inerzia Percezione di schemi di esperienza e modalità di relazione d aiuto con gli schemi Introduzione agli stati di equilibrio e loro espressione a livello locale e sistemico. Comprensione dell importanza degli stati di equilibrio per il processo di autoguarigione Sviluppo di capacità pratiche dell operatore per facilitare l accesso agli stati di equilibrio Il significato e gli effetti della Meditazione Applicazioni pratiche e casistica 10

L essenza della guarigione - stati di equilibrio Seminario (5) La presenza somatica dell operatore come fattore di sostegno e trasformazione essenziale Accedere ad uno stato di neutralità e di disponibilità all azione delle forze della salute Percezione del cambiamento olistico Comprendere le priorità del sistema e seguire il piano di autoguarigione intrinseco La salute non è mai persa, differenza tra disagio e malattia Le tre fasi della guarigione del dott. R. Becker, la fase di ricerca e assestamento, gli stati di equilibrio e di quiete, la riorganizzazione Sviluppo embriologico delle membrane a tensione reciproca (MTR) Trattamento delle MTR della falce e del tentorio Capacità di conversazione con i tessuti ed esplorazioni inerenti la possibilità di spazio Capacità di accompagnamento verbale delle diverse fasi del processo di trattamento Confronti interculturali delle pratiche di guarigione Applicazioni pratiche e casistica Al volante del sistema - la sincondrosifenobasilare Seminario (6) Sequenza di trattamento del corpo del paziente in posizione prona rilassamento somato-emozionale Presentazione e percezione di diversi tipi di stillpoint. Il CV4 e l EV4 a confronto Esplorazioni fluide ed approfondimento delle capacità di lavoro con il corpo fluido I fluidi come veicolo trasportatore della potenza del corpo Principi di trattamento utilizzando le fluttuazioni laterali per incoraggiare l espressione della salute Presentazione ed esercizi di percezione della Sincondrosi Sfeno Basilare (SSB) Trattamento degli schemi fisiologici e non fisiologici della SSB Il principio olografico, trattamento di una parte per trattare il tutto e viceversa Connessioni della SSB con il resto del corpo Studio degli schemi di tensione della sfera cranica ed effetti sugli equilibri della fisiologia corporea e psichica. Applicazioni pratiche e casistica 11

Modulo I - Le basi biodinamiche Per partecipare alla serie di seminari del modulo I è necessaria la partecipazione al seminario sulla presenza o a un tutorial La numerazione e i contenuti possono cambiare da sede a sede Dinamiche spinali e vertebrali Seminario (7) Comprensione dello sviluppo embrionale delle vertebre e percezione delle dinamiche di sofferenza dei singoli segmenti del rachide Comprensione delle dinamiche spinali comuni Effetti degli stati di allerta sul sistema nervoso Palpazione dei punti chiave della colonna Considerazioni neurologiche e trattamento della facilitazione nervosa e stati emozionali Importanza e trattamento dei riflessi viscero-somatici e somato-viscerali Percezione e trattamento dei campi fluidi orizzontali e relazioni con gli organi Dinamiche cervicali e trattamento della triade cervicale atlante, occipite, epistrofeo Relazioni tra l ego e il collo Dinamiche lombari e trattamento sacrolombare Principi di trattamento togliendo la gravità ed orientandosi ad un campo ampio Esperienze del campo ampio, la respirazione primaria esterna e la marea lunga Applicazioni pratiche e casistica Muoversi nel mondo - gli arti Seminario (8) Approfondimento dei metodi di valutazione connettivale e fasciale in maniera diretta e indiretta Presentazione dello sviluppo embriologico degli arti superiori ed arti inferiori Dire si e dire no andando verso o via da qualcosa Trattamento degli arti superiori, braccia, mano e dita Trattamento degli arti inferiori, gamba, piede e dita Principi di trattamento delle articolazioni e metodi di risoluzione di forse traumatiche e compressive Approfondimento sul ruolo delle emozioni e la loro influenza sulla fisiologia corporea Lo sviluppo dei diaframmi, fisiologia, difficoltà e trattamento Approfondimento della percezione del piano di guarigione intrinseco Il cambiamento olistico come luogo di originarietà e di riconnessione con le intenzioni di salute originarie Applicazioni pratiche e casistica 12

Modulo II - Le esplorazioni Singoli seminari aperti a operatori craniosacrali biodinamici di altre scuole - Il percorso di questo modulo è aperto ad osteopati e operatori craniosacrali biomeccanici a seguito di tutorial di 3 giorni o partecipazione ad un seminario sul Respiro della Vita L origine dell esperienza cosciente - i ventricoli Seminario (9) Principi di comunicazione sana e non sana, principi di comunicazione non verbale Vitalità e movimento Embriologia e fisiologia del sistema ventricolare Il viaggio del Pesce Rosso come proposto da W. G. Sutherland Esercizi di percezione del sistema ventricolare ed effetti delle principali alterazioni fisiologiche La formazione embriologica della matrice energetica dell individuo. Modelli di fisiologia energetica a confronto tra diverse culture. La percezione dell origine dello sguardo cosciente e orientamento spaziale L origine dell esperienza individuale e le implicazioni terapeutiche I diversi stadi di accensione dell energia vitale Accensione della potenza vitale intorno al terzo ventricolo EV3 Il sistema venoso e dinamiche dei fluidi venosi Il forame giugulare e relazione con la vitalità e con il sistema nervoso Funzioni della ghiandola pituitaria e pineale Applicazioni pratiche e casistica Il sistema nervoso centrale - il cervello Seminario (10) Sequenza di trattamento del corpo del paziente in posizione supina rilassamento somato-emozionale Esplorazioni del dialogo d aiuto Considerazioni per le collaborazioni pediatriche e fenomeni di iper-risonanza del sistema nervoso Embriologia e sviluppo del sistema nervoso centrale Il sistema nervoso simpatico e parasimpatico Fisiologia dello stress e del trauma, reazioni di lotta e di fuga Percezione di schemi di inerzia nel cervello Esplorazione e trattamento del cervelletto, della corteccia cerebrale, del tronco encefalico Dimostrazione e pratica di trattamento con stati shock e facilitazione nervosa Vitalità, movimento e quiete Approfondimenti delle capacità di trattamento e principi biodinamici da diverse prospettive Considerazioni pratiche per la costruzione della figura dell operatore ed attività lavorativa Frontiere Biodinamiche nel lavoro con il corpo fluido e stati attivazione nel sistema Applicazioni pratiche e casistica 13

Modulo II - Le esplorazioni Singoli seminari aperti a operatori craniosacrali biodinamici di altre scuole - Il percorso di questo modulo è aperto ad osteopati e operatori craniosacrali biomeccanici a seguito di tutorial di 3 giorni o partecipazione ad un seminario sul Respiro della Vita L accensione del Cuore Seminario (11) Considerazioni nel lavoro con i bambini Approfondimenti del dialogo d aiuto e modalità di accompagnamento in esperienze difficili e dolorose Processi di strutturazione della personalità, il bambino, l adulto, il genitore Capacità verbali per il lavoro con il trauma, lo shock ed esperienze irrisolte Pratica dei metodi di intensificazione e de-intensificazione dei processi emozionali Sviluppo embrionale, fisiologia classica e fisiologia energetica del Cuore Connessioni tra Cuore e SNC La quiete presente nel Cuore La relazione genitore/bambino e la connessione da Cuore a Cuore La relazione con la Vita e la connessione con un principio di amore universale L accensione del Cuore Fisiologia del sistema libico Strutturazione e crescita del SNC e relazioni attraverso il sistema nervoso sociale Trattamento del sistema nervoso sociale La corazza, la ferita, il vero Sè Seminario (12) Questo seminario è un seminario di lavoro su se stessi, sulla propria storia, le proprie dinamiche di sofferenza e di vita Esercizi di contatto con la corazza e con le proprie dinamiche difensive Gli ostacoli all intimità e al dialogo profondo Esplorazione della propria ferita emozionale e comprensione della ferita originaria Presentazione dei principali modelli di attaccamento e relazione genitore/bambino Esercizi di riparazione dei propri confini Esplorazione delle proprie dinamiche caratteriali di invasione e di abbandono per migliorare le proprie capacità nella realzione d aiuto Comprensione di base della struttura della personalità ed esplorazioni Il contatto con il vero Sé Approfondimenti sulla Meditazione Processi terapeutici di guarigione individuale, in coppia e in gruppo 14

Il nutrimento, la bocca e i denti Seminario (13) La bocca come luogo di nutrimento ed espressione La gola e la voce Considerazioni riguardo al lavoro dentale e possibilità di collaborazione con il lavoro odontoiatrico Dinamiche dentali ed effetti craniosacrali e posturali Collegamenti dentali con tutte le parti del corpo Trattamento dello ioide, gola e collo Tecniche di bilanciamento e compensazione tra la sfera cranica e la sfera sacrale del bacino Valutazione, trattamento e bilanciamento della articolazione temporo mandibolare (ATM) Metodi di decompressione e di sganciamento della ATM Trattamento specifico dei legamenti della ATM Il complesso sfenoide frontale e temporale e trattamento di dinamiche compressive e suturali Relazioni tra le varie strutture del viso La vista e gli occhi Percezioni e trattamento delle dinamiche del complesso oculare da una prospettiva ossea e nervosa Approfondimento degli stati di Quiete Applicazioni pratiche e casistica Il viso e l espressione Seminario (14) Il volto come luogo di espressione dei bisogni Il volto come luogo di comunicazione e relazione Il volto come interfaccia tra cuore e cervello Gli occhi come parte del cervello Teoria polivagale del sistema nervoso di S. Porges Il naso e il nervo nasale Dinamiche facciali ed interrelazioni tra le diverse strutture del viso Sviluppo embrionale del viso e gli archi faringei Trattamento degli zigomi come luogo di impronta dello stile comunicativo dei bisogni Trattamento delle dinamiche dell etmoide, dinamiche del palato duro, dinamiche tra mascella e vomere, dinamiche tra palatini e zigomi, dinamiche delle ossa nasali, dei lacrimali Relazioni tra le membrane a tensione reciproca ed il complesso facciale Trattamento della compressione e degli schemi sull asse sfenoide vomere e mascellari, sull asse sfenoide palatini e mascellari Considerazioni sul trattamento intraorale 15

Modulo II - Le esplorazioni Venire al mondo - gravidanza e nascita Seminario (15) Implicazioni di una nascita naturale le risorse Il Respiro della Vita approfondimenti Comprensione dello sviluppo embrionale dal punto di vista dell embrione e fisiologia classica I processi di concepimento, di impianto, di sviluppo embrionale, di sviluppo fetale e di parto Comprensione e metodologie terapeutiche di risoluzione delle difficoltà vissute nella vita intrauterina La strutturazione della personalità nella vita intrauterina e parto come matrice per la formazione della personalità adulta e le affermazioni di vita Il cranio del bambino schemi intraossei e fluidici Contatto con il bambino interiore, il bebè interiore, l embrione interiore Considerazioni e metodologie di trattamento rispetto agli interventi meccanici, chimici, ambientali, etc. Dinamiche di parto, cesareo programmato, cesareo d emergenza, podalico dinamiche pelviche Dinamiche ombelicali, shock e accensione secondaria Trattamento di neonati e bambini Completamento del corso Seminari avanzati Aperti a operatori craniosacrali biodinamici di altre scuole Aperti a osteopati e operatori craniosacrali biomeccanici a seguito di un tutorial o seminario sul Respiro della Vita Informazioni aggiornate sui seminari avanzati in programma disponibili su: www.centro-craniosacrale.it Gli organi e i visceri Seminario di 5 giorni Il seminario è facoltativo per gli studenti che hanno completato la scuola in Biodinamica Craniosacrale ed integra il percorso di formazione. Questo seminario esplora l anatomia, la fisiologia, l energetica e lo sviluppo embriologico come conoscenze necessarie ed essenziali per il trattamento craniosacrale biodinamico degli organi e viscere principali. - Il cuore: percezione e trattamento - I polmoni: percezione e trattamento - Il tubo digerente: percezione e trattamento - Lo stomaco: percezione e trattamento - Il pancreas e la milza: percezione e trattamento - Il fegato e la cistifellea: percezione e trattamento - Il duodeno: percezione e trattamento - L intestino tenue e crasso: percezione e trattamento - La prostata: percezione e trattamento - L utero e le ovaie: percezione e trattamento - I reni: percezione e trattamento - Applicazioni pratiche e casistica 16

Come partecipare? Un cammino di mille miglia inizia con il primo passo - Proverbio cinese Iscrizione, costi, date e requisiti Le date specifiche dei seminari, i contenuti degli stessi, i costi e i moduli per la domanda di iscrizione sono scaricabili dal nostro sito web e disponibili in copia cartacea presso le sedi di segreteria. Contattando le sedi di segreteria è possibile richiedere che i moduli di iscrizione e le date dei seminari vengano inviate via posta. L iscrizione è aperta a tutti coloro che sono in possesso di diploma di maturità o istituto tecnico. Candidati non in possesso di tali requisiti ma con esperienza umana e lavorativa adeguata possono accedere alla formazione previo colloquio. Presentazioni e seminari introduttivi Per tutti coloro che desiderano saperne di più è possibile partecipare ai seminari introduttivi o alle presentazioni gratuite. Le date delle presentazioni e dei seminari introduttivi sono disponibili presso le segreterie della scuola o sul sito web. Partecipando ad uno dei due seminari introduttivi, descritti nella sezione precedente, non si è in alcun modo vincolati all isicrizione all intero percorso. Questi seminari permettono di comprendere senza impegno le modalità di insegnamento, l approccio al lavoro e il tipo di esperienza e di preparazione che la nostra scuola offre: - Introduzione al mondo della fascia - (seminario introduttivo) - La Presenza e il campo percettivo - (seminario introduttivo) Anatomia fisiologia e patologia Per poter poter svolgere il lavoro craniosacrale biodinamico in maniera efficace e sicura viene richiesta una preparazione di base in anatomia, fisiologia e patologia. Per chi è in possesso di un attestato di partecipazione o una certificazione riconosciuta di preparazione in anatomofisiopatologia può allegarla alla domanda di iscrizione. Per chi non fosse in possesso di un attestato che certifica competenze basilari in anotomia, fisiologia e patologia è possibile partecipare presso le sedi dei corsi a seminari appositamente organizzati o in alternativa studiare indipendentemente i materiali di anatomofisiopatologia e sostenere prima della certificazione una verifica scritta in merito. Le linee guida con le conoscenze basilari richieste in anatomofisiopatologia sono disponibili sul sito web ed in segreteria. NOTE: Se sei interessato a organizzare un seminario introduttivo o una conferenza nella tua città puoi contattare la segreteria organizzativa. Informazioni dettagliate sui contenuti dei seminari introduttivi sono presenti nella sezione precedente di questo opuscolo. Risorse online - www.centro-craniosacrale.it Il sito web è ricco di informazioni utili e dettagliate sulla scuola e sul cranio sacrale biodinamico. Potrai visitare le sedi dei nostri corsi attraverso la galleria fotografica, ascoltare le esperienze di chi ha partecipato ai nostri corsi e di chi ha ricevuto trattamenti di craniosacrale biodinamico nella sezione dedicata ai video, approfondire le tue conoscenze grazie alla pagina dei link sempre aggiornata. Inoltre una volta iscritto alla scuola avrai accesso a una sezione dedicata dove potrai scaricare dispense, articoli di approfondimento e materiale didattico. Materiali didattici presenti anche sul portale delle scuole www.craniosacrale.it. 17

LA CERTIFICAZIONE DELLA FORMAZIONE Le basi biodinamiche Il completamento del percorso formativo del modulo I Le basi biodinamiche prevede: La partecipazione all 80% delle lezioni teorico-pratiche dei week-end (in caso di assenze superiori è possibile ricevere la certificazione concordando privatamente tutorial integrativi). Il completamento puntuale delle esercitazioni scritte e pratiche assegnate tra un seminario e l altro, dimostrando di aver compreso il materiale didattico presentato. Lo svolgimento di 40 ore di pratica extra-corso documentata con un partner o un compagno di corso. Aver ricevuto (prima o durante i due moduli di formazione) 10 sedute di craniosacrale da operatori professionali. Il partecipante riceverà un attestato di frequenza e partecipazione ai seminari al termine del modulo I. Questo percorso iniziale può essere considerato un esperienza formativa a sè stante per chi è già operatore o chi desidera intraprendere unicamente un percorso di conoscenza di sé e del proprio corpo. NOTA: i crediti formativi del corso Le basi biodinamiche potranno essere utilizzati come crediti formativi per la formazione di Shiatsu Integrato presso ISI centro di salute consapevole a Bologna e presso Na.Me. a Firenze a favore del percorso di naturopatia. Al termine del modulo I Le basi biodinamiche la formazione continua con il modulo II Le esplorazioni. Il completamento del modulo Le esplorazioni prevede: La partecipazione all 80% delle lezioni teorico-pratiche dei week-end (in caso di assenze superiori è possibile ricevere la certificazione concordando tutorial integrativi). Il completamento puntuale delle esercitazioni scritte e pratiche assegnate tra un seminario e l altro, dimostrando di aver compreso il materiale didattico presentato. Lo svolgimento di 60 ore di pratica extra-corso documentata con un partner o un compagno di corso. Lo svolgimento di 3 relazioni su percorsi di tirocinio guidato di almeno 8 sedute. Dimostrata preparazione in anatomia fisiologia e patologia, tramite attestato o svolgimento di breve verifica scritta. Lo svolgimento di una verifica finale a fine corso con una parte teorica e una parte pratica. La certificazione di operatore craniosacrale biodinamico viene rilasciata al termine del ultimo seminario con il completamento di tutti i requisiti di entrambi i moduli. 18

LA PROFESSIONE Gli sbocchi lavorativi Una delle domande più frequenti di chi desidera intraprendere questo tipo di percorso è: come può lavorare l operatore craniosacrale oggi in Italia? In Italia, in attesa di una legislazione chiara ed unificata a livello nazionale, gli operatorori craniosacrali certificati dalla nostra scuola possono lavorare aprendo una partita iva come libero professionista esercitando privatamente con copertura assicurativa in una abitazione o studio o in un centro abilitato (associazioni, abulatori, centri benessere, strutture alberghiere, centri termali, villaggi turistici, studi odontoiatrici, palestre, etc.) integrando eventualmente il proprio lavoro con professionisti di altre discipline. Registro operatori professionisti Per un totale di 700 ore di formazione con la partecipazione alla formazione completa è possibile richiedere l iscrizione al registro privato Associazione Cranio Sacrale Italia (ACSI, www.acsicraniosacrale.it) e la copertura assicurativa. La nostra scuola aderisce agli standard formativi dell Associazione Professionale Scuole di Craniosacrale (www.craniosacrale.it). L associazione è volta a garantire la massima serietà e qualità della proposta educativa. I programmi sono compatibili con gli standard del Registro Inglese (RCST, www.craniosacral.co.uk) e con quello Americano (CSTNA, www.cranio sacraltherapy.org) 19

PERCHÈ LA NOSTRA SCUOLA? Medici - una disciplina che offre un corpo di intuizioni profonde rispetto ai processi naturali di guarigione e un ventaglio di metodologie e tecniche applicabili nel proprio contesto lavorativo. Un ampio e dettagliato confronto inter-culturale dei metodi e modelli di guarigione energetica, con riferimenti concreti alla ricerca e alle documentazioni scientifiche esistenti. Una esperienza formativa delle proprie capacità sensoriali di percezione dello stato di salute della persona. Un percorso pratico di familiarizzazione e trattamento dei processi della fisiologia energetica che possono determinare l emersione della patologia e/o il ripristino della salute. Ostetriche - Lo studio dello sviluppo embrionale, il trattamento di dinamiche pre-natali e di dinamiche di parto offre uno strumento prezioso per aiutare, i genitori, la mamma, il bambino e il bebé a vivere al meglio l esperienza di venire al mondo. Il craniosacrale biodinamico si dimostra particolarmente utile per trattare le esperienze irrisolte e le dinamiche di sofferenza (fisica e psicosomatica) collegate all esperienza pre-natale e di nascita. Counselor ed educatori - la Biodinamica Craniosacrale si fonda sull ascolto profondo dell altro. L ascolto profondo della vita interiore, dei ritmi e delle forze che la organizzano. Particolare enfasi viene dedicata alle capacità di risoluzione di esperienze traumatiche e di shock attraverso le capacità verbali e soprattutto attraverso capacità palpatorie fisiche ed energetiche. Oggi giorno la disciplina Biodinamica sta trovando ampia diffusione nel mondo del counseling e della psicologia sia negli stati uniti che in Inghilterra. Infermieri - praticato di routine in molti ospedali ed istituzioni sanitarie nel mondo offre un sostegno concreto nel affrontare situazioni di sofferenza e di difficoltà. Diversi programmi pilota sono già stati avviati in aziende ospedaliere italiane. Oltre che ad essere uno strumento di prevenzione e di potenziamento della vitalità, aiuta a costruire risorse fisiologiche che migliorano le capacità di recupero nel post-operatorio e nel post-traumatico. Estetisti e operatori del benessere - possono trovare nella biodinamica un valido servizio da integrare ai trattamenti che già offrono. 20 Psicoterapeuti e psicologi - una difficoltà che vivono diverse figure professionali, nel campo sanitario, medico e non medico è quella di non sapere esattamente da dove iniziare. Il problema non è tanto quello di iniziare, ma di comprendere realmente quale siano la priorità per l individuo e in che ordine trattarle. La capacità di percepire le priorità della fisiologia energetica (che organizza e sta a monte della dimensione fisica e psichica) permette di agire in diretta corrispondenza e sincronia con il bisogno primario dell individuo e delle sue diverse stratificazioni. La comprensione ed abilità di trattare la matrice originaria offre uno strumento di valore applicabile nei propri percorsi terapeutici. Operatori Discipline Bionaturali - La Biodinamica Craniosacrale presenta una comprensione e modalità di trattamento della fisiologia energetica che spazia dal sistema dei meridiani classici a quelli straordinari/meravigliosi integrando conoscenze antiche provenienti dalle medicine tradizionali. Il metodo è facilmente incorporabile in trattamenti di tipo shiatsu, reiki, feldenkreis, bmc, pranoterapia, e altri approcci simili basati sul contatto con la struttura energetica. Fisioterapisti-Terapisti della riabilitazione - uno strumento sofisticato e lungamente collaudato che integra le capacità palpatorie e manipolatorie già acquisite. Sviluppare l abilità percettiva attraverso il percorso Craniosacrale Biodinamico permette una relazione più chiara e precisa con le forze che organizzano i disturbi e le tensioni. I trattamenti diventano spesso più efficienti ed efficaci. Particolare enfasi viene dedicata al trattamento della fascia e del tessuto connettivo attraverso modalità che permettono trasformazioni profonde. Dentisti e posturologi - il principio olografico ci dice che ogni parte del nostro corpo è collegata ad ogni altra parte. Gli equilibri dentali, posturali e craniosacrali sono in una relazione diretta e si interscambiano. L abilità di trattamento craniosacrale amplia e migliora l efficacia del lavoro dentale spesso prevenendo i disagi e gli effetti indesiderati che possono risultare dagli interventi più invasivi. Particolarmente utile nei bambini.

IL CORPO DOCENTE Dr. Paolo B. Casartelli - direttore didattico Svolge regolarmente la sua pratica professionale nello suo studio di Bologna presso ISI. Utilizza in maniera integrata strumenti di lavoro quali: il trattamento craniosacrale insieme ad un ventaglio di altre capacità che includono lo shiatsu, il tuina, la manipolazione miofasciale, il riequilibrio posturale, lo yoga e la meditazione, il lavoro somato-emozionale e il dialogo d aiuto con il disagio. Il suo lavoro è stato riconosciuto ampiamente negli anni come un valido sostegno alla prevenzione oltre che di aiuto in fasi critiche di disagio, nel post-operatorio e nella riabilitazione in concomitanza a terapie mediche, fisioterapiche e psicologiche convenzionali. Vice presidente dell associazione ISI centro di salute consapevole di Bologna. Direttore didattico e insegnante della formazione Biodinamica Craniosacrale a Firenze presso Na.Me. e a Bologna presso ISI. Co-insegnante della formazione Craniosacrale a Milano, presso il Centro Biosintesi CranioSacrale. Un corso che propone una formazione di base classica in craniosacrale biomeccanica e una formazione avanzata secondo il metodo Biodinamico. Tutor e organizzatore ai corsi professionali di approfondimento e aggiornamento per operatori craniosacrali tenuti da insegnanti di fama mondiale (Michael Kern, Michael Shea, Jim Feil e altri). Direttore didattico del corso di approfondimento Il Mondo della Fascia, trattamento dei meridiani miofasciali, nelle sue edizioni su Bologna presso ISI e Milano presso il Centro Biosintesi CranioSacrale Co-insegnante nella formazione professionale triennale per Operatori Shiatsu Integrato a Bologna, presso ISI. Qualificazioni craniosacrali: È riconosciuto come Terapeuta Craniosacrale Biodinamico (B.C.S.T.) dalla International Affiliation of Biodynamic Trainings. È riconosciuto come Operatore Craniosacrale Professionale dall Associazione Craniosacrale Italia (ACSI). Completa la formazione Craniosacrale Biodinamica in Inghilterrala CTET a Londra. Partecipa in qualità di tutor a diverse edizioni del Master in Biodinamica Craniosacrale in Italia con Michael Kern e ai successivi seminari di approfondimento. Completa la formazione Professionale in Terapia Craniosacrale in Italia, con l Istituto per le Terapie Craniosacrale (ITCS). Altre qualificazioni: È riconosciuto come Operatore Shiatsu Professionale in Italia dall Associazione Professionale Operatori Shiatsu (APOS). Partecipa al Master di approfondimento Shiatsu con Mario Vatrini a Bologna. Completa la formazione per insegnanti Shiatsu e Anma-Tuina negli USA e riceve il riconoscimento di Istruttore Autorizzato, presso la Shiatsu Massage School of California (SMSC). Completa la formazione come Operatore Shiatsu e Anma-Tuina professionale negli USA, presso la SMSC studiando con il Dr. Do Ann Kaneko. Pratica e insegna lo yoga e la meditazione negli USA. In Italia pratica per anni la meditazione di presenza mentale e lo Hatha yoga con Franco Bertossa. Riconosciuto come Insegnante di Yoga Kundalini dal Kundalini Research Institute (KRI) degli USA. Studia la disciplina e la pratica dello yoga e i principi della medicina Ayurvedica Indiana, con Yogi Bahjan, Guru Singh, Guru Meher ed altri a Los Angeles in California. Partecipa ai seminari sulle metodologie di guarigione indiana come il Sat Nam Rasayan e il Tantra. Riceve l abilitazione al Reiki, la Riflessologia plantare, il massaggio connettivale presso diversi centri in Santa Monica, California. Laureato in Biologia Molecolare dalla Princeton University, negli USA. Si specializza nel campo della genetica e lavora per anni nel campo della ricerca medico-scientifica. 21

IL CORPO DOCENTE Il corpo docente varia a seconda della sede, anno e tema della formazione. Maggiori informazioni sono disponibili su www.centro-craniosacrale.it - Alcuni dei nostri collaboratori sono citati in seguito: BOLOGNA BOLOGNA Elisa Gennari - Tutor Insegnante shiatsu, operatrice craniosacrale biodinamico, naturopata Samira Patrizia Schiavina - Tutor counselor della famiglia e della coppia, costellazioni familiari, conduce gruppi di formazione e supervisione, OshoRebalancing e CranioSacraleBiodinamico BOLOGNA FIRENZE BOLOGNA FIRENZE Ilaria Di Francesco - Tutor Fisioterapista e terapista craniosacrale biodinamico Luisa Brancolini - Tutor Operatrice Cranioscrale Professionista in Biodinamica ACSI e BCST, tutor ai seminari di Michael Kern in Italia, naturopata, Direttore Didattico e docente Na.Me. BOLOGNA MILANO Andrea Taddei - Insegnante/Tutor Insegnante e terapista craniosacrale con una lunga e approfondita formazione nello shiatsu, medicina tradizionale cinese e yoga. Ideatore del metodo craniosacralyoga BOLOGNA FIRENZE Annalisa Martini - Tutor Naturopata, erborista, terapista craniosacrale biodinamico 22

Il maggior pericolo, quello di perdere il proprio sè, può passare inosservato come se nulla fosse; ogni altra perdita, quella di un braccio, di una gamba, di una somma di denaro, etc., è certamente notata - Søren Kierkegaard Permetti alla funzione fisiologica intrinseca di manifestare la sua potenza intelligente dall interno, piuttosto che applicare una forza cieca dall esterno... Abbi fiducia nella Marea - Dr. W. G. Sutherland 23

Centro Biodinamica CRANIOSACRALE www.centro-craniosacrale.it Grafiica creata da Style Lounge, www.stylelounge.it Sedi della scuola Il Centro di Biodinamica Craniosacrale svolge le proprie attività di formazione in diverse sedi in italia tra cui Bologna, Firenze e Milano. Maggiori informazioni sono disponibili su www.centro-craniosacrale.it oppure contattando via mail: info@centro-craniosacrale.it BOLOGNA FIRENZE Centro ISI Via Cesare Battisti 2 Bologna www.isibologna.it info@isibologna.it Tel: 051.23.06.36 NA.ME. Centro studi discipline bio-naturali www.naturopatiascuola.it info@naturopatiascuola.it Tel: 339.7729960 / 392.9871762 MILANO BioSintesi CranioSacrale Via Riccardo Galli 7 Milano www.cranio-sacrale.it info@cranio-sacrale.it Tel. 02.49.45.47.33