Presentazione. Gentile Insegnante,

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2 Presentazione Gentile Insegnante, gli Operatori Didattici del Museo di Scienze Naturali di Bergamo propongono percorsi educativi rivolti alle scuole. Le proposte sono differenziate in base alle fasce d età degli scolari: Scuole dell Infanzia, Scuole Primarie, Scuole Secondarie di primo grado. Le visite guidate alle sale espositive e alle collezioni del nostro Museo si affiancano a incontri in classe, ad attività di laboratorio e uscite sul territorio per una trattazione più completa e coinvolgente dei diversi argomenti. Tali proposte sono pensate come un utile strumento che i docenti possono utilizzare nell ambito della programmazione. Per tale motivo siamo disponibili a incontrare gli insegnanti che desiderino ideare percorsi che meglio si adeguino alle singole esigenze didattiche. Il Museo Civico di Scienze Naturali E. Caffi di Bergamo da più di cent anni mette a servizio dell intera comunità collezioni naturalistiche, frutto di donazioni e di ricerche. Nel 1999 il Comune di Bergamo-Servizi Museali e l Associazione Didattica Naturalistica (A.D.N.) del Museo di Scienze Naturali hanno stipulato una convenzione per la realizzazione di un servizio didattico permanente presso il Museo della città. 1

3 Le attività didattiche LE VISITE GUIDATE si svolgono nelle sale espositive del museo e vogliono illustrare il mondo della natura in modo semplice e affascinante pur comportando una spiegazione rigorosamente scientifica. LE ATTIVITA PRATICHE possono essere svolte nelle sale espositive o nei laboratori (Zoolab e Geolab). Gli studenti si potranno cimentare in attività pratiche confrontandosi direttamente con i reperti esposti nelle sale del museo e con l ausilio di supporti tecnico-scientifici che permettono l osservazione e la manipolazione diretta di materiali e reperti. LE LEZIONI possono diventare un momento propedeutico o di approfondimento per le tematiche affrontate. Sono inoltre una splendida occasione per vivere il Museo in classe. LE PROMOZIONI integrando attività nelle sale, laboratori e lezioni in classe, permettono di affrontare in modo completo argomenti importanti nell ambito delle scienze naturali, a prezzi vantaggiosi. LE ESCURSIONI permettono di esplorare il territorio attraverso itinerari che si snodano in ambito cittadino e provinciale e costituiscono un momento stimolante di apprendimento e approfondimento delle tematiche proposte (vedi anche LABORATORI ALL APERTO). COSTI: Singole attività (max 25 alunni) 79 euro 1,5 ore Abbinamenti consigliati 158 euro 3 ore Museo in classe 122 euro (iva compresa) 2 ore Museo all'aperto ecologia e bioindicatori 183 euro (iva compresa) 3 ore Museo all'aperto passeggiate ed escursioni 96,38 euro (iva compresa) 1,5 ore 122 euro (iva compresa) 2 ore 244 euro (iva compresa) 4 ore 366 euro (iva compresa) 6 ore 2

4 SCUOLA PRIMARIA 3

5 ZOOLOGIA VISITE GUIDATE Z.6 - SCAGLIE, SQUAME, PENNE E PELI Durante la visita nelle sale ci fermeremo ad osservare le CARATTERISTICHE dei VERTEBRATI. Passeremo in rassegna le strutture fondamentali di pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi al fine di comprendere gli animali più conosciuti e il loro cammino evolutivo sulla Terra. Z.8 GLI ANIMALI DELLE NOSTRE MONTAGNE Tra gli animali esposti nelle vetrine del Museo molti si possono trovare negli ECOSISTEMI vicino a casa nostra. Descriveremo le caratteristiche dei del BIOMA montano, illustreremo gli animali che la popolano, i loro adattamenti per vivere e riprodursi, le relazioni con le altre specie compreso l uomo. Z.10 ADATTARSI PER VIVERE Le FUNZIONI degli ANIMALI sono in stretta relazione con gli AMBIENTI che occupano e la natura dà prova di essere molto ingegnosa. Con questo percorso nelle sale espositive si propone una selezione rappresentativa della diversità degli organismi nella diversità degli ambienti. 4

6 Z.22- SCOPRIAMO IL MUSEO Un percorso negli spazi del Museo dedicati agli animali e ai fossili che stimolerà le vostre capacità sensoriali. Grazie alle vetrine interattive ci consentirà di scoprire come sono fatti i vertebrati, l'album di famiglia del mammut, i mille usi dei minerali nella vita quotidiana e di ascoltare i canti degli uccelli. Osserveremo fossili di rettili terrestri e acquatici che vivevano a Bergamo milioni di anni fa. Z.3 - GLI ANIMALI SI RACCONTANO 1-2 ANNO ATTIVITA' PRATICHE Nelle sale espositive del museo, attraverso esperienze guidate di gioco ed esplorazione, utilizzando materiali naturali i bambini saranno coinvolti in quattro momenti che li porteranno alla scoperta del mondo animale. TATTO, VISTA E UDITO saranno nuovi strumenti per individuare somiglianze e differenze tra animali marini, mammiferi, uccelli e rettili. Z.4 IL MISTERIOSO MONDO DELLE TRACCE DEI PICCOLI 1-2 ANNO Un primo approccio alle esperienze pratiche in un LABORATORIO SCIENTIFICO. Con l ausilio di strumenti come lo stereomicroscopio i bambini esamineranno materiali raccolti in natura come impronte, ciuffi di pelo, penne e comprenderanno a quali animali appartengono, le loro caratteristiche e l ambiente in cui vivono. 5

7 Z.5 ANIMALI SENSAZIONALI 1-2 ANNO Nelle sale espositive del museo i bambini, attraverso la LETTURA DI TRE FIABE, verranno condotti dai protagonisti alla scoperta delle caratteristiche degli animali che popolano il nostro territorio e non solo. L attività si articola in tre momenti in cui si manipoleranno reperti naturali, animali impagliati e si ascolteranno i canti degli uccelli. Z.7 I DETECTIVE DELLA NATURA Impronte, ciuffi di pelo, penne, nidi e resti di alimentazione sono un indizio della PRESENZA o del PASSAGGIO di un ANIMALE. Attraverso una vera e propria indagine impariamo a distinguere i canti degli uccelli; riconoscere una predazione di rapace da quella di un mammifero; discriminare tra una nocciola e una pigna rosicchiate da un topolino o da uno scoiattolo. Z.9 CAMMINARE, CORRERE, SALTARE, VOLARE Questo laboratorio propone una selezione rappresentativa degli animali e permette di apprendere come si distinguono e si studiano. Sarà un occasione di approfondimento delle caratteristiche degli ANIMALI VERTEBRATI in particolar modo dei gruppi meno conosciuti come anfibi, rettili e uccelli utilizzando reperti veri naturalizzati. 6

8 Z.11 ANFIBI E RETTILI: VELENOSI E PERICOLOSI? Osserveremo da vicino rane, salamandre, rospi, vipere e bisce spesso oggetto di false credenze. Comprenderemo la loro importanza e il fondamentale RUOLO ECOLOGICO nei vari ambienti di vita. Apprenderemo gli elementi per il riconoscimento delle principali specie utilizzando schede per l identificazione e manuali specialistici. Z.20 L EVOLUZIONE DEGLI ESSERI VIVENTI Dopo un introduzione ai concetti di specie, selezione naturale, classificazione e specializzazione un avvincente percorso nelle sale del Museo presenterà alcune delle tappe più spettacolari dell evoluzione della vita. Dalle prime tracce di vita fossile, la comparsa e la DIVERSIFICAZIONE degli ANIMALI pluricellulari fino ai vertebrati si spiegheranno i meccanismi e i processi evolutivi. Z.21 UNO SGUARDO SULLA BIODIVERSITÀ La multiforme VARIETA' DEGLI ESSERI VIVENTI è in stretta relazione con gli ambienti che occupano. Questo laboratorio propone, attraverso una selezione rappresentativa degli organismi viventi, di verificare come strutture, necessità e funzioni accomunano tutti gli animali. Approfondiremo in modo particolare gli animali invertebrati. 7

9 Z.23 UN MICROMONDO NEL TERRENO dal mese di marzo Il suolo è il terreno che calpestiamo, frammenti di roccia e materiale organico pieni di vita e indispensabili per la vita stessa. Un vero e proprio ECOSISTEMA che analizzeremo con appropriati strumenti. Identificheremo i protagonisti della formazione dell humus in un campione di terreno e ricostruiremo l intricata RETE ALIMENTARE che si crea al suo interno. Z.24 INSETTI, RAGNI & Co.: UN MONDO DI ZAMPE ARTICOLATE DURATA: 1,5h ALUNNI: 50 max Solo il 3% degli animali sono vertebrati questo laboratorio permetterà di conoscere tutti gli altri: gli ARTROPODI: INSETTI, RAGNI... Con l aiuto di modelli, reperti naturali e l osservazione al microscopio impareremo a riconoscere i principali gruppi, gli adattamenti legati alle diverse abitudini alimentari, le modalità di sviluppo e gli habitat che occupano. Z.33 ANIMALS STORY Un percorso didattico e per conoscere il museo e gli animali in LINGUA INGLESE. Attraverso esperienze guidate ludiche e di esplorazione nelle sale, utilizzando materiali naturali gli alunni saranno coinvolti in quattro momenti che li porteranno alla scoperta del mondo animale e a migliorare le loro conoscenze della lingua. 8

10 Z.34 DISCOVERY ANIMALS Un percorso didattico per conoscere il museo e gli animali in LINGUA INGLESE. Attraverso esperienze guidate di laboratorio, utilizzando materiali veri naturalizati, gli alunni saranno coinvolti in attività che li porteranno alla scoperta del mondo animale e a migliorare le loro conoscenze della lingua. LA DIDATTICA IN CLASSE Z.7 I DETECTIVE DELLA NATURA DURATA: 1,5H ALUNNI: 75 MAX Impronte, ciuffi di pelo, penne, nidi e resti di alimentazione sono un indizio della PRESENZA o del PASSAGGIO di un ANIMALE. Attraverso una vera e propria indagine impariamo a distinguere i canti degli uccelli; riconoscere una predazione di rapace da quella di un mammifero; discriminare tra una nocciola e una pigna rosicchiate da un topolino o da uno scoiattolo. Z.21 UNO SGUARDO SULLA BIODIVERSITÀ DURATA: 1,5H ALUNNI: 75 MAX La multiforme VARIETA' DEGLI ESSERI VIVENTI è in stretta relazione con gli ambienti che occupano. Questo laboratorio propone, attraverso una selezione rappresentativa degli organismi viventi, di verificare come strutture, necessità e funzioni accomunano tutti gli animali. Approfondiremo in modo particolare gli animali invertebrati. 9

11 Z.43 GLI ANIMALI DEL MIO FIUME ESCURSIONI I nostri corsi d acqua sono essenziali per la nostra vita stessa e per le attività umane in genere. Scopriremo la fauna che li popola che svolge un ruolo di sentinella della salute degli ecosistemi acquatici. Attività all aperto presso l ecosistema acquatico prescelto, raccolta di macroinvertebrati e osservazione del materiale rinvenuto. Z.44 GLI ANIMALI DEL TERRENO Il suolo è la terra che calpestiamo, è il luogo sul quale svolgiamo in modo prevalente tutte le nostre attività. Scopriremo la fauna che lo popola e l importanza che ha nel preservare gli equilibri degli ecosistemi terrestri. Attività all aperto presso l ecosistema prescelto, raccolta di macroinvertebrati e osservazione del materiale rinvenuto. Z.45 GLI ANIMALI DEL MIO GIARDINO Il prato è la vegetazione erbacea che copre pressoché quasi tutto il suolo disponibile. Scopriremo, dietro questa apparente uniformità, le intricate relazioni tra gli organismi e le diverse componenti che lo caratterizzano. Attività all aperto presso l ecosistema prescelto, raccolta di macroinvertebrati e osservazione del materiale rinvenuto. 1

12 Z.46 SCOPRIAMO LA NATURA DI CITTA' ALTA Questa passeggiata tra le vie del centro storico di Città Alta ci farà scoprire i molteplici aspetti della storia naturale di questo centro urbano. Ricostruiremo il suo antichissimo passato attraverso il racconto delle pietre e dei resti della presenza dell'uomo. I vegetali e gli animali che la popolano si sveleranno nei loro habitat e nelle loro abitudini così comprenderemo come una città possa essere un ambiente vivo in continuo mutamento. 1

13 PALEONTOLOGIA VISITE GUIDATE P.5 - FOSSILI: UN MONDO DA SCOPRIRE DURATA: 1H 30 ALUNNI: 50 MAX La Terra ha avuto origine circa 4 miliardi di anni fa e la vita è esplosa in una moltitudine di forme e comportamenti. Entriamo nell affascinante mondo della paleontologia e scopriamo cosa sono i fossili, come si formano e quali indizi ci forniscono per ricostruire la lunga STORIA DELLA TERRA. Ci accompagneranno lungo questo cammino animali estinti come i trilobiti, le ammoniti e i dinosauri così come esseri viventi giunti fino ai giorni nostri! P.9 DINO &CO IL MESOZOICO TRA ACQUA, TERRA E CIELO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 50 MAX Un viaggio nel tempo sulle tracce dei rettili vissuti centinaia di milioni di anni fa. Chi sono gli antenati della lucertola che prende il sole nel nostro giardino? Una sorprendente avventura in compagnia di dinosauri, pterosauri... e non solo! L attività prevede, dopo una breve visita guidata, una caccia al tesoro alla ricerca di preziosi indizi riferiti a fossili nazionali ed internazionali esposti in museo. P.11 - BERGAMO 220 MILIONI DI ANNI FA DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX... quando mari tropicali e corallini richiamavano sulle nostre spiagge animali come lo PTEROSAURO Eudimorphodon ranzii e il FITOSAURO. Che aspetto aveva Bergamo nel lontano Triassico? Chi nuotava in quel mare caldo e chi viveva sulla terraferma? Un affascinante percorso indietro nel tempo per scoprire com era il nostro territorio nel lontano Paleozoico. 1

14 ATTIVITA PRATICHE P.2 - NUOTIAMO NEL MARE BERGAMASCO DEL LONTANO TRIASSICO 1-2 ANNO Lavoriamo con le sagome di alcuni tra i più antichi abitanti del nostro territorio: ritagliamo e incolliamo immagini di rettili marini, piccoli e colorati pesci di acque tropicali e affamati PTEROSAURI per ricostruire un antico paesaggio. Proviamo tutti insieme a ritrovare questi curiosi animali tra le vetrine del museo per scoprire insieme come era Bergamo 220 milioni di anni fa. P ANNI FA UN CERVO 1-2 ANNO Scopriamo la storia di un antico lago e di un cervo vissuto migliaia e migliaia di anni fa. Oggi questo fossile ha trovato una nuova casa nel museo di Bergamo. Ma quanto era grande? Cosa mangiava? Chi pascolava con lui nelle praterie attorno al lago? Come erano le sue corna? Laboratorio giocoso alla scoperta del CERVO FOSSILE di Sovere. P.6 VIAGGIAMO NEL TEMPO: LA STORIA DELLA TERRA DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Quanto è cambiata la Terra ed i suoi abitanti nelle diverse ERE GEOLOGICHE dalle origini ai giorni nostri? L attività ha come obiettivo l apprendimento del concetto di tempo inteso come successione di eventi che implicano trasformazioni e cambiamenti. Attraverso l osservazione di reperti naturali, una avventurosa caccia al tesoro e una breve 1

15 presentazione multimediale i ragazzi scopriranno quali cambiamenti hanno caratterizzato la storia del nostro pianeta in milioni di anni. Alla classe verrà consegnato un kit didattico per la costruzione di una scala del tempo geologico da realizzare una volta tornati in classe. P.7 - TOCCA CON MANO IL TEMPO CHE FU DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Quali sono i metodi di ricerca e gli attrezzi da lavoro utilizzati dai paleontologi? Scopriamolo attraverso la simulazione di uno SCAVO PALEONTOLOGICO che ci permetterà di recuperare i resti fossili dell ORSO delle CAVERNE ritrovato nella nostra provincia. Attraverso l osservazione e la manipolazione dei calchi trovati, scopriremo le caratteristiche e le abitudini di vita di questo grande mammifero estinto che nel lontano Pleistocene era molto diffuso nel nostro territorio. P.8 - DATEMI UN DENTE VI DIRÒ LA DIETA DI DINO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Cosa mangiavano i DINOSAURI? Quali indizi abbiamo per scoprirlo? Realizzando i calchi di denti fossili appartenuti a dinosauri scopriremo le loro abitudini alimentari ed altre caratteristiche fisiche delle terribili lucertole. I calchi realizzati verranno lasciati in omaggio ai ragazzi. P.10 C'ERA UNA VOLTA BIG MAMA QUANDO I DINOSAURI COVAVANO LE UOVA DURATA: 1H 30 ALUNNI: 50 MAX L eccezionale scoperta dei resti fossili di una specie di OVIRAPTORIDE e del suo nido ha permesso di sciogliere alcuni enigmi sui dinosauri e sulle loro abitudini legate alla cura e alla protezione della prole. Attraverso la 1

16 simulazione di un scavo paleontologico si scoprirà la vera storia di BigMama: chi era e cosa è successo, circa 70 milioni di anni fa, a questo dinosauro e alle sue uova? e con l arrivo della bella stagione la stessa attività viene proposta nell aula didattica del museo attrezzata all aperto! P.12 - I GRANDI MAMMIFERI BERGAMASCHI DELL'ERA GLACIALE E INTERGLACIALE DURATA: 1H 30 ALUNNI: 50 MAX Il MAMMUT, l'orso delle CAVERNE, ma anche gli elefanti, il leone delle caverne, i rinoceronti e i CERVI sono vissuti nella bergamasca quando le Alpi erano coperte dai ghiacciai e quando, nei periodi più caldi, si potevano formare piccoli laghi. Quante volte è cambiato il clima e il paesaggio nel nostro territorio durante il Quaternario? Esistono ancora tracce di questi antichi ambienti di vita? P.13 - CHI CERCA TROVA...STORIE DI ANTICHI CERVI E DI MAMMUT DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Simulazione di uno SCAVO PALEONTOLOGICO alla ricerca di resti fossili di mammut e di antichi cervi per ricostruire gli ambienti di vita, così diversi tra loro, in cui vissero questi grandi vertebrati, eccezionali testimoni dei cambiamenti climatici che caratterizzarono il Quaternario nel nostro territorio. Il ritrovamento di altre specie animali e vegetali, il loro studio e confronto con specie attuali permetteranno una descrizione ancora più particolareggiata di questi affascinanti paesaggi del passato. e con l arrivo della bella stagione la stessa attività viene proposta nell aula didattica del museo attrezzata all aperto! 1

17 P.17 GIOVANI RICERCATORI SULLE TRACCE DI LUCY DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Laboratorio con simulazione di uno SCAVO di PALEOANTROPOLOGIA per conoscere la lunga storia dei nostri antenati dagli australopitechi all uomo moderno. Comprenderemo l evoluzione umana attraverso l osservazione e l analisi di reperti fossili appartenuti ad alcuni ominidi; il ritrovamento di tracce e reperti litici ci permetterà di ricostruire anche i loro ambienti di vita e l evoluzione delle loro abilità. e con l arrivo della bella stagione la stessa attività viene proposta nell aula didattica del museo attrezzata all aperto! P.18 LA STORIA DELL UOMO ATTRAVERSO IL CIBO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Proposta interattiva mirata a conoscere l EVOLUZIONE DELL UOMO ATTRAVERSO IL CIBO dall antichità ai giorni nostri. Cosa mangiavano i primi ominidi? Come lo sappiamo? Con l osservazione diretta di resti umani, faunistici e strumenti litici e l ausilio di immagini proiettate, i ragazzi saranno in grado di compilare correttamente apposite schede che resteranno in loro possesso. P.20 L ARTE NELLA PREISTORIA DURATA: 1H 30' ALUNNI: 25 MAX Dopo una breve presentazione multimediale che ci farà conoscere il valore e l evoluzione dell ARTE PREISTORICA, ci cimenteremo nella riproduzione di alcune immagini dipinte sulle pareti delle grotte che utilizzeremo per costruire insieme un poster che rimarrà alla classe. 1

18 LEZIONI P.19 - ORIGINE ED EVOLUZIONE DELL UOMO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Lezione multimediale sull evoluzione dell Uomo. Con il supporto di alcune ossa umane e diversi strumenti si illustra il cammino dell evoluzione umana attraverso l arte, la scoperta dell agricoltura, la sedentarietà e la domesticazione degli animali. LA DIDATTICA IN CLASSE L A.D.N. viene nella tua scuola. P.19 - ORIGINE ED EVOLUZIONE DELL UOMO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Lezione multimediale sull evoluzione dell Uomo. Con il supporto di alcune ossa umane e diversi strumenti si illustra il cammino dell evoluzione umana attraverso l arte, la scoperta dell agricoltura, la sedentarietà e la domesticazione degli animali. P.20 L ARTE NELLA PREISTORIA DURATA: 1H 30' ALUNNI: 25 MAX Dopo una breve presentazione multimediale che ci farà conoscere il valore e l evoluzione dell ARTE PREISTORICA, ci cimenteremo nella riproduzione di alcune immagini dipinte sulle pareti delle grotte che utilizzeremo per costruire insieme un poster che rimarrà alla classe. 1

19 ESCURSIONI P.14 UNA MATTINA TRA MUSEO E PARCO DURATA: 2H ALUNNI: 50 MAX L attività viene distinta in due parti: la prima si svolge tra le vetrine del Museo di Scienze Naturali di Bergamo alla ricerca dei reperti fossili più significativi che negli anni sono stati recuperati a Cene. La seconda parte, invece, si svolge presso il Parco Paleontologico di Cene dove agli studenti verrà illustrata la natura geologica delle rocce che caratterizza questo ricchissimo giacimento paleontologico. Oltre alla descrizione dei reperti fossili ritrovati verranno spiegati gli aspetti più interessanti del lavoro del paleontologo così come avviene durante le campagne di scavo presso questo geosito. Programma della mattinata: ore Visita guidata al Museo di Bergamo ore Trasferimento al Parco Paleontologico di Cene ore Visita guidata al Parco Paleontologico di Cene (trasporto a carico della scuola) P.15 VAL BRUNONE:TESORI DA TUTELARE TRA ACQUA E ROCCIA DURATA: 2H ALUNNI: 25 MAX La visita alla GROTTA DEL BUCO DEL CORNO permette di vedere uno dei luoghi prescelti per gli insediamenti umani nel periodo eneolitico e scoprire tutti gli accorgimenti messi in atto dagli uomini delle caverne per sopravvivere. La proposta permette ulteriori approfondimenti su alcuni aspetti legati ai fenomeni carsici: come si formano le grotte, quali animali possono adattarsi a vivere in questi ambienti sotterranei? Un avventura emozionante, senza pericoli! 1

20 P.16 - VIVERE NELLA PREISTORIA A ENTRATICO DURATA: 2H ALUNNI: 50 MAX La visita alla GROTTA DEL BUCO DEL CORNO permette di vedere uno dei luoghi prescelti per gli insediamenti umani nel periodo eneolitico e scoprire tutti gli accorgimenti messi in atto dagli uomini delle caverne per sopravvivere. La proposta permette ulteriori approfondimenti su alcuni aspetti legati ai fenomeni carsici: come si formano le grotte, quali animali possono adattarsi a vivere in questi ambienti sotterranei? Un avventura emozionante, senza pericoli! GEOLOGIA-MINERALOGIA ATTIVITA PRATICHE G.2 - MINERALI E ROCCE: I TESORI DELLA TERRA DURATA: 1,5H ALUNNI: 25 MAX L attività prevede la scoperta e l apprendimento delle principali PROPRIETA FISICHE dei minerali e delle rocce attraverso esperienze pratiche di laboratorio. In seguito, grazie ad un percorso di ricerca nelle sale espositive, si potrà anche conoscere la composizione di oggetti di uso comune individuando nelle vetrine gli elementi naturali che li costituiscono. Scopriamo insieme come i minerali e le rocce ancora oggi ci vengono in aiuto nella vita di tutti i giorni. G.4 SEMPLICEMENTE... ACQUA DURATA: 1,5H ALUNNI: 25 MAX Tramite esperimenti ed osservazioni che implicano l interazione dell acqua con altre sostanze comuni nella vita di tutti i giorni, scopriamo le 1

21 sorprendenti qualità e proprietà di questa PREZIOSA RISORSA che dà la vita e modella il paesaggio. G.5 TERRA, ARIA, ACQUA, FUOCO: I QUATTRO ELEMENTI DI GAIA DURATA: 1,5H ALUNNI: 25 MAX Attraverso la sperimentazione conosciamo meglio i quattro elementi del nostro pianeta e scopriamo in che modo gli esseri viventi sfruttano queste RISORSE naturali. L uomo sa farne un uso consapevole? Impariamo quali sono i comportamenti corretti per un loro utilizzo sostenibile. G.1 - I MINERALI E LE ROCCE DURATA: 1,5H ALUNNI: 25 MAX LEZIONI Cosa è un minerale? Cosa è una roccia? Attraverso una presentazione multimediale e l osservazione di alcuni campioni impareremo le proprietà e le caratteristiche dei MATTONI che formano la TERRA. G.3 LA TERRA: UN PIANETA INQUIETO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 50 MAX Attraverso simulazioni ed esperimenti scopriremo che la Terra non è statica e immutabile. Fumosi vulcani e violenti terremoti sono per esempio le manifestazioni di una CONTINUA ATTIVITA, solitamente impercettibile, in grado di forgiare il nostro pianeta nel tempo ma anche di sconvolgerne la superficie all improvviso. 2

22 G.1 - I MINERALI E LE ROCCE DURATA: 1,5H ALUNNI: 25 MAX LA DIDATTICA IN CLASSE L A.D.N. viene nella tua scuola. Cosa è un minerale? Cosa è una roccia? Attraverso una presentazione multimediale e l osservazione di alcuni campioni impareremo le proprietà e le caratteristiche dei MATTONI che formano la TERRA. G.3 LA TERRA: UN PIANETA INQUIETO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 50 MAX Attraverso simulazioni ed esperimenti scopriremo che la Terra non è statica e immutabile. Fumosi vulcani e violenti terremoti sono per esempio le manifestazioni di una CONTINUA ATTIVITA, solitamente impercettibile, in grado di forgiare il nostro pianeta nel tempo ma anche di sconvolgerne la superficie all improvviso. 2

23 ETNOGRAFIA VISITE GUIDATE E.1 - VISITA ALLE COLLEZIONI ETNOGRAFICHE DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX La comprensione delle analogie e delle differenze tra le culture aiuta l integrazione nella realtà odierna. Viaggio nel tempo e nello spazio tramite gli splendidi reperti del mondo quotidiano e magico-rituale dell Africa sub-sahariana e del Nord America. E.4 - L AFRICA DELLA COLLEZIONE PEROLARI DURATA: 1,5H ALUNNI: 25 MAX Questa straordinaria raccolta di oggetti africani ci offre la possibilità di un intenso paragone tra le nostre culture. I reperti esposti permettono sia il confronto estetico che quello, meno evidente ma non meno significativo, legato alla magia, alla ritualità e alla quotidianità. E.5 - COSÌ DIVERSI, COSÌ SIMILI DURATA: 1,5H ALUNNI: 25 MAX Un percorso nell esposizione alla ricerca di usi e costumi solo apparentemente diversi. Dai talismani alle bambole, dagli auspici agli oggetti della quotidianità, moltissime sono le situazioni nelle quali il comportamento o il pensiero sono più simili di quanto non sembri a prima vista. Un occasione ideale per favorire l integrazione in una scuola sempre più multietnica. 2

24 E.2 - REALIZZIAMO UNA MASCHERA DURATA: 1H 30 ALUNNI: 50 MAX ATTIVITA' PRATICHE Nell Africa sub-sahariana le maschere sono utilizzate in molteplici situazioni: cerimonie funebri, riti agricoli, matrimoni, divertimento, ecc. Realizziamo insieme una maschera con materiali diversi messi a disposizione, stimolando la creatività ad esprimere dolore, gioia, allegria. E.3 MASCHERE NEL MONDO DURATA: 1,5H ALUNNI: 25 MAX LEZIONI Le maschere sono l oggetto più diffuso tra le popolazioni di ogni continente. Una panoramica sui loro diversi significati e impieghi ci fa comprendere meglio la sensibilità di popolazioni considerate primitive e ci induce a riflettere su vari aspetti rituali ed ecologici. Un interessante percorso dalla preistoria a Tutankamon, da Zorro al Ku Klux Klan. 2

25 PARCO PALEONTOLOGICO VISITE GUIDATE PP.3 UN'AVVENTURA AL PARCO UNA SCOPERTA AL MUSEO DURATA: 6H ALUNNI: 50 MAX VIAGGIO TRA PARCO E MUSEO per conoscere da vicino due strutture impegnate attivamente nella tutela del nostro più importante giacimento paleontologico bergamasco. Con questa proposta didattica si intende presentare un offerta culturale completa che aiuti i ragazzi a contestualizzare i tesori paleontologici custoditi nel Museo di Scienze di Bergamo e il territorio circostante dove si fa ricerca. Include: I fossili e la fossilizzazione (lezione con presentazione multimediale in classe - 2 ore); Cene nel Triassico (laboratorio in classe - 2 ore); Una mattinata tra Parco e Museo, nella stessa mattinata visita guidata di 1 ora al Museo di Scienze Naturali di Bergamo e 1 ora al Parco. (trasporto a carico della scuola) PP.4 VISITA GUIDATA NATURALISTICA AL PARCO DI CENE L attività prevede un escursione lungo il SENTIERO NATURALISTICO per scoprire e conoscere meglio il MONDO VEGETALE E ANIMALE che vive all interno di quest area protetta. 2

26 PP.6 - VISITA GUIDATA PALEONTOLOGICA AL PARCO DI CENE Durante la visita guidata, che si svolgerà sia all interno del Centro Visitatori sia lungo il sentiero naturalistico, verranno trattati argomenti legati alla geologia e più nel dettaglio riferiti alla PALEONTOLOGIA. Verrà dato ampio spazio agli eventi che milioni di anni fa hanno segnato la STORIA GEOLOGICA di CENE ed agli aspetti più interessanti e curiosi del lavoro del paleontologo. ATTIVITA' PRATICHE PP.5 TRACCE DI VITA ANIMALE AL PARCO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Attraverso l osservazione di campioni naturali e la proposta di un GIOCO riconosciamo impronte, ciuffi di pelo, tane, nidi e tracce di alimentazione che ci indichino la presenza, all interno del Parco, di diverse SPECIE ANIMALI. PP.7 CENE NEL TRIASSICO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Costruiremo insieme un piccolo DIORAMA fatto in cartone che raffiguri CENE così com era 220 MILIONI DI ANNI FA: un paesaggio tropicale dal mare calmo e ricco di pesci ricopriva la terraferma mentre nel cielo volavano gli Pterosauri. 2

27 PP.9 PALEONTOLOGO PER UN GIORNO DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Quali sono gli strumenti di lavoro e le metodologie di ricerca? Attraverso la simulazione di uno SCAVO PALEONTOLOGICO si impareranno i segreti dell affascinante lavoro del paleontologo. Se il tempo lo consente l attività potrà essere svolta presso l area di scavo all aperto allestita per permettere una sperimentazione diretta del lavoro così come viene svolto presso il sito di Cene dai paleontologi del Museo di Scienze di Bergamo. In caso di maltempo la stessa proposta si svolgerà presso il Centro Visitatori del Parco. PP.10 ORIENTEERING NEL PARCO: SEGUI E TRACCIA LA ROTTA DURATA: 1H 30 ALUNNI: 25 MAX Lungo il sentiero naturalistico i ragazzi, suddivisi in squadre, parteciperanno ad una speciale CACCIA AL TESORO: attraverso l uso di schede descrittive e semplici MAPPE dell AREA saranno impegnati in prove di riconoscimento a carattere geologico, botanico e zoologico che li aiuterà a prendere confidenza con l ambiente naturale circostante. 2

28 Sistema Museale Triassico.it Il Museo Civico di Scienze Naturali E. Caffi di Bergamo, il Parco Paleontologico di Cene, il Monumento Naturale della Val Brunone e il Museo Brembano Scienze Naturali di San Pellegrino Terme costituiscono il Sistema Museale Triassico.it Gli operatori dell Associazione Didattica Naturalistica del Museo di Scienze Naturali di Bergamo organizzano anche interventi didattici presso il Parco Paleontologico di Cene e il Monumento Naturale della Valle Brunone. Come avviene per le attività svolte a Bergamo, anche presso i luoghi che costituiscono il Sistema Museale Triassico.it vengono proposti percorsi strutturati in funzione delle diverse fasce di età ed articolati in visite guidate, lezioni teoriche e pratiche, laboratori e, quando possibile, in attività all aperto. Gli interventi svolti presso il Parco Paleontologico di Cene e il Monumento Naturale della Val Brunone intendono essere non solo un programma di supporto alle normali attività di programmazione scolastica ma anche un complemento alle attività didattiche proposte presso il Museo di Scienze di Bergamo ed un valido apporto per una sempre migliore conoscenza del territorio in cui viviamo. Per ulteriori informazioni contattare l A.D.N. telefonando il lunedì ed il giovedì dalle ore alle ore al numero di telefono 035/ Oppure consultare il sito e per scaricare direttamente i programmi del Parco Paleontologico di Cene. Museo Civico di Scienze Naturali E. Caffi - Bergamo Museo Brembano Scienze Naturali S. Pellegrino Terme 2

29 INFO E PRENOTAZIONE 1- Contattare l ADN: a. tel lunedì e giovedì dalle 9:00 alle 12:00. Oppure lasciare un messaggio in segreteria verrete ricontattati tutti giorni dalle 14:00 alle 16:00. b. adn@museoscienzebergamo.it 2- Dopo aver concordato tipo, data e orario dell attività attendere la ricezione della fattura proforma inviata dall ADN. 3- Compilare, conservare e salvare una copia della fattura proforma. 4- Inserire i dati nello spazio Spett.le dell intestatario della fattura: a. se la scuola pagherà la gita trasmettere la fattura proforma alla segreteria che provvederà alla compilazione dei dati fiscali; b. se la gita verrà pagata da altri soggetti scrivere i dati dell'ente o della persona intestataria del conto corrente da cui proviene il bonifico. 5- Entro e non oltre 15 giorni prima della data prenotata, inviare la fattura proforma compilata in formato.doc all indirizzo adn@museoscienzebergamo.it Solo da questo momento la prenotazione è confermata 28

30 6- Entro e non oltre 7 giorni prima dell attività effettuare il bonifico su Conto Corrente Bancario: IBAN: IT 9 5 E Banca Popolare-UBI Bergamo filiale di Città Alta CAUSALE: nome dell'intestatario della fattura/scuola partecipante/data attività 7- La fattura verrà spedita o consegnata dopo aver effettuato il pagamento. NOTE TECNICHE: Nel caso di ritardo della scuola non è prevista alcuna riduzione del prezzo dell attività prenotata. Se compatibile con gli impegni successivi dell operatore e con l occupazione dei locali del museo, la durata potrà essere estesa. La prenotazione per gruppi o scolaresche è comunque obbligatoria, anche nel caso in cui non si richiedano operatori didattici. In questo caso i gruppi prenotati avranno la precedenza all accesso alle vetrine espositive. Nel caso di mancato avviso di disdetta almeno 48 ore prima della data prenotata, ci riserviamo il diritto di addebitare, alla scuola, l intero costo dell attività prenotata. Per una corretta gestione della sicurezza è richiesta la presenza continuativa dei docenti accompagnatori per l intero svolgimento degli interventi. 29

31 SEGRETERIA ASSOCIAZIONE DIDATTICA NATURALISTICA Lunedì e Giovedì dalle ore 9.00 alle ore 12.00: Tel: Fax: adn@museoscienzebergamo.it Museo Civico di Scienze Naturali E. Caffi Piazza Cittadella n 10, Città Alta Bergamo L ingresso al Museo è gratuito alla scolaresche previa prenotazione 30

32 COME RAGGIUNGERCI In automobile: uscita autostrada A4 Bergamo, seguire le indicazioni per Città Alta e per Largo Colle Aperto. Il Museo si trova in Piazza Cittadella, che è chiusa al traffico. Parcheggi a pagamento si trovano lungo tutte le mura e in Colle Aperto. La domenica pomeriggio e nei giorni festivi Città Alta è chiusa al traffico. Possibilità di parcheggio in Città Bassa presso la funicolare. In treno e autobus: fermata FS Bergamo, dalla stazione prendere l autobus 1A per Città Alta (Colle Aperto), il biglietto è acquistabile in stazione e presso le edicole. Il Museo è raggiungibile anche con la funicolare per Città Alta. 31

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