IMPARIAMO A LEGGERE LA POESIA. (V) Qualità e intensità dell espressione, impostazioni particolari della voce

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1 BENITO CALONEGO IMPARIAMO A LEGGERE LA POESIA (V) Qualità e intensità dell espressione, impostazioni particolari della voce

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3 INDICE LETTURA ESPRESSIVA a) traduzione del testo scritto in immagini; b) espressione del tessuto emotivo-sentimentale che soggiace al testo; c) valorizzazione del ritmo, della musicalità del testo d) chiara enunciazione del pensiero I - LETTURA METRICA a) Lettura sintattica e lettura metrica b) Enjambement c) Parti del verso: iniziale, centrale, finale II ANDAMENTO RITMICO a) Ritmo che caratterizza il testo poetico b) Articolazione del testo mediante pause interne al verso c) Rallentamento della lettura d) Funzione espressiva della metrica III TONO ESPRESSIVO IV - ACCENTUAZIONE ESPRESSIVA DELLA PAROLA a) Ricognizione analitica del testo b) Accentuazione espressiva di singole parole (o di più parole di seguito) su base intuitiva V INTENSITÀ E QUALITÀ DELL ESPRESSIONE, IMPOSTAZIONI PARTICOLARI DELLA VOCE, ECC a) La ripetizione b) Impostazioni particolari della voce

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5 Nel corso della lettura espressiva o della dizione poetica non vanno trascurati ulteriori elementi espressivi, quali il variare della qualità e dell intensità espressiva, e le impostazioni particolari della voce (sussurrare, sospirare, ridere, piangere, gridare, ghignare, ecc ). La voce deve adeguarsi alle caratteristiche espressive del testo, realizzando non solo una armoniosa varietà, ma quel che più conta la migliore resa del sentimento che sottende il testo. a) La ripetizione Nella ripetizione di singole parole o di più parole insieme, ci sono elementi di diversità che meritano la nostra attenzione. Ad esempio, nel verso leopardiano O natura, o natura perché non rendi poi le parole ripetute o natura hanno una intensità maggiore rispetto alle precedenti, una intensità che nella dizione deve essere espressa, fatta sebtire. In alcuni casi il mutato contesto fa sì che cambi addirittura il significato espressivo delle parole ripetute. È il caso della poesia L assiolo del Pascoli, in cui il verso dell uccello chiù è dapprima una voce dei campi, poi un singulto e infine un pianto di morte. Ovviamente, leggendolo, si deve far sentire il mutato significato della parola. L'assiuolo (G. Pascoli) Dov era la luna? chè il cielo notava in un'alba di perla, ed ergersi il mandorlo e il melo parevano a meglio vederla. Venivano soffi di lampi da un nero di nubi laggiù; veniva una voce dai campi: chili... Le stelle lucevano rare tra mezzo alla nebbia di latte: sentivo il cullare del mare, sentivo un fru fru tra le fratte; sentivo nel cuore un sussulto, com'eco d'un grido che fu. Sonava lontano il singulto: chiií Su tutte le lucide vette tremava un sospiro di vento: squassavano le cavallette finissimi sistri d'argento (tintinni a invisibili porte che forse non s'aprono più?...); e c'era quel pianto di morte... chiií

6 Un esempio eccezionale di ripetizione identica è dato dal verso pascoliano Lenta la neve fiocca fiocca fiocca in cui la ripetizione rende l effetto della durata e della uniformità della vevicata. Sarebbe pertanto un errore leggere le tre parole di seguito con una intensità crescente. Negli altri casi la ripetizione non è mai uguale, ma soltanto equivalente. b) Impostazioni particolari della voce É opportuno tenere presente che la poesia si differenzia dal teatro: ha una levità, una tendenza all astrazione e all armonia, un pudore, che il teatro solitamente non ha. È bene pertanto che nella lettura le modalità espressive del tipo sospirare, ridere, piangere, gridare, ghignare, ecc non risultino troppo realistiche, ma siano mantenute entro limiti coerenti con il sentimento poetico, che non scadano a livello di sfogo sentimentale o passionale. Gli attori, quando dicono o leggono poesie, hanno difficoltà a spogliarsi della attitudine teatrale, a entrare nella dimensione della poesia. È forse per questo motivo che solitamente danno una lettura più sintattica che metrica del testo poetico. Vediamo insieme alcuni testi che richiedono modalità di lettura particolari. Giorno per giorno (G. Ungaretti) Il cuore del Poeta è straziato per la perdita del figlio bambino, a seguito di una dolorosissima malattia. La lettura del testo deve rendere tale sofferenza, se vuol essere fedele al testo. 2 Ora potrò baciare solo in sogno le fiduciose mani... E discorro, lavoro, sono appena mutato, temo, fumo... Come si può ch'io regga a tanta notte? 5 Ora dov'è l'ingenua voce che in corsa risuonando per le stanze sollevava dai crucci un uomo stanco?... La terra l'ha disfatta, la protegge un passato di favola... 8 E t'amo, t'amo, ed è continuo schianto!... ***

7 In questo breve testo il clima è cambiato. Il poeta non parla di sé, del proprio strazio, parla del figlio. E il figlio, nel ricordo del padre, ritorna a vivere con tutto l incanto della vita bambina, a dare nascita al vento a posare il suo piede di danza. Tu ti spezzasti (G. Ungaretti) 2 Alzavi le braccia come ali e ridavi nascita al vento correndo nel peso dell'aria immota. Nessuno mai vide posare il tuo lieve piede di danza. [ ]