AN ITALIAN FLAGSHIP PROGRAMME

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Geraldo Ferri
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1 EDUCATIONAL FACILITIES AN ITALIAN FLAGSHIP PROGRAMME Arch. Laura Galimberti Presidenza del Consiglio dei Ministri Struttura di Missione per l Edilizia scolastica

2 Gli edifici scolastici

3 Governance Proprietà Comuni Province Città metrop. Programmazione Regioni SCUOLA Fondi Ministeri Dipartimenti UE Regioni Enti locali

4 La Struttura di Missione

5 Finanziamenti

6 Finanziamenti Finanziamenti

7 Nuovi strumenti di governance La nuova governance

8 Anagrafe dell edilizia scolastica L Anagrafe è costruita con la collaborazione delle Regioni e degli Enti locali. Oggi comprende oltre 450 campi. Visibili circa 150 sul sito Scuola in chiaro.

Un sistema informativo che consente di condividere le informazioni sugli interventi in corso, attraverso

9 Altri strumenti Task force. Un gruppo di tecnici che supporta Regioni ed Enti locali spostandosi sul territorio. Un sistema informativo che consente di condividere le informazioni sugli interventi in corso, attraverso dati georiferiti. Oltre interventi mappati. Osservatorio per l edilizia scolastica. Un tavolo composto da: Miur, Mit, Mibact, Mef, Anci, Upi, Regioni e Struttura di Missione per l edilizia scolastica.

10 Un informazione trasparente italiasicura.governo.it le risposte per gli Enti locali procedure bandi scadenze leggi con aggiornamenti quotidiani in materia di edilizia scolastica iniziative da scuole, associazioni e territorio

11 italiasicura.governo.it Un informazione trasparente Aggiornamenti in tempo reale Facebook: ItaliaSicura/scuole Ogni giorno documentiamo un intervento di edilizia scolastica con fotografie e informazioni

12 INNOVAZIONE

Programma #scuoleinnovative Non solo un concorso, ma anche un grande laboratorio di progettazione: nuove tipologie scolastiche e nuove didattiche Le finalità Ambienti didattici

13 Programma #scuoleinnovative Non solo un concorso, ma anche un grande laboratorio di progettazione: nuove tipologie scolastiche e nuove didattiche Le finalità Ambienti didattici innovativi Sostenibilità ambientale, energetica, economica Edificio come strumento educativo Spazi verdi Partecipazione Apertura al territorio Luoghi dedicati alla ricerca Spazi docenti

14 Criteri di valutazione a. qualità architettonica b. qualità dell inserimento nel contesto urbano e ambientale c. qualità e novità delle soluzioni architettoniche in riferimento alla didattica e progettazione degli spazi verdi d. funzionalità e flessibilità nella distribuzione degli spazi e. accessibilità, fruibilità e sicurezza della struttura f. qualità delle soluzioni tecniche e tecnologiche in riferimento alla sostenibilità ambientale e manutenibilità g. qualità delle soluzioni tecniche e tecnologiche in riferimento al benessere degli occupanti h. sostenibilità economica

15 52 AREE

16 Innovazione è: QUALITA INTEGRAZIONE PARTECIPAZIONE concorso di architettura nuovo codice appalti coordinamento governance spazi flessibili e nuove tecnologie scuole aperte progettazione partecipata

17 ECCELLENZE IN ITALIA UN PUNTO DI PARTENZA «La città che funziona è quella in cui si dorme, si lavora, ci si diverte e soprattutto si va a scuola. Dico soprattutto perché mentre si può decidere di non visitare un museo, sui banchi di scuola ci devono passare tutti. Occuparsi di edifici scolastici è un rammendo che, ancora prima che edilizio, è sociale». Renzo Piano

18 SCUOLE APERTE Un ponte tra la scuola e il territorio La scuola aperta è uno spazio, un luogo fisico che si apre agli studenti, ai genitori, alle associazioni, al quartiere. La scuola condivide i suoi spazi e diventa bene comune, dove si realizzano percorsi di integrazione, inclusione. 30 scuole a Milano 40 scuole a Roma E poi: Catania, Firenze, Livorno, Foligno, Mantova, Reggio Emilia, Torino, Trieste, Valdengo, Palermo, Reggio Calabria

19 CIVIC CENTER Il piano terra: la città di tutti Permeabile e trasparente, un piano aperto con al centro una sorta di piazza giardino attorno alla quale le attività comunitarie della scuola si aprono alla fruizione pubblica e allo scambio con la città. Progetto scuola Renzo Piano

20 PARTECIPAZIONE Scuola di Pacentro, Abruzzo progetto Lap Laboratorio di Architettura Partecipata Mario Cucinella Architects + Associazione VIVIAMOLAq

21 Materiali e tecnologie costruttive QUALITÀ CERTIFICATA L edificio, certificato CasaClima in classe A, ha consumi energetici quasi nulli. Spiccano le caratteristiche bioclimatiche dell involucro, le finiture di pregio e gli ambienti continui attraverso microspazi connettivi dotati di autonomia. Scuola dell infanzia a San Frediano Cascina (Pisa) 2013 Colucci&Partners

22 Tra architettura e pedagogia TECNOLOGIE D AVANGUARDIA È la prima scuola ipogea d Italia. L intervento mette in luce le potenzialità dell architettura sotterranea e sfida i limiti della progettazione contemporanea nei centri storici. Scuola per le professioni sociali Hannah Ardent, Bolzano 2013 Arch. Claudio Lucchin

23 Materiali e tecnologie costruttive SOSTENIBILITÀ AMBIENTALE La scuola è stata progettata ponendo come obiettivo fondamentale il comfort del bambino, sia dal punto di vista acustico che visivo che termo-igrometrico. L edificio è uno dei migliori esempi italiani di edilizia scolastica sostenibile. Scuola dell infanzia a Terento Rio Pusteria (Bolzano) 2011 Studio Feld72

24 Sostenibilità energetica e ambientale SOSTENIBILITÀ ENERGETICA L edificio è totalmente ecosostenibile: l'energia elettrica è fornita da un impianto fotovoltaico, il riscaldamento è garantito da tre sonde geotermiche. Liceo Primo Levi a Montebelluna Treviso 2015 arch. Mauro Galantino

25 Materiali e tecnologie costruttive INTEGRAZIONE DEGLI SPAZI Il nuovo asilo eco-sostenibile sostituisce due scuole seriamente danneggiate dal terremoto emiliano del L edificio è nato dall incontro tra architettura, pedagogia, psicologia e antropologia. Scuola per l infanzia Guastalla, Reggio Emilia 2015 Mario Cucinella Architects

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