Prot. n. 467/4.1.o Montecalvo Irpino, lì 02/02/2019

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1 Prot. n. 467/4.1.o Montecalvo Irpino, lì 02/02/2019 Titolo progetto: TUTTI A BORDO! Codice univoco: FSEPON.CA CUP B25B Ai docenti - Albo online/atti OGGETTO: Riapertura termini candidature ESPERTI Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso AOODGEFID\Prot. n del 21/02/2017 per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell offerta formativa Progetto FSEPON-CA TUTTI A BORDO! Facendo seguito alle determinazioni assunte nel Collegio dei docenti del 31 us, si informano le SS:LL che è possibile inoltrare la propria candidatura per il profilo di ESPERTO per i seguenti moduli, afferenti al progetto PON di cui all oggetto: TITOLO MODULO DESTINATARI N. FIGURE N. ALUNNI N. ORE Mille e una fiaba Alunni scuola (Montecalvo) Mille e una fiaba Alunni scuola La fabbrica dei sogni Alunni scuola (Montecalvo) Si precisa che i criteri di selezione, le condizioni contrattuali e le modalità attuative sono quelle contenute nell avviso prot. n.73/4.1.o del a cui si rimanda integralmente. Gli interessati faranno pervenire la documentazione richiesta (di cui all avviso richiamato) nei termini di 5 giorni dalla pubblicazione della presente. Si dispone l inoltro via mail ai docenti interni di ogni ordine e grado e la pubblicazione sul sito web dell Istituto. Si allega Avviso prot. n. 73/4.1.o dell Il Dirigente Scolastico prof. ing. Massimiliano Bosco (Firma autografa omessa ai sensi dell art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993) 1

2 Prot. n. 73/4.1.o Montecalvo Irpino, lì 11/01/2019 Titolo progetto: TUTTI A BORDO! Codice univoco: FSEPON.CA CUP B25B Ai docenti - Albo online/atti OGGETTO: Avviso di reclutamento personale interno (ESPERTI) Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso AOODGEFID\Prot. n del 21/02/2017 per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell offerta formativa Progetto FSEPON-CA TUTTI A BORDO! IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO l avviso pubblico AOODGEFID\Prot. n del 21/02/2017 avente ad oggetto: Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione Azioni specifiche per la scuola dell infanzia (linguaggi e multimedialità espressione creativa espressività corporea); Azione Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.); VISTO il progetto elaborato ed approvato dagli OO.CC dell Istituzione Scolastica; VISTA la nota MIUR - Dipartimento per la Programmazione e la Gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali - Direzione Generale per gli interventi di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l istruzione e l innovazione digitale -Ufficio IV- Autorità di gestione prot. n. AOODGEFID/195 del 10/01/2018 che autorizza questa Istituzione scolastica ad attuare il PON FSE con il codice univoco A- FSEPON-CA ; VISTA la circolare del MIUR prot. n. AOODGEFID/31732 del 25/07/2017 Linee guida dell Autorità di Gestione per l affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria e relativi allegati; VISTE le note dell Autorità di gestione dei Fondi PON del MIUR, relative all organizzazione e gestione dei progetti FSE: - prot del 6 febbraio 2015 relativa allo split payment dell IVA e le s.m.i.; - prot del 13 ottobre 2016, Indicazioni operative Informazioni e pubblicità; - prot del 16 marzo 2017, Richiamo sugli adempimenti inerenti l Informazione e la pubblicità per la programmazione ; 1

3 - prot del 2 agosto 2017 relativa all Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti; - prot. AOODGEFID/35926 del 21 settembre 2017 relativa a Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti ; - prot. AOODGEFID/38115 del 18 dicembre 2017 relativa a Chiarimenti e approfondimenti per l attuazione dei progetti su FSE ; - prot. AOODGEFID.REGISTRO UFFICIALE(U) del , relativa a Disposizioni e istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei prot. AOODGEFID\4243 del 07 marzo 2018 con la quale le istituzioni scolastiche sono state invitate a programmare i percorsi formativi con ore intere eliminando l uso delle frazioni orarie; VISTO il CCNL Istruzione ; VISTO il d.lgs. 165/2001 e ss.mm. e in particolare l art. 7, comma 6 b) che statuisce che l amministrazione deve preliminarmente accertare l impossibilità oggettiva di utilizzare le risorse umane disponibili al suo interno ; VISTO il D.I. 28 agosto 2018, n.129 Capacità ed autonomia negoziale di cui all art. 43 comma 3; VISTO il decreto di assunzione al bilancio Prot. n. 219/2018 del 27/01/2018 del finanziamento relativo al progetto FSEPON.CA per un importo complessivo di ,00; VISTO il Programma Annuale per l esercizio finanziario corrente e la situazione finanziaria alla data odierna; RITENUTO necessario procedere alla selezione di personale interno per lo svolgimento delle attività formative relative ai seguenti moduli: TITOLO MODULO DESTINATARI N. FIGURE N. ALUNNI N. ORE Mille e una fiaba Alunni scuola (Montecalvo) Mille e una fiaba Alunni scuola La fabbrica dei sogni Alunni scuola (Montecalvo) La fabbrica dei sogni Alunni scuola INDICE AVVISO pubblico di reclutamento per la selezione di n. 4 ESPERTI INTERNI cui demandare le pertinenti e rispettive attività finalizzate alla realizzazione del progetto TUTTI A BORDO! alle condizioni e secondo le modalità che qui di seguito si riportano. 1. Condizioni di ammissibilità Possono presentare la candidatura per il conferimento di incarichi coloro che siano in possesso: a. dei requisiti di accesso per il modulo di cui al successivo par.2; b. dei requisiti previsti dalla normativa vigente per la stipula dei rapporti di lavoro/collaborazione con la Pubblica Amministrazione. 2

4 2. Descrizione dei progetti e requisiti di accesso 2.1 Requisiti di accesso Titolo modulo Tipologia modulo Destinatari Competenze specifiche Mille e una fiaba (Montecalvo I.) Mille e una fiaba La fabbrica dei sogni (Montecalvo I.) La fabbrica dei sogni 2.2 Finalità/obiettivi dei moduli Lingua madre Alunni scuola Insegnante scuola Lingua madre Alunni scuola Insegnante scuola Matematica Alunni scuola Insegnante scuola Matematica Alunni scuola Insegnante scuola MODULO Mille e una fiaba (Montecalvo I.) Mille e una fiaba La fabbrica dei sogni (Montecalvo I.) Finalità /obiettivi Il modulo proposto mira a rafforzare le conoscenze e le abilità linguistiche e le potenzialità creative ed espressive dei bambini attraverso attività di tipo laboratoriale. In particolare esso prevede la creazione di racconti fantastici e fiabe sonore, la realizzazione di illustrazioni grafiche, la produzione di scenografie e musiche e la successiva drammatizzazione dei racconti creati. L obiettivo è quello di sviluppare le capacità di leggere, comprendere e produrre storie, fiabe ed altre tipologie di testi stimolando le capacità creative dei bambini. Gli obiettivi didattici sono: Sviluppare la capacità di ascoltare, comprendere e comunicare Leggere, comprendere e produrre testi Individuare la successione logico- temporale di un racconto Riferire con chiarezza esperienze vissute Leggere parole, frasi e testi di diverso genere Creare e rappresentare fiabe sonore, realizzare musiche e scenografie attingendo dalla tradizione folcloristica locale. Gli obiettivi formativi di questa attività sono, invece: Innalzare il tasso del successo formativo stimolando gli allievi ad imparare ad imparare mediante una didattica dell esplorazione e della scoperta; Sollecitare la motivazione ad apprendere attraverso una didattica laboratoriale ed interattiva Educare all ascolto Favorire lo sviluppo delle capacità espressive, simboliche e creative Accrescere l autonomia decisionale e l autostima Potenziare capacità di relazione e comunicazione Idem. ll modulo proposto rappresenta un momento di approfondimento e applicazione delle conoscenze acquisite dagli alunni durante le lezioni curricolari di matematica; esso mira a rafforzare le conoscenze e le abilità logico-matematiche attraverso attività di tipo laboratoriale. L obiettivo è quello di condurre progressivamente gli allievi alla piena comprensione dei concetti di spazio e figure geometriche, attraverso l esplorazione dello spazio vissuto, la costruzione di modelli geometrici piani e solidi e la loro manipolazione, in modo da favorire il raggiungimento di competenze utili a 3

5 La fabbrica dei sogni interpretare la realtà e a saperla descrivere. Il modulo contribuisce al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento definiti nelle indicazioni nazionali 2012 per le discipline matematica e geografia. Gli obiettivi didattici sono: Acquisire i concetti spazio-temporali. Localizzare oggetti nello spazio, prendendo come riferimento se stessi o altri, secondo le relazioni: destra/ sinistra-prima/dopo-sopra/sotto-vicino/lontano. Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione verbale o dal disegno e viceversa. Riconoscere, nel mondo circostante e nel disegno, alcune delle principali forme geometriche del piano e dello spazio. Progettare e costruire oggetti con forme semplici. Gli obiettivi formativi di questa attività sono, invece: Accrescere l autonomia decisionale e l autostima attraverso una didattica laboratoriale ed interattiva Consolidare e potenziare le capacità di comprendere ed esprimere adeguatamente informazioni quantitative e qualitative Utilizzare un metodo logico-matematico per risolvere situazioni problematiche, progettare e costruire modelli di situazioni reali e concrete. Idem 3. Condizioni per la partecipazione Per manifestare il proprio interesse gli aspiranti potranno consegnare a mano in busta chiusa, presso l Ufficio protocollo dell Istituto Comprensivo Casalbore sito in via Roma n. 4 Montecalvo Irpino, o a mezzo pec all indirizzo AVIC81500X@pec.istruzione.it, l istanza di candidatura con i relativi allegati, entro e non oltre le ore del 19/01/2019, pena l inammissibilità, indicando sulla busta o all oggetto della la dicitura PON Competenze di base - Avviso selezione personale interno. La candidatura dovrà contenere: a. Istanza di candidatura (ALLEGATO 1); b. Tabella di valutazione dei titoli per l attribuzione del punteggio secondo i criteri specificati nella griglia di valutazione in appendice. (ALLEGATO 2); c. Curriculum vitae in formato europeo (il documento, opportunamente datato e firmato, dovrà contenere esplicita autorizzazione al trattamento dei dati personali); d. Fotocopia del documento di identità in corso di validità; e. Traccia progettuale. La scuola non assume alcuna responsabilità per ritardi e disguidi imputabili ai servizi di consegna. 4. Modalità di assegnazione dell incarico Entro gg. 5 successivi alla scadenza del presente avviso, le domande pervenute e riconosciute formalmente ammissibili, saranno valutate da una Commissione all uopo costituita. La Commissione provvederà a stilare una graduatoria di merito provvisoria degli aspiranti, consultabile in sede ed affisso all albo on-line, avente a tutti gli effetti di legge valore di notifica legale. In tale graduatoria, a ciascun aspirante, verrà assegnato il punteggio in base alla griglia di valutazione in appendice. 4

6 Trascorsi gg. 7 dall affissione, la graduatoria diviene definitiva. Si procederà, quindi, al conferimento degli incarichi mediante contratto di lavoro individuale o lettera di incarico, a seconda della tipologia dell avente titolo. L Istituzione provvederà a contattare direttamente gli aspiranti. Il termine di preavviso, per l inizio delle prestazioni, sarà almeno di 3 giorni. L inserimento nell elenco non comporta alcun diritto da parte dell aspirante se non il conferimento dell incarico in relazione alla propria posizione in graduatoria. 5. Motivi di inammissibilità ed esclusione Sono causa di inammissibilità: - domanda pervenuta in ritardo rispetto ai tempi indicati nel presente avviso; - assenza della domanda di candidatura o di altra documentazione individuata come condizione di ammissibilità; - altri motivi rinvenibili nell Avviso presente. Una eventuale esclusione dall inserimento negli elenchi può dipendere da una delle seguenti cause: - mancanza di firma autografa apposta sulla domanda, sul curriculum, sulla scheda dichiarazione punteggio e fotocopia documento o documentazione incompleta; - esperienza professionale non certificata per l ambito di competenza indicato. 6. Condizioni contrattuali e finanziarie L attribuzione degli incarichi avverrà tramite lettere di incarico. La durata dei contratti sarà determinata in funzione delle esigenze operative dell Amministrazione beneficiaria e comunque dovrà svolgersi entro il 30/09/2019. La definizione del calendario, della scansione oraria e di ogni altro aspetto organizzativo rimane, per ragioni di armonizzazione dell offerta formativa extrascolastica, nella sola disponibilità dell Istituto. L Istituto prevede con il presente avviso l adozione della clausola risolutiva espressa secondo cui lo stesso può recedere dal presente avviso, in tutto o in parte, con il mutare dell interesse pubblico che ne ha determinato il finanziamento. La remunerazione, comprensiva di tutte le trattenute di legge, sarà determinata a seconda delle attività da svolgere. Il suo importo non supererà, in ogni caso, le soglie considerate ammissibili dalla normativa vigente: Esperto interno: retribuzione oraria, a costo standard, come da normativa PON FSE: 70,00/ora I compensi si intendono comprensivi di ogni eventuale onere, fiscale e previdenziale, ecc., a totale carico dei beneficiari. La retribuzione concordata è dovuta soltanto se il progetto o il singolo modulo di pertinenza verrà effettivamente svolto; ogni operatore riceverà una retribuzione proporzionale alle ore effettivamente prestate. Il compenso spettante potrà essere rimodulato in relazione alle assenze dei partecipanti, nella quota definita come CSV dalla Autorità di Gestione (costo standard di 3,47/ora per partecipante). La liquidazione della retribuzione spettante, opportunamente contrattualizzata, dovrà armonizzarsi con i tempi di trasferimento dei fondi dall A.d.G. senza che la presente Istituzione scolastica sia obbligata ad alcun anticipo di cassa. 7. Compiti specifici richiesti Resta a carico degli incaricati la puntuale registrazione delle attività svolte, oltre che sul normale Registro cartaceo, anche sul sistema informatico, reso obbligatorio dall Autorità di gestione per il monitoraggio ed il controllo a distanza ed in tempo reale dell andamento di ciascun intervento formativo. Gli esperti si impegnano, pena la revoca dell incarico o rescissione del contratto a: 5

7 - Progettare in collaborazione con il tutor della struttura pedagogica/organizzativa del modulo formativo (obiettivi, competenze, attività, prove di verifica) percorsi operativi e traguardi. - Predisporre in collaborazione con il tutor i materiali didattici. - Svolgere attività di docenza. - Approntare prove di verifica degli apprendimenti iniziali, intermedi e finali, con relativa certificazione delle competenze. - Predisporre la relazione finale sull intervento svolto e consegnare tutta la documentazione in suo possesso. - Inserire la documentazione delle attività nel Sistema di gestione e monitoraggio informatizzato. L esperto si impegna al rispetto delle norme sulla privacy relativamente a fatti, informazioni e dati sensibili di cui dovesse venire a conoscenze nel corso del suo incarico. 8. Tutela della Privacy I dati dei quali l Istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati nel rispetto della L. 196/2003 e sue modifiche. 9. Pubblicizzazione del bando Si rende noto, altresì, per gli obblighi della trasparenza e della massima divulgazione, che tutti gli elementi di interesse comunitario, relativi allo sviluppo del progetto di cui al presente avviso, saranno visibili sul sito web dell Istituzione scolastica Il presente avviso realizzato ai fini della pubblicizzazione/sensibilizzazione ed a garanzia di visibilità, trasparenza e ruolo dell Unione Europea, ha come obiettivo la diffusione nell opinione pubblica della consapevolezza del ruolo delle Istituzioni con particolare riguardo a quelle Europee e viene pubblicizzato mediante affissione all albo on line dell Istituto. 10. Allegati ALLEGATO 1: Domanda di partecipazione alla selezione. ALLEGATO 2: Tabella di valutazione per l attribuzione del punteggio spettante. Il Dirigente Scolastico prof. ing. Massimiliano Bosco (Firma autografa omessa ai sensi dell art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993) 6

8 Appendice Estratto nota MIUR Disposizioni e istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei prot. AOODGEFID.REGISTRO UFFICIALE(U) del (pag ) Le figure dell esperto e dei tutor: funzioni L esperto è un operatore della formazione, ha il compito di realizzare le attività formative ed è responsabile del processo di apprendimento finalizzato a migliorare le conoscenze, le competenze e le abilità specifiche dei partecipanti. L esperto formatore organizza l offerta formativa sulla base di un analisi dei livelli di partenza dei destinatari e coerentemente con le finalità, i tempi e le risorse disponibili. Ha il compito di accertarsi dei requisiti richiesti in ingresso ai partecipanti ed approfondire la conoscenza dei singoli allievi, al fine di modulare il proprio intervento e ottenere i massimi risultati formativi. L esperto è incaricato di realizzare l offerta didattica, rispondendo ai diversi bisogni di formazione dei corsisti e lavorando sulle competenze dei partecipanti. Il suo compito principale, dunque, è lo svolgimento pratico delle azioni formative, in presenza o, ove previsto dallo specifico avviso, a distanza, per le quali elabora dettagliatamente contenuti e modalità specifiche (lezioni classiche in aula, attività laboratoriali, ricerche, esercitazioni, lavoro di gruppo, studio di casi, simulazioni, formazione a distanza, e così via). Si occupa, altresì, della verifica degli obiettivi stabiliti in fase di progettazione. Sulla base del programma definito, l esperto articola le varie fasi e i tempi dell apprendimento, definendo l organizzazione e la scansione di ogni modulo formativo. Nella fase di realizzazione, l esperto gestisce il gruppo e i singoli, in aula o in altra sede, attuando il programma stabilito per raggiungere gli obiettivi formativi. Il suo intervento deve essere flessibile e può subire rielaborazioni in corso d opera, in base agli esiti della valutazione in itinere. Partecipa anche all elaborazione delle valutazioni, in itinere e finali, delle diverse attività nonché del/dei, modulo/moduli riferiti al suo incarico. Gli strumenti e i metodi di verifica dei risultati sono stabiliti nella pianificazione dei corsi, l esperto può eventualmente introdurre ulteriori dispositivi di accertamento delle competenze/conoscenze acquisite. La partecipazione alle riunioni relative al modulo di sua competenza, la predisposizione del materiale didattico da utilizzare in sede di formazione è parte integrante del suo contratto/incarico. E richiesta una preparazione nelle materie specifiche ma anche nelle tecniche di comunicazione e d insegnamento. Deve conoscere le modalità per trasmettere le proprie conoscenze agli utenti del corso e le metodologie specifiche per la valutazione del processo di apprendimento. Fondamentali risultano le capacità di gestione dei rapporti interpersonali e dei meccanismi di conduzione di gruppi e dell aula. L esperto deve saper creare ambienti favorevoli all auto-apprendimento e al collaborative learning. È necessario che sappia motivare gli allievi e sappia trasmettere la voglia e la volontà di apprendere. L adesione dell allievo al processo formativo è, infatti, condizione fondamentale per il buon esito dello stesso. Il ruolo dell esperto comporta un continuo aggiornamento dei contenuti didattici e un attenzione alle evoluzioni in materia di strategia e metodologie d insegnamento. 7

9 GRIGLIA DI VALUTAZIONE PERSONALE INTERNO 1) Titoli di studio, specializzazioni, corsi di aggiornamento, master e titoli specifici max 40 punti Laurea triennale o diploma di istruzione secondaria superiore non attinente al progetto. Punti 4 Titolo di studio Laurea magistrale o vecchio ordinamento non Punti 5 Max 12 punti attinente al progetto. Si valuta un solo titolo Laurea triennale specifica attinente al progetto. Punti 7 Laurea magistrale o vecchio ordinamento specifica e attinente al progetto. Punti 12 Corsi post-laurea di livello universitario (master, Si valuta fino ad un massimo Punti 4 corsi di specializzazione, dottorati di ricerca). di 2 titoli Altri titoli e Borse di studio e/o vincitori di pubblici concorsi, Si valuta fino ad un massimo specializzazion iscrizione albi professionali con riferimento all area Punti 4 di 2 titoli i progettuale. Max 28 punti Inserimento in graduatorie di merito a concorsi Si valuta fino ad un massimo Punti 3 scolastici per esami e titoli. di 2 titoli Ecdl base o titoli equivalenti o superiori. Punti 2 Si valuta un solo titolo Certificazioni linguistiche di livello almeno B1. Punti 4 Si valuta un solo titolo 2) Attività professionali max 30 punti Esperienze professionali specifiche Max 30 punti Titoli Max 20 punti Pubblicazioni Max 10 punti Punti 5 per ogni anno Attività professionali coerenti con l area progettuale Punti 5 completo fino ad un massimo (progettazione, ricerca, organizzazione). di 2 anni Punti 2 per ogni Collaborazioni con Enti Universitari. Punti 2 collaborazione fino ad un massimo di 3 collaborazioni Punti 3 per ogni corso Partecipazione ad attività di tutoraggio in progetti Punti 3 annuale fino ad un massimo di regionali e provinciali. 3 corsi Attività di coordinamento didattico-metodologico Punti 1 per ogni anno fino ad Punti 1 inerenti ad attività progettuali extracurriculari. un massimo di 5 attività 3) Collaborazioni con enti di formazione e ricerca max 20 punti Incarichi in attività di formazione specifica realizzati Punti 4 per ogni anno fino ad Punti 4 per progetti finanziati da fondi nazionali, regionali. un massimo di 4 attività Incarichi in attività di formazione non specifica Punti 2 per ogni anno fino ad realizzati per progetti finanziati da fondi nazionali, Punti 2 un massimo di 2 attività regionali. 4) Pubblicazione di natura didattica max 10 punti Punti 1 per ogni pubblicazione Pubblicazioni di testi didattici e/o multimediali. Punti 1 Pubblicazioni didattiche su giornali e riviste. Punti 1 fino ad un massimo di 5 Punti 1 per ogni pubblicazione fino ad un massimo di 5 A parità di punteggio, valgono le seguenti preferenze: 1. Partecipazione alla stesura del progetto; 2. Certificazioni informatiche e/o linguistiche di livello superiore; 3. Anzianità di servizio. 8

10 ALL. 1 Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso AOODGEFID\Prot. n del 21/02/2017 per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell offerta formativa Progetto FSEPON-CA TUTTI A BORDO! Domanda di partecipazione alla selezione per gli incarichi di ESPERTO INTERNO Al Dirigente Scolastico Scuola Secondaria di 1 Grado IC Casalbore Via Roma n. 4 Montecalvo Irpino (AV) Il/la sottoscritt nat_ a il / / e residente a in via n. cap. prov. status professionale codice fiscale tel. cell CHIEDE Alla S.V. di partecipare alla selezione per l incarico di nel Progetto A: TUTTI A BORDO! per il seguente modulo: Titolo A tal fine allega: Curriculum vitae in formato europeo; Copia del documento di identità personale; Allegato 2 debitamente compilato; Progettazione didattica. Il/la sottoscritt si impegna si impegna a svolgere l'incarico senza riserve, come indicato nell avviso e secondo il calendario che verrà predisposto dal Dirigente Scolastico; dichiara di conoscere la piattaforma informatica del MIUR per la corretta gestione del progetto PON; autorizza il Dirigente Scolastico o suo delegato al trattamento dei dati personali ai sensi della L. 106/2003 Montecalvo Irpino, Firma 9

11 ALL. 2 Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso AOODGEFID\Prot. n del 21/02/2017 per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell offerta formativa Progetto FSEPON-CA TUTTI A BORDO! Tabella di valutazione dei titoli per gli incarichi di ESPERTO INTERNO Nome e Cognome PUNTI RISERVATO ALLA COMMISSIONE 1) Titoli di studio, specializzazioni, corsi di aggiornamento, master e titoli specifici max 40 punti 2) Attività professionali max 30 punti 3) Collaborazioni con enti di formazione e ricerca max 20 punti 4) Pubblicazione di natura didattica max 10 punti TOTALE Montecalvo Irpino, lì Firma 10