DIPARTIMENTO DI. Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo. offerta formativa a.a / 2015 ULTURALI

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1 DIPARTIMENTO DI Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo offerta formativa a.a / 2015 A FORMAZIONE, ULTURALI URISMO

2 Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo a.a / 2015

3 Il Dipartimento Il Dipartimento di Scienze della Formazione, dei beni culturali e del turismo nasce nel luglio 2012 dalla fusione delle Facoltà di Scienze della Formazione e di Beni Culturali e dei Dipartimenti di Scienze dell Educazione e della formazione e dei Beni Culturali. Il Dipartimento, nel contesto dell attuale processo di globalizzazione, si propone di: - sviluppare un attività di ricerca diretta alla valorizzazione dei processi formativi e del patrimonio culturale con l obiettivo di far crescere in consapevolezza e in riflessività le identità distintive e di generare valore; - integrare la ricerca scientifica con l attività didattica; - fornire elevata preparazione professionale di primo, secondo e terzo livello universitario a figure che si collocano nei settori dell educazione e della formazione tanto scolastica che extra-scolastica, nella conservazione e valorizzazione dei beni culturali e nel turismo, e nell ambito sia della pubblica amministrazione che delle imprese profit e non profit; - internazionalizzare i rapporti di ricerca e di collaborazione didattica, con attenzione ai paesi delle due sponde del Mediterraneo; - interagire e collaborare con gli attori locali, nazionali e internazionali, per l innovazione dei processi di ricerca e didattica. Il Dipartimento, pertanto, è fortemente impegnato in un processo di internazionalizzazione sia della didattica (mediante attivazione di percorsi con doppio titolo, offerta di insegnamenti in lingua, presenza di docenti stranieri in sede), sia della ricerca (mediante ampliamento della partecipazione a progetti di ricerca europei e a gruppi di ricerca internazionali). 3

4 Soft Skills SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA / INTERATENEO CON UNICAM Al fine di favorire il contatto e l immersione nelle pratiche professionali, il Corso interuniversitario di laurea magistrale in Scienze della formazione primaria promuove annualmente un iniziativa grazie alla quale gli studenti in corso e i laureati in Scienze della formazione primaria si confrontano con diverse comunità di insegnanti di ruolo della Scuola dell infanzia e primaria della Regione per condividere processi di ricerca sulla didattica. A partire dall anno accademico la Facoltà prima e in seguito il Dipartimento hanno attivato dei percorsi formativi integrativi (in didattica della matematica, della geostoria, della lingua italiana) che vedono la presenza di insegnanti in servizio nelle scuole convenzionate con l Università di Macerata. Tali percorsi hanno l obiettivo di analizzare le pratiche didattiche proposte dagli insegnanti in classe e di proporre nuovi percorsi o visioni sulla didattica disciplinare avvalendosi dell apporto congiunto di esperti disciplinari ed esperti di didattica. Simili iniziative vedono coinvolti insegnanti di molte scuole e studenti non solo nella partecipazione agli incontri assembleari, ma anche nei laboratori che vengono supportati dai docenti supervisori del corso di studio responsabili della gestione del rapporto scuola-università per le attività di tirocinio diretto. BENI CULTURALI E TURISMO Al fine di favorire lo sviluppo di competenze trasversali e di introdurre gli studenti al mondo del lavoro, il corso di laurea interclasse in Beni culturali e turismo intende potenziare l attività curriculare di stage e tirocinio, da svolgere presso operatori del settore turistico e istituzioni culturali su tutto il territorio regionale, rendendo questo importante momento formativo un occasione di confronto con le pratiche professionali e di raccordo tra le varie discipline. Il corso promuove, inoltre, visite di studio ad aziende, musei, istituzioni culturali, luoghi significativi dal punto di vista storico-artistico, come ulteriore occasione di conoscenza e contatto con il territorio. I numerosi accordi internazionali, supportati da borse di studio, offrono la possibilità di cogliere, sul piano globale, la complessità dei mercati turistici nonché approcci diversi alla tutela e valorizzazione del patrimonio, attraverso un esperienza diretta. È inoltre prevista l organizzazione, all interno dei singoli corsi, ovvero in sedute plenarie, di incontri periodici con imprenditori, studiosi, amministratori, giovani laureati, allo scopo di facilitare un confronto sia con le diverse esperienze in atto, sia con la Regione Marche e le istituzioni locali. PROGETTAZIONE E GESTIONE DEI SISTEMI TURISTICI Al fine di favorire un contatto approfondito con il mondo del lavoro e le pratiche professionali, il Corso di laurea magistrale in Progettazione e gestione dei sistemi turistici cura la prevista attività di stage mettendola in relazione sia con la prova finale sia con un possibile sbocco professionale. In continuità con il corso triennale vengono proposte le diverse iniziative del Cartellone turistico occasione d incontro con imprenditori turistici, studiosi, amministratori, giovani laureati e dell evento annuale di Tipicità, alle quali si aggiungono quelle legate alla rete di Marche d eccellenza, rete che unisce imprenditori e altri soggetti pubblici e privati nell intento di promuovere la ricchezza e la specificità produttiva del territorio marchigiano. Altre occasioni di confronto con il territorio sono legate a progetti di ricerca e di comunicazione coordinati dai docenti ed elaborati dagli studenti stessi, anche in occasione delle manifestazioni e delle rassegne periodicamente organizzate dall Ateneo. I numerosi accordi internazionali, sostenuti anche per il corso magistrale da adeguate borse di studio, favoriscono inoltre la possibilità di un rapporto diretto con altri e importanti mercati turistici. SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE Il Corso di studio, oltre agli insegnamenti curriculari, essenzialmente, di tipo culturale, prevede due esperienze di 12 totali di tirocinio/stage professionale, con adeguato supporto di tutorato e supervisione. Gli studenti hanno così l opportunità di entrare in contatto e relazionarsi con varie strutture della Regione Marche e non solo, in convenzione con l Università di Macerata: asili nido, comunità infantili, centri di accoglienza, case-famiglia, centri ricreativi, ludoteche, servizi sociali della pubblica amministrazione, aziende. Tutto questo, con una duplice finalità, legata proprio al raccordo tra teoria e pratica, conoscenza ed esperienza: favorire una migliore formazione dei soggetti che andranno a operare nel mondo dell educazione e della formazione; facilitare il loro ingresso nel mondo del lavoro. SCIENZE PEDAGOGICHE Il Corso di studio, oltre agli insegnamenti curriculari, essenzialmente di tipo culturale, prevede un tirocinio/stage professionale di, convenientemente supportato da tutorato e supervisione. Gli studenti hanno così l opportunità di entrare in contatto e relazionarsi con varie strutture della Regione Marche e non solo, in convenzione con l Università di Macerata: scuole, ONG, servizi sociali (statali e non) per la terza età, immigrati, disabili ecc., centri di riabilitazione, centri finalizzati al reinserimento sociale, realtà produttive organizzate. Tutto questo, frutto della sinergia di teoria e prassi, cognizioni speculative e dati empirici, competenza e realismo, ha una duplice finalità: formare al meglio gli specialisti in scienze pedagogiche, in modo che siano in grado di ideare e implementare progetti educativi adeguati al contesto sociale e favorire l accesso all impiego. 5

5 Offerta formativa Corsi di Laurea L-1 & L-15 BENI CULTURALI E TURISMO / INTERCLASSE* L-19 SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE* Corsi di Laurea magistrale LM-9 LM-49 LM-5 MANAGEMENT DEI BENI CULTURALI* PROGETTAZIONE E GESTIONE DEI SISTEMI TURISTICI LAUREA INTERNAZIONALE CON L UNIVERSITÀ DI OVIEDO / SPAGNA LAUREA INTERNAZIONALE CON L UNIVERSITÀ TARAS SHEVCHENKO / KIEV / UCRAINA SCIENZE PEDAGOGICHE* Corso di Laurea magistrale a ciclo unico LM-5 bis Post-lauream SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA* / INTERATENEO CON UNICAM, corso a numero programmato l accesso al quale è regolato da apposito bando MASTER DI I LIVELLO IN DIDATTICA E PSICOPEDAGOGIA PER ALUNNI CON DISTURBO AUTISTICO SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE CORSO DI SPECIALIZZAZIONE IN BENI STORICI ARTISTICI CORSO DI FORMAZIONE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO CORSO DI PREFEZIONAMENTO DI TUTOR ON LINE * corso che prevede anche servizi e attività didattiche on line 7

6 Piani di studio CORSO DI LAUREA IN beni culturali e turismo / INTERCLASSE Il corso di laurea in Beni culturali e Turismo presenta un impianto del tutto originale e propone un innovativo percorso didattico interdisciplinare capace di coniugare una formazione di base nel campo dei beni storici, artistici, archeologici, archivistici e ambientali con un adeguata preparazione nel campo socio-economico, gestionale e giuridico riferito allo sviluppo sostenibile dei territori. Al contempo, intende sviluppare le abilità comunicative attraverso un ampia offerta di insegnamenti linguistici, obbligatoriamente l inglese e una seconda lingua straniera a scelta fra spagnolo, francese, tedesco e russo, in considerazione delle reali necessità di sviluppo sui mercati internazionali che maggiormente coinvolgono il turismo a livello regionale e nazionale. L obiettivo è quello di formare figure professionali in grado di cogliere e valorizzare, in una visione di insieme, la rete delle connessioni storico-culturali, ambientali e produttive di una determinata area, nella prospettiva della progettazione e della pianificazione dello sviluppo sostenibile del territorio, anche con l applicazione delle tecnologie digitali. Storia medievale oppure Storia moderna Istituzioni di diritto privato 6 Sociologia dei processi culturali Storia dell arte medievale oppure Storia dell arte moderna Fondamenti di politica economica Geografia del turismo Lingua e cultura inglese Archeologia e storia dell arte greca e romana 6 Economia delle aziende culturali e turistiche oppure Economia e gestione dei beni culturali e del turismo Archivistica generale oppure Archeologia dei paesaggi Letteratura di viaggio Mod. 1 Età antica e medievale (6 cfu) Mod. 2 Età moderna e contemporanea (6 cfu) Storia dell arte moderna oppure Storia dell arte contemporanea Politica economica per il territorio Storia moderna 1 oppure Storia contemporanea A scelta tra: Lingua e cultura francese Lingua e cultura spagnola Lingua e cultura tedesca Lingua e cultura russa 12 TERZO ANNO - 1 SEMESTRE Museologia 6 Economia e marketing agroalimentare 6 TERZO ANNO - 2 SEMESTRE Progettazione digitale per i beni culturali e il turismo Diritto dei beni culturali e del turismo 6 L-1 & L-15 1 A scelta dello studente 12 Stage PROVA FINALE 6 Corso erogato al I semestre 9

7 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN management dei beni culturali Il corso di laurea magistrale in Management dei beni culturali si propone di formare laureati che, sviluppando le competenze acquisite nel triennio, raggiungano le abilità professionali necessarie per la gestione integrata dei beni e degli istituti culturali (musei, archivi, parchi archeologici e altri istituti e luoghi della cultura), in funzione della implementazione di efficaci ed efficienti politiche per la valorizzazione sociale ed economica e per la conservazione preventiva e programmata del patrimonio a scala urbanistica e in via di ordinaria amministrazione. A tale scopo il corso di laurea propone un equilibrio funzionale tra i saperi storico-teorici e quelli applicati, superando la rigidità degli approcci didattici tradizionali e l impermeabilità tra discipline usualmente collocate in uno spazio puramente teorico speculativo e discipline tecnico-scientifiche. LM-9 Conservazione preventiva e programmata dei beni culturali Storia della storiografia artistica, del restauro e della conservazione Storia delle immagini 6 Archivistica informatica 6 Diritto amministrativo 9 Gestione e organizzazione delle aziende culturali 12 Pedagogia dell arte e del patrimonio oppure 6 Educazione e interpretazione del patrimonio Lingua e cultura francese (livello avanzato) oppure 6 Lingua e cultura inglese (livello avanzato) 1 Museologia e standard museali 6 Sistemi informativi per i beni culturali 6 Laboratorio di sistemi informativi territoriali per i beni culturali Marketing culturale 6 A scelta dello studente 9 Tirocinio nell area delle imprese e delle istituzioni culturali PROVA FINALE CON TESI DI RICERCA 1 1 Corso erogato al I semestre CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN progettazione e gestione dei sistemi turistici Il corso di laurea magistrale in Progettazione e gestione dei sistemi turistici si propone di formare una specifica figura professionale che abbia le conoscenze teoriche e le competenze operative avanzate nel progettare e attuare interventi intersettoriali e infrastrutturali, necessari alla qualificazione dei sistemi turistici orientati alla valorizzazione dei beni culturali, ambientali e territoriali. Di fronte alle sfide del mondo globalizzato, il corso si propone di fornire le competenze strategiche necessarie al coordinamento e all integrazione tra risorse territoriali pubbliche, private e del terzo settore. Il corso di studio persegue altresì l obiettivo di analizzare e conoscere i contesti territoriali, programmare e gestire tecnicamente progetti di intervento culturale e ambientale, favorire la comunicazione necessaria allo sviluppo e alla gestione sostenibile dei sistemi turistici, diffondere metodi avanzati di ricerca socioeconomica e culturale-ambientale. Il corso offre competenze per operare all interno dei sistemi turistici, in contesti omogenei o integrati, comprendenti ambiti territoriali appartenenti anche a regioni diverse, caratterizzati dall offerta integrata di beni culturali, ambientali, agroalimentari e di attrazioni turistiche o dalla presenza diffusa di imprese turistiche. A tal fine sono stati attivati dei doppi titoli di laurea italiano/spagnolo e italiano/ucraino grazie a specifici accordi con l Università di Oviedo e con l Università Nazionale Taras Shevchenko di Kiev, con un ulteriore apertura culturale e occupazionale. LM-49 Landscape and Environment Geography (in lingua inglese) 9 English Language and Culture (in lingua inglese) 9 Programmazione e controllo delle aziende turistiche 9 Social Psychology of Tourism (in lingua inglese) 6 Diritto agro-ambientale 6 Diritto privato 6 Territorial Marketing (in lingua inglese) 9 Economic Policy of Tourist Destinations (in lingua inglese) 6 Archeologia classica e delle province romane 9 Marketing of Rural Tourism (in lingua inglese) 6 A scelta dello studente 9 Stage 6 Lingua e cultura francese (livello avanzato) oppure 9 Lingua e cultura spagnola (livello avanzato) Psicologia dei processi cognitivi e comunicativi oppure 6 Pedagogy of Human Resources (in lingua inglese) PROVA FINALE 15 11

8 A scelta dello studente Lo studente può optare per insegnamenti presenti nell intera offerta didattica di pari livello del Dipartimento, nonché dell Ateneo, oppure per attività accreditate diverse dagli insegnamenti (seminari, laboratori, convegni, etc.). Il Corso di laurea in Progettazione e gestione dei sistemi turistici (Classe LM-49) attiva in particolare le seguenti attività: N SEMINARI* 1 Identity and Multiculturalism (in lingua inglese) 3 2 La legislazione della Regione Marche in materia di turismo 3 Literatura hispanoamericana de viaje (in lingua spagnola) 4 Yacimientos arqueológicos, musealización y público (in lingua spagnola) N LABORATORI* 1 Career planning and placement process (in lingua inglese) 2 Laboratorio di Web Marketing turistico 5 * Con frequenza obbligatoria CORSO DI LAUREA IN scienze dell educazione e della formazione Il Corso di studio in Scienze dell educazione e della formazione intende fornire adeguate conoscenze teoriche e competenze pratiche che permettano di operare nei settori dell educazione e della formazione. In via generale, il Corso vuole coniugare ricerca e didattica, in un sistema articolato in cui gli specifici approfondimenti scientifici trovino la corretta applicazione nei contesti e negli scenari educativi e formativi maggiormente diffusi nella società contemporanea. Il Corso di Studio si struttura in due curricula: Educatore sociale; Educatore di nido e di comunità infantili. Detti curricula comprendono entrambi attività finalizzate a garantire le conoscenze di base. Si differenziano per il fatto che vengono privilegiati alcuni obiettivi rispetto ad altri: il curriculum Educatore di nido e di comunità infantili prevede un approfondimento di conoscenze e competenze psicopedagogiche, motorie, ambientali; il curriculum Educatore sociale contempla un approfondimento di conoscenze e competenze relative ai processi di socializzazione e alle situazioni di marginalità. INDIRIZZO EDUCATORE SOCIALE Didattica generale Pedagogia generale Storia dell educazione Sociologia generale Lingua e cultura francese oppure Lingua e cultura inglese Psicologia generale 1 Psicologia dello sviluppo Pedagogia sociale e di comunità Antropologia filosofica Pedagogia speciale Educazione ambientale oppure Medicina sociale Psicopedagogia Storia contemporanea Storia dei processi formativi A scelta dello studente TERZO ANNO - 1 SEMESTRE Sociologia generale e della devianza Tecnologie didattiche Pedagogia interculturale Filosofia teoretica TERZO ANNO - 2 SEMESTRE A scelta dello studente Tirocinio 12 PROVA FINALE 1 Corso erogato al I semestre progettazione e gestione dei sistemi turistici L

9 INDIRIZZO EDUCATORE DI NIDO E COMUNITÀ INFANTILI Didattica generale Pedagogia generale Storia dell educazione Sociologia generale Lingua e cultura francese oppure Lingua e cultura inglese Psicologia generale 1 Psicologia dello sviluppo Pedagogia sociale Antropologia filosofica Pedagogia speciale Educazione ambientale oppure Medicina sociale Psicopedagogia Storia contemporanea Storia dell arte contemporanea A scelta dello studente TERZO ANNO - 1 SEMESTRE CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN scienze pedagogiche Il Corso di Studio in Scienze pedagogiche, rivolto agli studenti già in possesso della laurea triennale, intende far acquisire: - solide conoscenze e competenze nelle scienze pedagogiche e in quelle discipline, come la filosofia, la storia, la psicologia e la sociologia, che da un lato concorrono a inquadrare meglio, a livello concettuale e sistematico, l azione educativa e, dall altro, ne favoriscono la realizzazione nei differenti contesti formativi; - padronanza della metodologia di ricerca educativa di natura teoretica, storica, empirica e sperimentale, con la dovuta attenzione ai vari ambienti di formazione; - conoscenze approfondite dei diversi aspetti della progettazione educativa e delle tecniche relative alla valutazione degli esiti e dell impatto sociale di progetti e programmi di intervento; - capacità di offrire orientamenti mirati allo sviluppo completo e armonico della persona e di progettare servizi formativi alla comunità, anche con l utilizzo di strumenti e strategie di prevenzione, di diagnosi e di intervento educativo in favore del complesso profilo della devianza, della disabilità e della marginalità. INDIRIZZO PEDAGOGIA E SCIENZE UMANE Pedagogia sociale e della famiglia oppure Basi biologiche della disabilità Filosofia dell educazione Storia della scuola e delle istituzioni educative Lingua e cultura francese (livello avanzato) oppure Lingua e cultura inglese (livello avanzato) Filosofia morale Psicologia della comunicazione oppure Psicologia sociale e della famiglia Didattica della formazione Pedagogia del lavoro oppure Consulenza educativa Storia della letteratura per l infanzia Tirocinio A scelta dello studente PROVA FINALE 15 5 Letteratura per l infanzia Diritto costituzionale Pedagogia delle relazioni familiari Filosofia teoretica TERZO ANNO - 2 SEMESTRE A scelta dello studente Tirocinio 12 PROVA FINALE scienze dell educazione e della formazione 1 Corso erogato al I semestre LM-5 1 Didattica erogata nel 1 semestre 14 15

10 INDIRIZZO PEDAGOGISTA DELLA DISABILITÀ E DELLA MARGINALITÀ Pedagogia sociale e della famiglia oppure Basi biologiche della disabilità Filosofia dell educazione Storia della scuola e delle istituzioni educative Lingua e cultura francese (livello avanzato) oppure Lingua e cultura inglese (livello avanzato) Filosofia morale Psicologia della comunicazione oppure Psicologia sociale e della famiglia Pedagogia clinica 1 Pedagogia della disabilità Storia dell educazione speciale Tirocinio A scelta dello studente PROVA FINALE 15 1 Corso erogato al I semestre A scelta dello studente Lo studente può optare per insegnamenti presenti nell intera offerta didattica di pari livello del Dipartimento, nonché dell Ateneo, oppure per attività accreditate diverse dagli insegnamenti (seminari, laboratori, convegni, etc.). Il Corso di laurea in Scienze Pedagogiche (Classe LM-5) attiva in particolare la seguente attività: 5 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE A CICLO UNICO scienze della formazione primaria Il corso di laurea magistrale interateneo in Scienze della formazione primaria (classe LM-5 bis) è articolato in un unico percorso didattico, della durata di 5 anni, volto alla professionalizzazione degli insegnanti di entrambi gli ordini scolastici (Scuola primaria e Scuola dell infanzia). Il Corso di studi propone situazioni in cui si connettono teoria e pratica, come ricerca e didattica, che consentono allo studente di realizzare continui processi di trasposizione della teoria nella pratica, di costruire teorie sull insegnamento a partire dalla pratica, di innovare la didattica attraverso la continua interrogazione del reale, e di ricercare soluzioni adeguate ai problemi esistenti. La formazione del futuro docente viene ripensata a partire da due diverse prospettive: da un lato si definiscono delle competenze che caratterizzano la figura dell insegnante per rendere maggiormente mirato il suo percorso formativo; dall altro si ripropone l autenticità dei reali contesti di classe ponendo così lo studente nella possibilità di attivare connessioni tra conoscenze specifiche e situazioni complesse, da mobilitare in funzione dell azione didattica. Nella formazione iniziale si avvia quindi un processo volto a sostenere i futuri docenti nella capacità di costruire una visione di sistema che permetta loro di osservare e studiare l insegnamento quale risultato di molteplici variabili che determinano diversi equilibri tra insegnanti-studenti-scuola-territorio e cultura. Il presente piano di studi è valido solo per gli studenti immatricolati, o iscritti ad anni successivi al primo, nell a.a. 2014/2015. Gli studenti immatricolati, o iscritti ad anni successivi al primo, in anni accademici precedenti completeranno il percorso con il piano di studi di appartenenza (da verificare nella Guida dell a.a. di immatricolazione). ins lab 1 TOT Didattica generale 2 Pedagogia generale Storia contemporanea Neuropsichiatria infantile Istituzioni di diritto pubblico (opzionale con Igiene al II semestre) 4 (4) Psicologia dello sviluppo Storia dell educazione Educazione musicale 1 9 Igiene (opzionale con Istituzioni di diritto pubblico al I semestre) 4 (4) Biologia generale Pedagogia sociale 1 9 Tecnologie dell istruzione e dell apprendimento 6 6 Laboratorio di tecnologie didattiche 3 3 Laboratorio di lingua inglese 4 4 Tirocinio infanzia 2 2 Linguistica italiana Pedagogia sperimentale Metodi e tecnologie per l insegnamento della matematica 6 6 SEMINARIO Tirocinio primaria SEMESTRE La conciliazione dei tempi di vita e di lavoro 3 scienze pedagogiche LM-5 bis 16 17

11 TERZO ANNO - 1 SEMESTRE Letteratura per l infanzia 1 9 Letteratura italiana Sociologia dell educazione Laboratorio di lingua inglese Tirocinio infanzia 2 3 TERZO ANNO - 2 SEMESTRE Elementi di chimica 4 4 Fondamenti della matematica Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica 6 2 Tirocinio primaria 2 3 QUARTO ANNO - 1 SEMESTRE Psicologia dell educazione 1 9 Educazione motoria 1 9 Storia romana Laboratorio di lingua inglese Tirocinio primaria 2 4 QUARTO ANNO - 2 SEMESTRE Elementi di fisica 1 9 Pedagogia clinica 2 Arte e disegno 1 9 Prova idoneità lingua inglese (liv. B2) 2 Tirocinio infanzia 2 4 QUINTO ANNO - NON ATTIVATO Didattica della matematica 6 2 Educazione ambientale 6 6 Geografia 1 9 Tirocinio infanzia 2 3 Attività a scelta dello studente Tirocinio primaria 2 3 PROVA FINALE 9 1,2 È previsto un obbligo di frequenza relativamente al tirociionio e alle attività laboratoriali, anche quelle comprese negli insegnamenti come da piano di studio, nella misura del 70% rispetto al carico orario complessivo relativo a ciascuna attività; la percentuale del 70% di frequenza può essere eccezionalmente abbassata fino al limite del 50% in caso di gravi motivi di salute, documentati da certificazione medica; in questo caso i docenti potranno assegnare allo studente che non abbia completato il monte orario un eventuale carico didattico supplementare. 1 19

12 Scuola di Specializzazione in BENI STORICI ARTISTICI La Scuola di Specializzazione in beni storici artistici si avvale della organica collaborazione di alcune delle più prestigiose imprese attive in vari settori della valorizzazione dei beni e degli istituti culturali. La Scuola si propone di formare specialisti nella tutela, gestione e valorizzazione del patrimonio storico-artistico dal Tardo-antico al contemporaneo. Oltre all approfondimento delle discipline storico-artistiche è prevista l acquisizione di conoscenze relative alla normativa giuridica e tecnica e alle abilità manageriali inerenti alla conservazione e alla valorizzazione dei beni e degli istituti culturali e alla progettazione e gestione dei connessi eventi. Il diploma rilasciato dalla Scuola costituisce titolo preferenziale per l accesso nei ruoli dello Stato e degli enti territoriali. PRIMO ANNO Discipline STORIA DELL ARTE MEDIEVALE MUSEOLOGIA, CRITICA ARTISTICA E DEL RESTAURO ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE 6 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI 3 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO 4 DIRITTO AMMINISTRATIVO 3 DIRITTO DELL UNIONE EUROPEA 2 STORIA E TECNICA DEL RESTAURO 3 CHIMICA DELL AMBIENTE E DEI BENI CULTURALI 2 FISICA DELL AMBIENTE E DEI BENI CULTURALI 2 SECONDO ANNO Discipline STORIA DELL ARTE MODERNA STORIA DELL ARTE CONTEMPORANEA 6 MUSEOLOGIA 4 ARCHITETTURA DEGLI INTERNI E ALLESTIMENTO 3 CONSERVAZIONE PREVENTIVA DEI BENI CULTURALI 2 ECONOMIA AZIENDALE 3 ORGANIZZAZIONE AZIENDALE 3 contatti utili sfbct.unimc.it/it RECAPITI GENERALI Accoglienza T Direttore del Dipartimento prof. MICHELE CORSI T direttore.sfbct@unimc.it Delegato alla didattica prof. CLAUDIO ORTENZI T claudio.ortenzi@unimc.it Presidente classi L-1 e LM-9 prof. FEDERICO VALACCHI T federico.valacchi@unimc.it Presidente classi L-1 & L-15 Da nominare Presidente classi L-15 e LM-49 prof.ssa FLAVIA STARA T flavia.stara@unimc.it Presidente classi L-19 e LM-5 Da nominare Presidente del Corso di laurea magistrale interateneo in Scienze della formazione primaria (classe LM-5bis) prof. CLAUDIO ORTENZI T claudio.ortenzi@unimc.it Direttore Scuola di specializzazione in Beni Storici Artistici prof. ROBERTO SANI T beniculturali.specializzazione@unimc.it 20

13 Coordinatore Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno prof. PIERO CRISPIANI T Responsabile amministrativo dott. ADRIANO MORELLI T UNITÀ ORGANIZZATIVA DIDATTICA E SEGRETERIA STUDENTI Responsabile U.O.D. dott.ssa ROBERTA DOVERA T roberta.dovera@unimc.it Management didattico dott.ssa LUIGINA GABELLIERI T l.gabellieri@unimc.it dott.ssa ANNA GRAZIA MACELLARI T a.macellari@unimc.it dott.ssa ALESSANDRA RENZI T alessandra.renzi@unimc.it dott.ssa SIMONETTA RICCARDI T simonetta.riccardi@unimc.it CARLA MARCHETTI T /6074 carla.marchetti@unimc.it CATIA SANTANATOGLIA T /6074 catia.santanatoglia@unimc.it dott.ssa MONICA SERPILLI T monica.serpilli@unimc.it dott.ssa SIMONETTA SOLLINI T simonetta.sollini@unimc.it dott.ssa CATERINA VITALI T caterina.vitali@unimc.it Segreteria studenti sfbct.segreteria.studenti@unimc sig.ra TIZIANA BELLESI coordinatrice ufficio tel tiziana.bellesi@unimc.it ENRICO DEL BELLO T /6074 enrico.delbello@unimc.it 22 23

14 A cura di UFFICIO ORIENTAMENTO Impaginazione e grafica UFFICIO COMUNICAZIONE / UNIVERSITÀ DI MACERATA Stampato nel mese di Luglio 2014 Tipografia San Giuseppe Via Vecchietti, 51 - POLLENZA MC

15 SCIENZE DELL DEI BENI C E DEL T orientamento@unimc.it tutor.orientamento@unimc.it numero verde facebook universita.macerata twitter unimc youtube unimcwebtv