Scuola Primaria: Don Lorenzo Milani 3 Circolo Didattico

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1 Scuola Primaria: Don Lorenzo Milani 3 Circolo Didattico Data di edizione del progetto: Progetto Plesso: Zigzagando per l'italia: suoni, colori, sapori Responsabile assegnato: Ruocco Maria Il progetto si propone di guidare i bambini a conoscere e rispettare in modo giocoso il territorio nazionale dal punto di vista: geografico, storico, culturale, musicale e delle tradizioni. GRU:PPO DI PROGETTO: Artale Paola, Attanasio Immacolata, Pompeano Adriana, Ruocco Maria, Saccone Giovanna. Distribuzione del documento: 1. Dirigente scolastico (per approvazione) Desiderio Attilio 2. Segreteria (per esecuzione e controllo amministrativo) Malaguti Cristina 3. Docenti coinvolti (per la esecuzione)tutti i docenti della scuola primaria Don Milani Redatto da Verificato Responsabile di Progetto Riesaminato/approvato Stato e motivo della revisione Data edizione del progetto Maria Ruocco Maria Ruocco Attilio Desiderio Prima Edizione 2/12/2009

2 Fasi di lavoro Risorse Umane coinvolte Risorse Materiali e Logistica 1. Conoscere in modo approfondito i vari aspetti della realtà in cui i bambini vivono. 2. Valorizzare le risorse umane, culturali, economiche e ambientali del Paese attraverso la ricerca, lo studio, le inchieste, il contatto con gli anziani. Tutti gli alunni del plesso -Leggere e confrontare informazioni provenienti da testi diversi per farsi un'idea di un argomento per trovare spunti sui quali parlare o scrivere. -Raccogliere le idee, organizzarle per punti, pianificare la traccia di un racconto o di un'esperienza. Le attività previste richiederanno la partecipazione di tutti i docenti del plesso in modo trasversale. -Ogni team provvederà a raccogliere materiale relativo e attinente alle varie discipline didattiche, per affrontare le tematiche richieste dal progetto. -Conversazione strutturata e registrazione degli interventi su esperienze dirette ( viaggi, luoghi di vacanze, gite...). - Produzioni di racconti scritti delle esperienze vissute personalmente o da altri ( testi descrittivi,narrativi, informativi e regolativi). 3. Salvaguardare le risorse come investimento per il futuro. -Analisi di alcuni aspetti folcloristici del territorio locale, regionale e nazionale. -Lettura di racconti relativi a feste,ricorrenze e tradizioni tipiche del territorio italiano.realizzazione di disegni del territorio locale, regionale e nazionali. 4. Far maturare nei bambini il desiderio di conoscenza del proprio territorio, come presupposto di un comportamento coerente ed ecologicamente corretto. - Riscoprire le tradizioni alimentari tipiche del contesto familiare.

3 Fasi di lavoro Risorse Umane coinvolte Risorse Materiali e Logistica Le fasi di lavoro da attivare nel progetto si possono riassumere: Analisi delle caratteristiche storicogeografiche del territorio italiano con riferimento alla flora e alla fauna. - Raccolta di varie ricette della nonna e piatti tipici locali. - Realizzazione di alcune semplici ricette tipiche. ASCOLTARE COMPRENDERE COMUNICARE CONOSCERE RISPETTARE SOCIALIZZARE MOTIVARE COLLABORARE CONDIVIDERE Il progetto prevede attività di laboratorio per classi parallele che si svolgeranno in itinere alle ore curricolari e nelle ore di contemporaneità. AMBIENTI aule, biblioteca, laboratori, aula video e palestra. MATERIALE: libri, cd, dvd, stereo, computer, stampante, fotocopiatrice, macchina fotografica e materiale di facile consumo in dotazione. - Drammatizzazione di testi: poesie, filastrocche, conte, proverbi e canti. -Raccolta di immagini, filmati, semplici ricerche individuali o a piccolo gruppo. - Conversazioni guidate. - Produzione di elaborati ( disegni, cartelloni,..).e oggetti caratteristici attraverso tecniche graficopittoriche e manipolative. - Realizzazione di semplici manufatti artigianali utilizzando le risorse disponibili ( esperienze di nonni..., materiali di recupero...). - Preparazione e allestimento dello spettacolo di fine anno scolastico ( canti, balli..).

4 ATTIVITA' IN DETTAGLIO Fasi di lavoro Destinatari Tempi Vincoli importanti, dettagli operativi ed avvertenze Le fasi di lavoro da attivare nel progetto si possono riassumere: ASCOLTARE COMPRENDERE Tutti gli alunni del plesso. Secondo quadrimes tre. Definire le attività e l'organizzazione dei vari spazi da utilizzare con i colleghi. Condividere con i genitori l'attuazione del progetto e collaborare con essi, in occasione della festa di fine anno, per l'allestimento dello spettacolo e preparazione di stands con prodotti tipici. COMUNICARE CONOSCERE RISPETTARE SOCIALIZZARE MOTIVARE COLLABORARE CONDIVIDERE COSTI Costo Complessivo Finanziamento famiglie Finanziamento comunale FIS MIUR Agenzie del territorio 40 ore per la commissione. 8 ore per team.

5 scuola primaria Fasi di lavoro 1^ 2^ 3^ 4^ 5^ CONOSCERE X X X X X RISPETTARE X X X X X SOCIALIZZARE X X X X X MOTIVARE X X X X X COLLABORARE X X X X X CONDIVIDERE X X X X X