«GRAMSCI-IMPASTATO» Scuola Secondaria Statale di I Grado Giugliano in Campania. Professoressa Daniela Scillia 1
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1 «GRAMSCI-IMPASTATO» Scuola Secondaria Statale di I Grado Giugliano in Campania Professoressa Daniela Scillia 1
2 DIVERTIAMOCI STUDIANDO FLE Progetti di gemellaggio elettronico Potenziamento della lingua francese Intercultura Professoressa Daniela Scillia 2
3 PROGETTI ETWINNING (gemellaggi elettronici in Europa) Le chasseur d images L euro 2016 dans nos écoles Professoressa Daniela Scillia 3
4 SINTESI DEI PROGETTI LE CHASSEUR D IMAGES Il cacciatore d immagini deve catturare una o più immagini di luoghi in cui vive, fotografando la stessa realtà per sei mesi consecutivi osservandone e descrivendone i cambiamenti. Il bottino di caccia sarà condiviso sul twinspace dove scaturirànno ulteriori osservazioni tra partner. La lingua francese è quella veicolare per le didascalie sulle foto e le comunicazioni tra partner. Professoressa Daniela Scillia 4 L EURO 2016 DANS NOS ÉCOLES I valori del calcio quali: Rispetto, Impegno, Tolleranza, Solidarietà e perché no anche il Piacere di giocare insieme, sono alla base del progetto di partenariato etwinning, per affrontare l educazione civica attraverso lo sport. Seguire le squadre nel campionato sarà anche l occasione per far scoprire la geografia della Francia ma non solo. I disegni e le foto saranno materia di un video comune che speriamo diffonderanno sui grandi schermi durante le partite di EURO Lingua veicolare per la comunicazione è il francese.le lingue di tutti i partner avranno anche un loro spazio.
5 I PARTENAIRES (alunne/i di scuole primarie e secondarie) «Le chasseur d images» Tunisia Italia Romania Lituania Georgia Armenia Bulgaria Moldavia «L euro 2016 dans nos écoles» Francia Italia Cipro Portogallo Croazia Polonia Grecia Lituania Bulgaria Ungheria Danimarca Romania Irlanda Slovacchia Finlandia Spagna Germania Regno Unito Professoressa Daniela Scillia 5
6 OBIETTIVI «Le chasseur d images» «L euro 2016 dans nos écoles» Affinare lo spirito di osservazione Migliorare le competenze chiave di comprensione interculturale Sviluppare competenze digitali Professoressa Daniela Scillia 6 Migliorare le competenze chiave di comprensione interculturale Accrescere conoscenze sul mondo francofono Sviluppare competenze digitali Sviluppare competenze comunicative in lingua francese
7 ORGANIZZAZIONE (interna alla nostra scuola) LE CHASSEUR D IMAGES Destinatari: alunni /e di classi prime, seconde. Discipline coinvolte: Francese,Tecnologia, Scienze Strumenti: PC, internet, tablet, smartphone, quaderni, libri, chiavette USB. Spazi: aula scolastica dotata di LIM, laboratorio multimediale Tempi: a/s L euro 2016 dans nos écoles Destinatari: alunni /e di classi prime, seconde, terze. Discipline coinvolte: Francese, Sport,Tecnologia, Arte, Geografia Strumenti: PC, internet, tablet, smartphone, quaderni, libri, chiavette USB. Spazi: aula scolastica dotata di LIM, laboratorio multimediale Tempi: a/s Professoressa Daniela Scillia 7
8 PROCEDURA DI LAVORO (con i partner) Un programma di attività mensili verrà stabilito e messo a disposizione nel twinspace. Tutti i lavori degli alunni saranno raccolti e condivisi sulla piattaforma etwinning. I docenti si scambieranno materiali e risorse utili per lavorare nelle proprie classi. LINK LINK Professoressa Daniela Scillia 8
9 VALUTAZIONE Azioni di monitoraggio e di autovalutazione accompagneranno le varie fasi del progetto. Verranno utilizzate griglie di osservazione dalla cui analisi emergeranno qualità e quantità di obiettivi/ competenze che sono stati conseguiti durante le varie fasi. Se necessario si apporteranno le dovute modifiche al percorso intrapreso e/o si stimoleranno coloro che non mostrano un atteggiamento propositivo. Circa indicatori e livelli, ci si riferisce a quelli previsti dal nostro POF/PTOF di Istituto. Nelle azioni di monitoraggio e di autovalutazione saranno coinvolti i docenti, ma anche gli studenti, che avranno il compito di esaminare, documentare, riflettere sulle varie fasi del lavoro. Professoressa Daniela Scillia 9
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