Candidatura N del 05/02/ FSE - Potenziamento del progetto nazionale "Sport di Classe" per la scuola primaria

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1 Candidatura N del 05/02/ FSE - Potenziamento del progetto nazionale "Sport di Classe" per la scuola primaria Sezione: Anagrafica scuola Dati anagrafici Denominazione Codice meccanografico Tipo istituto Indirizzo Provincia Comune IC 'G. DELEDDA' CATANIA CTIC8AC00B ISTITUTO COMPRENSIVO PIAZZA MONTESSORI CT Catania CAP Telefono Sito web CTIC8AC00B@istruzione.it Numero alunni 852 Plessi CTAA8AC018 - PIAZZA MONTESSORI CTAA8AC029 - OSPEDALE VITT. EMANUELE CTEE8AC01D - C.D. DELEDDA CTEE8AC02E - OSPEDALE VITT. EMANUELE CTIC8AC00B - IC 'G. DELEDDA' CATANIA CTMM8AC01C - S.M. G.DELEDDA STAMPA DEFINITIVA 23/03/ :33 Pagina 1/9

2 Sezione: Autodiagnosi Azione Sottoazioni per le quali si richiede il finanziamento e aree di processo RAV che contribuiscono a migliorare SottoAzi one Aree di Processo Risultati attesi Azioni di i ntegrazio ne e pote nziament o delle aree disciplina ri di base A Compete nze di base Area 1. CURRICOLO, PROGETTAZIONE, VALUTAZIONE Area 2. AMBIENTE DI APPRENDIMENTO Area 3. INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa STAMPA DEFINITIVA 23/03/ :33 Pagina 2/9

3 Articolazione della candidatura Per la candidatura N sono stati inseriti i seguenti moduli: Riepilogo moduli A Competenze di base Tipologia modulo Titolo Costo Potenziamento dell'educazione fisica e sportiva (Progetto "Sport di Classe") Sportivamente 7.764,00 TOTALE SCHEDE FINANZIARIE 7.764,00 STAMPA DEFINITIVA 23/03/ :33 Pagina 3/9

4 Articolazione della candidatura Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base A - Competenze di base Sezione: Progetto Progetto: Sportivamente Descrizione progetto Il Progetto Sportivamente mira a valorizzare le competenze legate all attività motoria e sportiva nella scuola primaria per le loro valenze trasversali e per la promozione di stili di vita salutari, al fine di favorire lo star bene con se stessi e con gli altri nell ottica dell inclusione sociale, di scoprire e orientare le attitudini personali, per il pieno sviluppo del potenziale di ciascun individuo in armonia con quanto previsto dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo del primo ciclo di istruzione. Con il Progetto Sportivamente si intende potenziare l offerta formativa della scuola per l acquisizione delle competenze motorie e di gioco-sport. Il progetto tende a privilegiare le esperienze a carattere ludico-motorio, preferibilmente organizzate nel piccolo gruppo, con poche regole e di semplice realizzazione. Il Progetto si prefigge di porre in essere adeguate strategie metodologico didattiche che permettano la partecipazione attiva degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) e con disabilità nell ottica di favorire la piena inclusione scolastica, chiave del successo formativo di tutti. Sezione: Caratteristiche del Progetto Contesto di riferimento Descrivere le caratteristiche specifiche del territorio di riferimento dell istituzione scolastica. I. C. G. Deledda è ubicato nella zona sud-ovest di Catania. Esso comprende il plesso centrale di piazza Montessori e le classi del Presidio Ospedaliero Vittorio Emanuele, in cui sono ricoverati bambini in età scolare. Il Plesso centrale di Piazza Montessori comprende le classi della Scuola Secondaria di 1 Grado, della Scuola Primaria e le sezioni statali della Scuola dell Infanzia. Il contesto socio-economico-culturale dell utenza è eterogeneo con prevalente tendenza verso livelli medio-bassi. La maggior parte degli alunni proviene da famiglie residenti nel quartiere o in quartieri limitrofi, altri invece risiedono nell hinterland catanese con genitori che svolgono attività lavorative professionali e commerciali vicino la scuola. Da qualche anno, a causa delle mutate condizioni sociali, si registra una sensibile percentuale di famiglie monoreddito e di disoccupazione di entrambi i genitori. Si rileva una percentuale non molto alta di alunni stranieri. Le famiglie sono in genere attente al progetto educativo-didattico della scuola ed accolgono favorevolmente le iniziative proposte, anche quelle che prevedono un onere economico a loro carico. Una delle principali finalità della Scuola è la promozione della Cultura alla legalità, intesa sia come necessaria per il rispetto degli altri, sia come garanzia indispensabile per il riconoscimento dei propri diritti e consapevolezza dei propri doveri. STAMPA DEFINITIVA 23/03/ :33 Pagina 4/9

5 Obiettivi del progetto Indicare quali sono gli obiettivi perseguiti dal progetto con riferimenti al PON Per la scuola Il Progetto Sportivamente si propone di far acquisire agli alunni coinvolti i seguenti obiettivi: Padroneggiare abilità motorie di base in situazioni diverse; Acquisire il rispetto delle regole attraverso attività di gioco e sport; Acquisire consapevolezza delle proprie azioni per il bene comune; Utilizzare gli aspetti comunicativo - relazionali del messaggio corporeo; Acquisire corretti stili di vita nell ottica della salute, della sicurezza e prevenzione; Facilitare l'assimilazione dei principi della sana alimentazione; Consentire un ampliamento e un potenziamento dell'offerta curricolare relativa all'educazione Motoria coinvolgendo gli alunni delle classi Seconde e Terze della scuola primaria; Promuovere i valori educativi dello sport come mezzo di crescita e di espressione individuale e collettiva; Realizzare attività che prevedono percorsi d inclusione degli alunni con BES e con disabilità; Realizzare attività che prevedono un percorso avente come oggetto il fair play. Caratteristiche dei destinatari Indicare, ad esempio, in che modo è stata sviluppata una analisi dei bisogni e un individuazione dei potenziali destinatari a cui si rivolge il progetto La necessità di realizzare il Progetto Sportivamente nasce dal bisogno di educare gli alunni alla Cultura della Legalità intesa sia come necessaria per il rispetto degli altri, sia come garanzia indispensabile per il riconoscimento dei propri diritti e consapevolezza dei propri doveri. Il potenziamento della cultura motoria e sportiva, infatti, aiuta gli alunni ad assimilare il rispetto delle regole e degli altri, l acquisizione di un corretto stile di vita e facilita l assimilazione dei principi della sana alimentazione. Nel progetto, l esercizio motorio perde il carattere di prestazione sollecitando, pertanto, la partecipazione anche degli alunni meno dotati e timorosi. I suddetti bisogni formativi sono emersi dall'analisi del contesto, dall esame degli indicatori socio-economici e durante gli incontri Scuola-Famiglia. Gli strumenti utilizzati per individuare i potenziali alunni coinvolti nel Progetto sono stati: i verbali dei Consigli di classe, i monitoraggi utili all individuazioni degli alunni con Bisogni Educativi Speciali, le certificazioni legge 104 e 170 con i relativi PEI e PDP. I destinatari del Progetto sono, infatti, alunni con BES, di sostegno e che vivono in situazione di particolare disagio o difficoltà. STAMPA DEFINITIVA 23/03/ :33 Pagina 5/9

6 Innovatività e qualità pedagogica Indicare, ad esempio, per quali aspetti il progetto può dirsi innovativo; quali metodi saranno applicati nella promozione della didattica attiva; quali strumenti favoriranno la realizzazione del progetto, e quali impatti si prevedono sui destinatari, sulla comunità scolastica e sul territorio. La presenza del Tutor sportivo esterno che affianca il Tutor scolastico rappresenta una caratteristica innovativa del Progetto. Egli fornisce un valido supporto organizzativo/metodologico/didattico, poichè collabora alla progettazione delle attività didattiche, alla programmazione e realizzazione delle attività motorie e sportive, garantisce l individuazione di strategie per la partecipazione attiva degli alunni con BES e con disabilità e favorisce la realizzazione delle collaborazioni con Organismi Sportivi del territorio in coerenza con il Piano Triennale dell Offerta Formativa. Il Progetto intende utilizzare una metodologia che metta in risalto ' la capacità di fare ' dell alunno finalizzata a valorizzare la sua capace di ' ideare '. Questa metodologia permette una serie di azioniconquiste che conducono l alunno oltre al possesso di competenze disciplinari anche alla formazione di un immagine positiva di sé. Si realizzeranno prevalentemente attività a carattere ludico motorio organizzate nel piccolo gruppo con poche regole e di semplice realizzazione, adeguando tempi di gioco ridotti e tempi di recupero con rotazioni su più giochi, tali da mantenere sempre alta la tensione ludica dell evento. Le attività si svolgeranno in palestra e nel cortile. Verranno utilizzati le attrezzature sportive in dotazione della scuola, materiale non codificato, strumenti di supporto multimediale. A conclusione del Progetto si realizzerà una manifestazione di gioco sport. STAMPA DEFINITIVA 23/03/ :33 Pagina 6/9

7 Sezione: Progetti collegati della Scuola Presenza di progetti formativi della stessa tipologia previsti nel PTOF Titolo del Progetto Riferimenti Link al progetto nel Sito della scuola Progetto Bimbinsegnantincampo pag. 67 alla voce 'Eventuali p Progetto Pallavolando pag 67 Progetto Psicomotricità pg.66 Progetto Scacchi, Palestra della Mente pag 72 Progetto Scuola - Sport in collaborazione con la Sezione didattica del Comune di Catania disciplina rugby Progetto Sport di classe classi IV e V scuola primaria pag 73 pag Sezione: Riepilogo Moduli Modulo Riepilogo moduli Costo totale Sportivamente 7.764,00 TOTALE SCHEDE FINANZIARIE 7.764,00 Sezione: Moduli Elenco dei moduli Modulo: Potenziamento dell'educazione fisica e sportiva (Progetto "Sport di Classe") Titolo: Sportivamente Dettagli modulo Titolo modulo Sportivamente STAMPA DEFINITIVA 23/03/ :33 Pagina 7/9

8 Descrizione modulo Il modulo, della durata di 60 ore, è rivolto a 20 alunni delle II e III classi della Scuola Primaria. Gli obiettivi del progetto sono: la conoscenza del proprio corpo in relazione alle posizioni assunte nello spazio circostante (schemi motori posturali); lo sviluppo della coordinazione dei movimenti (sviluppo delle capacità coordinative generali); la consapevolezza delle principali funzioni fisiologiche sottese alle attività compiute e dei principi base di una corretta alimentazione (prime conoscenze sulle abitudini alimentari personali e riflessioni per acquisire corretti comportamenti alimentari). Inoltre, questo progetto rappresenta per gli alunni un occasione di crescita personale in quanto imperniato sul lavoro di gruppo e sul rispetto delle regole (conoscenza consapevole di regole e norme per prevenire comportamenti inadeguati). Si prevedono i seguenti contenuti: giochi sugli schemi motori di base; giochi senso-percettivi; giochi ritmicoespressivi; giochi sulle capacità coordinative; percorsi, staffette, esperienze di gioco-sport individuali e di squadra; attività ritmico espressive; giochi cooperativi. In tutte le attività si attiveranno strategie per l inclusione degli alunni BES e diversamente abili, avviando percorsi per contenere il disagio psico-sociale e promuovere modelli di attività sportiva in grado di favorire processi di socialità, aggregazione ed incontro in una logica inclusiva. Pertanto, la metodologia valorizzerà, in un ottica di inclusione e integrazione con gli altri, il saper fare e la creatività dell alunno. Le attività saranno a carattere ludico motorio, di semplice esecuzione e organizzate in gruppi, con regole facili da rispettare adeguando tempi di gioco ridotti e tempi di recupero con rotazioni su più giochi. I risultati attesi sono: motivare gli alunni all attività motoria; educarli ai valori dello sport; ridurre i comportamenti scorretti in situazione di gioco-sport e di relazione nel gruppo. Gli alunni saranno valutati attraverso le abilità dimostrate nell ambito di percorsi, esercizi e giochi. Sarà somministrato un questionario per verificare l indice di gradimento del progetto, l analisi dei punti di forza e di debolezza, utilizzando i seguenti indicatori di gradimento: grado di interesse degli alunni; livello di competenze raggiunte; grado di miglioramento delle relazioni tra gli alunni; rispetto delle regole in situazione di gioco sport. Si realizzerà un video come modalità di diffusione del Progetto stesso. Data inizio prevista 11/02/2019 Data fine prevista 31/05/2019 Tipo Modulo Sedi dove è previsto il modulo Numero destinatari Potenziamento dell'educazione fisica e sportiva (Progetto "Sport di Classe") CTEE8AC01D 20 Allievi (Primaria primo ciclo) Numero ore 60 Sezione: Scheda finanziaria Scheda dei costi del modulo: Sportivamente Tipo Costo Voce di costo Modalità calcolo Valore unitario Quantità N. so ggetti Importo voce Base Tutor Costo ora formazione 30,00 /ora 1.800,00 Base Tutor Aggiuntivo (struttura ospitante) Costo ora formazione 30,00 /ora 1.800,00 Gestione Gestione Costo orario persona 3,47 /ora ,00 TOTALE 7.764,00 STAMPA DEFINITIVA 23/03/ :33 Pagina 8/9

9 Powered by TCPDF ( Azione Riepilogo candidatura Sezione: Riepilogo Avviso 1047 del 05/02/ FSE - Potenziamento del progetto nazionale "Sport di Classe" per la scuola primaria(piano ) Importo totale richiesto 7.764,00 Massimale avviso 7.764,00 Num. Prot. Delibera collegio docenti n.1 Data Delibera collegio docenti 22/03/2018 Num. Prot. Delibera consiglio d'istituto n. 1 Data Delibera consiglio d'istituto 22/03/2018 Data e ora inoltro 23/03/ :33:33 Si dichiara di essere in possesso dell approvazione del conto consuntivo relativo da parte dei revisori contabili all ultimo anno di esercizio a garanzia della capacità gestionale dei soggetti beneficiari richiesta dai Regolamenti dei Fondi Strutturali Europei Sì Riepilogo moduli richiesti Sottoazione Modulo Importo Massimale A - Competenze di base Potenziamento dell'educazione fisica e sportiva (Progetto "Sport di Classe"): Sportivamente 7.764, ,00 Totale Progetto "Sportivamente" 7.764,00 TOTALE CANDIDATURA 7.764, ,00 STAMPA DEFINITIVA 23/03/ :33 Pagina 9/9