B Nuove Tecnologie per l Educazione e la Formazione Modulo M-Z a.a SYLLABUS. Introduzione al Corso. Docente: Juliana Raffaghelli

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1 B Nuove Tecnologie per l Educazione e la Formazione Modulo M-Z a.a SYLLABUS Introduzione al Corso Docente: Juliana Raffaghelli

2 CHE COSA SAPETE SULLE NUOVE TECNOLOGIE PER L EDUCAZIONE E LA FORMAZIONE? Tre termini per esplorare le nostre conoscenze previe

3 CHE COSA VORRESTE SAPERE SULLE NUOVE TECNOLOGIE PER L EDUCAZIONE E LA FORMAZIONE? Tre termini per esplorare le nostre motivazioni all apprendimento in questo corso

4 IL CORSO Contenuti Il corso affronta: Il corso affronta il tema dei rapporti tra educazione e tecnologia, soffermandosi sugli impieghi delle ICT per l'insegnamento e l'apprendimento in una prospettiva critica ed informata dall'evidenza. Verranno inoltre approfonditi due un ambiti applicativi e di ricerca spefici: 1) I social network in educazione. 2) I videogame in educazione. Il programma è lo stesso per frequentanti e non frequentanti.

5 PROBLEMI NTED [1] Tecnologie nell istruzione e la formazione si? Tecnologie no? Tecnologie come? Tecnologie Didattiche hnology/silicon-valley-baltimoreschools.html

6 PROBLEMI NTED [2] Tecnologie aperte (non pensate per l istruzione e la formazione) si? Tecnologie aperte no? Tecnologie aperte come? Tecnologie Educative he_art_of_video_games_exhibition_crowd.jpg

7 PROBLEMI NTED [3] False Notizie/Fake News Quando la realtà è inventata nei social media Media Education conoscere_le_false_notizie_(how_to_spot _Fake_News).jpg

8 I TESTI

9 IL CORSO Obiettivi Formativi Conoscenza e comprensione: conoscere i principali orientamenti delle tecnologie educative, inclusi temi innovativi come i social network e la videogame education. Capacità di applicare conoscenza: sapere progettare un intervento educativo basato sulle ICT. Autonomia di giudizio: saper formulare valutazioni informate dall'evidenza. Abilità comunicative: saper comunicare conoscenze e problemi tipici del settore. Capacità di apprendimento: saper costruire percorsi autonomi di approfondimento.

10 IL CORSO Metodi Didattici Obiettvi Metodi Didattici Attività Previste Date importanti! Conoscenza e comprensione Principali orientamenti delle tecnologie educative Applicazione della conoscenza Progettazione didattica con ICT Autonomia e Giudizio Valutare informazioni sulle ICT basate su evidenza Abilità comunicative Comunicare su problemi tipici del settore Capacità di Apprendimento Costruire percorsi di approfondimento Lezione Frontale (18 h) Esercitazioni di gruppo con uso di strumenti elearning (Moodle) (8h) Seminario di Approfondimento (2h) Video-presentazione (4h) Esercitazione individuale con uso di strumenti elearning (Moodle): (4h) M1 Teorie sulle NTEF (7L) M2 SN in Educazione (4L) M3 VG in Educazione (4L) Ripasso Finale (2L) 1 compito in gruppo c/ covalutazione: scheda di analisi e progettazione Ricerca di Informazioni in rete (1L) Complemento compito in gruppo 1 compito individuale c/covalutazione: Costruzione di una voce di Glossario 6-21 Novembre Novembre Dicembre Dicembre 2017 (*) Apertura: 22 Nov (*) Consegna: 11 Dic (*) Co-valutazione: 20 Dic 20 Novembre 2017 (*) idem Apertura: 13 Nov Consegna: 22 Nov Co-valutazione: 29 Nov

11 IL VOSTRO IMPEGNO IN SINTESI Compito 1 Elaborazione di una voce di glosario Compito 2.A Analisi di pratiche e problemi: SN / VG + Covalutazione Compito 2.B Videopresentazione con una soluzione progettuale SN/VG INDIVIDUALE GRUPPO GRUPPO Prodotto: Breve testo parole + riferimenti Prodotto: Scheda di analisi di 2 pagine Prodotto: Video-presentazione di 3-5 minuti

12 IL CORSO Modalità di Verifica FREQUENTANTI Prova scritta (pre-appello) così strutturata: 30 domande a scelta multipla in italiano (con eventuali termini chiave in inglese (max 30 pt) Esercitazione Individuale + co-valutazione Costruzione di una voce di Glossario (max 10 pt) Lavoro di gruppo + co-valutazione Scheda Analisi (max 10pt) Video-presentazione (max 10pt) MEDIA DEI PUNTEGGI (max 30 e lode) Prova scritta finale (30 domande) (media voto oppure nuovo voto finale) (max 30 e lode) Le prove scritte saranno svolte il Lunedì 18 Dicembre h

13 IL CORSO Modalità di Verifica NON-FREQUENTANTI Elaborato di 4000 parole su tema a scelta: 30 domande a scelta multipla in italiano (con eventuali termini chiave in inglese (max 30 pt) Prova Scritta Finale (30 domande) Costruzione di una voce di Glossario (max 30 pt) MEDIA DEI PUNTEGGI (max 30 e lode) Gli elaborati vanno consegnati 3 mesi prima dell appello di esame scelto.

14 IL CORSO AMBIENTE ONLINE PER L APPRENDIMENTO (MOODLE) Indicazioni Oppure: cercare sito UNIFI, «servizi online» e «piattaforma elearning» Per la prima volta, cercare -> B / e iscriversi usando la chiave: APERTO (NO PASSWORD)

15 IL CORSO Struttura dell ambiente virtuale di apprendimento SPAZIO DI LAVORO PER MODULO Risorse Slide della lezione Indicazioni di lettura obbligatoria Letture/risorse facoltative Esercitazioni Come procedere Consegna compito (indivudale/di gruppo) Forum per l apprendimento SPAZIO DI LAVORO TRASVERSALE Attività: Annunci del corso Scelta del gruppo Scelta tema: SN/VG Forum per l apprendimento

16 IL CORSO A supporto della ricerca didattica Strategie mediate dalle tecnologie per il feed-back in classi numerose Uso di «Students Response System» (Mindmeter, Kahoot) Covalutazione Autoregolazione e metodo di studio Questionario iniziale Questionario di gradimento Prova Ingresso e Prova Uscita

17 Tu sei libero di riprodurre, distribuire, esporre in pubblico ed anche di modificare singole slide di questo lavoro attenendoti alle seguenti condizioni: devi sempre attribuire la paternità dell opera, non puoi usare quest opera per fini commerciali, devi condividere quest opera allo stesso modo. Raffaghelli, J. (2017) Syllabus: Introduzione al corso. Risorsa Educativa Aperta per il corso «Nuove Tecnologie per l Educazione e la Formazione», Modulo M-Z, a.a Firenze: Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia, Università di Firenze.