Scuola dell'infanzia. Stampato il 28/10/2017 da

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1 Scuola dell'infanzia Stampato il 28/10/2017 da La prima fase di scolarizzazione è fondamentale per lo sviluppo socio-culturale e cognitivo del bambino come futuro individuo/cittadino. Negli obiettivi educativi della scuola dell infanzia si trova infatti la tendenza a facilitare e definire competenze e capacità individuali e sociali più che a fornire conoscenze e contenuti disciplinari. Nella ricerca educativa oggi prende sempre più piede l idea che questa fascia di età possa anche iniziare a lavorare sulle cosiddette idee epistemologiche iniziali (modalità di pensiero, ragionamento, cambiamento) e non solo sulle abilità (manipolazione, acquisizione di oggetti e funzioni ecc.). Le nostre attività propongono pertanto percorsi in cui viene privilegiato l'aspetto

2 sensoriale, la manipolazione e l'interazione con il materiale naturalistico, senza escludere però l'aspetto partecipativo e ragionativo, in linea con gli obiettivi formativi ministeriali: il sè e l'altro (modalità di vita differente); corpo, movimento e forme di vita; esplorare, conoscere e progettare attivamente; fruizione e produzione di linguaggi (definire e conoscere il mondo). ATTIVITA' AL MUSEO E IN CLASSE: Laboratori affettivo-cognitivi (durata 2h): Dal seme alla pianta Un micromondo di insetti Costruiamo uno scheletro di Dimmi cosa mangi A ciascuno il suo vestito Sensi in gioco (solo in Museo) Esploriamo gli ambienti (solo in Museo) Vivente e non vivente

3 Acqua e vita - Novità Progetti di più incontri: (2 incontri in classe ed uno al Museo di 2h) Compost e riciclaggio A proposito di viventi ATTIVITA' IN NATURA (Orto Botanico di Roma-durata 2h): Sensi in gioco all'orto botanico Le attività sono rivolte a gruppi di max 25 studenti (è possibile svolgere attività con più grup

4 ATTIVITA' AL MUSEO E IN CLASSE Dal seme alla pianta : Come sono fatte le piante, sono esseri viventi, e qual sull'osservazione e l'interazione con i reperti, la creatività, il disegno e la modellizzazione, "con tutti i sensi" il mondo vegetale. Un micromondo di insetti : Dal bruco alla farfalla... un percorso per avvicinarsi a que struttura e le loro abitudini di vita. Attraverso l'osservazione di esemplari vivi, modelli in arriverà a riconoscere le parti del corpo di un insetto e riflettere sul loro funzionamento. Costruiamo uno scheletro di... : I bambini potranno non solo manipolare vertebre, scheletro animale con le ossa vere e con la pasta di sale. In tal modo verrà sollecitata la cr proprio sul piano affettivo-emozionale dei partecipanti. Dimmi cosa mangi : Osservando crani, denti e becchi di diversi animali diventa più f anche i più piccoli possono così individuare le corrispondenze tra apparati boccali e cibo l osservazione scientifica, stimola e facilita la ricerca di semplici relazioni forma-funzione ne

5 A Ciascuno il suo vestito : Partendo dall'osservazione dei rivestimenti cutanei nel mond e le funzioni della pelle, si giocherà a creare le associazioni tra il rivestimento degli anima Sarà favorito il contatto diretto con i vari rivestimenti, peli, piume, scaglie, la ricerca attiv della loro struttura attraverso il disegno. Sensi in Gioco : Un percorso "giocato" nel museo utilizzando i nostri sensi: annusare, prova i nostri sensi principali, e conoscere attraverso di essi il mondo circosta laboratorio consentiranno di sperimentare attivamente la funzione dei sensi per la sopravvive da svolgere solo in Museo) Esploriamo gli ambienti : Un percorso da esploratori attraverso il deserto, i ghiacci po ricostruiti al Museo per scoprire, attraverso il gioco e l'osservazione dei i reperti naturali, la solo in Museo) Vivente e non vivente : Chi è un essere vivente? Quali caratteristiche ha? E' facile dist osserviamo insieme animali e piante che vivono sul nostro pianeta e individuiamo il significa creativa del Life-Memory.

6 Acqua e Vita - Novità: Esperimenti, osservazioni e giochi per capire le proprie caratteristiche e scoprire perchè è importante per i viventi. L'osservazione di animali e repe gli adattamenti all'ambiente acquatico e le più semplici relazioni tra forma e funzione. Compost e Riciclaggio : Un percorso di tre incontri per riconoscere, classificare e se organica/inorganica. Realizzazione di un "compost" per osservare alcuni organismi decompos esistono rifiuti. Esperienze pratiche per distinguere rifiuti degradabili e non degradabili. Attiv A Proposito di Viventi : Percorso formativo che prevede una serie di esperienze (al Mus le principali caratteristiche degli esseri viventi. I bambini grazie all interazione con il conoscenze sui viventi e riflettere sulla loro varietà. Esperienze e contenuti verrann ludico, attraverso il gioco, la manipolazione e l'esplorazione, il disegno, la modellizzazione. ATTIVITA' IN NATURA Sensi in gioco all'orto Botanico : l esplorazione sensoriale di un ambiente semi-naturale co

7 visita al giardino degli Aromi, al Giardino Giapponese, alla Serra Tropicale, al Giardino scientifiche e ludiche basate sull'uso dei sensi, ci aiuterà a scoprire la loro importanza per pe Società Cooperativa Sociale Myosotis m.m. c/o Museo Civico di Zoologia - Via Ulisse Aldrovandi 18, Tel/Fax: info@myosotisambiente.it - P.IVA n