ENVIRAD-SPLASH II. Divulgazione delle conoscenze in materia di radioattività naturale

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1 ENVIRAD-SPLASH II Divulgazione delle conoscenze in materia di radioattività naturale

2 Punti di forza del progetto Il taglio decisamente sperimentale. Il carattere non episodico del lavoro che viene svolto su più anni dando così la possibilità di una maggiore riflessione ed assimilazione dei temi trattati. Lo studio dell ambiente anche all esterno della propria scuola. Il carattere fortemente interdisciplinare intrinseco ai temi trattati, che danno la possibilità di collegare tra loro nozioni relative a discipline diverse. Lo sviluppo delle capacità di comunicazione e promuovere un dialogo su questi temi tra i ragazzi e la propria famiglia. Ricaduta nella formazione degli insegnanti su tali argomenti, che spesso esulano dai programmi ministeriali

3 Riflessioni sulla didattica delle scienze Filomena de Cicco

4 scuole impegnate nei progetti ad ogni a 120 Envirad-Splash

5 Scuole coinvolte nel Progetto Scuola IIS E. Mattei San Donato Mil. Classi III, IV Durata anni n. Studenti n. Classi Liceo Scient. V. Sereni - Luino Liceo Scient. A. Volta - Milano *Santa Caterina da Siena Milano IV IV II media * adottati da una scuola media superiore. Hanno adottato 8 bambini delle classi IV elementare: tutto il plesso viene mappato.

6 Scuola Classe Durata anni Liceo Scient. Gandini - Lodi (2006/07) Liceo Scient. G. Galilei Caravaggio (2006/07) IIS J.C. Maxwell - Milano (2006/07) Liceo Scient. Marconi - Milano (2007/08) Liceo Scient. Ferraris - Varese (2007/08) IIS Luigi Galvani Milano (2008/09) n. Studenti IV IV IV IV IV IV n. di studenti coinvolti 300 n. Classi

7 Di queste hanno partecipato a. SPASH Workshop del BergamoScienza 2007 SPASH Workshop del V. Sereni Luino SI SI NO E. Mattei San Donato Mil. SI SI SI G. Gandini Lodi SI SI SI G. Galilei Caravaggio NO NO SI J.C. Maxwell Milano NO NO SI

8 Primi Risultati Concentrazione di Radon campionata dalle scuole Locali della scuola Abitazioni nella zona Cantine nella zona V. Sereni Luino Bq m Bq m Bq m -3 E. Mattei San Donato Mil Bq m Bq m -3 NO G. Gandini Lodi Bq m Bq m -3 NO G. Galilei Caravaggio 4-18 Bq m -3 NO NO

9 Alcuni risultati secondari Selezione per la valutazione della CSN5 Organizzazione di conferenze-seminari con presentazione di poster e di comunicazioni orali da parte di ogni scuola (Napoli, Trieste, la Maddalena, Milano, Pavia, Catania,..) Partecipazione a iniziative gestite da terzi Partecipazione al concorso FAST I giovani e le Scienze 2008 e vincita e presentazione del progetto all EXPO-SCIENCES EUROPE 2008, luglio a Budapest Scambio di studenti tra le varie sedi Workshop con ricercatori e docenti dell Università e del Politecnico Partecipazione all iniziativa BERGAMOSCIENZA2007 e BERGAMOSCIENZA2008 (4 19 ottobre 2008)

10 La situazione attuale Richiesta di nuovi ingressi Permanenza di scuole attuali che vogliono ripetere l esperienza con nuovi studenti Incoraggiamento dall INFN (presidente, valutazione CSN-V) e allora?

11 Nuove scuole: il programma classico su due anni perché due anni? Per permettere agli studenti di prendere confidenza con la materia e per fare pratica di metodi di misura e di analisi dei dati Per raggiungere questi obiettivi con calma e senza interferenze distruttive con la normale attività scolastica Per far loro organizzare e svolgere con cognizione di causa un campagna di durata annuale per la misura della concentrazione indoor

12 Vecchie scuole: approfondimenti e spostamento di attività sperimentali nelle scuole Misure Rn nel suolo Msure Rn indoor in strutture o ambienti esterni Misure dose amb. con TLD e con spettr. gamma Studio e test di azioni di rimedio Misure di concentrazione figli di Rn e fattore di equilibrio Costruzione mappa radioattività anche con spettri Ricerca e test materiali adsorbenti da usare come rivelatori Misure attività su materiali con rivelatori a tracce Misure emanazione con tecniche varie Preparazione di campioni per spettrometria alfa

13 In prospettiva Durante questo biennio si vuole preparare, testare o completare: materiale didattico di vario tipo (cartaceo, informatico, ) un catalogo di progetti un catalogo di strumenti un programma di formazione degli insegnanti l ottimizzazione di un sito web nazionale Si può giungere a realizzare un offerta che potrebbe essere presentata a regime al di fuori della logica degli esperimenti classici Questo processo potrebbe essere assecondato da uno (due) assegnisti che si occupassero di gestirlo

14 Partecipanti Sede di Milano Flavia Groppi 20% Mauro Bonardi 20% Luigi Gini 30% Anna Bazzocchi 100% Sabrina Morzenti 60% Richieste Interno Estero Consumo Inventariabile Trasporti e facchinaggi