XXVI^ edizione JOB&Orienta, Fiera di Verona "Imparare lavorando: in Italia si può"

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1 XXVI^ edizione JOB&Orienta, Fiera di Verona "Imparare lavorando: in Italia si può" FOCUS ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO Dati e prospettive (24 novembre 2016) L alternanza scuola lavoro nel patrimonio storico, artistico e culturale italiano Intervento di Luciano Monti Docente di Politiche dell'unione Europea LUISS Guido Carli

2 Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri I giovani Nel 2015, i giovani di anni non occupati e non in formazione (NEET) sono più di 2,3 milioni 2

3 Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri I giovani il 46,6% dei poveri assoluti risulta under 34, di questi 1 milione 131 mila sono minori 3

4 Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri I giovani Nel 1987 soltanto 1 giovane capofamiglia su 10 era da considerarsi a basso reddito mentre oggi oltre 3 su 10 sono in questa condizione: cioè il triplo 4

5 Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri Il patrimonio storico artistico dimore private sottoposte al vincolo dei Beni Culturali 5

6 Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri Il patrimonio storico artistico Oltre 10 miliardi di euro per investimenti privati necessari per manutenzione ordinaria e straordinaria dal 2016 al

7 Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri Il patrimonio storico artistico Il 44% delle dimore sottoposte a vincolo ha una collocazione extraurbana 7

8 La sinergia possibile Giovani Educazione alla fruizione dei beni e servizi culturali Patrimonio storico artistico Imprese culturali e creative Economia della cultura 8

9 La sinergia possibile Giovani Educazione alla fruizione dei beni e servizi culturali Patrimonio storico artistico Imprese culturali e creative Alternanza scuola lavoro Economia della cultura 9

10 L economia della cultura: perché investire sul capitale umano? Il Sistema produttivo Culturale e creativo rappresenta il 6,1% dell economia totale italiana con un valore aggiunto di 90 miliardi di euro annui 10

11 L economia della cultura: perché investire sul capitale umano? Grazie all effetto moltiplicatore il settore genera ulteriori 160,1 miliardi di euro annui 11

12 L economia della cultura: perché investire sul capitale umano? Gli under 35 impiegati nella filiera sono quasi il 30% contro il 22% del mercato del lavoro generale 12

13 Competenze Vs impresa. I risultati dello studio effettuato dagli studenti di Cantieri d Europa LUISS-Jean Monnet sui possibili percorsi di ASL nelle dimore storiche toscane A) Identificazione e mappatura di 98 dimore storiche associate ADSI della regione Toscana a livello subregionale con attività di impresa 13

14 Competenze Vs impresa. I risultati dello studio effettuato dagli studenti di Cantieri d Europa LUISS-Jean Monnet sui possibili percorsi di ASL nelle dimore storiche toscane B) Identificazione dei principali servizi offerti dalle dimore storiche e ripartizione degli stessi in specifiche macrocategorie 14

15 Competenze Vs impresa. I risultati dello studio effettuato dagli studenti di Cantieri d Europa LUISS-Jean Monnet sui possibili percorsi di ASL nelle dimore storiche toscane C) Analisi qualitativa sulla rilevazione delle competenze tecniche e trasversali acquisite tramite i percorsi di alternanza scuola-lavoro presso le dimore storiche campione 15

16 Il traguardo dei nuovi percorsi 100,00% I principali risultati 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Storytelling Turismo ecosostenibile Turismo esperenziale Organizzazione eventi Hospitality Artigianato Ristorazione 16

17 Competenze Vs impresa. I risultati dello studio effettuato dagli studenti di Cantieri d Europa LUISS-Jean Monnet sui possibili percorsi di ASL nelle dimore storiche toscane I principali risultati 17

18 Il nuovo strumento di ASL 18

19 Il progetto pilota per l a.s 2016/2017 Le fasi del progetto pilota in corso Presentazione Migliori esperienze a Festival dei Giovani (Gaeta 2017) ADSI identifica dimore 19 Fondazione Bruno Visentini cura monitoraggio Scuole firmano convenzione con singola dimora

20 Le riflessioni e gli obiettivi Gli sbocchi professioni specialistiche Si stima un aumento di quasi il 32% degli specialisti in scienze umane, sociali, artistiche e di gestione dei beni e servizi culturali 20

21 Le riflessioni e gli obiettivi Gli sbocchi Lavori dimenticati Il riscatto dell artigianato, del giardinaggio, della cucina e delle colture tradizionali 21

22 Le riflessioni e gli obiettivi Gli sbocchi I lavori sconosciuti Digital makers, content manager, cultural event manager, community manager, digital storyteller 22

23 Le riflessioni e gli obiettivi Gli sbocchi L autoimpresa La dimora storica, cessa di essere soggetto e diventa oggetto d impresa Convenzione con proprietario Fornitura servizi e beni culturali Genius loci Nascita start upcreativa 23 Sviluppo idea progettuale con al centro dimora

24 conclusioni Siamo seduti sull oro del futuro Dobbiamo solo allargare la prospettiva 24

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30 30 Lago di Como, Villa di Balbianello, 24 novembre 2016

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32 32 Grazie per l attenzione