PIANO DI FORMAZIONE TRINNALE DEL PERSONALE DOCENTE I.C.ALMESE (Direttiva MIUR )

Transcript

1 Allegato A PIANO DI FORMAZIONE TRINNALE DEL PERSONALE DOCENTE I.C.ALMESE (Direttiva MIUR ) 1.PREMESSA L I.C. di Almese è impegnato nel processo di diffusione della cultura della ricerca e della sperimentazione finalizzato al miglioramento delle metodologie didattiche e dei processi di innovazione. L art.1 co. 124 della Legge n.107/2015 stabilisce il diritto-dovere alla formazione per il personale docente, definita obbligatoria strutturale e permanente prevede la valorizzazione del profilo professionale del docente e l investimento da parte della dirigenza sulla formazione, attraverso la messa in atto di una programmazione triennale. La qualificazione del personale docente ha orientato la predisposizione del presente Piano di Formazione, in coerenza con le Priorità definite dal MIUR nonché con le Priorità identificate nell Atto di Indirizzo del dirigente scolastico, nel RAV, nel Piano di Miglioramento dell Istituto, nella normativa riguardante il dirigente scolastico in qualità di datore di lavoro. L Istituto Comprensivo ha deliberato l adesione all Ambito Territoriale TO06 all interno del quale è prevista l identificazione dello snodo formativo con Scuola capofila. Rilevati i bisogni formativi dell I.C. di Almese tramite questionario mirato ad identificare le esigenze formative individuali, tenuto conto delle Priorità di Sistema individuate dalla Direttiva del , sono stabilite le modalità di partecipazione e di assolvimento del diritto-dovere alla formazione nelle modalità di seguito descritte: corsi interni organizzati dall I.C.; corsi organizzati dallo snodo formativo dell Ambito TO06; corsi esterni organizzati dagli Enti accreditati dal MIUR; attivazione di Gruppi di studio e di ricerca interni concepiti come autoformazione, definiti con delibera collegiale; utilizzo della carta elettronica del docente per la fruizione di iniziative formative esterne presso Enti accreditati dal Miur. La norma prevede la predisposizione di Unità formative come articolazioni coerenti all interno del Piano di Formazione del singolo Istituto scolastico. 2.SCELTE METODOLOGICHE ED ORGANIZZATIVE 1. L I.C. di Almese prevede le attività di formazione come parte integrante del PTOF. 2. Le attività formative programmate tengono conto delle Priorità Miur, sono coerenti con le priorità e le azioni evidenziate nel RAV e nel PdM dell Istituto in termini di priorità e di obiettivi di processo. 3. Sono riconosciute come attività di formazione le attività predisposte dal dirigente scolastico e quelle deliberate negli O.O.C.C. compresi i gruppi di ricerca-azione inerenti ai processi di innovazione metodologica, così come le attività formativepreviste nel quadro delle azioni interne/esterne nell ambito del PNSD.

2 4. Il Piano sarà integrato dal Piano formativo predisposto dal Dsga per il personale Ata. 5. L obbligatorietà della formazione si traduce in un monte ore annuale di n.20 come deliberato dal C.D. nella delibera n.6 del 1/09/16. 6.L I.C. riconoscerà come Unità Formativa la partecipazione a iniziative promosse direttamente dalla Scuola e previste nel Piano, da Reti di scuole, dall Amministrazione e dagli Enti accreditati MIUR, dall utilizzo della carta elettronica, nei termini e nelle modalità consentiti dalla normativa. SCELTE TEMATICHE E CONTENUTISTICHE UNITA FORMATIVA N.1. Priorità MIUR n.2 : Didattica per competenze e innovazione metodologica A) Insegnare ed apprendere, metodologie attive. Apprendere insegnando:quali insegnanti, quale scuola. Tema: sviluppo delle teorie della didattica per competenze, presentazione di modelli metodologici innovativi, presentazione e applicazione di compiti autentici. Formatore: esperto esterno Destinatari: i docenti dell Istituto, obbligatoriamente tutti i docenti inseriti nella sperimentazione didattico-educativa di Istituto. Metodologia: lezione frontale e impostazione laboratoriale, assegnazione di un compito e restituzione finale degli esiti in sede collegiale. Monte ore: n.12, periodo marzo /maggio 2017 B) Sperimentazione didattico-educativa D.P.R. 275/99 art.6 Delibera collegiale di istituzione di un gruppo di ricerca-azione interno all Istituto, come previsto dalla normativa, nel fine di implementare la formazione come ambiente di apprendimento continuo insita in una logica strategica e funzionale al miglioramento (nota Miur n.2915 del 15/09/16): Dalle discipline al compito di realtà. Progettare e verificare percorsi didattici per competenze Tema: il Curricolo di Istituto, la costruzione di prove autentiche e rubriche per l apprezzamento delle competenze, a partire delle competenze nella madre lingua. Formatore: gruppo di ricerca-azione interno all istituto, docenti coordinatori: Luisa Cifariello, Federica Griggio, ( Funzioni Strumentali per l Autovalutazione ed il Curricolo di Istituto), Nella Gentile (Funzione strumentale al Ptof e all innovazione didattico-educativa, referente per la Formazione) Destinatari: i docenti del gruppo sperimentatore n.27, di cui n.7 Scuola dell Infanzia, n.10 Scuola Primaria, n.10 Scuola Secondaria.

3 Metodologia: impostazione laboratoriale /restituzione al Collegio dei Docenti nel mese di febbraio (verifica quadrimestrale) e nel mese di giugno( verifica finale); elaborazione di prodotti didattici da destinare all intero C.D., documentazione agli Atti. Monte ore: 12, periodo settembre 2016 /giugno UNITA FORMATIVA Priorità MIUR n.3: Le competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento A) PNSD predisposto dal MIUR a livello territoriale Ambito To06 Tema: promuovere l innovazione didattica e l impiego delle nuove tecnologie favorendo la flessibilità metodologica e l impostazione laboratoriale degli ambienti di apprendimento. Formatore: esperti esterni in seno alla Rete dell Ambito Territoriale TO06. Destinatari: a) team docenti (n.3) identificati nell a.s. 2015/16; b) n.10 docenti selezionati in base ai criteri del C.D. (delibera n.5/2016 ) nel rispetto dell appartenenza ai tre ordini di scuola, delle pari opportunità delle singole utenze di plesso, della valorizzazione professionale. Metodologia: lezioni frontali e laboratoriali Monte ore: n.18 (n.3 Team digitale) n.18 (n.10 docenti scelti su criteri deliberati in C.D.) B) Adesione da parte dell I.C. di Almese a: Avviso pubblico perla realizzazione del progetto informativo A scuola di Digitale con Tim nell ambito dei Protocolli in Rete Tema: promuovere l innovazione didattica e l impiego delle nuove tecnologie nell insegnamento favorendo la flessibilità didattica e l impostazione laboratoriale degli ambienti di apprendimento (coding, pensiero computazionale..) Formatore: esperto esterno per formazione in presenza; registrazione sulla piattaforma da parte dei docenti. Destinatari: massimo 2 docenti per I.S. :n.2 docenti (di cui n.1 Scuola dell Infanzia e n.1 di Scuola Primaria). Metodologia: formazione in presenza e percorso individuale on-line. Monte ore: n.3 in presenza + approfondimento personale previa registrazione sulla piattaforma, periodo febbraio/maggio 2017 per n.9 ore. C) Robotica Modulo1. Tema: coding, lego-ev3, programmazione, tutorial, percorsi, gare robocup con relativi regolamenti Formatore: docenti esperti nell ambito della Rete territoriale Robotica

4 Metodologia: formazione in presenza, impostazione laboratoriale Monte ore: n.4 incontri di n.2 ore e mezza cad., periodo maggio 2017 Modulo 2. Tema:scheda Arduino, programmazione, pilotaggio motori, sensori Formatore: docente esperto nell ambito della Rete territoriale Robotica Metodologia: formazione in presenza, impostazione laboratoriale Monte ore. N.4 incontri di n.2 ore e mezza cad. mese di maggio 2017 n.1 incontro 11/05/17 di n.5 ore riservato ai soli docenti dell I.C. di Almese Totale ore: n UNITA FORMATIVA Priorità MIUR n.5: Inclusione e disabilità Tema: promuovere la cultura dell accoglienza e dell inclusione, formare sulla conoscenza delle specificità che connotano gli alunni con bisogni educativi speciali, sulla progettazione educativa, promuovere la flessibilità, le metodologie didattiche inclusive anche prevedendo l utilizzo di strumenti digitali, l approfondimento dei processi dell età evolutiva in generale. A) I disturbi dello spettro autistico Formatore. Esperto esterno Destinatari: i docenti Metodologia: lezione frontale Monte ore: 6 ( di cui n.4 /2016, n.2/ 2017) B) I disturbi dell eloquio - Incontro informativo sulla balbuzie Formatore: esperto esterno Destinatari: i docenti Metodologia: lezione frontale Monte ore: n.2 D) Progetto Nazionale Dislessia Amica Delibera del C.D. n.10/2016 Formatore: registrazione piattaforma, percorso individuale on-line Destinatari: i docenti iscritti in piattaforma Metodologia: percorso individuale on-line Monte ore: n.40 D)

5 Tema: promuovere la conoscenza dell età evolutiva con particolare riferimento ai processi di sviluppo dell infanzia e dell adolescenza, ai rischi legati all utilizzo delle nuove tecnologie da parte degli allievi, alle problematiche legate alla gestione del rapporto educativo. Formatore: esperto esterno che gestisce lo Sportello Psicologico dell I.C. Destinatari: il personale docente (rivolto anche ad Ata e Genitori) Monte ore: n.12 4 UNITA FORMATIVA Dlgs n. 81/2008 e successive integrazioni in materia di Sicurezza nei luoghi di lavoro. A) Tema: Formazione di base per lavoratori Formatore:esterno Destinatari: 34 docenti Metodologia: lezione frontale Monte ore: 4 +8 formazione per l Aspp Formatore : iscrizione piattaforma e percorso individuale (modulo B) Destinatari: n.1 docente individuato Metodologia: on-line Monte ore: 24 B) Tema: addestramento all impiego del defibrillatore Formatore:esterno Destinatari: n 3.docenti individuati (rivolto anche al personale Ata). Metodologia: lezione frontale e dimostrazioni pratiche Monte ore: n. 4

6