ONDA SU ONDA PROGETTO DI PLESSO M.B. ALBERTI ANNO SCOLASTICO Gruppo di lavoro Le insegnanti della scuola Primaria M.B.

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1 ONDA SU ONDA PROGETTO DI PLESSO M.B. ALBERTI ANNO SCOLASTICO Gruppo di lavoro Le insegnanti della scuola Primaria M.B. Alberti PROGETTO LETTURA A.S. 2017/18 1

2 Introduzione Il nostro progetto si è ispirato alla Giornata Mondiale dell Acqua, che si è celebrata il 22 marzo 2017, e che ha riguardato la questione delle acque reflue, ovvero quelle contaminate da attività domestiche, industriali e agricole, che vanno ridotte, depurate e riutilizzate, secondo quanto prescrive l obiettivo sostenibile 6.3 dell Onu: migliorare entro il 2030 la qualità dell acqua eliminando le discariche, riducendo l inquinamento e il rilascio di prodotti chimici e scorie pericolose, dimezzando la quantità di acque reflue non trattate e aumentando considerevolmente il riciclaggio e il reimpiego sicuro a livello globale. Il progetto si svolgerà come un viaggio partendo dall osservazione della nostra realtà, partiremo dall esplorare il nostro fiume e il nostro mare fino ad arrivare ad scoprire le differenze nella percezione, nell uso nelle esigenze delle risorse idriche in varie culture e diversi paesi. PROGRAMMA Verranno svolte attività di lettura collettive, di laboratorio con vari esperti durante tutto l anno scolastico a partire da ottobre. Il progetto terminerà a giugno con la visione del Film Il Bacio Azzurro presso il cinema Tirreno di Cecina, con la partecipazione del Comune di Cecina, gli esperti dell ASA e i genitori. Obiettivi generali: suscitare curiosità e interesse per la risorsa acqua stimolare la consapevolezza del valore delle risorse idriche per la terra e per l uomo modificare i comportamenti per renderli più sostenibili nel rispetto delle esigenze locali e globali orientare verso scelte concrete più solidali per garantire a tutti il diritto all acqua stimolare l interesse sul tema dell uso delle risorse idriche Obiettivi specifici attraverso le attività: Educare al piacere dell ascolto, alla condivisione e al confronto; Sviluppare la curiosità dei bambini verso il libro; Sviluppare il desiderio della lettura; Sviluppare un comportamento adeguato all attività della lettura; Potenziare l esperienza del leggere e dell immaginario personale; Sviluppare capacità linguistiche, espressive e relazionali; PROGETTO LETTURA A.S. 2017/18 2

3 Comprendere, riferire e riadattare una storia utilizzando tutti i canali sensoriali; Sensibilizzare il bambino a vivere la biblioteca scolastica e comunale e al rispetto del libro; Sviluppare la fantasia, la creatività e le emozioni; Rielaborare graficamente le storie. Motivare alla conversazione su letture comuni, stimolare ad esprimere propri punti di vista e a considerare punti di vista diversi; Utilizzare la lettura come strumento di formazione e per stimolare alla riflessione. METODOLOGIA visione guidata di immagini e video letture di libri realizzazione cartelloni compilazione schede didattiche attività sperimentali laboratori manuali e multimrdiali visione del film Il Bacio Azzurro giochi didattici SOGGETTI COINVOLTI Alunni, docenti, genitori della scuola primaria M.B.Alberti. SOGGETTI ESTERNI COINVOLTI Animatori della Coop, la Biblioteca comunale, l ASA e di alcune autorità del Comune di Cecina DURATA Vari incontri di 2/4 ore per classe + visita guidata sul fiume Cecina PERIODO Tutto l anno scolastico RISORSE DISPONIBILI Libri in dotazione nella Biblioteca di plesso; Libri per gli alunni presenti in ogni bibliotechina di classe musiche e immagini su Internet PROGETTO LETTURA A.S. 2017/18 3

4 FORME DI VERIFICA Rilevazione del grado di coinvolgimento degli alunni nelle attività proposte ; Valutazione delle insegnanti circa la ricaduta sulla curiosità, sull interesse e sui livelli di relazionalità e di scrittura. ATTIVITA L ora del racconto: lettura dell insegnante; Incontri con persone legate al territorio (scrittori, autori, illustratori, librai ); Attività di animazione e grafico pittoriche; Visione del film Letture animate; COMPETENZE CHIAVE COMPETENZE SOCIALI e CIVICHE - Collaborare e partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale IMPARARE a IMPARARE: - Organizzare il proprio apprendimento mediante una gestione efficace del tempo e delle informazioni, sia a livello individuale che in gruppo COMUNICAZIONE NELLA MADRE LINGUA - Comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni in forma sia orale sia scritta CONSAPEVOLEZZA ed ESPRESSIONE CULTURALI - Essere consapevoli dell importanza dell espressione creativa di idee, esperienze ed emozioni in un ampia varietà di mezzi di comunicazione, compresi la musica, le arti dello spettacolo, la letteratura e le arti visive COMPETENZA DIGITALE - Saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell informazione e della comunicazione ( TIC ) - Usare il computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet. PROGETTO LETTURA A.S. 2017/18 4

5 COMPETENZA TECNOLOGICA -Applicare tale conoscenza e metodologia per dare risposta ai desideri o bisogni avvertiti dagli esseri umani. - Comprendere i cambiamenti determinati dall attività umana e la consapevolezza della responsabilità di ciascun cittadino. 22/01/2018 La referente del Progetto L Insegnante Gabriella Orlandini PROGETTO LETTURA A.S. 2017/18 5