FORM 2 ITALIAN TIME: 6 min EXAMINER S PAPER

Transcript

1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 2 ITALIAN TIME: 6 min Instructions to examiners EXAMINER S PAPER Groups A & B i) Make the candidates feel at ease. ii) Remind candidates that in all three parts of this oral they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech not just single utterances or very short phrases. iii) Examiners are to ask 1 question from parte A, 3 questions from parte B and 1 question from parte C. 1. EXTENDED SPEECH Ask candidates to talk about a topic they have chosen. Ask the candidates to say which topic they have chosen and to speak about it. If you feel that the candidate has memorized work, interrupt him/her and ask your own questions: why s/he chose that particular topic, similar questions which help you understand whether the student has assimilated what s/he prepared or not. If student for some reason stops, help him/her by asking some helping question. 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE 1. Explain to the students the purpose of this exercise: to note any important details, to describe what they see, to talk about what they imagine while looking at the picture, etc. 2. Ask the student to talk about the picture: if at some point you realize that the student cannot continue, you can help him/her out by asking some of the questions printed on the back of this sheet. 3. In this part of the oral examination, candidates are expected to pronounce not less than five sentences. 3. CONVERSAZIONE LIBERA 1. Adapt the questions according to whether you are a male or a female. The candidate will do the same. 2. Examiners are to ask each candidate the questions given and/or allied ones covering the semantic areas and tenses in the questions set. 3. Remind candidates that they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech, not just single utterances and very short phrases. 4. In this conversation candidates are expected to pronounce not less than four sentences. Italian Oral Form 2 Secondary L5 to L7 2014

2 Group A EXAMINER S PAPER 1. Parlare di un argomento scelto dallo studente. (2 minuti) (7 punti) 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE (2 minuti) (7 punti) Scegliere una domanda da parte A, tre domande da parte B e una domanda da parte C. Parte A (1 domanda) 1. Quanti adulti vedi nell immagine? 2. Dove sono? 3. Quanti figli ci sono in questa famiglia? 4. Quanti anni hanno i ragazzi? Parte B (3 domande) 5. Secondo te, in che stagione sono? 6. Secondo te, chi scatta questa foto? 7. Secondo te, i bambini sono felici? Come lo capisci? 8. Descrivi una persona che vedi nell immagine. 9. Descrivi questo posto. Parte C (1 domanda) 10. Secondo te, perché ridono così tanto? 11. Secondo te, fa caldo o fa freddo? Perché? 12. Secondo te, che momento della giornata è? Da cosa lo capisci? 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) (7 punti) Scegliere una domanda da parte A, 3 da parte B e una domanda da parte C. Parte A Parte B Parte C 1. Qual è la tua stagione preferita? 2. Descrivi la tua strada. 3. Cosa mangi di solito per colazione? 4. Descrivi una baia maltese che ti piace. 5. Quali programmi segui in tivù? 6. Che lavoro non ti piace per niente? 7. Ti piace il gelato? Quale gusto ti piace di più? 8. Cosa sai cucinare o preparare da solo? 9. Cosa hai fatto per il tuo compleanno? 10. Cosa ordini di solito quando mangi in un ristorante? 11. Raccontami l ultimo scherzo che hai fatto o che ti hanno fatto gli amici. Italian Oral Form 2 Secondary L5 to L7 2014

3 Group B EXAMINER S PAPER 1. Parlare di un argomento scelto dallo studente. (2 minuti) (7 punti) 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE (2 minuti) (7 punti) Scegliere due domande da parte A e da parte B e una domanda da parte C. Parte A 1. Dove si trova questa famiglia nell immagine? 2. Cosa fanno? 3. Quante persone vedi sedute al tavolo? 4. Quante persone sono adulte e quante sono ragazzi? Parte B 5. Descrivi una persona di questa immagine. 6. Cosa sta facendo il ragazzo? 7. Chi sta vincendo? Come lo capisci? 8. Cosa bevono i genitori? Parte C 9. Secondo te, perché sorride la mamma? 10. Secondo te, in quale giornata questa famiglia gioca a carte? 11. Secondo te, i ragazzi sono contenti di stare con i loro genitori? Da cosa lo capisci? 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) (7 punti) Scegliere una domanda da parte A, 3 da parte B e una domanda da parte C. Parte A 1. Qual è il tuo animale preferito? 2. Descrivi la vostra cucina. 3. Cosa mangi di solito al mare? Parte B Parte C 4. Cosa ti piace di più della tua casa? 5. Ti piace di più nuotare al mare o in piscina? 6. Quale film che hai visto ti è piaciuto di più? 7. Descrivi il tuo professore di italiano. 8. Quali due ingredienti non ti piace mangiare per niente? 9. Come ti prepari per gli esami? 10. Cosa hai fatto ieri? 11. Quando sei andato dal dentista? Italian Oral Form 2 Secondary L5 to L7 2014

4 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 2 ITALIAN Marking Scheme Oral Examination marking guidelines for examiners 21 punti Each task during the oral examination has 7 marks. Please follow the scheme below: Level 5 [0 3 marks] The student can: - make short, simple responses regarding familiar topics; - give information about oneself; - engage oneself in a short conversation using familiar vocabulary; - respond well to simple, personal needs; - use the negative form; - meet courtesy, introduction and identification requirements and exchange sample greetings. Level 6 [4 6 marks] The student can: - engage oneself in simple and short face to face conversations; - express simple dis/agreement and opinion; - express astonishment, using learned words or phrases and in the right intonation; - use formal and informal styles of speech. Level 7 [7 marks] The student can: - hold a simple conversation with ease; - express personal opinions; - describe in some detail imaginary situations or past experiences; - make use of idioms fitting in particular situations. Italian Oral Form 2 Secondary L5 to L7 2014

5 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Curriculum Management and elearning Department Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 2 ITALIAN TIME: 6 min Group A CANDIDATE S PAPER You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. 1. PARLARE DI UN ARGOMENTO A SCELTA (2 minuti) (7 punti) Parla con l esaminatore dell argomento che hai preparato. 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE (2 minuti) (7 punti) Guarda bene quest immagine. Parla di quello che vedi e rispondi alle domande che ti fa l esaminatore. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (2 minuti) (7 punti) Italian Oral Form 2 Secondary L5 to L7 2014

6 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 2 ITALIAN TIME: 6 min Group B CANDIDATE S PAPER You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. 1. PARLARE DI UN ARGOMENTO A SCELTA (2 minuti) (7 punti) Parla con l esaminatore dell argomento che hai preparato. 2. REAZIONE AD UN IMMAGINE (2 minuti) (7 punti) Guarda bene quest immagine. Parla di quello che vedi e rispondi alle domande che ti fa l esaminatore. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (2 minuti) (7 punti) Italian Oral Form 2 Secondary L5 to L7 2014

7 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 2 ITALIAN TIME: 30 min Teacher s Paper Comprensione d Ascolto Please first read the instructions carefully by yourself and then read them aloud to the students, translating if and where necessary. Prova A In aeroporto 7 punti You are allowed 1 minute to look at the picture of Prova A. (Allow one minute) I will be reading 7 short statements about the picture and you have to say if they are true or false by writing an X under the Vero or the Falso in the grid under the image. I will read out the number of each statement and stop for few seconds after each sentence. Note to teachers: Please read the numbers of the sentences clearly. 1. A quest ora non c è nessuno in aeroporto. 2. Un uomo in uniforme aiuta un signore con il suo biglietto. 3. Una donna va in bagno prima di prendere l aereo. 4. Degli ufficiali dell aeroporto stanno cercando delle cose nelle valigie dei passeggeri. 5. Una signora anziana aspetta il volo seduta vicino ad un uomo che legge. 6. Tutti i bambini fanno i bravi mentre le loro mamme danno le valigie ai controllori. 7. Non è possibile cambiare dei soldi in questo aeroporto. Prova B Acquisti online 6 punti I shall first give you 1 minute to go through the pictures of Prova B on your paper. (Allow 1 minute) Now I shall read out the six descriptions of six different items that Mrs. Tanti has bought online. Listen carefully and write the size number of the item she bought matching it with the clothing item she bought. I shall then read the descriptions a second time after which you have another 2 minutes to revise your work. You can take BRIEF notes during both readings. Write all numbers in figures. In all you should fill in six pictures. Leave the other items which she did not order without any sizes. Note to teachers: Please read the numbers of each description clearly. Italian Listening Form 2 Secondary L5 to L7 2014

8 Alla Signora Tanti piace fare il suo shopping su internet. Compra molti oggetti, per sé e la sua famiglia. Oggi ha visitato un sito d abbigliamento. a. Per sé stessa ha comprato un bel paio di pantaloncini corti bianchi ideali per andare a passeggiare o anche al mare quest estate. La sua misura è la 36. b. Ha anche scelto un bell abito fiorito lungo fino alle ginocchia, che può indossare per una serata con gli amici. Purtroppo la 8 non le sta più bene e allora prende la 10. c. Suo marito sta cercando da molto un bel cappello moderno. Lui porta la 62. Un bel regalo per il suo compleanno. d. Al Signor Tanti compra anche un bel paio di pantaloni corti, però non bianchi ma a quadretti scuri di taglia 54. e. Per suo figlio Pietro ha trovato un vero affare. Anche se è estate trova un bel giubbotto imbottito chiaro per l inverno. La sua taglia adesso è 26 ma lo compra 28 per essere più sicura. f. Ultimo acquisto della giornata: per sua figlia che porta la 128, sceglie un abito carino a strisce nere. Prova C Chi lo dice? 7 punti You are allowed 1 minute to look at the picture of Prova C. (Allow one minute) I will be reading 7 short statements said by 7 different people in this picture. I will read out the number of each statement and stop for a few seconds after each sentence. You will have to write the number of each statement in the bubble of the person who is saying it. Please note that 3 bubbles have to remain empty. Note to teachers: Please read the numbers of the sentences clearly. 1. Porta quella vernice. Dipingiamo questa panchina e andiamo in pausa. 2. Che male! La gamba mi fa molto male, non posso camminare. 3. Gol! Adesso ho cinque punti e tu sei ancora a due! 4. Prendi la mia mano. Il vento è molto forte e possiamo volare con l aquilone. 5. Gino hai preso due carte! Ma ci vedi bene con quei nuovi occhiali? 6. No Nerone, non puoi giocare a pallone con quei ragazzi! Loro hanno due gambe e tu quattro zampe, non è corretto! 7. Ma non sai leggere? Non puoi sederti su quella panchina! Italian Listening Form 2 Secondary L5 to L7 2014

9 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 2 ITALIAN TIME: 30 min Candidate s Paper Listening Comprehension Name: Class: Prova A In aeroporto 7 punti Guarda bene l immagine e segna con una crocetta (X) se le frasi sono VERE o FALSE: VERO FALSO VERO FALSO Italian Listening Form 2 Secondary L5 to L7 2014

10 Prova B Acquisti online 6 punti Ascolta e abbina la taglia al modello giusto. Scrivi tutti i numeri in cifre (in numbers). Attenzione! Non devi riempire tutti gli spazi. Taglia Taglia Prova C Chi lo dice? 7 punti Scrivi il numero delle 7 frasi accanto alla persona che dice le frasi che senti. Non devi riempire tutti gli spazi vuoti. Italian Listening Form 2 Secondary L5 to L7 2014

11 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2014 LEVELS FORM 2 ITALIAN TIME: 1h 30min + 30 min Name: Class: A. GRAMMATICA / FUNZIONI / LESSICO 14 punti 1. Riempi gli spazi vuoti con le parole del riquadro. La prima è fatta per te come esempio. 2p città codice postale destinatario francobollo mittente i) mittente _ii) 2. Abbina le immagini con la descrizione giusta. Una casella deve rimanere vuota. 2p A B C D E i) tira vento iv) piove ii) nevica v) è nuvoloso A iii) c è nebbia vi) è sereno Italian Written Form 2 Secondary L5 to L Pagina 1 di 8

12 3. Abbina le frasi della lista A con le funzioni della lista B, come nell esempio. 3p Lista A Lista B a) Sono le due. G Chiedere dei passatempi preferiti b) Un etto di prosciutto, per favore. Parlare dei propri gusti c) Vorrei un primo leggero. Dire l ora d) Andrea è arrivato primo nella gara! Parlare di misure e) Io indosso la 44. Ordinare un piatto f) Il mio dolce preferito è il gelato. Chiedere la quantità g) Quale sport ti piace di più? Dire la classifica di una corsa 4. Sottolinea la parola giusta da quelle tra parentesi. 3p Esempio: Maria fa la spesa (dal, da) macellaio sotto casa. a) (Perché, purché) non sei andato al supermercato ieri? b) (Il mio, Mio, Miei) fratello si chiama Andrea. c) Per colazione non mangio niente (anche, neanche, oppure) un frutto. d) Luca prende del tè. Come (le, lo, gli) piace? e) (Il, la, lo) problema è che (quel, quella, quello) negozio chiude alle 20: Completa le frasi con il verbo tra parentesi nel Passato Prossimo. 4p Esempio: Elisa (cantare) ha cantato una canzone in italiano. a) Il Papa (finire) la Santa Messa a mezzogiorno. b) I tuoi zii (ritornare) dal loro viaggio sabato sera. c) Io (perdere) il mio tablet ieri. d) Voi (essere) degli alunni molto bravi quest anno. Pagina 2 di 8 Italian Written Form 2 Secondary L5 to L7 2014

13 B. COMPRENSIONE DEL TESTO SCRITTO 20 punti i) In città Metti una crocetta (X) sotto VERO o FALSO: Esempio: Un pompiere salva un gatto dal negozio. 5p Vero Falso X 1. I vigili del fuoco sono arrivati perché c è un incidente stradale. 2. Ci sono cinque vetture dei vigili del fuoco. 3. Un pompiere sta cercando di calmare un bambino appena salvato. 4. Il fuoco ha bruciato molte case. 5. I pompieri aiutano un uomo che cerca di saltare dal balcone della sua casa. Italian Written Form 2 Secondary L5 to L Pagina 3 di 8

14 ii) Amelia Earhart Alta, magra, bionda e bellissima, con uno sguardo fiero e molto coraggiosa. Vive per volare, perché di mestiere fa l aviatrice e non la modella. Da bambina Amelia Earhart si arrampica su rocce e alberi o insegue i topi nel giardino. Non è come le altre bambine. Quando diventa pilota le danno il soprannome di Lucky Lindy, perché assomiglia tanto a un altro pilota molto famoso Charles Lindbergh. È la prima donna a volare sul continente nord americano e la prima donna a volare sull Atlantico. La prima in assoluto, che l 11 gennaio 1935, riesce a volare in solitaria da Honolulu nelle Hawaii fino ad Oakland in California. Negli anni 30 è una celebrità. Fa molte campagne pubblicitarie per valigie, accessori, vestiti. Amelia sa di essere una. Usa la sua immagine per guadagnare dei soldi per il suo costosissimo sogno: volare e dare un nuovo posto alle donne. Infatti, grazie a lei l aviazione può essere anche una cosa da donne. Il 2 luglio 1937, a mezzanotte, Amelia decolla da Lae. Destinazione Howland Island, un isola disabitata nell Oceano Pacifico. Quello che accade nelle comunicazioni tra l aereo e la torre di controllo è un mistero. Non si sa se è stato un temporale o magari un fulmine, oppure un guasto all aereo. Partono subito le ricerche e durano oltre quindici giorni ma non hanno successo. Amelia è dichiarata ufficialmente il 5 gennaio Rispondi alle domande: 1. Chi è il protagonista del brano? ½p Segna con una crocetta (X) l immagine giusta: Pagina 4 di 8 Italian Written Form 2 Secondary L5 to L7 2014

15 2. Come gioca Amelia da bambina? Segna con una crocetta (X) l immagine giusta: ½p 3. Chi di queste due ragazze è Amelia? ½p (Metti una crocetta (X) nel cerchio giusto) 4. Segna con una crocetta (X) le cose che publicizza Amelia. 1½p (Attenzione! Devi segnare più di una casella) 5. Metti in ordine le frasi secondo la storia: 2p Cosa è successo per 1 (primo), 2 (secondo), 3 (terzo), 4 (quarto)? Diventa molto famosa come la prima donna pilota. Fa molta pubblicità per avere i soldi per viaggiare in aereo. Amelia sogna di diventare un aviatrice. Fa un viaggio per Howland Island. Italian Written Form 2 Secondary L5 to L Pagina 5 di 8

16 6. Amelia ha un incidente con il suo aereo. Perché? (sottolinea la risposta giusta) 1p a. C è un temporale; b. Ha un guasto al motore; c. Non sa volare bene come gli uomini; d. Non si sa. 7. La passione di volare di Amelia non è molto costosa. a) Vero o falso? 1p b) Come lo sai? 8. Cosa ha fatto di importante per le donne Amelia Earhart? 1p 9. a) Quale parola manca a riga 11? 1p b) Quale di queste parole manca a riga 18? ( viva, pilota, morta ) 10. Trova un altra parola per: a) lavoro (1 par) 1p 11. Completa il paragrafo con le parole mancanti. Attenzione! Una sola parola per ogni spazio vuoto. Tre delle parole da usare sono: deve responsabilità spera 5p Pilotare un aereo, da sempre è una professione di grande fascino, specialmente i giovani. Tutti sognano di viaggiare e conoscere il mondo e sentirsi liberi. È un lavoro con una b paga. Ci sono i piloti di jet privati, piloti compagnie aeree nazionali come l Air Malta o anche la compagnia i l Alitalia. Ci sono anche gli aviatori un pochino più coraggiosi che piloti sugli aerei militari, e fanno voli in zone da guerra. Un buon pilota deve un grande senso di, autocontrollo e una grande capacità di gestire gli imprevisti. Chi di diventare un pilota sa che deve impegnarsi molto a scuola, studiare per il brevetto di pilota e continuare a perché solo quelli veramente preparati lo possono fare. Come per tutti i mestieri ci vuole passione! Pagina 6 di 8 Italian Written Form 2 Secondary L5 to L7 2014

17 C. ELEMENTI DI CIVILTÀ 10 punti 1. Abbina la colonna A con la colonna B, come nell esempio. 4p A B 1 L isola più grande d Italia. funivia 2 A Roma si può salire sul 1 La Sicilia 3 In estate molti italiani passano le vacanze in palestra 4 Per perdere peso e tenersi in forma molti vanno in agriturismo 5 In montagna si può salire sulla metrò 2. Scegli le parole che parlano della Sicilia dal riquadro e mettile sotto la colonna giusta. Attenzione! Non tutte le parole si devono usare. 3p Alpi agricoltura Etna limoncello mandorle Palermo parmigiano pesca sciare Torino Bere e Mangiare Posti Economia 3. Abbina i proverbi nel riquadro alle frasi come nell esempio. 3p a) Meglio soli che mal accompagnati. c) Finché c è vita c è speranza. b) Ad ogni uccello il suo nido è bello. d) Dal dire al fare c è di mezzo il mare. i) Giuseppe ha promesso tanto ma non ha fatto niente! ii) Ha continuato a contattare l albergo per quasi un ora e finalmente ci è riuscita! iii) Anche se la mia camera è molto piccola, mi piace tanto. iv) Dal preside ci vado da sola, perché i miei compagni sono troppo maleducati! i) ii) iii) iv) b Italian Written Form 2 Secondary L5 to L Pagina 7 di 8

18 D. PRODUZIONE SCRITTA 15 punti ATTENZIONE! Scegli solo UNA delle seguenti prove: Prova A oppure Prova B. Se preferisci puoi rivolgerti all equivalente femminile. Prova A Questa è la foto della tua famiglia durante l ultima vacanza. Racconta in 65 parole: dove siete andati descrivi il posto cosa avete fatto se ti sei divertito suggerisci cosa può fare chi ci vuole andare con la sua famiglia. Oppure Prova B Scrivi un messaggio di 65 parole a tuo nonno. Non puoi andare a trovarlo perché hai gli esami e devi studiare. Racconta cosa fai durante questo periodo e prometti che vai a trovarlo subito quando finiscono gli esami. Se vuoi puoi usare anche queste parole: impegno materie mi manchi prometto studio f Comprensione d ascolto 20 Orale 21 Scritto 59 Totale 100 Corretto da Pagina 8 di 8 Italian Written Form 2 Secondary L5 to L7 2014