SCUOLA PRIMARIA di FOEN Anno Scolastico 2011/2012 PROGETTO I BAMBINI E I DIRITTI DELL INFANZIA

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1 SCUOLA PRIMARIA di FOEN Anno Scolastico 2011/2012 PROGETTO I BAMBINI E I DIRITTI DELL INFANZIA

2 SCUOLA PRIMARIA di FOEN Anno Scolastico 2011/2012 Progetto: I bambini e i diritti dell infanzia Responsabili del progetto Bortoluz Vilma Collaboratore: Celli Raffaela Insegnanti partecipanti al progetto Iannaccone Paola, Zaetta Tiziana, Secco Alba Rosa, Celli Raffaela, Bortoluz Vilma, Perotto Mara, Fontanive Emanuela, Fantinel Cristina, Munerol Paola, Pizzin Alfea Classi interessate Tutte, dalla prima alla quinta N. alunni partecipanti Partecipano 55 alunni così suddivisi: classe prima n 15 classe seconda n 10 classe terza n 11 classe quarta n 13 classe quinta n 6

3 Ambito progettuale Il progetto viene attuato per il quinto anno consecutivo, in collaborazione con l esperto Nelso Salton, nasce dalla volontà delle insegnanti di ampliare le attività di educazione musicale della scuola collegandole a contenuti sociali e relazionali. Soggetti promotori Le insegnanti del plesso Collaborazione con Enti e Associazioni del territorio partecipazione e collaborazione di esperti Per la realizzazione del progetto si è chiesto l intervento dell esperto in campo musicale Salton Nelso Origine dell esperienza L esperto ha già lavorato in diverse realtà scolastiche (scuole primarie e dell infanzia) con riscontri positivi. Il suo intervento permetterà la realizzazione di uno spettacolo finale che vedrà coinvolti tutti i bambini e offrirà ai genitori l opportunità di partecipare alla vita della scuola Discipline / ambiti disciplinari interessati Tutte le aree disciplinari e le educazioni, in particolar modo quella musicale e l educazione alla cittadinanza, in quanto ambedue concorrono a promuovere il benessere psicofisico dell individuo Finalita - Educare all ascolto - Educare alla collaborazione nel gruppo

4 - Interpretare il suono attraverso il movimento - Sviluppare l empatia verso l altro - Promuovere la consapevolezza del vissuto emotivo - Riconoscere la funzione e il valore delle regole e delle leggi nei diversi ambiti di vita quotidiana - Sviluppare i concetti di diritto/dovere, libertà,identità, pace, sviluppo umano,cooperazione - Identificare situazioni attuali di sviluppo/regressione, cooperazione individualismo, rispetto/violazione dei diritti umani - Stimolare la capacità dei bambini di trovare possibili soluzioni ad un problema - Sviluppare nel bambino la consapevolezza dei propri bisogni - Conoscere i diritti dei bambini attraverso la Carta dei diritti dell infanzia - Riconoscere i diritti e i bisogni altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità

5 Possibili ostacoli ed eventuali rimedi POSSIBILI OSTACOLI 1. Elevato numero di bambini all interno dei gruppi e presenza di bambini particolarmente vivaci, soprattutto in occasione di attività non completamente strutturate 2. Disponibilità di spazi piccoli EVENTUALI RIMEDI 1. Tutte le insegnanti collaboreranno con l esperto nel motivare gli alunni verso le attività proposte 2. Formazione di eventuali sottogruppi, gestiti dalle insegnanti Metodologia utilizzata - Drammatizzazione di più storie - Utilizzo di strumenti e suoni - Conversazioni sugli argomenti I diriti e i bisogni dei bambini Durata del progetto o delle fasi di lavoro del progetto stesso Il progetto verrà attuato nel corso dell anno scolastico. I bambini verranno suddivisi in gruppi in base all età. Si prevedono tre incontri di circa un ora per ciascun gruppo nell ambito della stessa mattinata, per un totale di 36 ore suddivise per i tre gruppi, più 4 ore per le prove generali in vista dello spettacolo finale, per un totale di 40 ore Risorse umane utilizzate nel progetto L esperto Salton Nelso Gli alunni delle cinque classi Le insegnanti delle classi coinvolte presenti durante gli interventi dell esperto Distribuzione dei compiti Le insegnanti affiancheranno l esperto durante le sue lezioni per cogliere eventuali spunti da riprendere durante le normali attività scolastiche, favorendo i collegamenti fra le varie discipline. Aiuteranno inoltre l esperto nell organizzazione delle attività favorendone il buon andamento, anche dal punto di vista disciplinare.

6 Risorse logistiche e organizzative che si prevedono di utilizzare Il corso viene effettuato nelle aule e/o nella palestra dell edificio scolastico, mentre per lo spettacolo finale si prevede di utilizzare la sala della casa di riposo Padre Kolbe di Pedavena. Risorse materiali Strumenti musicali messi a disposizione dall esperto Strumenti presenti a scuola Tv, PC, DVD, LIBRI Costo ipotetico complessivo del progetto ( da definire con l esperto) DESCRIZIONE CORSI COSTO IN EURO 1. COSTO DI UN ORA DI LEZIONE Ore di lezione previste n.40 25,70 2. COSTO INDIVIDUALE DEL CORSO 17,42 3. COSTO COMPLESSIVO PER 55 ALUNNI 958,10 COSTO COMPLESSIVO DEL PROGETTO 958,10 L esperto interverrà con un contratto di prestazione d opera occasionale. 20 euro importo orario netto all esperto Versamenti 20% ritenuta d acconto 8,5% IRAP c.amm.ne Il costo individuale del corso sarà di 17,42 euro per bambino, a carico dei genitori Finanziamenti Le spese del corso saranno a carico dei genitori.

7 VERIFICA Le insegnanti verificheranno, all interno delle proprie attività, le finalità prefissate. Lo spettacolo teatrale rappresenterà il momento di verifica finale del lavoro eseguito dai bambini durante l anno scolastico.