ANNO SCOLASTICO

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1 ANNO SCOLASTICO ALLEGATO 5 1. DATI CONOSCITIVI 1a. ALUNNI ISCRITTI Scuola primaria scuola secondaria I grado Iscritti Alunni diversamente abili 18 6 Alunni di nazionalità straniera b. CLASSI FUNZIONANTI Alla scuola primaria: 15 classi a Tempo Pieno 7 classi a 27 ORE Alla : 14 classi funzionanti a tempo normale (30 ore settimanali) 1c. ORGANICO Dirigente Scolastico Elena Conforti Direttore dei Servizi (D.S.G.A) Federica Bernocco assistenti amministrativi sei addetti, di cui uno in part time a 30 ore e un altro per le 12 ore di completamento. collaboratori scolastici undici addetti docenti di scuola primaria n. 54 (organico di diritto) docenti scuola secondaria I grado n. 35 (organico di diritto) 1d. ORARI DI RICEVIMENTO AL PUBBLICO Dirigente Scolastico tutti i giorni su appuntamento Direttore dei Servizi (D.S.G.A.) dal lunedì al venerdì dalle ore 9:00 alle ore 11:00 Collaboratrice scuola primaria Maestra Collaboratrice S.S. di 1 grado Prof.ssa Anna Bertolini Ufficio di segreteria da lunedì a venerdì su appuntamento venerdì dalle ore 9 alle ore 10 su appuntamento da lunedì a venerdì dalle ore 7:45 alle ore 9:15 e dalle ore 11:45 alle ore 13:15 martedì e giovedì dalle ore 15 alle ore 16:30 sabato dalle ore 8:30 alle ore 11:30

2 2. ORGANIGRAMMA IL DIRIGENTE SCOLASTICO (D.S.) Elena Conforti I COLLABORATORI DEL D.S. - scuola primaria - scuola secondaria di primo grado I referenti di area Referente d Istituto per la Sicurezza scuola primaria Referente Orario delle lezioni scuola primaria Referente orientamento e continuità scuola primaria Referenti PON Animatore digitale Referente rete Cittadinanza digitale Referente per la rete con gli Istituti tecnici Referente CSAC Referente rete ITIS Stem Referenti per la somministrazione delle prove INVALSI scuola primaria Referente GIOCAMPUS Referente ed. ambientale e alla salute Referente Girls code is better Referente Bambini Adottivi Referente Cyberbullismo Referente Coro della Scuola Tutor anno di prova Aiuto collaboratore: Vittoria Prayer Galletti Anna Bertolini Antonia Laneri Elisabetta Corsi Marco Consigli Vittoria Prayer Galletti Rita Savini Cecilia Paterlini Maria Concetta D Antona, Paola Benassi da individuare secondo l area di progettazione Paola Carubelli, Anna Bertolni Anna Bertolini Rita Ralli Daniela Capelli Paola Carubelli Vittoria Prayer Galletti Nicoletta Squarcina Caterina Uberti Nicoletta Squarcina Francesca Piedi Cristina Raffaini a. LE COMMISSIONI Commissione valutazione alunni Primaria: Manghi - Mezzadri

3 Commissione formazione classi prime Primaria: Valenti - insegnanti classi V- Secondaria: Carpena - insegnanti non impegnati con gli esami e altri docenti disponibili Commissione Mensa Commissione Piano Nazionale Scuola Digitale Di Napoli e quattro genitori e eletti dall assemblea di classe Veltri - Valenti - Bertolini - Capelli PTOF SITO Carpena- Prayer Capelli - Veltri Commissione continuità e orientamento D Antona- Mordacci - Benassi- Paterlini- Piedi - Corsi - Milone Gruppo H GLIST Promozione dell agio, azioni a supporto degli alunni DSA,BES Commissione valutazione, nucleo per l autovalutazione Commissione curricolo verticale delle competenze Tutti i docenti di sostegno e alcuni insegnanti di classe Tutti i docenti di sostegno e alcuni insegnanti di classe, rappresentanti dei genitori Uberti Squarcina Casalicchio Menozzi - D Alessio- Colla Mazzei - Vincetti Laneri Valenti Capelli Bertolini-Bernocco (DSGA) Valenti Bertolini - Prayer -Benassi - Fuschini - D Antona Commissione intercultura D Alessio- Chierici- Carbone- Colla -Betti- Buccella - Zaganelli - Morabito b. LE FUNZIONI STRUMENTALI Funzioni strumentali Funzione strumentale per la gestione del PTOF : stesura dell estratto del PTOF 2017/2018, aggiornato con quanto previsto e approvato nel presente piano annuale, entro il giorno 12/11/2017; stesura e diffusione del PTOF. 2017/18, entro il giorno 14 dicembre 2017; monitoraggio del PTOF e coordinamento delle iniziative integrative ed extrascolastiche ( es. progetti,ecc); preparazione dei calendari di svolgimento delle attività aggiuntive ( es. corsi di recupero, attività di potenziamento,ecc); predisposizione di proposte per la formazione del personale; predisposizione di proposte per l autovalutazione d Istituto; eventuale aggiornamento dei regolamenti d Istituto; Docenti Prayer - Carpena

4 visione, selezione e catalogazione dei progetti secondo i criteri definiti nel PTOF da presentare al Collegio docenti del 12/09/2017 per essere definitivamente approvati nel collegio del 10/17. Funzione strumentale per l integrazione degli alunni diversamente abili coordinamento della commissione per l integrazione degli alunni diversamente abili e del GLIST d Istituto; coordinamento di progetti speciali in cui sono inseriti alunni diversamente abili; coordinamento dell attività didattica ed educativa a favore degli alunni diversamente abili; preparazione della documentazione da inviare alle varie istituzioni interessate: UST/Agenzia disabili; coordinamento delle attività per gli alunni con certificazione DSA, con particolare riferimento ai materiali specifici disponibili presso i vari centri; predisposizione puntuale del materiale per la programmazione individualizzata e la relazione finale da sottoporre ai consigli di classe; partecipazione alla commissione per l integrazione degli studenti con BES. Funzione strumentale per la diffusione dell utilizzo delle nuove tecnologie sito dell Istituto coordinamento dell utilizzo delle nuove tecnologie; organizzazione dei laboratori; coordinamento dell acquisto di materiali e di sussidi didattici; supporto ai colleghi nella gestione dei documenti di valutazione informatici e del registro elettronico; Casalicchio Pignatelli - Veltri Funzione strumentale per l integrazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali - promozione dell agio, continuità e orientamento progettazione e coordinamento di progetti e attività specifiche in materia di agio scolastico, educazione alla salute, benessere a scuola ( ); promozione di incontri e di convegni per gli alunni e per i genitori in collaborazione con gli enti locali; promozione di azioni a contrasto della dispersione scolastica; coordinamento dei rapporti con i servizi sociali e sanitari dell ASL in collaborazione con i coordinatori di classe; coordinamento continuità scuola primaria/secondaria; verifica dei risultati; coordinamento attività svolte dalla commissione Alunni con Bisogni Educativi Speciali ; coordinamento attività svolte dalla commissione per l agio e la continuità. Squarcina - Uberti

5 Funzione strumentale l integrazione degli alunni stranieri - intercultura organizzazione generale del progetto complessivo secondo le indicazioni del protocollo d Istituto, con particolare attenzione alla fase dell accoglienza; utilizzo delle risorse e verifica dei risultati; supporto ai colleghi nella stesura e nella verifica dei PEP; predisposizione di corsi per alunni stranieri e contatti con enti esterni; contatti regolari con i coordinatori delle classi soprattutto in occasione delle valutazioni quadrimestrali; coordinamento delle attività svolte dalla commissione intercultura. Funzione strumentale per la valutazione d Istituto e di sistema coordinamento del processo di autovalutazione d Istituto; organizzazione della raccolta ed elaborazione dei dati ritenuti necessari; individuazione, insieme al nucleo per l autovalutazione, degli obiettivi strategici per il miglioramento della performance dell'istituto; supporto alla diffusione della cultura della valutazione condivisa attraverso l'avvio di una riflessione sull'offerta curricolare delle discipline anche in coerenza con gli esiti delle Prove Invalsi; Comunicazione all'utenza dei risultati del processo attivato (obiettivi, percorso, innovazioni effettuate) Funzione strumentale DSA Partecipazione agli incontri di raccordo del tavolo interistituzionale provinciale Gestione delle operazioni relative all applicazione del protocollo regionale n per la prevenzione e l individuazione precoce dei DSA: Somministrazione dettati classi prime e seconde Correzione Restituzione alle insegnanti e indicazioni per il potenziamento e il recupero Restituzione dei dati emersi alla referente provinciale e alla scuola Raccolta dei PDP ed eventuale supporto alle insegnanti per la compilazione Inventario, cura e diffusione degli ausili e dei materiali bibliografici presenti a scuola Diffusione di notizie riguardanti iniziative di formazione e aggiornamento sul tema Menozzi-D Alessio Mazzei Colla

6 Relazioni con le associazioni che operano sul territorio per il sostegno a studenti e studentesse con DSA Supporto alle insegnanti riguardo alle disposizioni normative e agli strumenti per la didattica. Acquisto materiali Compilazione della documentazione in segreteria c. ALTRI INCARICHI Comitato valutazione docenti Organo di garanzia Capelli-Corsi-Squarcina Savini - Bonora Clelia (genitore) d. PERSONALE ATA Direttore dei servizi generali amministrativi ASSISTENTI AMMINISTRATIVI UFFICIO ALUNNI UFFICIO PERSONALE UFFICIO PROTOCOLLO CONTABILITA COLLABORATORI SCOLASTICI Federica Bernocco Maria Tucci Monica Gandolfi Mario Ponzi Benedetta Galfano Maria Grazia Mariotti -Daniela Guerriero Undici addetti. Il personale ATA assume un ruolo non marginale nel raggiungimento degli obiettivi previsti nel piano dell offerta formativa. In particolare diventa necessario svincolarsi dagli abituali standard previsti dai diversi profili professionali (direttore generale dei servizi generali e amministrativi, assistente amministrativo, collaboratore scolastico) per collaborare, con le proprie doti e capacità personali e relazionali, al raggiungimento di obiettivi quali: un rapporto più significativo con le famiglie e con le agenzie del territorio coinvolti nella realizzazione del Piano (enti locali, associazioni, ecc..) un supporto concreto, ove possibile, alle stesse attività educative, pur nel rispetto del profilo previsto dai rispettivi mansionari; una formazione permanente, da attuarsi con risorse interne o esterne, sull utilizzo degli strumenti informatici, sull uso di reti tecnologiche, sulle capacità relazionali e sull'autonomia operativa. Nel nostro istituto operano inoltre cinque operatori socioassistenziali a supporto degli alunni disabili, individuati dall agenzia disabili del Comune di Parma, la cui professionalità e la cui collaborazione sono essenziali per il buon funzionamento delle classi.