COMPETENZE OBIETTIVI METODOLOGA E ATTIVITA. Utilizzando i cinque sensi, analizzare e descrivere oggetti, cogliendone qualità e proprietà

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1 DISCIPLINA: scienze CLASSE PRIMA NUCLEO FONDANTE COMPETENZE OBIETTIVI METODOLOGA E ATTIVITA Esplorare e descrivere oggetti e materiali Osservare e sperimentare sul campo L'uomo, i viventi e Osserva con curiosità e cerca spiegazioni dei fenomeni Individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati e identifica relazioni Individua aspetti qualitativi e quantitativi nei fenomeni e produce rappresentazioni Esplora i fenomeni con approccio scientifico: si pone domande, formula ipotesi, propone e realizza semplici esperimenti Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali Ha atteggiamenti di cura verso se stesso e Utilizzando i cinque sensi, analizzare e descrivere oggetti, cogliendone qualità e proprietà Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà Descrivere e rappresentare semplici fenomeni della vita quotidiana Individuare semplici relazioni di causa effetto Osservare i momenti significativi nella vita di piante e animali Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente Riconoscere le principali caratteristiche degli esseri viventi

2 NUCLEO FONDANTE: vedi programmazione competenze in uscita COMPETENZE: vedi programmazione competenze in uscita OBIETTIVI: indicare per ogni competenza conoscenze e abilità disciplinari relative METODOLOGIA E ATTIVITA : indicare le attività precisando il percorso e le modalità organizzative e metodologiche

3 DISCIPLINA: scienze NUCLEO FONDANTE COMPETENZE OBIETTIVI METODOLOGA E ATTIVITA Esplorare e descrivere oggetti e materiali Osservare e sperimentare sul campo L'uomo, i viventi e Osserva con curiosità e cerca spiegazioni dei fenomeni Individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati e identifica relazioni Individua aspetti qualitativi e quantitativi nei fenomeni e produce rappresentazioni Esplora i fenomeni con approccio scientifico: si pone domande, formula ipotesi, propone e realizza semplici esperimenti Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali Ha atteggiamenti di cura verso se stesso e Attraverso l'interazione, analizzare e descrivere oggetti descrivere oggetti nella loro unitarietà e nelle loro parti, scomporli e ricomporli, riconoscerne funzioni e modi d'uso Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà Raccogliere dati utilizzando misurazioni empiriche Descrivere e rappresentare semplici fenomeni della vita quotidiana Individuare semplici relazioni di causa effetto Osservare i momenti significativi nella vita di piante e animali Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente Riconoscere le principali caratteristiche degli esseri viventi

4 NUCLEO FONDANTE: vedi programmazione competenze in uscita COMPETENZE: vedi programmazione competenze in uscita OBIETTIVI: indicare per ogni competenza conoscenze e abilità disciplinari relative METODOLOGIA E ATTIVITA : indicare le attività precisando il percorso e le modalità organizzative e metodologiche

5 DISCIPLINA: scienze CLASSE TERZA NUCLEO FONDANTE COMPETENZE OBIETTIVI METODOLOGA E ATTIVITA Esplorare e descrivere oggetti e materiali Osservare e sperimentare sul campo L'uomo, i viventi e Osserva con curiosità e cerca spiegazioni dei fenomeni Individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati e identifica relazioni Individua aspetti qualitativi e quantitativi nei fenomeni e produce rappresentazioni Esplora i fenomeni con approccio scientifico: si pone domande, formula ipotesi, propone e realizza semplici esperimenti Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali Ha atteggiamenti di cura verso se stesso e Attraverso l'interazione, analizzare e descrivere oggetti Descrivere oggetti nella loro unitarietà e nelle loro parti, scomporli e ricomporli, riconoscerne funzioni e modi d'uso Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà Individuare strumenti e unità di misura appropriati alle situazioni problematiche in esame, misurare e usare la matematica per trattare i dati. Descrivere e rappresentare fenomeni via via più complessi individuandone le relazioni Progettare e realizzare verifiche sperimentali ricostruire percorsi e saperli relazionare Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo Descrivere, individuandone le componenti e le reciproche relazioni Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali naturali e quelle ad opera dell'uomo Riconoscere le principali caratteristiche degli esseri viventi riconoscere in altri organismi viventi,in relazione con i loro ambienti, bisogni analoghi ai propri

6 NUCLEO FONDANTE: vedi programmazione competenze in uscita COMPETENZE: vedi programmazione competenze in uscita OBIETTIVI: indicare per ogni competenza conoscenze e abilità disciplinari relative METODOLOGIA E ATTIVITA : indicare le attività precisando il percorso e le modalità organizzative e metodologiche

7 DISCIPLINA: SCIENZE CLASSI QUARTA E QUINTA NUCLEO FONDANTE Esplorare e descrivere oggetti e materiali COMPETENZ E Sviluppa semplici schematizzazio ni e modellizzazioni di fatti e fenomeni, ricorrendo, quando è il caso a misure appropriate e a semplici formalizzazioni. OBIETTIVI Individuare nell'osservazione di esperienze concrete le principali grandezze fisiche. Osservare, utilizzare e costruire semplici strumenti di misura, imparando a servirsi di unità convenzionali. Individuare le proprietà di alcuni materiali e le loro possibili trasformazioni. Riconoscere regolarità nei fenomeni e costruire in modo elementare il concetto di energia. METODOLOGA E ATTIVITA Osservare e sperimentare sul campo Esplora i fenomeni con approccio scientifico Osservare e porsi domande. Formulare ipotesi. Progettare e realizzare verifiche sperimentali. Ricostruire percorsi e saperli relazionare.

8 L'uomo, i viventi e Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali Ha consapevolezza della struttura e dello sviluppo del proprio corpo nei suoi diversi organi e apparati, ne conosce e descrive il funzionamento, utilizzando modelli intuitivi. Ha cura della propria salute. Considera Riconoscere le principali caratteristiche degli esseri viventi ed elaborare semplici classificazioni. Riconoscere in altri organismi viventi,in relazione con i loro ambienti, bisogni analoghi ai propri. Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo. Descrivere e interpretare il funzionamento del corpo come sistema complesso situato in un ambiente. Costruire modelli plausibili sul funzionamento dei diversi apparati. Elaborare primi modelli intuitivi di struttura cellulare. Avere cura della propria salute, anche dal punto di vista alimentare e motorio. Acquisire le prime informazioni sulla riproduzione e sulla sessualità.

9 come un sistema dinamico e adotta comportamenti ecologicamente responsabili Descrivere, individuandone le componenti e le reciproche relazioni. Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali naturali e quelle ad opera dell'uomo. Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi oggetti celesti. NUCLEO FONDANTE: vedi programmazione competenze in uscita COMPETENZE: vedi programmazione competenze in uscita OBIETTIVI: indicare per ogni competenza conoscenze e abilità disciplinari relative METODOLOGIA E ATTIVITA : indicare le attività precisando il percorso e le modalità organizzative e metodologiche

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