Un mondo di risorse. scuole secondarie di II grado. Educazione ambientale e alla sostenibilità per le ANNO SCOLASTICO

Transcript

1 con il patrocinio di Provincia di Padova ANNO SCOLASTICO Un mondo di risorse Educazione ambientale e alla sostenibilità per le Provincia di Vicenza È O ETT GEA ROG P UN scuole secondarie di II grado percorsi didattici in cui scienza e arte si confrontano con gli ambienti delle Province di Padova e Vicenza in collaborazione con Futuro sostenibile

2 ETRA - Progetto Scuole (è un iniziativa GEA) Educazione Ambientale e alla Sostenibilità Tel progettoscuole@etraspa.it - Mondo vivo opera realizzata da Matilde Landi studentessa del Liceo artistico De Fabris di Nove (VI) che ha partecipato al concorso Un mondo di risorse 2013

3 3 Indice Un mondo di risorse Cari insegnanti 5 Attività proposte 7 Aderire al progetto 12 Non solo rifiuti 16

4

5 Cari insegnanti 5 percorsi didattici in cui scienza e arte si confrontano con gli ambienti delle Province di Padova e Vicenza Per l anno scolastico , seguendo il successo ottenuto con l edizione , Etra, in qualità di Ente gestore dei rifiuti, propone agli Istituti superiori delle Province di Padova e di Vicenza il progetto Un mondo di risorse, un percorso educativo sul tema dei rifiuti, con particolare attenzione agli aspetti della riduzione e del riciclaggio. Rifiuti visti come risorse dunque. Il progetto si articola in una parte tecnico-scientifica, curata dagli esperti GEA (Gruppo per l Educazione Ambientale) di Etra, e da una parte artistica grazie alla collaborazione con associazioni, gruppi teatrali e professionisti del settore. L approccio didattico consiste in una osservazione del problema sotto l aspetto scientifico, per interpretarlo in seguito in chiave estetica ed espressiva. La dimensione ludica dei percorsi proposti, in cui si coinvolgeranno gli studenti con l uso delle più svariate tecniche artistiche, sarà la modalità per far riflettere su tematiche quali la tutela e la valorizzazione dall ambiente. I rifiuti e i problemi connessi fanno parte del nostro mondo industrializzato tanto quanto i benefici derivanti dal progresso. È dunque possibile progettare uno sviluppo sostenibile in cui produrre ricchezza ma non rifiuti? L argomento verrà affrontato con un ciclo di laboratori all interno delle scuole, da svolgersi durante l anno scolastico , che si concluderanno con la realizzazione di elaborati artistici e esibizioni che verranno presentati o esposti a conclusione del progetto.

6 6 Finalità Sensibilizzare gli studenti riguardo il problema dei rifiuti. Creare un occasione di collaborazione e interazione tra gli Istituti superiori delle Province di Padova e Vicenza. Avvicinare gli studenti a varie forme di espressione artistica contemporanea, attraverso laboratori pratici che li coinvolgeranno in prima persona. Far dialogare studenti, cittadini, operatori tecnici e artisti attorno a un tema comune: i rifiuti. Obiettivi specifici Far acquisire agli studenti coinvolti metodologie volte a diminuire la quantità dei rifiuti. Illustrare le fasi inerenti la produzione di rifiuti e il loro smaltimento e riciclaggio. Permettere agli studenti di visitare gli impianti del bacino in cui i rifiuti vengono riciclati. Educare gli studenti alla conoscenza del territorio e delle sue risorse. Sviluppare le capacità creative ed espressive degli studenti. Avvicinare gli studenti a varie tecniche artistiche contemporanee (pittura, scultura, video, ecc.). Sensibilizzare gli studenti alla tutela e valorizzazione dell ambiente. Educare alla sostenibilità: Un mondo di risorse

7 Attività proposte 7 Viene proposto un ciclo di laboratori settimanali, in orario scolastico o extrascolastico, a seconda della disponibilità dei docenti. Attraverso i laboratori verrà indagato il tema dei rifiuti sia nella dimensione tecnico-scientifica, a cura di Etra, sia nella dimensione artistica, con la collaborazione di associazioni e gruppi di professionisti dei settori artistico-pittorico, teatrale, musicale ed operatori video e fotografici. Attività tecnico-scientifica La prima fase propedeutica sarà dedicata alla comprensione del ciclo dei rifiuti, cioè come e perché vengano prodotti e come fare per chiudere il ciclo in maniera pulita. In questo modo gli studenti acquisiranno conoscenze tecniche e scientifiche che permetteranno loro di dedicarsi alla creazione artistica con maggiore consapevolezza. In questa fase verranno realizzate visite guidate agli impianti di gestione dei rifiuti e verranno proposte azioni concrete per ridurre e differenziare i rifiuti presso le scuole. La partecipazione alla prima fase del progetto sarà in ogni caso propedeutica rispetto alla partecipazione alla parte artistica. Le attività tecnico-scientifiche proposte sono: ANALISI DEI RIFIUTI, RACCOLTA DIFFERENZIATA E RICICLAGGIO_Lezione interattiva La gestione dei rifiuti nel territorio è un attività estremamente complessa, frutto dell accordo tra l Ente gestore e l Amministrazione comunale. Nonostante questo determini spesso sostanziali differenze tra i

8 8 vari Comuni, le informazioni di partenza sono le stesse. Le tecniche di raccolta, selezione e riciclaggio delle diverse tipologie sono regolate da disposizioni nazionali. La loro indagine ci porta ad addentrarci tra le norme giuridiche e una metodologia di trattamento altamente tecnologica. Classi coinvolte nell intervento: 1 Durata: 2h Costi: gratuito CICLO DI VITA DEI PRODOTTI E LA RIDUZIONE DEI RIFIUTI_Lezione supportata Durante la lezione si affronterà la tematica del ciclo di vita del prodotto dai punti di vista economico ed energetico, prendere coscienza che dalle piccole scelte quotidiane dipende il futuro di molti è il passo importante e fondamentale per cambiare e migliorare il nostro stile di vita nel rispetto dell ambiente. La riduzione dei rifiuti infatti è legata alle nostre scelte di consumatori. Vogliamo inoltre provare a responsabilizzare i ragazzi, rendendoli portavoce nelle famiglie di un corretto comportamento da consumatore intelligente. Classi coinvolte nell intervento: 1 Durata: 2h Costi: gratuito I RIFIUTI URBANI PERICOLOSI_Lezione interattiva Siamo circondati da rifiuti tossico-nocivi che mettono a rischio la nostra salute ma spesso non ne siamo consapevoli! La lezione mira a classificare le varie tipologie di R.U.P., e promuovere buone abitudini per la loro riduzione. Si parte dalla comune cancellina per arrivare all amianto passando tra batterie, farmaci, vernici, lampade a mercurio ecc. Educare alla sostenibilità: Un mondo di risorse

9 Classi coinvolte nell intervento: 1 Durata: 2h Costi: gratuito 9 ASCOLTO PER CAPIRE, VEDO PER CONOSCERE_Visite didattiche Impianti Etra Indirizzo Centro di biotrattamento (depurazione e compostaggio) Via S. Gregorio Barbarigo, Vigonza (PD) Centro di biotrattamento (depurazione e digestione anaerobica) Via Straelle, Camposampiero (PD) Centri di raccolta (da valutare a seconda della disponibilità) Territorio Comunale Impianti non gestiti da Etra Vetreria Saint Gobain Cartiera Rossano Veneto Indirizzo Via del Lavoro, 1 Lonigo (VI) Via cartiera 21, Rossano Veneto (VI) MISSION IMPOSSIBLE: NESSUNA!_Piano d Azione La raccolta differenziata dei rifiuti nelle scuole diventa un azione concreta. Con questo percorso educativo ci proponiamo di affiancare gli operatori scolastici, gli insegnanti e gli alunni nella realizzazione della raccolta differenziata entro l edificio scolastico, nel pieno rispetto delle indicazioni vigenti nel territorio comunale, sviluppando un percorso semplice ma efficace. Assieme ai ragazzi si ripasseranno le regole della buona raccolta differenziata, sensibilizzandoli alla corretta divisione dei materiali, mentre con i docenti e con il personale non-docente, verranno effettuati incontri per organizzare la raccolta differenziata a livello di istituto.

10 1010 Attività artistico-estetica Nella seconda fase gli alunni saranno invitati, grazie all aiuto di insegnanti, artisti e personale specializzato, ad utilizzare diverse tecniche (dalla pittura, alla fotografia, a tecniche video, al teatro, alla musica) per realizzare un progetto artistico sul tema dei rifiuti. È prevista la collaborazione con un professionista che seguirà le varie fasi del laboratorio. I prodotti di tali laboratori, saranno presentati al pubblico attraverso un esposizione e una presentazione finale. In questa fase la partecipazione non sarà necessariamente della classe, ma anche dei singoli alunni che si dimostrassero interessati a proseguire il progetto nella sua fase artistica, anche in orario extrascolastico. LABORATORI OFFERTI La realizzazione e la creazione artistica è libera e cerca di stimolare in massimo grado la fantasia e la creatività degli studenti. Sono previste tre categorie artistiche all interno delle quali è richiesto di progettare i propri lavori finali: Video: fanno parte di questa categoria le creazioni audiovisive. Gli elaborati video devono avere formato spot (30 secondi) o videoclip (max. 4 minuti). Espressione corporea e musica: fanno parte di questa categoria le creazioni musicali, la danza e le opere teatrali (durata massima 15 minuti). Arti Visive: fanno parte di questa categoria le produzioni artistiche che rientrano nelle categorie di pittura, scultura, fotografia e installazione. Educare alla sostenibilità: Un mondo di risorse

11 CONCORSO Una volta conclusi i laboratori verranno presentati i progetti e gli elaborati finali, riunendo i lavori realizzati dalle diverse scuole. La presentazione sarà pubblica e avrà carattere di mostra-esposizione, articolata all interno di una giornata-festival, durante la quale i partecipanti al concorso potranno esibirsi. Lo spazio sarà scelto in modo da valorizzare il progetto Un mondo di risorse per garantire la fruizione ad un ampio pubblico, che offra una cornice scenografica sia alle produzioni visive e multimediali che a quelle teatrali e musicali. 11 PREMIAZIONI Durante la giornata dedicata alla presentazione dei lavori realizzati saranno premiati i gruppi di lavoro, o i singoli studenti, che avranno dimostrato particolare impegno e coinvolgimento nel progetto, contribuendo alla realizzazione di un elaborato originale ed articolato. In questo modo si vuole favorire il coinvolgimento tra i gruppi. All interno di ogni categoria di produzione (video, espressione corporea e musica, arti visive) verrà selezionato l elaborato migliore: Gli elaborati vincitori, presentati da un singolo studente riceveranno un premio in denaro di 300 euro. Gli elaborati vincitori, presentati da un gruppo o classe di più studenti riceveranno un premio in denaro di 1000 euro. Inoltre i migliori progetti verranno distribuiti e diffusi da Etra, attraverso il sito web o altri mezzi di diffusione e comunicazione. Si ricorda che la presenza alla premiazione (una mattinata) per le classi e i ragazzi selezionati è da considerarsi obbligatoria.

12 1212 Aderire al progetto 1. Modalità di prenotazione Come L adesione al Progetto avviene tramite la compilazione del modulo di adesione che troverete nel sito internet di Etra ( sotto la voce Educazione ambientale - Progetto Scuole. Quando È possibile contattare aderire al Progetto Scuole dal 1 ottobre al 17 novembre Oltre questo intervallo di tempo non verrà garantita la disponibilità da parte degli operatori didattici. 2. Modalità di erogazione, responsabilità e valutazione del servizio Il Progetto Scuole comprende azioni e procedure che vanno oltre la proposta didattica e vengono intraprese al fine di rafforzarne l efficienza: a seguito, dell iscrizione da parte della scuola, verrà inviata una di conferma; la scuola verrà contattata, quanto prima dalla segreteria, per concordare con gli insegnanti referenti le date e gli orari degli interventi; la prenotazione sarà convalidata dalla SCHEDA DI CONFERMA PRENOTAZIONE alla quale sarà allegato il consenso informato espresso nei seguenti moduli obbligatori che dovranno esser compilati e sottoscritti: regolamento La mia scuola partecipa! per la buona riuscita degli interventi didattici; richiesta di autorizzazione visita didattica (solo se prenotata una visita ad un impianto); Educare alla sostenibilità: Un mondo di risorse

13 disposizione di sicurezza per i visitatori (solo se prenotata una visita ad un impianto); scheda di valutazione (da inviare via fax al Progetto Scuole alla fine del percorso didattico). La valutazione è uno strumento fondamentale per tarare la proposta didattica ed arricchirla dei suggerimenti che gli insegnanti vorranno farci pervenire Modalità di fruizione delle visite didattiche Come indicato al punto 2, le visite agli impianti gestiti da Etra sono vincolate all invio dei moduli (richiesta della visita e disposizioni di sicurezza) compilati e sottoscritti. I moduli verranno messi a disposizione da Etra al momento dell adesione. Le visite sono ammesse solo nei giorni di martedì, mercoledì e giovedì. Non tutti gli impianti gestiti da Etra possono essere visitati nei mesi invernali. Etra si riserva di annullare o rinviare la visita in caso di interventi straordinari agli impianti. Si raccomanda la puntualità. Non sarà, altrimenti, possibile prorogare la visita oltre l orario concordato. La gestione di eventuali disdette da parte della scuola delle visite è descritta al punto Modalità di partecipazione al concorso Un mondo di risorse Per poter partecipare al concorso è sufficiente la compilazione del modulo riportato al punto 1. È necessario presentare la liberatoria, compilata, per l utilizzo delle immagini, in allegato al modulo di adesione. 5. Modalità di disdetta Qualora la scuola per gravi e giustificati motivi, dovesse rinunciare alle attività concordate, sia presso la scuola che presso gli impianti dovrà comunicarlo tempestivamente alla segreteria del Progetto Scuole, tramite

14 1414 l invio in carta intestata dell Istituto Comprensivo a firma del Dirigente Scolastico almeno 15 giorni prima della data fissata. La mancata comunicazione comporterà l addebito alla scuola dei costi delle attività. Oltre questo termine si richiede di versare la quota intera dell attività corrispondente a 75,00 euro +IVA. 6. Modalità di erogazione del contributo finanziario per le attività didattiche Al fine di favorire la più significativa partecipazione delle Scuole di ogni ordine e grado al programma di educazione ambientale oltre a finanziare la pianificazione, l organizzazione e la gestione del Progetto Scuole, Etra ha previsto, anche per l anno scolastico , una somma a fondo perduto per la realizzazione di attività didattiche interamente o in parte finanziate. Le attività si svolgeranno da ottobre 2013 a giugno 2014 a fronte di richiesta presentata dalle scuole interessate secondo le modalità descritte nei paragrafi precedenti. Per l assegnazione delle gratuità si farà riferimento alla data di prenotazione registrata. Resteranno a totale carico delle scuole le spese di trasporto per il raggiungimento degli impianti. Calendario Il progetto si svolgerà da settembre 2013 a giugno 2014 secondo il seguente calendario: Settembre 2013 Ottobre/Novembre Novembre Novembre/Dicembre 2013 Invio proposta del progetto alle scuole Nomina dei professori referenti Pianificazione del progetto con i professori referenti Adesione delle scuole al progetto EXPOSCUOLA (Padova Fiere, 7-9 Novembre): presentazione del progetto e delle scuole aderenti e illustrazione degli elaborati dell anno Inizio delle attività tecnico/scientifiche Educare alla sostenibilità: Un mondo di risorse

15 Laboratori artistici Gennaio/Marzo 2014 Termine attività scientifiche Preparazione degli elaborati finali 15 marzo 2014 Iscrizione dei singoli elaborati al concorso 22 aprile Giornata della Terra Termine per la conclusione degli elaborati Maggio 2014 Preparazione della presentazione finale (eventuale allestimento mostra, proiezioni finali, presentazioni attività ecc.) 16 maggio 2014 Premiazione ed esposizione degli elaborati Giugno 2014 Conclusioni e feedback Raccolta delle schede di valutazione 15 Periodo La durata e cadenza dei laboratori vanno accordati con le singole scuole. Collaboratori Gli interventi tecnico-scientifici sono effettuati dal Gruppo per l Educazione Ambientale GEA, esperti specializzati in discipline biologiche, geologiche e naturalistiche con lo scopo di creare un team tutto dedicato a far crescere nei cittadini del territorio di Etra il senso di responsabilità nei confronti dell ambiente in cui vivono. Gli interventi artistici saranno seguiti da collaboratori qualificati e da altri professionisti di Associazioni culturali del territorio.

16 1616 Non solo rifiuti in collaborazione con Ato Brenta ACQUA: GESTIONE SOSTENIBILE DI QUESTA RISORSA Etra gestisce il ciclo integrato dell acqua, attraverso la captazione da sorgenti e falde acquifere, la distribuzione in tutto il territorio e la depurazione prima di cederla nuovamente all ambiente. Solo lo 0,06% è la quantità di acqua potabile disponibile sulla Terra per gli utilizzi umani, nonostante il 70% della sua superficie sia ricoperta di acqua. Per questo motivo la sua gestione richiede l impegno di tutti. LA QUALITÀ DELL ACQUA ED IL RISPARMIO IDRICO_Lezione interattiva supportata Verranno definiti il termine qualità ed esposti i parametri necessari. L obiettivo è soprattutto quello di considerare i limiti entro i quali si può definire l acqua potabile. Infine si cercherà di dare risposta a queste domande: Quanta acqua consuma al giorno un italiano? E in che misura è utilizzata per le sue attività? E sufficiente tenere chiuso il rubinetto di casa per risparmiare acqua? Classi coinvolte nell intervento: 1 Durata: 2h Costi: gratuito LA CENTRALE IDRICA (Oliero e Fratte di San.Giustina in Colle) E I PUNTI DI PRELIEVO_Visita didattica Durante la visita vengono illustrati i passaggi del prelievo idrico e le modalità di distribuzione, ripercorrendo il tragitto dell acqua a partire dalle falde acquifere o dalle sorgenti Classi coinvolte nell intervento: max 2 Durata: 2h Costi: gratuito (trasporto a carico della scuola) Educare alla sostenibilità: Un mondo di risorse

17 MICRORGANISMI E DEPURAZIONE DELL ACQUA_Lezione supportata L intervento prevede di fornire ai ragazzi tutte quelle nozioni, necessarie per poter poi effettuare la visita presso un depuratore. A questo scopo sarebbe meglio, ma non è indispensabile, che i ragazzi avessero già affrontato, anche superficialmente il ciclo della materia organica. Classi coinvolte nell intervento: 1 Durata: 2h Costi: gratuito 17 L INQUINAMENTO_Lezione supportata ed esercitazione Il termine inquinamento è divenuto talmente d uso comune che spesso viene adoperato in maniera fin troppo generica. Ma cos è l inquinamento? Quali sono i propositi attuali, in scala mondiale, per far fronte all inquinamento del pianeta? E noi, che ruolo abbiamo? Classi coinvolte nell intervento: 1 Durata: 2h Costi: gratuito IL DEPURATORE_Visita didattica La visita agli impianti di depurazione di ETRA si snoda seguendo il percorso delle acque reflue, dal momento in cui entrano con il loro carico di materia organica, fino a che, depurate, vengono rilasciate in natura, attraverso i diversi trattamenti. Classi coinvolte nell intervento: 2 Durata: 2h Costi: gratuito (trasporto a carico della scuola) Durante l edizione , il progetto Un mondo d acqua ha prodotto fotografie, cortometraggi, opere pittoriche e murales di tutte queste opere sono diventate strumenti di comunicazione utilizzati da Etra per il 2012.

18 1818 ENERGIA: LA PRODUZIONE E IL RECUPERO DI ENERGIA Pensare che anche noi, nel nostro quotidiano, possiamo essere dei produttori di energia può sembrarci difficile. In realtà esistono molte scelte che il singolo cittadino può fare: una di queste è il risparmio energetico. Una scuola, con i suoi alti consumi, può diventare un campo interessante dove mettere in atto le diverse forme di risparmio e quindi un modello da seguire. Etra vuole mettere a disposizione degli insegnanti e del dirigente scolastico i suoi consulenti per attivare un programma di recupero energetico. Di seguito viene proposto un percorso di conoscenza sul tema dell energia. LE ENERGIE RINNOVABILI ED IL RISPARMIO ENERGETICO_Lezione interattiva supportata Oltre a fornire le fondamentali nozioni pertinenti le energie rinnovabili, vogliamo calarci nel dettaglio dell energia idroelettrica e delle biomasse, temi inerenti le attività di Etra. E approfondire quali siano le nostre responsabilità perché non avvenga spreco di energia. Classi coinvolte nell intervento: 1 Durata: 2h Costi: gratuito LA CENTRALE IDROELETTRICA E L IMPIANTO DI COGENERAZIONE_Visita didattica Nel nostro territorio abbiamo fonti che producono energia con un bassissimo impatto ambientale. Stiamo parlando della forza dell acqua generata da un piccolo salto o della degradazione della materia organica che noi cittadini produciamo. Per conoscere il piccolo idroelettrico e la digestione anaerobica, i ragazzi verranno accompagnati in visita presso impianti gestiti da Etra. Classi coinvolte nell intervento: 2 Durata: 2h Costi: gratuito (trasporto a carico della scuola) Educare alla sostenibilità: Un mondo di risorse

19

20 cosicché io nel momento in cui svuoto la pattumiera piccola nella grande e trasporto questa sollevandola per i due manici fuori del nostro ingresso di casa, pur ancora agendo come umile rotella del meccanismo domestico, già m investo d un ruolo sociale, mi costruisco primo ingranaggio d una catena d operazioni decisive per la convivenza collettiva, sancisco la mia dipendenza da istituzioni senza le quali morrei sepolto dai miei stessi rifiuti nel mio guscio d individuo singolo (I. Calvino, La strada di San Giovanni, 1962) ETRA - Progetto Scuole (è un iniziativa GEA) Educazione Ambientale e alla Sostenibilità Tel progettoscuole@etraspa.it -