PASSAPAROLA. BES - Risorse per la didattica inclusiva. e per il sostegno

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1 PASSAPAROLA BES - Risorse per la didattica inclusiva e per il sostegno Nei volumi del corso La casa editrice SEI accoglie la direttiva MIUR del 27 dicembre 2012, operando scelte editoriali che mirano a integrare la didattica inclusiva nella struttura dei propri corsi. All interno dei volumi di Passaparola si trovano i seguenti utili strumenti didattici, particolarmente adatti agli studenti con Bisogni Educativi Speciali. APERTURE DI OGNI UNITÀ TESTO ANTOLOGICO Ogni unità si apre con una doppia pagina contenente un testo antologico, attinente all argomento grammaticale trattato, che serve a catturare l attenzione degli alunni e far comprendere come la grammatica sia strettamente connessa con la realtà. Da questo testo, accompagnato dalla lettura audio rallentata ed espressiva, si trae spunto per introdurre l argomento dell unità privilegiando l apprendimento dall esperienza. Queste pagine iniziali di ogni unità sono stampate integralmente con il carattere speciale EasyReading, ottimo per tutti ed eccellente per gli alunni con dislessia. DIDATTICA INCLUSIVA LA MAPPA DEL SAPERE In tutte le unità del corso, il testo antologico è seguito dalla Mappa del sapere : una mappa di tipo inclusivo che sintetizza i concetti chiave affrontati nella lezione, che sono evidenziati con colori specifici e proposti in forma graficamente efficace. Tutte le mappe sono composte con carattere speciale EasyReading, ottimo per tutti ed eccellente per gli alunni con dislessia. L utilizzo di mappe riassuntive rappresenta un efficace strategia didattica per rafforzare il processo di insegnamento/apprendimento e orientare l alunno con DSA nella discriminazione delle informazioni essenziali. 1

2 DIDATTICA INCLUSIVA DISEGNI, SCHEMI, TAVOLE GRAMMATICALI E DEFINIZIONI La trattazione degli argomenti valorizza l utilizzo didattico di linguaggi comunicativi diversi dal codice scritto (linguaggio iconografico) tramite mediatori didattici quali immagini, disegni, tabelle e schemi. Essi facilitano la memorizzazione e aiutano la comprensione ribadendo in forma sintetica gli argomenti principali delle unità. Ogni argomento grammaticale è preceduto da uno schema riassuntivo ( tavola grammaticale ) che può aiutare l alunno nello studio e nel ripasso. Inoltre la trattazione è intervallata da definizioni scritte in carattere speciale EasyReading, ad alta leggibilità. Tutte le definizioni sono opportunamente evidenziate nel testo e sono disponibili anche in formato audio, con una lettura rallentata ed espressiva. DIDATTICA INCLUSIVA PAGINE DI CONSOLIDAMENTO DELLE ABILITÀ DI BASE Al termine di ogni batteria di esercizi, le pagine di Consolidamento delle abilità di base costituiscono un momento dedicato al recupero con esercizi concepiti appositamente. Queste pagine sono pensate anche per alunni con difficoltà di apprendimento e sono scritte quindi in carattere speciale EasyReading ad alta leggibilità. DIDATTICA INCLUSIVA PAGINE IN SINTESI Il percorso didattico di ogni unità termina con alcune pagine In sintesi dedicate agli alunni con difficoltà di apprendimento. Sono scritte quindi in carattere speciale EasyReading ad alta leggibilità e sono accompagnate dall audiolettura rallentata ed espressiva. Rappresentano un esposizione sintetica e semplificata della materia trattata e sono utili agli alunni perché favoriscono la memorizzazione. 2

3 ALTA ACCESSIBILITÀ La versione digitale dei volumi A e A1/A2 (attivabile gratuitamente da chi possiede una copia cartacea), è dotata della nuova modalità di lettura in Alta Accessibilità, pensata appositamente per affrontare la più ampia gamma di Bisogni Educativi Speciali. L Alta Accessibilità, attivabile all interno dell applicazione gratuita Scuolabook, è caratterizzata da quattro funzionalità orientate alla massima inclusione: Audiolettura del testo: o o o necessaria per affrontare problemi di dislessia, poiché permette la fruizione simultanea del testo attraverso due canali, visivo e uditivo; utile per gli studenti stranieri, specialmente in fase di apprendimento della lingua; indispensabile nel caso di alunni ipovedenti o con gravi difetti della vista. Pagine liquide con ingrandimento progressivo: scegliendo di ingrandire o restringere il testo, le righe si adattano sempre alla dimensione del dispositivo di lettura, andando automaticamente a capo in corrispondenza del bordo dello schermo o della finestra di visualizzazione. L adattamento avviene in modo fluido su qualsiasi dispositivo: sul tablet e sul computer fisso, sul portatile e sulla LIM. Carattere specifico per Dislessia: durante la lettura, è sempre possibile cambiare il carattere di visualizzazione, scegliendo un tipo di font progettato appositamente per rendere più agevole la lettura da parte di chi soffre di questo disturbo. Visualizzazione ad alto contrasto: insieme ai caratteri si modificano anche i colori, permettendo così ad ognuno di adattare il contrasto tra testo e sfondo alle proprie esigenze, per raggiungere il migliore comfort visivo possibile. Volume BES Per andare incontro alla necessità di fornire agli studenti adeguati strumenti compensativi, l opera è corredata di uno specifico volume che propone un percorso appositamente elaborato in funzione dei Bisogni Educativi Speciali. Le 224 pagine sono stampate integralmente con il carattere speciale EasyReading, ottimo per tutti ed eccellente per gli alunni con dislessia. Per migliorare la leggibilità del testo: in ogni unità di ciascun capitolo, il testo è fortemente scandito: i numerosi titoli inseriti e il rilievo in grassetto di termini chiave e in colore rosso degli esempi aiutano a fissare l attenzione degli alunni sui concetti principali; la scelta di diversi colori per evidenziare titoli, elenchi puntati, esempi, sezioni esercitative e didascalie delle immagini è stata compiuta per facilitare la comprensione e la memorizzazione del contenuto; le parti teoriche del volume sono dotate di lettura audio ad alta comprensibilità, rallentata ed espressiva. 3

4 Per rendere maggiormente comprensibile il contenuto: ogni unità si apre con un introduzione che propone una chiara sintesi dell argomento trattato, fortemente scandita; gli esempi della parte teorica iniziale sono spesso accompagnati da disegni che illustrano la presentazione dell argomento grammaticale; la sezione degli esercizi è intervallata da riquadri Memo, opportunamente evidenziati e colorati, che riprendono la definizione dei concetti principali e aiutano gli alunni nello svolgimento delle attività, promuovendo processi metacognitivi. Volume M Mappe Schemi Tabelle Il volume, interamente stampato con il carattere speciale EasyReading, contiene tabelle, schemi e mappe su ogni argomento grammaticale, trattato nei volumi principali. La natura schematica dei contenuti facilita la comprensione e la memorizzazione, favorendo altresì il ripasso. Materiali per il Docente La necessità di adottare, nell ambito dei Bisogni Educativi Speciali, una didattica individualizzata, personalizzata, coadiuvata da strumenti compensativi e da adeguate forme di valutazione pone i docenti di fronte a continue sfide educative. Per aiutare gli insegnanti in questo compito, nel volume Materiali per il Docente che accompagna l opera, sono stati inseriti alcuni strumenti che permettono di ottimizzare e velocizzare il lavoro. In particolare, sono messi in evidenza strumenti compensativi per gli alunni con DSA: suggerimenti per la programmazione con proposte di didattica; verifiche risolte della sezione Didattica inclusiva con contenuti interamente stampabili e rielaborabili dal docente. 4

5 Contenuti digitali La multicanalità propria dei contenuti digitali e le numerose potenzialità delle ITC come mediatori didattici costituiscono una inestimabile risorsa nel lavoro per i Bisogni Educativi Speciali. I contenuti digitali che corredano l opera si prestano quindi all applicazione di strategie metodologiche e didattiche specifiche e possono altresì svolgere validamente il ruolo di strumenti compensativi. LETTURE AUDIO SPECIFICHE PER I BES La dotazione digitale dei volumi A, A1/A2 e B comprende letture audio espressive specifiche per allievi con Bisogni Educativi Speciali. Nelle pagine, sono segnalate da un icona audio e sono direttamente accessibili dalle pagine del libro digitale interattivo ebook+ (attivabile gratuitamente da chi possiede una copia cartacea). Riguardano: i testi introduttivi antologici, in apertura di ogni unità riguardanti ciascun argomento grammaticale; le definizioni dei concetti grammaticali; le rubriche riepilogative In sintesi al termine di ogni unità. Le letture audio possono essere impiegate efficacemente come strumento compensativo poiché: permettono di avvalersi del doppio canale, visivo e al contempo uditivo (per rispondere alle esigenze degli alunni con dislessia); sono molto utili per gli studenti stranieri, specialmente in fase di apprendimento della lingua. LE MAPPE DEL SAPERE Le 20 mappe del sapere, sui principali argomenti grammaticali, specifiche per allievi con Bisogni Educativi Speciali, costituiscono un insieme prettamente grafico in cui i temi affrontati in ogni unità sono organizzati in modo visivo, unendo l elemento scritto a una concettualizzazione visiva. Queste mappe sono proposte agli alunni anche come attività esercitativa interattiva, consentendo un autovalutazione dei processi di apprendimento. Inoltre, sono tutte ingrandibili a pieno schermo e stampabili. 5

6 ESERCIZI INTERATTIVI I volumi A, A1/A2 e B comprendono 3000 esercizi interattivi, suddivisi per argomento. Essi consentono la verifica immediata, la valutazione di abilità, conoscenze e competenze, l approfondimento delle abilità di base e la certificazione delle competenze per l Invalsi, al termine di ogni unità. In particolare, gli esercizi interattivi autovalutativi della sezione Consolidamento delle abilità di base sono appositamente concepiti per allievi con Bisogni Educativi Speciali e propongono agli studenti attività di recupero. Nella loro forma cartacea e digitale favoriscono i processi metacognitivi, estremamente utili per gli studenti con BES. POWERPOINT Il DVD completo riservato al docente comprende 20 percorsi di sintesi in formato PowerPoint sui principali argomenti grammaticali, proiettabili e ottimizzati per la lezione in classe. Possono essere un valido strumento durante la lezione in classe per favorire la comprensione e la memorizzazione dei concetti chiave. Consentono anche di promuovere agevolmente attività mirate all apprendimento collaborativo. Essendo fornite in formato PowerPoint, possono inoltre essere modificate dai docenti, per adattarle alle esigenze della classe e dei singoli alunni con difficoltà specifiche dell apprendimento. Piattaforma didattica La piattaforma didattica offre ai docenti la possibilità di creare un ambiente didattico personalizzato. Questo ambiente si configura come il luogo ideale in cui ospitare i materiali dedicati a determinati alunni o a specifici gruppi di lavoro e in cui valutare, anche con esercizi interattivi appositamente elaborati, l andamento di ogni singolo studente, ponendo degli obiettivi di apprendimento personalizzati. La piattaforma didattica è interamente compatibile con tutti i dispositivi e con tutti i software che leggono le pagine web, per dislessici e ipovedenti. La casa editrice SEI offre gratuitamente l accreditamento dei docenti alla piattaforma didattica Scuolabook Network: a tal fine occorre seguire le indicazioni riportate nel sito Per ulteriori materiali e aggiornamenti: 6