ROMA, 16 OTTOBRE 2018 PIANO DI FORMAZIONE DOCENTI

Transcript

1 ROMA, 16 OTTOBRE 2018 PIANO DI FORMAZIONE DOCENTI Incontro seminariale di Ambito Territoriale RM 7 per la rendicontazione delle attività svolte nel biennio e la progettazione delle azioni formative dell'ultimo anno del triennio

2 ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA Attività formative svolte nel corso del primo biennio del Piano Nazionale della Formazione Dibattito ed approfondimento in contesto laboratoriale Discussione in ordine alla documentazione prodotta dai tavoli di lavoro regionale e possibile utilizzo della stessa nella progettazione dell ultimo anno del triennio; Dibattito e approfondimento in contesto laboratoriale Proposte per il prossimo anno INTERVALLO

3 ORGANIZZAZIONE DELLA FORMAZIONE AMBITO 7 1. Conferenza di servizio; 2. Individuazione del gruppo tecnico-organizzativo e dei criteri per avviare il personale a formazione; 3. Criteri per il bando ai fini della selezione di esperti formatori; 4. Espletamento del bando 5. Comunicazione agli iscritti con calendario degli incontri 6. Scelta delle scuole come sedi di corso 7. Per questo biennio: inizio dei corsi nel mese di giugno e termine corsi ottobre (salvo diverse indicazioni fornite dall USR). 8. Nel processo formativo saranno coinvolte più scuole scelte come sedi di corso. 9. Creazione sull homepage dei siti delle scuole di un link nel quale verrà depositato il materiale prodotto per la formazione. Nella scuola polo si troveranno anche i bandi e le risultanze degli stessi, oltre a tutto il materiale formativo messo a disposizione dagli esperti. 10. Rendicontazione all USR Ufficio IV e per tramite al MIUR

4 RISORSE ECONOMICHE Decreto di impegno n. Importo stanziato dal MIUR Acconto già ricevuto Somma effettivamente impegnata dalla scuola Saldo richiesto , , , ,42

5 FORMAZIONE DOCENTI COINVOLTI QUESTIONARIO INIZIALE Priorità di formazione N. Istituzioni N. docenti 1_ Autonomia organizzativa e didattica _ Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base _Competenze digitali e nuovi ambienti per l apprendimento _Competenze di lingua straniera _Inclusione e disabilità _Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile globale _Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale _Scuola e Lavoro _Valutazione e miglioramento 7 79

6 Priorità individuate Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base; Competenze digitali e nuovi ambienti per l apprendimento; Inclusione e disabilità; Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile globale

7 UNITA FORMATIVE Unità formativa 1 Didattica delle Competenze Unità formativa 2 Valutare le Competenze Unità Formativa 3 Intelligenze Multiple ed Intelligenza Emotiva Unità formativa 4 Didattica Speciale e dell Animazione Unità formativa 5 Metodo ABA (Appplied Behavior Analysis) Unità formativa 6 Didattica Inclusiva per Competenze Unità formativa 7 Introduzione alla Lingua dei Segni Italiana (LIS) Unità formativa 8 ADHD e Sindrome Oppositiva Unità formativa 9 Coding, pensiero computazionale e storytelling Unità formativa 10 Flipped Classroom (Classe Capovolta) Unità formativa 11 Competenze digitali, abbecedario, LIM Unità formativa 12 Cittadinanza digitale, reputazione in rete, cyberbullismo Unità formativa 13 Le Soft Skills

8 Dati statistici a.s Alcuni numeri: Corsi Attivati: 26 Unità Formative sviluppate: 10 Docenti iscritti ai corsi: 877 Docenti frequentanti: 648 Scuole sedi di corso: 11 (5 superiori e 6 Istituti Comprensivi) Soggetti Esperti che hanno erogato formazione: 7

9 Scuole coinvolte nella formazione 1. IC Nando Martellini 2. IC Via Cutigliano 3. IC Oratorio Damasiano 4. IC Nino Rota 5. IC Carlo Forlanini 6. IC Mario Lodi (ex Via D Avarna) 7. IIS Federico Caffè 8. ISSIS Vicolo del Casal Lumbroso 9. IIS Via dei Papareschi 10. L.C. Eugenio Montale 11. L.S. Morgagni

10 RISORSE ECONOMICHE FORMAZIONE DOCENTI NEOASSUNTI 2017/2018 Capitolo Decreto di impegno n. del Fondi impegnati Decreto di autorizzo n. del Fondi acconto 2173/ /12/ /12/ PIANO NAZIONALE FORMAZIONE DOCENTI A.S. 2017/2018 Capitolo Decreto di impegno n. del Fondi impegnati Decreto di autorizzo n. del Fondi acconto 2164/ /11/ /12/ FORMAZIONE DOCENTI SOSTEGNO A. S. 2017/2018 Capitolo Decreto di impegno n. del Fondi impegnati Decreto di autorizzo n. del Fondi acconto 2185/ /11/ /12/

11 PRIORITA ED UNITA FORMATIVE PRIORITA QUESTIONARIO FORMAZIONE UNITA FORMATIVE N. CORSI N.ISCRITTI NUMERO PARTECIP. 1. AUTONOMIA DIDATTICA ED ORGANIZZATIVA 1 A ORGANICO DELL AUTONOMIA B SVILUPPO DELLE FIGURE DÌ MIDDLE MANAGEMENT NELLA SCUOLA DELL AUTONOMIA, RUOLO E FUNZIONI DIDATTICA PER COMPETENZE, INNOVAZIONE METODOLOGICA E COMPETENZE DÌ BASE 2 A COMPETENZE E STRATEGIE DIDATTICHEINNOVATIVE 2B VALUTAZIONE PER COMPETENZE C NUOVO ESAME DÌ STATO 2D LA CLASSE CAPOVOLTA E PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE (CONTINUITA INFANIA-PRIMARIA) F COMPETENZE PEDAGOGICHE ED ORGANIZZATIVE (INFANZIA) 1 30

12 PRIORITA ED UNITA FORMATIVE 3.COMPETENZE DIGITALI E NUOVI AMBIENTI DÌ APPRENDIMENTO 3 A COMPETENZE DIGITALI E NUOVI AMBIENTI DÌ APPRENDIMENTO COMPETENZE DÌ LINGUA STRANIERA 4 A RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE NELLA SCUOLA PRIMARIA IN CONNESSIONE CON LE NUOVE MODALITA DÌ RILEVAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI PREDISPOSTI DALL INVALSI INCLUSIONE E DISABILITA 5 A SINDROME OPPOSITIVA E ADHD B CONOSCENZA DELLE INNOVAZIONI PREVISTE DAL D.LGS 66/2017 5C LO SPETTRO AUTISTICO 5D LIS COESIONE SOCIALE E PREVENZIONE DEL DISAGIO GIOVANILE 6 A SOFT SKILLS 6B INTELLIGENZE MULTIPLE C INSUCCESSO SCOLASTICO E LOTTA ALLA DISPERSIONE D APPROFONDIMENTO DÌ ASPETTI RELATIVI ALLA CULTUA ARTISTICA E MUSICALE

13 PRIORITA ED UNITA FORMATIVE 7. INTEGRAZIONE, COMPETENZE DÌ CITTADINANZA E ECITTADINANZA GLOBALE 7 A AGENDA INTEGRAZIONE, COMPETEMZE DÌ CITTADINANZA E CITTADINANZA GLOBALE 7B CONTRASTO E LOTTA AL BULLISMO E CYBERBULLSMO SCUOLA E LAVORO 8 A PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE DEI PERCORSI DÌ ALTERNANZA SCUOLA LAVORO 1?????? 8B INSERIMENTO DEI PERCORSI DÌ A.S.L. NEI CURRICOLI ORDINAMENTALI NELLA SCUOLA SECONDARIA DÌ SECONDO GRADO VALUTAZIONE E MIGLIORAMENTO PTOF-RAV-PIANO DÌ MIGLIORAMENTO 9 A VALUTAZIONE DIDATTICA 9B VALUTAZIONE PROFESSIONALE C VALUTAZIONE DELLA SCUOLA

14 Dati statistici a.s Alcuni numeri: Corsi Attivati: 28 Unità Formative sviluppate: Docenti iscritti ai corsi: 721 Docenti frequentanti: 420 Scuole sedi di corso: 9 (3 superiori e 6 Istituti Comprensivi) Soggetti Esperti che hanno erogato formazione: 7 * Mancano i dati dei corsi relativi ai docenti di sostegno, ai docenti neo immessi, alle competenze per le scuole superiori e i corsi sull A.S.L.

15 DOCENTI NEOIMMESSI I DOCENTI NEOIMMESSI NELL AMBITO 7 SONO STATI INFANZIA 16 PRIMARIA 46 SECONDARIA DI I GRADO 34 SECONDARIA DI II GRADO

16 LABORATORI TEMATICI PER I NEOIMMESSI Sono stati attivati 17 laboratori sulle seguenti tematiche: Bisogni educativi speciali Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica Gestione della classe e delle problematiche relazionali Valutazione didattica e valutazione di sistema (Autovalutazione e miglioramento) Inclusione sociale e dinamiche interculturali Buone pratiche didattiche disciplinari Educazione allo sviluppo sostenibile e alla Cittadinanza globale

17 Punti di forza Sicuramente tra i punti di forza ci sono da annoverare: l alto numero di iscrizioni che testimonia un attiva partecipazione dei docenti al progetto e al contempo fa emergere un forte e qualificato bisogno di formazione; le numerose adesioni ai diversi corsi di formazione è dimostrazione della validità del progetto formativo; la scelta di distribuire le attività formative su più scuole, ha consentito di articolare la formazione su tutto il territorio dell ambito; la condivisione dello stesso progetto formativo tra le scuole dell Ambito 7; la collaborazione tra le scuole che ha reso i docenti più consapevoli della realtà di Ambito; l ampia scelta di unità che ha consentito a tutti i docenti di scegliere in base alle proprie esigenze, pur rimanendo nelle quattro priorità individuate.

18 Punti di criticità Il poco tempo assegnato per organizzare i corsi. Ciò non ha permesso di sviluppare pienamente tutte le attività proposte in quanto molti formatori sono risultati impegnati. Molti corsi si sono attivati durante il mese di giugno e di settembre; La difficoltà di comunicazione tra le scuole, ma soprattutto il passaggio delle informazioni tra le segreterie ed il personale docente, nonostante la creazione di una pagina sul sito della scuola polo di una pagina dedicata alla formazione dell ambito 7 e il costante invio di informative alle scuole.