TABELLA RIASSUNTIVA DEGLI INTERVENTI SPECIFICI NELL I.C. DI RANICA PER IL CURRICOLO DI: ARTE E IMMAGINE

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1 TABELLA RIASSUNTIVA DEGLI INTERVENTI SPECIFICI NELL I.C. DI RANICA PER IL CURRICOLO DI: ARTE E IMMAGINE Ordine di scuola classe Intervento tempi note INFANZIA 3 aa Attività manipolative Durante tutto - pittoriche l anno INFANZIA 4 aa Attività pittoriche artistiche - manipolative INFANZIA 5 aa Attività pittoriche, manipolative e artistiche anno anno I bambini hanno la possibilità di manipolare e sperimentare vari materiali I bambini hanno la possibilità di sperimentare diverse tecniche I Bambini applicano tutte le abilità acquisite. Laboratorio di assemblaggio creativo anno I bambini costruiscono prodotti espressivi polimaterici, assemblando materiali diversi. PRIMARIA prima Proposte per esprimersi e comunicare attraverso diverse forme grafiche (linee, colori) con l utilizzo di strumenti e materiali diversi Disegni spontanei e disegni guidati. I colori primari. Ritmi e forme di colori. La campitura. Ritaglio di forme regolari e irregolari. Utilizzo di materiale manipolabile. La grafica dello schema corporeo. La lettura globale di immagini PRIMARIA seconda Il disegno spontaneo narrativo Completamento di immagini. Sequenze di immagini. Il fumetto. I colori secondari. La grafica completa dello schema corporeo. 2ore la settimana 2ore la settimana I bambini disegnano, colorano, manipolano spontaneamente o su indicazione per esprimere vissuti e rappresentare elementi reali o fantastici. Rappresentano graficamente uno schema corporeo sempre più strutturato. Scoprono operativamente i colori primari. Leggono immagini globalmente. Gli alunni in classe imparano l uso del colore, delle linee, delle forme. Creano prodotti espressivi polimaterici. Manipolano immagini grafiche e tecniche Leggono immagini e le analizzano. Contestualizzano e decontestualizzano creativamente immagini. Analizzano fumetti. Manipolano

2 Decontestualizzazione di immagini e ricontestualizzazione. Le linee. La lettura d immagine: testo, contesto, personaggi, posizioni. Manipolazione di materiale di recupero per la realizzazione di manufatti relativi alla storia personale e della famiglia. creativamente materiale di recupero. PRIMARIA seconda Scene plastiche o mimiche per il momento di solidarietà con i genitori PRIMARIA terza Formazione di colori primari, secondari e tonalità. Le linee in contesti ambientali e in opere d arte: disegno espressionista, disegno astratto. La connotazione d immagini nei vissuti Lettura guidata di opere d arte. La lettura di reperti artistici del passato legati al proprio ambiente. I grafiti, i calchi. metà novembredicembre 1 ora la settimana I bambini, nelle lezione di arte e immagine, acquisiscono alcune tecniche mimico-teatrali e coreografiche progettano una piccola animazione e si esercitano a metterla in scena, nella settimana precedente le vacanze natalizie. I bambini formano colori e tonalità. Sperimentano la coloritura di sfondi. Sperimentano la potenzialità creativa della scala cromatica. Analizzano il linguaggio delle linee. In opere d arte. Leggono racconti iconici. Producono elaborati grafici, pittorici e plastici con strumenti, materiali e tecniche diverse.. Riproducono grafiti, incisioni, calchi. Visitano musei per leggere reperti legati alla preistoria e all evoluzione umana. PRIMARIA quarta Il punto, le linee cinetiche, i ritmi. Il linguaggio d immagine: i piani, i 1 ora la settimana I bambini disegnano dal vero. Disegnano spontaneamente e creativamente. Leggono i piani, i campi e

3 campi, le inquadrature. Le principali funzioni comunicative delle immagini grafiche e tecniche. I significati simbolici, espressivi e comunicativi di un opera d arte. le inquadrature di immagini. Elaborano produzioni grafiche, pittoriche e plastiche con tecniche, strumenti e materiali diversificati. Realizzano immagini secondo scopi comunicativi specifici. Realizzano immagini in sequenze. Analizzano elementi strutturali di opere d arte. Interpretano e reinterpretano composizioni pittoriche. PRIMARIA quarta Interventi d arte di P.D.S. con esperto d arte Ore 7,30 per classe Approfondimento di una tematica a relativa ad elementi pittorici di quadri d autore. Realizzazione di manufatti artistici polimaterici ispirati ai quadri d autore approfonditi. PRIMARIA quinta Tecniche di sfumatura, ombreggiamento. Utilizzo della varietà tonale nella cromatica. Tecnica della prospettiva. Disegno dal vero superando stereotipi. Lettura approfondita di immagini graficheespressive e tecniche: le relazioni di significato tra immagini e sequenze. Immagini fisse e immagini in movimento. Lettura di alcune semplici opere d arte pittoriche e scultoree. Conoscenza dei I bambini applicano tecniche di sfumatura, ombreggiamento, varietà tonale Utilizzano materiali plasmabili.leggono immagini grafico-pittoriche statiche e in movimento e tecniche, rilevandone piani, campi, inquadrature, relazioni di significato, scopi comunicativi, tecniche espressive Rielaborano immagini grafico-espressive, pittoriche, plastiche, multimediali, audiovisive. Leggono semplici opere d arte. Si accostano ai beni culturali del proprio territorio. Acquisiscono atteggiamenti di rispetto e di apprezzamento dei beni culturali.

4 principali beni artistico-culturali del proprio territorio. Apprezzamento di opere d arte e artigianato di altre culture. Comunicazione televisiva. PRIMARIA quinta Interventi di educazione all immagine di P.D.S. con esperto multimagine SECONDARIA prima Leggi della percezione visiva. Concetto di bene culturale. Arte nella preistoria. arte egizia, arte mesopotamica. Arte greca Arte romana Temi operativi: il paesaggio, gli elementi della natura e la loro SECONDARIA seconda Osservazioni della figura umana. Il territorio e le trasformazioni dell ambiente. Lo spazio e la sua. Il medioevo romanico e il medioevo gotico. Il Rinascimento. L arte del cinquecento. Gli artisti principali dal 300 al ore per classe in 7 incontri Comunicazione televisiva giochi ed esperimenti con la telecamera. Progettazione e messa in scena di semplici storie azioni che hanno permesso agli alunni di cogliere gli artefici della comunicazione televisiva. Collegamenti a siti archeologici per visite virtuali (utilizzo L.I.M.). Approfondimenti di argomenti di storia dell arte: rielaborazione power poind Uscita con visita guidata al Palazzo della Ragione che attualmente ospita dipinti dell Accademia Carrara. Utilizzo DVD arte 400, 500, 600 e approfondimenti monografici. Utilizzo L.I.M. per produzioni e rielaborazioni di immagini

5 SECONDARIA terza Lettura dell opera d arte: caratteristiche formali. Caratteristiche tecniche, composizione. Tecniche di stampa. Tecniche miste polimateriche. Beni ambientali e culturali: attività di sensibilizzazione. La grafica e il lettering. Il linguaggio dell arte dell 800 e del 900. Approfondimento Impressionismo divisionismo, surrealismo, futurismo, arte dl secondo dopoguerra. Utilizzo DVD di Arte Moderna, biografie artisti, collegamenti a siti per approfondimento e ampliamento conoscenza opere d arte e linguaggi comunicazione visiva( design, fotografia, cinema,televisione, grafica). Rielaborazione power point. Uscita con visita guidata mostra Il museo privato Gamec (un approccio all arte contemporanea). Utilizzo della lavagna interattiva come mezzo per visite ai musei.