Funzioni strumentali COMPITI. - Contribuisce a sviluppare una visione unitaria della progettualità di istituto.

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1 Funzioni strumentali COMPITI AREA 1 - Gestione del Piano dell Offerta Formativa (P.O.F.) Gestione del Piano dell Offerta Formativa (P.O.F.) - Revisiona, integra e aggiorna il P.O.F. nel corso dell anno. - Coordina la Commissione P.O.F. (referenti di plesso). - Contribuisce a sviluppare una visione unitaria della progettualità di istituto. - Opera in sinergia con il dirigente scolastico, il dsga, le altre F.S., i referenti di plesso e di progetto. - Promuove e sostiene azioni di collaborazione didattico-professionale. Autovalutazione di Istituto (progetto di miglioramento) - Avvia e monitora le azioni connesse con il Rapporto di Autovalutazione e il Piano di Miglioramento d istituto; redige i relativi documenti in collaborazione con il dirigente scolastico e lo staff di dirigenza. - Coordina e monitora l'implementazione delle azioni di miglioramento relative agli esiti e ai processi, sulla base dei risultati del progetto Valutazione e miglioramento (a.s ). - Coordina il nucleo di autovalutazione. - Partecipa a iniziative di formazione in tema e cura la diffusione del materiale tra i colleghi. AREA 2 - SUPPORTO AI DOCENTI NUOVE TECNOLOGIE - Supporta i docenti nell utilizzo del registro elettronico. - Promuove momenti di autoformazione sull utilizzo delle nuove tecnologie. - Collabora con i docenti ed il personale amministrativo per garantire il funzionamento delle dotazioni tecnologiche dei plessi. SITO I.C. - Aggiorna e cura la parte del sito istituzionale dedicata agli aspetti didattici e di comunicazione con le famiglie, in collaborazione con il personale amministrativo. - Raccoglie e pubblica le comunicazioni ed i materiali dei vari plessi. - Promuove momenti di autoformazione sull utilizzo delle nuove tecnologie.

2 AREA 3 SERVIZI AGLI ALUNNI INCLUSIONE E BENESSERE Condivide con il dirigente scolastico, lo staff dirigenziale e le altre F.S. impegni e responsabilità per sostenere il processo di inclusione degli studenti con bisogni speciali. Promuove attività di sensibilizzazione e di riflessione didattico/pedagogica per coinvolgere e impegnare l intera comunità scolastica nel processo di inclusione. Coordina gli interventi di recupero didattico e motivazionale ( Progetto Sotto il segno della fragilità scuola secondaria I grado). In collaborazione con i referenti DSA, le FS per alunni DA e Inclusione e benessere dispone, aggiorna e verifica il P.A.I. Promuove relazioni di collaborazione con tutti gli attori dell istituto a sostegno della loro partecipazione alla costruzione del benessere a scuola. Sostiene il benessere a scuola come valore-guida delle decisioni di gestione e di leadership del dirigente scolastico e delle azioni didattiche. Promuove attività di educazione alla salute comunicando progetti/iniziative e gestendo rapporti con Enti ed Istituti del territorio che condividono finalità formative dell istituto. ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI - Condivide con il dirigente scolastico, lo staff dirigenziale e le altre F.S. impegni e responsabilità per sostenere il processo di inclusione degli studenti diversamente abili. - In collaborazione con i referenti DSA, le FS Intercultura e Inclusione e benessere dispone, aggiorna e verifica il P.A.I. - Coordina i G.L.H. operativi e il G.L.H. di istituto - Offre supporto per l attività di sostegno di tutti i docenti e degli educatori, al fine di assicurare ad ogni alunno interventi educativi e didattici adeguati in ogni area disciplinare. - Cura la comunicazione con le famiglie degli alunni d.a. in particolare in relazione alle modalità e ai tempi per la richiesta agli enti responsabili della certificazione necessaria (aggiornamento diagnosi e nuove segnalazioni). - Offre consulenza e supporto ai docenti nella compilazione dei modelli A; collabora con il dirigente scolastico nella supervisione degli stessi e dei prospetti riassuntivi da inviare all UST.

3 INTERCULTURA - Condivide con il dirigente scolastico, lo staff dirigenziale e le altre F.S. impegni e responsabilità per sostenere il processo di inclusione degli alunni stranieri neo-arrivati, in situazione di svantaggio linguistico, con bisogni speciali. - Gestisce e coordina il progetto Intercultura favorendo le attività di accoglienza, di prima alfabetizzazione ed integrazione degli alunni stranieri. - Cura i rapporti con le famiglie e con i facilitatori/mediatori linguistici per promuovere un effettiva inclusione in ambito scolastico. - Predispone relazioni e monitoraggi relativi all area di competenza. ORIENTAMENTO - Gestisce e coordina il progetto Orientamento promuovendo attività ed iniziative specifiche per agevolare il passaggio dalla scuola primaria alla scuola secondaria di I grado e alla scuola secondaria di II grado. - Collabora con l esperto per la somministrazione di test attitudinali agli alunni delle classi terze della scuola secondaria di I grado. - Offre supporto e consulenza ad alunni, colleghi e genitori in merito all offerta formativa presente sul territorio. - Raccoglie i dati relativi agli esiti finali degli alunni in uscita al termine del primo anno della scuola secondaria di II grado.

4 COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO Primo Collaboratore ( con funzioni vicarie ) sostituisce il dirigente scolastico in caso di assenza per malattia e ferie. partecipa agli incontri di staff con i referenti di plesso e/o F.S. cura la stesura dei verbali delle sedute del Collegio dei docenti. supportare il dirigente scolastico nella gestione degli organici. coordinare in generale le attività del P.O.F. ed in particolare la parte relativa alla Scuola Secondaria di I grado. organizza i consigli di classe, gli scrutini e gli esami della Scuola Secondaria di I grado in collaborazione con il dirigente scolastico gestisce i rapporti con i genitori, in particolare alla Scuola Secondaria di I grado. su invito affianca il dirigente scolastico nelle riunioni con i genitori e gli enti locali. collabora con la segreteria per : gestire l informatizzazione degli strumenti didattici (registri dei docenti, registri di classe, documenti di valutazione ); garantire il raccordo necessario per l applicazione dei protocolli di accoglienza degli alunni stranieri, d.a. e con bes; verificare i modelli e predisporre il quadro riassuntivo degli incarichi dei docenti per l istituto; garantire la compilazione dei monitoraggi (MIUR USR) relativi alla didattica, alla valutazione, all autovalutazione. Secondo Collaboratore sostituisce il dirigente scolastico nel periodo di ferie se coincidente con quello del collaboratore vicario. coordina le attività del P.O.F., in particolare la parte relativa alla scuola dell infanzia e alla scuola primaria. partecipa agli incontri di staff con i referenti di plesso e/o F.S. cura la stesura dei verbali delle sedute del Collegio dei docenti. in collaborazione con il dirigente scolastico organizza i consigli di intersezione/interclasse e gli scrutini della scuola primaria. svolge attività di reporting nei confronti del dirigente scolastico per i processi avviati. su invito affianca il DS nelle riunioni con i genitori e gli enti locali. collabora con la Segreteria per : gestire l informatizzazione degli strumenti didattici (registri dei docenti, registri di classe, registri dei consigli di classe, schede di valutazione ); garantire il raccordo necessario per l applicazione dei protocolli di accoglienza degli alunni stranieri, d.a. e con bes; garantire la compilazione dei monitoraggi (MIUR USR) relativi alla didattica, alla valutazione, all autovalutazione.

5 REFERENTI - COMPITI Referente Plesso - RIFERIMENTO SUL PLESSO per docenti, alunni, genitori, personale ATA. RAPPORTI CON LA DIRIGENZA - Comunicazione e collaborazione nella gestione del plesso. - Partecipazione incontri commissione P.O.F. RAPPORTI CON I DOCENTI E CON IL PERSONALE ATA Gestione risorse del plesso: organizzazione ordinaria e straordinaria degli orari del plesso, passaggio d informazioni (circolari interne). predisposizione sostituzione docenti per assenze brevi. accoglienza personale supplente. RAPPORTI CON I GENITORI - collaborazione con i genitori per iniziative del plesso. RAPPORTI CON ENTE LOCALE I rapporti con l ente locale e con le associazioni del territorio vengono gestiti in collaborazione con il dirigente scolastico e sulla base di precise indicazioni dello stesso. ATTIVITA promozione di uno stile di comunicazione e collaborazione costruttivo con e tra i docenti. coordinamento utilizzo spazi comuni e materiali del plesso. conoscenza gestione fondi Piano di Diritto allo studio. gestione SCIOPERI E ASSEMBLEE SINDACALI (modulistica per genitori, alunni, docenti, organizzazione plesso). procedure e modulistica per USCITE DI PLESSO (teatro, continuità, biblioteca, uscite varie): formalizzazione documenti e richiesta autorizzazione agli uffici competenti. compilazione MODULISTICA PER SEGRETERIA (situazione sezioni ed iscrizioni ). gestione MENSA (organizzazione gruppi e turni, copertura assenze). gestione AVVISI BACHECA SCUOLA e comunicazioni da mettere sul sito d istituto. segnalazione alla segreteria degli interventi di manutenzione ordinaria e straordinaria dell edificio da inoltrare all ente locale. gestione sul plesso della SICUREZZA (organigramma sul plesso, segnalazione dei problemi, gestione dell emergenza). ASSICURAZIONE: distribuzione modulistica, diffusione avvisi, recupero, conteggio, consegna documenti in segreteria. ELEZIONI organi collegiali: recupero modulistica, controllo e consegna documentazione in segreteria. INTERSEZIONE/INTERCLASSE/ASSEMBLEE CON I GENITORI: collaborazione con il Dirigente per la stesura dell ordine del giorno, avviso ai genitori rappresentanti, organizzazione e delega alla gestione dell incontro. Eventuale partecipazione a incontri con associazioni del territorio per la progettazione comune di iniziative di plesso. RIUNIONI E OCCASIONI UFFICIALI NEL PLESSO - Open Day: programmazione e coordinamento delle attività in collaborazione con i colleghi. - Riunione per le iscrizioni: preparazione, organizzazione e gestione dell incontro in collaborazione con il dirigente scolastico, accoglienza dei genitori. - Iniziative e momenti di festa in occasioni speciali (Natale, fine anno ): coordinamento delle iniziative in collaborazione con i colleghi, contatti e collaborazioni con i genitori.

6 Referente di Progetto - Raccoglie iniziative e proposte sulla base dei bisogni formativi rilevati, in coerenza con le indicazioni del P.O.F. - Predispone la documentazione in fase progettuale e di verifica/valutazione. - Collabora con le famiglie, con eventuali esperti o associazioni esterne coinvolte per la realizzazione del progetto. - Coordina e monitora le attività in collaborazione con i docenti coinvolti. - Verifica la validità del progetto anche attraverso strumenti di autovalutazione condivisi. Referente di Area - Coordina la revisione del curricolo di istituto e fa da tramite tra i gruppi di lavoro e il D.S. - Cura la comunicazione all interno del gruppo, garantisce il passaggio di informazioni e materiali. - Cura la comunicazione ed il passaggio di informazioni e materiali con i referenti degli altri ordini di scuola. - Coordina e valuta il progetto di miglioramento per quanto di sua competenza (efficacia del lavoro in team, coerenza tra obiettivo di miglioramento/risultato atteso-effettivo). Referente LETTURA (Scuola secondaria ) - Segnala ai colleghi le proposte culturali del territorio. - Propone e coordina progetti sulla lettura e ne cura la realizzazione. - Collabora con la biblioteca e partecipa agli incontri concordati per la presentazione di iniziative e/o il coordinamento di progetti comuni. Referente INTERCULTURA (Scuola secondaria ) - Collabora con la F.S. nella gestione del progetto Intercultura coordinando le iniziative previste per la scuola secondaria. - Collabora con la F.S. nella revisione di documenti e del Protocollo di Accoglienza. - Cura i rapporti con le famiglie e con i facilitatori linguistici per promuovere un effettiva inclusione in ambito scolastico. Referente Mensa (Scuola infanzia e primaria) - Monitora il funzionamento del servizio di mensa scolastica e coordina gli aspetti organizzativi in collaborazione con gli altri docenti. - Partecipa agli incontri con le amministrazioni comunali, i rappresentanti delle ditte che forniscono il servizio ed i rappresentanti dei genitori. FIGURE DI COORDINAMENTO Coordinatore di classe RIFERIMENTO per alunni, famiglie e docenti della classe - Facilita i rapporti tra i docenti del Consiglio di Classe: cura il passaggio di comunicazioni/informazioni con i colleghi, propone modalità e linee di intervento in eventuali situazioni problematiche. - Controlla il registro di classe e monitora la situazione degli alunni in relazione a frequenza e annotazioni varie. - Cura i rapporti con le famiglie, con gli specialisti, con i servizi sociali in relazione agli alunni della classe. - Predispone i documenti relativi alla classe: verbale degli incontri dei consigli di classe, la programmazione del consiglio di classe, la relazione finale e la documentazione necessaria per gli esami di stato.

7 Responsabile dei laboratori di informatica e delle LIM (1 per plesso) - Supporta i colleghi nell utilizzo del registro elettronico e delle LIM (scuola primaria e secondaria) - Produce e raccoglie documenti utili sia ai docenti sia agli alunni - Coordina e monitora l utilizzo dei laboratori di informatica - Segnala guasti, malfunzionamenti e richieste di manutenzione/adeguamenti della dotazione del plesso. Responsabile beni d investimento (1 per plesso) - Redige e controlla l' inventario dei beni presenti nel plesso. - Predispone le richieste di acquisto di beni di consumo e non.