SEMINARIO INFORMATIVO. Le novità nell'attività professionale alla luce della Riforma delle Professioni. La Formazione On Line: Strumenti e Metodi

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1 Grosseto 28 marzo 2014 SEMINARIO INFORMATIVO Le novità nell'attività professionale alla luce della Riforma delle Professioni

2 Formazione Frontale Le lezioni e i seminari sono lo strumento privilegiato quando la finalità del momento formativo è costituita dalla trasmissione di concetti, informazioni e schemi interpretativi. Aula è il luogo di trasmissione della conoscenza, che impegna il Discente a partire L'Aula dai suoi livelli cognitivi, dai suoi schemi di comprensione, dai suoi tempi. Docente chi nella sua vita non ha avuto un Il tutto in relazione diretta, empatica, con il Docente: Maestro Mansi che ha miscelato l'apprendimento e l'empatia... un paterno dirti:... dai, ce l'ho fatta io, ce la puoi fare anche tu... Formazione Frontale Formazione A Distanza FAD

3 Formazione A Distanza FAD La formazione a distanza (FAD) è l'insieme delle attività didattiche svolte all'interno di un progetto educativo che prevede la non compresenza di docenti e discenti nello stesso luogo. Le tre generazioni della FAD Prima generazione: la didattica per corrispondenza postale Formazione Frontale Formazione A Distanza FAD Seconda generazione: le tecnologie audiovisive Terza generazione: le tecnologie informatiche

4 La formazione a distanza: Supera i limiti posti dall'assenza di un luogo fisico come l'aula tradizionale; Riduce i costi complessivi dell'intervento didattico a regime; Razionalizza l'intervento del docente con la possibilità di distribuire on-line varie tipologie di documenti e materiali audiovisivi anche interattivi; Permette una fruizione didattica da parte dei discenti parzialmente on-demand che semplifica la partecipazione ai corsi da parte di studenti lavoratori, anziani o ospedalizzati; Formazione Frontale È svincolata dal tempo, dallo dell'apprendimento. Formazione A Distanza FAD La formazione a distanza tuttavia: spazio e dai luoghi di fruizione Rende più difficile l'interazione empatica docente-studente tipica della formazione in presenza. Può costituire una barriera per i discenti poco avvezzi all'uso delle Tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC). Richiede comunque, per il riconoscimento dei titoli da parte delle istituzioni didattiche accreditate, fasi di valutazione in presenza al fine di permettere la certificazione delle competenze acquisite. La formazione a distanza si è sviluppata in parallelo con le TIC, delle cui soluzioni tecniche ha largamente beneficiato.

5 FAD Sincrona: Per Formazione A Distanza Sincrona, si intende una formazione ove il Docente ed i Discenti sono presenti in un certo tempo contemporaneamente, ma in luoghi diversi. Necessita di una certa disciplina, puntualità, silenzio, e padronanza del mezzo di comunicazione, oltre che una rete molto sviluppata e potente sia nel luogo di irraggiamento (sede del Docente) che nei luoghi di ricezione (sede dei Discenti). FAD Sincrona FAD Asincrona FAD Asincrona: Per Formazione A Distanza Asincrona, si intende una formazione ove il Docente ed i Discenti sono presenti in tempi e luoghi diversi. Il Docente registra i suoi contenuti siano essi scritti, audio, video o collegamenti a risorse di rete; una volta registrati i contenuti, i Discenti, possono usufruirne quando vogliono, a loro discrezione, quante volte vogliono, da qualunque dispositivo multimediale con possibilità di accesso alla Rete Internet. Necessita di una certa padronanza del dispositivo mutimediale e dell'accesso alla Rete Internet, anche in presenza di una rete non molto veloce, può essere fruita dai Discenti.

6 L'Autenticazione dei discenti: Nel caso di Formazione Professionale e di Crediti Formativi Professionali oltre che dal buon senso, è di guida (nell' autocertificazione) il contenuto delle Norme Deontologiche. In accordo con Il CNAPPC, l'ordine ha scelto l'accreditamento su AWN e il LDAP di Archiworld come riferimento. Autenticazione dei discenti

7 La compilazione della scheda (form): da curare e verificare con attenzione. Autenticazione dei discenti

8 La compilazione della scheda (form): attenti ogni singola informazione. Autenticazione dei discenti

9 Autenticazione dei discenti

10 Autenticazione dei discenti E se in fondo ti dice che non sei presente nell'albo Unico Nazionale: niente paura, leggere con attenzione quanto contenuto nel collegamento (link).

11 Autenticazione dei discenti

12 Autenticazione dei discenti Il suggeriment o che pochi sanno: Attenzione a 5 elementi: 1 - nome 2 - cognome 3 - Ordine di appartenenza 4 - Numero di iscrizione 5 - Codice Fiscale CF dei 5 elementi, 3 sono verificabili autonomame nte, il Numero di Iscrizione il CF dovete coinvolgere, nella verifica, la segreteria del vostro Ordine

13 Archiworld: Archiworld è il Netword degli Architetti Italiani, è nato a Lucca, è poi stato acquistito e gestito con fortune alterne dal CNAPPC. Avere la Casella di vuol dire: mi presento sono un Architetto. Siamo in un momento di rilancio di AWN, si è capito anche grazie al LDAP (Lightweight Directory Access Protocol) la necessità di un sistema che riconosca e certifichi coloro che accedono. In questi giorni è in corso un grosso lavoro di ammodernamento della piattaforma di AWN che senz'altro sarà all'altezza delle sfide che lo attendono. Archiworld AWN Carta Nazionale Servizi CNS La Carta Nazionale dei Servizi: La Carta Nazionale dei Servizi rilasciata dal Cnappc (attraverso la Convezione stipulata con Aruba PEC) potrà essere usata: per accedere ai servizi delle Pubbliche Amministrazioni (INPS, INAIL, Agenzia Territorio, PCT Processo Civile Telematico, etc); come documento di riconoscimento a vista nei casi previsti dalla legge; per apporre timbro e firma a progetti e ad elaborati professionali digitali (firma digitale); per accedere all area riservata del portale AWN (ad esempio la Formazione); per eventi formativi: badge per la rilevazione delle presenze ed il controllo accessi.

14 La Formazione su Archiworld Network: L'ambiente Moodle: Moodle (acronimo di Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, ambiente per l'apprendimento modulare, dinamico, orientato ad oggetti) è un ambiente informatico per la gestione di corsi, basato sull'ideologia costruzionista secondo la quale ogni apprendimento sarebbe facilitato dalla produzione di oggetti tangibili. Il suo software è scritto in PHP e Javascript; è open source e modulare, permettendo quindi a qualunque gruppo di utenti di sviluppare funzionalità aggiuntive personalizzate. Ambiente Moodle e FAD del CNAPPC

15 Ambiente Moodle e FAD del CNAPPC

16 Ambiente Moodle e FAD del CNAPPC

17 Ambiente Moodle e FAD del CNAPPC

18 La Presentazione del Corso

19 L'area delle informazioni generali L'area della lezione

20 L'area delle informazioni generali L'area della lezione

21 Gli Strumenti

22 Gli Strumenti

23 Gli Strumenti

24 Gli Strumenti

25 Gli Strumenti

26 Gli Strumenti

27 Gli Strumenti

28 Le problematiche : dietro ogni angolo non c'è un altro angolo, ma uno spigolo. La scelta di non utilizzare le Chat. La scelta di non utilizzare lo Streaming e la modalità Sincrona La scelta di depositare i Video su Vimeo Archiworld Network in Network degli Architetti Italiani L'informatizzazione della categoria Il Problema della Rete (Web) e della velocità della connessione

29 Grazie per l'attenzione Arch. Giuseppe Monticelli