VIENI CON NOI ALLA SCUOLA DELL'INFANZIA E AL NIDO INTEGRATO

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1 VIENI CON NOI ALLA SCUOLA DELL'INFANZIA E AL NIDO INTEGRATO

2 INDICE I. Contatti pag. 3 II. Orari pag. 5 III. Inserimento pag. 9 IV. Abbigliamento e Corredo pag. 14 V. Giocattoli, Mensa e Compleanni pag. 21 VI. Assenze e Farmaci pag. 29 VII. Perché è importante frequentare pag. 34 2

3 I CAPITOLO CONTATTI 3

4 Scuola dell'infanzia Paritaria MONUMENTO AI CADUTI & Nido Integrato IL MIO NIDO di Solighetto Via F.Fabbri, Pieve di Soligo loc. Solighetto TV Tel/fax ~ asilosolighetto.altervista.com Solighetto nido materna 4

5 II CAPILOLO ORARI 5

6 ORARI SCUOLA DELL'INFANZIA ENTRATA: dalle ore 8.00 alle ore 9.00 I^ USCITA: dalle ore alle ore II^ uscita: dalle ore alle ore Ingresso anticipato dalle 7.30 Tempo prolungato fino alle Il servizio viene organizzato dalla scuola per coloro che ne fanno richiesta all'atto dell'iscrizione. 6

7 ORARI NIDO INTEGRATO ENTRATA: dalle ore 7.30 alle ore 9.00 I^ USCITA: dalle ore alle ore II^ uscita: dalle ore alle ore III^ uscita: entro le ore

8 Per una migliore funzionalità e per la riuscita delle attività educative si raccomanda vivamente di rispettare scrupolosamente gli orari indicati. La puntualità permetterà non solo il regolare avvio delle attività, ma abituerà il bambino ad acquisire e rispettare tempi e ritmi stabiliti. 8

9 III CAPITOLO INSERIMENTO 9

10 I PRIMI GIORNI FORSE PIANGERO Perché non avrò con me la mamma e il papà Perché non avrò ancora degli amici Perché non conoscerò ancora bene le mie maestre Perché la scuola mi sembrerà troppo grande Perché i bambini saranno troppi Perché ci sarà rumore e confusione 10

11 A scuola le insegnanti hanno organizzato un inserimento graduale, variabile nella durata, studiato sulle esigenze dei singoli bambini. Ai genitori chiediamo di stare tranquilli, di non lasciarsi prendere dall ansia, di assumere un atteggiamento sereno, fiducioso, Tutto questo tornerà sicuramente a vantaggio del bambino che sarà aiutato a vivere positivamente il suo ingresso nella scuola. 11

12 MA, DOPO UN PO, SARO FELICE Perché saprò che il papà e la mamma torneranno a prendermi Perché mi farò tanti amici Perché potrò fidarmi delle maestre Perché potrò giocare molto Perché imparerò tante cose Perché farò tante esperienze 12

13 E' MOLTO IMPORTANTE ABITUARSI A LEGGERE GLI AVVISI E LE COMUNICAZIONI POSTE SULLE VETRATE ALL'INGRESSO DELLA SCUOLA O CONSEGNATE TRAMITE I BAMBINI OPPURE INVIATE VIA 13

14 IV CAPITOLO ABBIGLIAMENTO e CORREDO 14

15 ABBIGLIAMENTO Per favorire l'autonomia e la libertà di movimento dei bambini si consiglia l'uso di indumenti pratici e comodi, sono possibilmente da evitare cinture, bretelle e bottoni difficili 15

16 CORREDO SCOLASTICO Il corredo scolastico del bambino consiste in: Zainetto o sacchettino di tela 2 asciugamani piccoli con fettuccia e contrassegno 1 asciugamano più grande con fettuccia e nome (solo per il nido) 16

17 2 buste portatovagliolo con contrassegno per la scuola dell'infanzia, con solo nome per il nido 2 bavaglie con elastico e contrassegno per il nido, con elastico e nome per la scuola dell'infanzia Calzini antiscivolo Un sacchettino piccolo con contrassegno e fettuccia solo per la scuola dell'infanzia 17

18 1 coperta e 1 cuscino da culla per il riposo pomeridiano 1 lenzuolino sopra e uno sotto con angoli solo per il nido 1 paio di pantofoline per i mesi invernali 18

19 I CONTRASSEGNI, CHE VERRANNO FORNITI DALLA SCUOLA, AIUTERANNO IL BAMBINO A RICONOSCERE LE PROPRIE COSE. OGNI FINE SETTIMANA ASCIUGAMANI, BUSTE E BAVAGLIE VERRANNO PORTATE A CASA PER ESSERE LAVATI. 19

20 PER EVENTUALI INCIDENTI Può capitare che il bambino si bagni o si sporchi, è perciò importante che ogni bambino abbia a scuola un cambio completo di biancheria e di abiti (mutandine, calze, canottiera e una tuta) da adeguare al cambio di stagione 20

21 V CAPITOLO GIOCATTOLI, MENSA e COMPLEANNI 21

22 GIOCATTOLI Non si portano a scuola giocattoli di casa. Si eviteranno così spiacevoli litigi tra i bambini (E' MIO!!!). Diversa considerazione merita invece la possibilità di portare da casa l'oggetto transizionale, quell' oggetto particolare (pupazzo, copertina, indumento, ) dal quale il bambino è inseparabile, che gli infonde sicurezza e lo aiuta ad affrontare il passaggio dalla casa al nuovo ambiente scolastico. Ovviamente non è consentito portare a casa i giochi della scuola 22

23 MENSA SCOLASTICA I pasti vengono preparati nella cucina della scuola, seguendo un menù articolato in quattro settimane, approvato dall'asl e consegnato ai genitori all'inizio di ogni anno scolastico 23

24 Se a causa di problemi di salute o intolleranze alimentari, il bambino avesse necessità di seguire una dieta alimentare specifica, è necessario presentare una richiesta accompagnata da certificato medico in cui vengono specificati gli alimenti da assumere o da evitare. 24

25 E' possibile inoltre avere un cambio del menù giornaliero anche per motivi etici e religiosi, dichiarandolo all'atto dell'iscrizione. Nel caso in cui il bambino fosse stato poco bene, avvisando al mattino si può richiedere che al bambino venga dato un pasto più leggero. 25

26 Merende, caramelle e compleanni Fate far colazione ai bambini a casa e non fateli arrivare a scuola con brioches o merendine varie, questo non solo per una corretta alimentazione ma anche per ragioni di correttezza nei confronti dei compagni 26

27 COMPLEANNI A SCUOLA Festeggiare a scuola il proprio compleanno è un evento piacevole e ricco di significato per tutti i bambini: significa riconoscere al bambino la sua importanza, la sua crescita, lo sviluppo della sua identità, il suo diventare grande e competente. 27

28 La festa a scuola è un momento di convivialità che si colloca all interno delle routines educative: ha durata temporale limitata e si svolge, generalmente, attraverso la condivisione di una torta o un altro prodotto industriale confezionato o di pasticceria. Sono preferibili torte margherita, crostate o biscotti ( non dolci inzuppati o farciti con creme) con succhi di frutta o thè. 28

29 VI CAPITOLO ASSENZE E FARMACI 29

30 Assenze per malattia Quando il bambino sta poco bene, ha qualche linea di febbre, mal di pancia, dissenteria, è bene, se possibile, che rimanga a casa, sia per la sua tranquillità sia per evitare che contagi gli altri bambini. 30

31 Dopo 6 giorni di assenza da scuola serve il certificato medico per la riammissione a scuola. Per le "assenze programmate dalla scuola (es. vacanze pasquali) o dal genitore (es. settimana bianca, vacanza, gita, motivi familiari) e comunicate preventivamente alla scuola, non occorre al rientro alcun certificato medico. 31

32 Somministrazione di farmaci Le insegnanti non possono somministrare farmaci ai bambini perché: Potrebbero verificarsi effetti collaterali, La presenza di medicinali nella scuola può costituire un rischio per gli altri bambini che, nonostante le precauzioni, ne venissero in possesso 32

33 Farmaci salvavita Questi farmaci possono essere somministrati dalle insegnanti solo su: Certificato medico che riporti anche posologia e modalità di somministrazione, Autorizzazione dei genitori alla somministrazione per trattamento d'urgenza 33

34 VII CAPITOLO PERCHE E IMPORTANTE FREQUENTARE 34

35 Scuola dell'infanzia ma che ci vado a fare... 35

36 Tutte le esperienze dei bambini all'interno della Scuola dell'infanzia sono finalizzate al raggiungimento dei traguardi educativi specifici che vengono indicati nei diversi Campi d'esperienza concepiti come diversi ambiti del fare e dell'agire 36

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38 In sintesi tutte le attività proposte alla Scuola dell'infanzia sono finalizzate al raggiungimento di tre finalità fondamentali che sono: 1) LA MATURAZIONE DELL'IDENTITA' 2) LA CONQUISTA DELL'AUTONOMIA 3) LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE 38

39 IMPARERO'... Ad essere sicuro Ad avere fiducia e stima di me A saper accettare le piccole e inevitabili rinunce e sconfitte A saper controllare ed esprimere i miei sentimenti Regole, valori e solidarietà Impegno, rispetto e molte altre cose ancora 39

40 E IL NIDO PERCHE' E' IMPORTANTE Il nido con il suo programma ludico didattico è pensato in funzione di queste finalità: Sviluppo sensoriale del bambino Interazione con gli altri 40

41 Inoltre obiettivo generale del nido è quello di creare un tipo di servizio che ha finalità educativa e di socializzazione per i bambini e di incontro e comunicazione per gli adulti in un'ottica di corresponsabilità tra genitori ed educatori. 41

42 L asilo nido, quale luogo educativo, pedagogico e socializzante, nel perseguimento delle proprie finalità, si propone i seguenti compiti: 42

43 assicurare un ambiente che stimoli processi evolutivi e conoscitivi, operando in rapporto costante con la famiglia e con le altre istituzioni sociali e educative del territorio; 43

44 programmare attività educative tenendo conto dei bisogni del bambino, favorendo lo sviluppo dell autonomia e capacità creativa di progettare la propria esperienza e di costruire la propria conoscenza, assicurando interventi adeguati sul piano delle stimolazioni sensoriali, motorie, affettive, intellettive e sul piano igienicosanitario; 44

45 fornire occasioni adeguate alle potenzialità d apprendimento, d esplorazione nonché confronto di esperienze, di conoscenza, d affettività e solidarietà relazionale del bambino, valorizzandone l identità personale; 45

46 concorrere a garantire continuità di comportamenti educativi tra ambiente familiare ed asilo nido mediante scambi di conoscenze tra famiglia ed operatori. 46

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