PROGETTO EDUCATIVO EUROPEO

Transcript

1 PROGETTO EDUCATIVO EUROPEO OGGETTO: GEMELLAGGIO ITALIA - ROMANIA TITOLO: COOPERAZIONE EUROPEA ENTI PARTECIPANTI : -Scuola Elementare G. Rodari -Scuola Elementare G. Falcone I.C. Quartieri Nuovi An -Comune di Ancona -III Circoscrizione An -Ludoteca La Cicala PROGETTO: la vita quotidiana nei due paesi partecipanti (Italia-Romania): VITA SCOLASTICA E VITA FAMILIARE. 1)Il Progetto guiderà gli alunni e gli insegnanti alla conoscenza ed all approfondimento degli usi, dei costumi, delle abitudini e delle tradizioni del Paese gemellato. 2)Il Progetto promuoverà uno scambio tra gli insegnanti di metodi ed esperienze educativi: la scuola e la riforma scolastica, aspetti comuni e non. 3)Il Progetto consentirà un feedback tra Scuole e Comuni partecipanti: le realtà scolastiche e comunali e la loro organizzazione sociale, amministrativa e relativa a piani di intervento settoriali. CLASSI: V A V B V C Scuola Rodari V A V B Scuola Falcone Fascia di età degli alunni: 9-11 anni INSEGNANTI: ( n. 6 ) Insegnanti partecipanti alle FASI 1)-2)-3) (vedere parte relativa alle FASI del Progetto) Ins. Letizia Belardinelli Ins. Andrea Cesetti Ins. Cristiana Fasciano Ins. Jacopo Massacesi Ins. Lucia Penna Insegnanti partecipanti alle FASI 1)-2) (vedere parte relativa alle FASI del Progetto) Ins. M.Loreta Staid Insegnanti partecipanti alla FASE 3) (vedere parte relativa alle FASI del Progetto) Ins. Michele Galeazzi

2 SCUOLA PARTNER: Brasov - Romania I contatti con la scuola primaria verranno avviati via internet. LINGUE DI COMUNICAZIONE: inglese ( Lingua principale) Approfondimento ed arricchimento lessicale OBIETTIVI: scambio culturale il significato di partner la conoscenza del partner il rispetto dell'altro CONTENUTI DEL PROGETTO:(vedi allegato) 1) il progetto è volto essenzialmente alla promozione di uno spirito di cooperazione e collaborazione tra gli alunni dei due Paesi per conoscere: - il patrimonio culturale; - la storia e le tradizioni; - l ambiente; 2) il progetto è volto principalmente alla costruzione di un rapporto tra le realtà scolastiche dei due Paesi per approfondire le seguenti tematiche: - cittadinanza europea, democrazia, identità regionale; - comparazione dei sistemi educativi; - gestione scolastica; - metodi pedagogici e qualità dell istruzione; - tecnologie dell informazione e delle comunicazioni; - cooperazione della scuola con la collettività locale. AMBITI DISCIPLINARI ( materie coinvolte ): il progetto è visto in un ottica interdisciplinare, quindi tutte le materie curriculari saranno coinvolte. La lingua inglese e l informatica saranno comunque le discipline che consentiranno la piena realizzazione del progetto, perché importanti mezzi di comunicazione e di scambio reale per accostare le due realtà. DURATA DEL PROGETTO: a.s (possibile proseguo nell'a.s c/o la scuola secondaria di primo grado)

3 ATTIVITA PREVISTE : 1) attività a scuola: attività curriculari, preparazione di materiale cartaceo ( disegni, cartelloni, lettere, cartoline ), raccolta di canzoni, fotografie, videofilmati, fax e ; 2) attività di scambio ( realizzabili con viaggi-spostamenti nei 2 paesi coinvolti): visite degli alunni ( il gemellaggio promuoverà 2 fasi: una relativa all accoglienza dei partners e l altra relativa alla visita delle realtà del partner); 3) attività relative ai due punti sopra elencati: - organizzazione di feste, di conferenze e di incontri, - realizzazione e pubblicazione di dvd e di altri materiali (il tutto in base al graduale svolgimento del progetto e quindi da verificare in itinere ). STRUMENTI E MEZZI: - uso delle nuove tecnologie, in particolare : computer, internet, posta elettronica, web camera, - macchina fotografica digitale, videocamera, - utilizzo del fax e della fotocopiatrice, - spedizioni via Posta. MATERIALI: - cd, cartucce per computer e per fotocopiatrice, video-dvd, - carta per fotocopie, carta per la stampa di fotografie, - materiale di uso e consumo ( colori, matite, scotch, colori a tempera,ecc.). RISORSE UMANE COINVOLTE: - oltre ai coordinatori del progetto verranno coinvolti anche i genitori degli alunni partecipanti e la Ludoteca La Cicala (con intervento di personale volontario in qualità di animatore per la preparazione di attività relative ai tradizionali giochi ed alle tradizionali canzoni italiane) - il progetto verrà divulgato all interno dell Istituto Comprensivo e degli altri Istituti Comprensivi, nonché nella Circoscrizione e nel Comune, - il progetto verrà divulgato attraverso siti educativi nazionali ed europei. VERIFICA E VALUTAZIONE: il Progetto sarà verificato in itinere ed alla fine dell'anno scolastico; le conoscenze acquisite dagli alunni ed i lavori prodotti consentiranno una valida valutazione che verrà supportata da relazioni conclusive da parte dei docenti. ENTRATE/FINANZIAMENTI: richiesta di interventi economici e non (materiale vario) : al Comune di Ancona alla Circoscrizione ad altri Enti pubblici e privati a privati (settore sponsor)

4 FASI DEL PROGETTO N.B. Il Progetto si basa su tre fasi: FASE 1 1a) raccordo interplessi 1b) - realizzazione Unità Didattiche previste - ricerca informazioni e materiali sui contenuti del Progetto - preparazione delle attività da svolgere con gli alunni 1c) contatti con il paese partner/riunioni con i genitori/incontri con Comune- Circoscrizione ed altri Enti FASE 2 2a) corrispondenza 2b) verifica valutazione rendicontazione Progetto FASE 3 3a) riunioni/raccordi docenti plessi organizzazione pratica e logistica - ricerca sponsor/contributi economici e non 3b) gemellaggio 3c) rimborsi spese (anche telefoniche) 3d) verifica valutazione rendicontazione Progetto

5 PIANO DI LAVORO (attività didattiche con gli alunni) PREVISTO PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO relativo al periodo novembre 2011 giugno 2012 NOVEMBRE 2011: Welcome prima fase del Progetto: illustrazione dello stesso ai bambini ed ai genitori, da parte dei docenti, poi al Comune ed alla Circoscrizione. Inoltre si attiveranno i primi contatti con la scuola partner. la scuola i bambini raccontano la loro storia quotidiana scolastica:l organizzazione di orari, discipline, insegnanti, laboratori, ecc.. Il sistema scolastico: scambio di informazioni. DICEMBRE 2011: il Natale i bambini raccontano la tradizione del Natale vissuta nel proprio paese ( usanze, aspetti organizzativi a scuola ed in famiglia ), comparazione delle nuove conoscenze, particolari che caratterizzano la celebrazione della festività in entrambi i paesi. GENNAIO - FEBBRAIO 2012: It s winter time i bambini affrontano il tema dell inverno, ponendo l attenzione in particolare sugli hobbies e sulle attività che si svolgono nel periodo indicato, le stagioni, il clima e le abitudini vissute in realtà diverse. E Carnevale!! i bambini si mascherano e raccontano la storia di alcune maschere italiane. MARZO APRILE 2012: la Città i bambini raccontano la loro città: la vita di tutti i giorni in famiglia, nel quartiere e nella città di appartenenza; esperienze vissute ed informazioni la Pasqua realizzazione materiale: disegni, cartoline, lettere,immagini riguardanti la tradizione pasquale ( vissuta a scuola ed in famiglia), anche per i bambini di cultura religiosa diversa.

6 APRILE GIUGNO 2012: Meeting i bambini si incontrano: attività preparatoria in vista del viaggio verso il paese partner e/o di accoglienza del paese partner attività svolta c/o il paese partner e/o per l'accoglienza del paese partner Ancona, 20/10/2011 Gli Insegnanti