ISTITUTO COMPRENSIVO "BENEDETTO CROCE" Scuola dell Infanzia, Primaria, Secondaria di I grado. Pescasseroli Barrea Villetta Barrea P T F P

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO "BENEDETTO CROCE" Scuola dell Infanzia, Primaria, Secondaria di I grado Pescasseroli Barrea Villetta Barrea P T F P

2 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE "B. CROCE" PESCASSEROLI ( L Aquila) Via Principe di Napoli,13 - Tel Fax Cod.mecc. AQIC82000G C.F aqic82000g@istruzione.it PEC: aqic82000g@pec.istruzione.it PIANO TRIENNALE DI FORMAZIONE DEL PERSONALE AASS VISTI gli art.li dal 282 al 286 del D.L. 297/1994 sull aggiornamento del personale; il D.P.R. n. 275 dell : Regolamento in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche in D.P.R. n. 275 dell : Regolamento in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, in particolare art. 3 [Piano offerta formativa]; art.6 [Autonomia di ricerca, sperimentazione e sviluppo]; Art.7 [Reti di scuole]; la direttiva n. 202 del 16/8/2000 sul sistema di formazione continua del personale della scuola; l art. 29, gli artt. dal 63 al 71 del C.C.N.L Capo VI- recanti disposizioni per l attività di aggiornamento e formazione degli insegnanti; il contratto collettivo nazionale integrativo del 4/07/2008 sulla formazione del personale docente e ATA; L. 107/2015 c. 7- raggiungimento degli obiettivi formativi individuati come prioritari. C.124. Nell ambito degli adempimenti connessi alla funzione docente, la formazione in servizio dei docenti di ruolo è obbligatoria, permanente e strutturale. Le attività di formazione sono definite dalle singole istituzioni scolastiche in coerenza con il piano triennale dell offerta formativa di cui all art. 2 e con i risultati emersi dai piani di miglioramento delle istituzioni scolastiche previsti dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n. 80, sulla base delle priorità nazionali indicate nel piano nazionale di formazione, adottato ogni tre anni con decreto del Ministro dell Istruzione, dell Università e della Ricerca, sentite le organizzazioni sindacali rappresentative di categoria; i risultati emersi dal piano di miglioramento delle istituzioni scolastiche previsto dal regolamento di cui al decreto del presidente della repubblica 28 marzo 2013, n.80. TENUTO CONTO dei processi di innovazione in atto che stanno profondamente modificando lo scenario della scuola; ESAMINATE le necessità di formazione emerse per triennio 2016/2019 e le conseguenti aree di interesse; 2

3 CONSIDERATO che il piano di aggiornamento deve essere formulato in sintonia con gli obiettivi identificati nel piano dell offerta formativa dell Istituto ed essere coerente e funzionale ad esso; PREMESSO CHE le attività di formazione sono definite dalle singole istituzioni scolastiche in coerenza con il PTOF, con il Piano di Miglioramento e con il Piano Nazionale per la Formazione del MIUR. Tenuto conto delle problematiche poste dai processi di innovazione, della formazione, riqualificazione e riconversione professionale, il Piano del nostro Istituto è ancorato alle risultanze del RAV e ai bisogni formativi che i docenti e il personale A.T.A. hanno individuato come di maggior interesse per il proprio sviluppo professionale, in particolare per implementare con efficacia i progetti triennali destinati a migliorare gli apprendimenti degli alunni e i processi di insegnamentoapprendimento illustrati nel PTOF e nei suoi allegati. Per quanto attiene il personale A.T.A. i bisogni sono stati rilevati dalla documentazione in possesso della scuola. Il presente Piano costituisce parte integrante del PTOF approvato dal Collegio dei docenti l 11 gennaio 2016 e con delibera n. 2 approvato dal Consiglio di Istituto l 11 gennaio L aggiornamento del PTOF e del presente piano sono stati approvati nel Collegio del 20 ottobre 2016 e saranno annualmente revisionati entro il mese di ottobre. PRIORITÀ DI FORMAZIONE La scuola intende adottare per il triennio un programma di formazione e aggiornamento inerente tematiche afferenti alle seguenti aree: a) tecnologie multimediali a supporto della didattica; b) innovazione metodologico-didattica; c) inclusione, B.E.S. e disabilità; d) sicurezza, salute, gestione delle emergenze; e) curricolo verticale metodologie didattiche; f) valutazione e miglioramento; g) competenze linguistiche; h) aggiornamento nelle proprie discipline. ATTIVITÀ OBBLIGATORIE La Legge 107/2015 definisce la formazione degli insegnanti come obbligatoria, permanente e strutturale. Pertanto le attività di formazione saranno organizzate: - nell area d), destinate obbligatoriamente a tutto il personale privo di tale formazione specifica documentata; - per le finalità previste dal RAV e dal PdM anche negli aggiornamenti annuali; - per le finalità previste dal Piano Nazionale per la Formazione del MIUR, Ufficio Scolastico Regionale, Enti e Associazioni professionali, accreditati presso il Ministero; - attraverso corsi organizzati dalle Rete di Ambito e/o Reti di Scopo di cui l Istituto fa parte; - con interventi formativi, sia in auto aggiornamento sia in presenza di tutor esterni o interni, autonomamente progettati e/o realizzati dalla scuola a supporto dei progetti di Istituto previsti dal PTOF; - derivanti da obblighi di legge non noti al momento di stesura del presente Piano. DESTINATARI DELLA FORMAZIONE Le iniziative di formazione e aggiornamento che saranno proposte, sono destinate: a tutto il personale; al solo personale docente, anche suddiviso per ordine, disciplina, ambito disciplinare, etc.; al personale A.T.A., anche suddiviso tra personale amministrativo/tecnico e collaboratori scolastici; a gruppi misti su tematiche specifiche; a singole unità per l espletamento di compiti e incarichi; al personale neoassunto che inoltre, all inizio dell anno 3

4 di formazione e prova, predispone un bilancio delle competenze e sottoscrive un Patto per lo sviluppo professionale. MODALITÀ DI EROGAZIONE DELLA FORMAZIONE Le attività formative obbligatorie organizzate dall Istituto saranno di norma tenute nella sede centrale o nei plessi ma potranno essere dislocate presso sedi delle scuole con cui si è in rete, centri di formazione accreditati o in sedi ritenute di più agevole raggiungibilità per i soggetti destinatari dell intervento formativo. Esse saranno svolte per i docenti al di fuori dell orario d obbligo come definito dai contratti vigenti al momento di approvazione del presente PTOF, durante l attività didattica e in periodo di sospensione dell attività didattica secondo i calendari stabiliti dall Amministrazione. Per il personale A.T.A. si svolgeranno durante l orario d obbligo e non. Oltre che in presenza e in forma di workshop, la formazione può essere erogata in modalità on line e in modalità blended. Il numero minimo di ore di formazione obbligatoria che ciascun docente, a partire dal corrente anno scolastico 2016/17, dovrà certificare a fine anno, sarà quello secondo la normativa vigente, salvo diverse indicazioni fornite dal Piano Nazionale di Formazione per la realizzazione di attività formative. La formazione dovrà essere certificata, cioè erogata da un soggetto accreditato dal MIUR. Tutte le scuole statali e le Università sono automaticamente soggetti accreditati mentre gli attestati rilasciati da tutti gli altri soggetti devono riportare in calce gli estremi del decreto ministeriale che conferisce loro l accreditamento. Oltre alle attività d Istituto, è prevista la possibilità di svolgere attività individuali di formazione scelte liberamente ma possibilmente aderenti al RAV, al Piano di Miglioramento e alle necessità formative individuate per questa Istituzione Scolastica. Si riconosce la libera iniziativa dei docenti, da ricondurre comunque a una dimensione professionale utile ad arricchire le competenze degli insegnanti e quindi la qualità dell insegnamento - nota MIUR prot. n del 07/01/2016 *. Per ciascuna delle iniziative deliberate, la Funzione Strumentale Formazione del personale e Sostegno al lavoro dei docenti, avrà cura di mettere a disposizione del personale interessato la programmazione dell attività formativa con la definizione degli obiettivi e del percorso logico dei contenuti. Il docente in questione, che opera con lo Staff di Presidenza (il Dirigente Scolastico, i Collaboratori e le altre Funzioni Strumentali), avrà il compito di coordinare le attività di formazione previste dal piano. Inoltre, avrà cura di acquisire le schede di partecipazione al singolo corso e di predisporre gli elenchi dei partecipanti per le firme di presenza. Il D.S. accerta l avvenuta formazione mediante Attestato di partecipazione o Diploma di competenze acquisite rilasciato dall Ente formatore. Nel corso del triennio l Istituto scolastico si propone l organizzazione delle seguenti attività formative di seguito specificate: * Indicazioni e orientamenti per la definizione del piano triennale per la formazione del personale, la quale definisce la politica formativa di Istituto e di territorio, fondata sulla dimensione di rete di scuole, e incentrata sui seguenti temi strategici: -competenze digitali e per l innovazione e per l innovazione didattica e metodologica; -competenze linguistiche; -inclusione, disabilità, integrazione, competenze di cittadinanza globale; -potenziamento delle competenze di base, con particolare riferimento alla lettura e alla comprensione, alle competenze logico-argomentative degli studenti e alle competenze matematiche; -la valutazione. 4

5 Attività Formativa Personale coinvolto Priorità PdM Priorità strategica Modalità Tempistica correlata Incontro di formazione Il bullismo dentro e fuori l aula In collaborazione con il Consiglio dell Ordine degli Avvocati di Sulmona Tutti i docenti dell I.C. e ATA Prevenzione dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo 21/10/2017-3h Incontro di formazione Dipendenze In collaborazione con il Consiglio dell Ordine degli Avvocati di Sulmona Tutti i docenti dell I.C. e ATA Prevenzione dei fenomeni di dipendenza In presenza A.S Conseguimento/Aggiornamento della patente europea ECDL per il computer Personale docente e non docente non in possesso del titolo Migliorare le competenze digitali dei docenti e non per l utilizzo delle Tic nella didattica In presenza e successivi Corso sulle nuove tecnologie applicate alla didattica (uso della LIM, editing audio-video, etc.) e del registro elettronico Acquisire competenze digitali per l'innovazione didattica e metodologica 22/12/ h Percorsi di formazione e aggiornamento didatticometodologico: progettazione per competenze; metodologie laboratoriali; laboratori per campi di esperienza; didattica laboratoriale. Arricchimento professionale con conseguente miglioramento della qualità dei processi e dei prodotti. Sviluppo della didattica per competenze, della valutazione e certificazione delle competenze, aumento della competenza di progettazione didattica adeguata ad una scuola innovativa. In presenza e online Prof. Petracca In presenza e online Prof. Barone F. A.S A.S

6 Progetto Dislessia amica AID Approfondire le strategie di intervento a favore di alunni con DSA e altri BES per elaborazione PDP mirati On-line da Gennaio - Marzo h Corso di formazione sulle Tecniche di Project manegement applicabili nelle istituzioni scolastiche Arricchimento professionale con conseguente miglioramento della qualità dei processi e dei prodotti. In presenza Svolto il 14/06/2017-2h Corso per l acquisizione di competenze relative al servizio prevenzione e protezione così articolato: - legislazione vigente figure professionali ambienti di lavoro valutazione rischi gestione della sicurezza il Piano di evacuazione. Collaboratori scolastici e personale docente che non hanno partecipato al corso di formazione (8h + 4h) obbligatorio Formazione obbligatoria art.20, comma 2, lett. h D.L.gs. n. 81/2008 Maggio In presenza per i docenti sprovvisti A.S Corso per lo sviluppo delle tecnologie multimediali nella didattica e nella gestione della scuola: applicazione pacchetti operativi funzionali alla didattica e all amministrazione utilizzati nella scuola Personale ATA Acquisire competenze digitali per l'innovazione didattica e metodologica In presenza on line e blended e successivi Corso di formazione teorico - pratico di primo soccorso e di disostruzione delle vie respiratorie a cura della CRI Tutti i docenti dell I.C. e ATA 11/03/2017-3h Corso di formazione con Reti di Ambito e di Scopo Scuola Polo per la formazione ISS Patini- Liberatore.. Arricchimento professionale. In presenza, on line e blended: - Formazione linguistica A2 svolto maggio e settembre 2017; - Collaborativamente inclusione svolto maggio 2017; -Didattica per competenze e dinamicizzazione ambienti di classe; -competenze digitali ed ambienti di apprendimento. e successivi 6

7 ISTITUTO COMPRENSIVO "BENEDETTO CROCE" Scuola dell primaria, di I grado Pescasseroli - Barrea - Villetta Barrea Via Principe di Napoli, Pescasseroli (AQ) / fax: aqic82000g@istruzione.it PEC: aqic82000g@pec.istruzione.it P T F P