La leggibilità grafica. Novembre 2014 Flavio Fogarolo
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- Marilena Longo
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1 La leggibilità grafica Novembre 2014 Flavio Fogarolo
2 Questione di leggibilità Un testo correttamente impaginato viene letto da tutti più facilmente. Errori di formattazione (colori, dimensioni, font..) possono compromettere, anche pesantemente, l accessibilità di un testo scritto. 2 Flavio Fogarolo
3 I fattori da considerare 1- Dimensione del carattere 2- Contrasto e testo in negativo 3- Contrasto cromatico 4- Tipo di carattere, spessore, ombreggiatura, sfumature 5- Interferenza con lo sfondo 6-Testo tutto maiuscolo 7-Impaginazione e struttura della pagina 8- Spaziatura tra lettere e righe 3 Flavio Fogarolo
4 I fattori da considerare 1- Dimensione del carattere 2- Contrasto e testo in negativo 3- Contrasto cromatico 4- Tipo di carattere, spessore, ombreggiatura, sfumature 5- Interferenza con lo sfondo 6-Testo tutto maiuscolo 7-Impaginazione e struttura della pagina 8- Spaziatura tra lettere e righe 4 Flavio Fogarolo
5 La leggibilità Ipovedenti La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità 5 Flavio Fogarolo
6 - Anche per i DSA vanno evitati caratteri troppo piccoli. - Non si può pretendere che tutti i testi siano a caratteri ingranditi, vanno però rispettati dei parametri minimi in base al tipo di documento e ai suoi destinatari. - Garantire la flessibilità quando è possibile: possibilità di ingrandire (display elettronici in genere) o di avvicinarsi (tabelloni, orari...) 6 Flavio Fogarolo
7 Istruzioni di una periferica per PC 7 Flavio Fogarolo
8 Istruzioni di una periferica per PC 8 Flavio Fogarolo
9 orari & trasporti pubblici 9 Flavio Fogarolo
10 orari & trasporti pubblici 10 Flavio Fogarolo
11 Libri ingranditi (o a grandi caratteri ) 11 Flavio Fogarolo
12 I fattori da considerare 1- Dimensione del carattere 2- Contrasto e testo in negativo 3- Contrasto cromatico 4- Tipo di carattere, spessore, ombreggiatura, sfumature 5- Interferenza con lo sfondo 6-Testo tutto maiuscolo 7-Impaginazione e struttura della pagina 8- Spaziatura tra lettere e righe 12 Flavio Fogarolo
13 La leggibilità Ipovedenti La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità 13 Flavio Fogarolo
14 -Il contrasto, ossia la differenza di luminosità tra i caratteri e lo sfondo, è uno dei fattori che maggiormente incidono sulla leggibilità di un testo. - Per quanto riguarda la stampa su carta, i problemi di leggibilità legati al contrasto sono abbastanza rari nei testi di libri e quotidiani ma compaiono spesso con le produzioni considerate più creative, come le copertine dei libri, alcune pagine delle riviste, i depliant e le locandine. 14 Flavio Fogarolo
15 15 Flavio Fogarolo
16 Panorama 16 Flavio Fogarolo
17 17 Flavio Fogarolo
18 18 Flavio Fogarolo
19 19 Flavio Fogarolo
20 testo in negativo testo in negativo In sé non rappresenta un ostacolo alla leggibilità, secondo alcuni anzi la favorisce. I rischi stanno nella riproduzione tipografica: - l'inchiostro può invadere la zona bianca riducendo lo spessore del tratto (più probabile con carta scadente); - in caso di errori di sovrapposizione nella stampa a colori gli spazi bianchi si riducono. 20 Flavio Fogarolo
21 Venerdì di Repubblica 21 Flavio Fogarolo
22 Venerdì di Repubblica 22 Flavio Fogarolo
23 Panorama 23 Flavio Fogarolo
24 I fattori da considerare 1- Dimensione del carattere 2- Contrasto e testo in negativo 3- Contrasto cromatico 4- Tipo di carattere, spessore, ombreggiatura, sfumature 5- Interferenza con lo sfondo 6-Testo tutto maiuscolo 7-Impaginazione e struttura della pagina 8- Spaziatura tra lettere e righe 24 Flavio Fogarolo
25 La leggibilità Ipovedenti La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità 25 Flavio Fogarolo
26 -Il problema del contrasto riguarda anche i testi a colori, anche se in questo caso sarà necessario distinguere tra il contrasto di luminosità (o semplicemente contrasto) e il contrasto cromatico. - Ciascun colore può avere una componente di bianco o di nero, più o meno marcata, e apparire quindi più chiaro e più scuro. Sarà questa caratteristica ad influire nel contrasto di luminosità. Il contrasto cromatico si riferisce invece al confronto tra i colori indipendentemente dalla luminosità. 26 Flavio Fogarolo
27 Quel ramo del lago di Como, che volge a mezzogiorno, tra due catene non interrotte di monti, tutto a seni e a golfi, a seconda dello sporgere e del rientrare di quelli, vien, quasi a un tratto, a ristringersi, e a prender corso e figura di fiume, tra un promontorio a destra, e un'ampia costiera dall'altra parte; e il ponte, che ivi congiunge le due rive, par che renda ancor più sensibile all'occhio questa trasformazione, e segni il punto in cui il lago cessa, e l'adda ricomincia, per ripigliar poi nome di lago dove le rive, allontanandosi di nuovo, lascian l'acqua distendersi e rallentarsi in nuovi golfi e in nuovi seni. 27 Flavio Fogarolo
28 Quel ramo del lago di Como, che volge a mezzogiorno, tra due catene non interrotte di monti, tutto a seni e a golfi, a seconda dello sporgere e del rientrare di quelli, vien, quasi a un tratto, a ristringersi, e a prender corso e figura di fiume, tra un promontorio a destra, e un'ampia costiera dall'altra parte; e il ponte, che ivi congiunge le due rive, par che renda ancor più sensibile all'occhio questa trasformazione, e segni il punto in cui il lago cessa, e l'adda ricomincia, per ripigliar poi nome di lago dove le rive, allontanandosi di nuovo, lascian l'acqua distendersi e rallentarsi in nuovi golfi e in nuovi seni. 28 Flavio Fogarolo
29 Quel ramo del lago di Como, che volge a mezzogiorno, tra due catene non interrotte di monti, tutto a seni e a golfi, a seconda dello sporgere e del rientrare di quelli, vien, quasi a un tratto, a ristringersi, e a prender corso e figura di fiume, tra un promontorio a destra, e un'ampia costiera dall'altra parte; e il ponte, che ivi congiunge le due rive, par che renda ancor più sensibile all'occhio questa trasformazione, e segni il punto in cui il lago cessa, e l'adda ricomincia, per ripigliar poi nome di lago dove le rive, allontanandosi di nuovo, lascian l'acqua distendersi e rallentarsi in nuovi golfi e in nuovi seni. 29 Flavio Fogarolo
30 Quel ramo del lago di Como, che volge a mezzogiorno, tra due catene non interrotte di monti, tutto a seni e a golfi, a seconda dello sporgere e del rientrare di quelli, vien, quasi a un tratto, a ristringersi, e a prender corso e figura di fiume, tra un promontorio a destra, e un'ampia costiera dall'altra parte; e il ponte, che ivi congiunge le due rive, par che renda ancor più sensibile all'occhio questa trasformazione, e segni il punto in cui il lago cessa, e l'adda ricomincia, per ripigliar poi nome di lago dove le rive, allontanandosi di nuovo, lascian l'acqua distendersi e rallentarsi in nuovi golfi e in nuovi seni. 30 Flavio Fogarolo
31 Quel ramo del lago di Como, che volge a mezzogiorno, tra due catene non interrotte di monti, tutto a seni e a golfi, a seconda dello sporgere e del rientrare di quelli, vien, quasi a un tratto, a ristringersi, e a prender corso e figura di fiume, tra un promontorio a destra, e un'ampia costiera dall'altra parte; e il ponte, che ivi congiunge le due rive, par che renda ancor più sensibile all'occhio questa trasformazione, e segni il punto in cui il lago cessa, e l'adda ricomincia, per ripigliar poi nome di lago dove le rive, allontanandosi di nuovo, lascian l'acqua distendersi e rallentarsi in nuovi golfi e in nuovi seni. 31 Flavio Fogarolo
32 Quel ramo del lago di Como, che volge a mezzogiorno, tra due catene non interrotte di monti, tutto a seni e a golfi, a seconda dello sporgere e del rientrare di quelli, vien, quasi a un tratto, a ristringersi, e a prender corso e figura di fiume, tra un promontorio a destra, e un'ampia costiera dall'altra parte; e il ponte, che ivi congiunge le due rive, par che renda ancor più sensibile all'occhio questa trasformazione, e segni il punto in cui il lago cessa, e l'adda ricomincia, per ripigliar poi nome di lago dove le rive, allontanandosi di nuovo, lascian l'acqua distendersi e rallentarsi in nuovi golfi e in nuovi seni. 32 Flavio Fogarolo
33 33 Flavio Fogarolo
34 In natura ci sono contrasti di colore molto efficaci che sono però improponibili in un testo scritto. 34 Flavio Fogarolo
35 35 Flavio Fogarolo
36 36 Flavio Fogarolo
37 storie di dislessia Associazione Italiana Dislessia 37 Flavio Fogarolo
38 38 Flavio Fogarolo
39 I fattori da considerare 1- Dimensione del carattere 2- Contrasto e testo in negativo 3- Contrasto cromatico 4- Tipo di carattere, spessore, ombreggiatura, sfumature 5- Interferenza con lo sfondo 6-Testo tutto maiuscolo 7-Impaginazione e struttura della pagina 8- Spaziatura tra lettere e righe 39 Flavio Fogarolo
40 La leggibilità Ipovedenti La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità 40 Flavio Fogarolo
41 Brochure del Comune di Vicenza 41 Flavio Fogarolo
42 Pubblicazione della Regione Veneto 42 Flavio Fogarolo
43 Viaggi di Repubblica 43 Flavio Fogarolo
44 44 Flavio Fogarolo
45 45 Flavio Fogarolo
46 46 Flavio Fogarolo
47 47 Flavio Fogarolo
48 48 Flavio Fogarolo
49 La luna piena La luna piena Times New Roman Tahoma La luna piena La luna piena La luna piena Arial Verdana Biancoe nero La luna piena Open dyslexic 49 Flavio Fogarolo
50 Il numero 1 Il numero 1 Il numero 1 Il numero 1 Times New Roman Tahoma Arial Verdana Il numero 1 Biancoe nero Il numero 1 Open dyslexic 50 Flavio Fogarolo
51 I font ad alta leggibilità per dislessici curano la differenziazione dei grafemi, evitando ambiguità e somiglianze anche in caso di simmetria e rotazione. Biancoenero OpenDyslexic 51 Flavio Fogarolo
52 Arial Biancoenero OpenDyslexic b d b d b d p q p q p q u n u n u n I l I l I l a e a e a e 52 Flavio Fogarolo
53 I fattori da considerare 1- Dimensione del carattere 2- Contrasto e testo in negativo 3- Contrasto cromatico 4- Tipo di carattere, spessore, ombreggiatura, sfumature 5- Interferenza con lo sfondo 6-Testo tutto maiuscolo 7-Impaginazione e struttura della pagina 8- Spaziatura tra lettere e righe 53 Flavio Fogarolo
54 La leggibilità Ipovedenti La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità 54 Flavio Fogarolo
55 55 Flavio Fogarolo
56 56 Flavio Fogarolo
57 57 Flavio Fogarolo
58 Repubblica Salute 58 Flavio Fogarolo
59 Gioia 59 Flavio Fogarolo
60 60 Flavio Fogarolo
61 I fattori da considerare 1- Dimensione del carattere 2- Contrasto e testo in negativo 3- Contrasto cromatico 4- Tipo di carattere, spessore, ombreggiatura, sfumature 5- Interferenza con lo sfondo 6-Testo tutto maiuscolo 7-Impaginazione e struttura della pagina 8- Spaziatura tra lettere e righe 61 Flavio Fogarolo
62 Ipovedenti La leggibilità LA LEGGIBILITÀ 62 Flavio Fogarolo
63 Il testo tutto maiuscolo può rappresentare una facilitazione solo per lettori con scarsa competenza perché il numero di grafemi da conoscere è molto minore. Per lettori mediamente esperti un testo misto (maiuscolo e minuscolo, o alto e basso) offre molte più informazioni per il riconoscimento del testo. 63 Flavio Fogarolo
64 Appena maestro Ciliegia ebbe visto quel pezzo di legno, si rallegrò tutto; e dandosi una fregatina di mani per la contentezza, borbottò a mezza voce: - Questo legno è capitato a tempo; voglio servirmene per fare una gamba di tavolino. - Detto fatto, prese subito l'ascia arrotata per cominciare a levargli la scorza e a digrossarlo; ma quando fu lí per lasciare andare la prima asciata, rimase col braccio sospeso in aria, perché sentí una vocina sottile sottile, che disse raccomandandosi: - Non mi picchiar tanto forte! - APPENA MAESTRO CILIEGIA EBBE VISTO QUEL PEZZO DI LEGNO, SI RALLEGRÒ TUTTO; E DANDOSI UNA FREGATINA DI MANI PER LA CONTENTEZZA, BORBOTTÒ A MEZZA VOCE: - QUESTO LEGNO È CAPITA- TO A TEMPO; VOGLIO SER- VIRMENE PER FARE UNA GAMBA DI TAVOLINO. - DETTO FATTO, PRESE SUBITO L'ASCIA ARROTATA PER COMINCIARE A LEVAR- GLI LA SCORZA E A DIGROS- SARLO; MA QUANDO FU LÍ PER LASCIARE ANDARE LA PRIMA ASCIATA, RIMASE COL BRACCIO SOSPESO IN ARIA, PERCHÉ SENTÍ UNA VOCINA 64 Flavio Fogarolo
65 65 Flavio Fogarolo
66 66 Flavio Fogarolo
67 Il lettore esperto riconosce il testo anche analizzando il profilo complessivo, che è però molto omogeneo se tutto è maiuscolo Mentre è molto più vario nel testo misto 67 Flavio Fogarolo
68 La nebbia agli irti colli Chi la fa l aspetti SILVIA RIMEMBRI ANCORA CHI FA DA SÉ FA PER TRE 68 Flavio Fogarolo
69 I fattori da considerare 1- Dimensione del carattere 2- Contrasto e testo in negativo 3- Contrasto cromatico 4- Tipo di carattere, spessore, ombreggiatura, sfumature 5- Interferenza con lo sfondo 6-Testo tutto maiuscolo 7-Impaginazione e struttura della pagina 8- Spaziatura tra lettere e righe 69 Flavio Fogarolo
70 Lunghezza della riga Divisione in sillabe Giustificazione Separazione dei paragrafi Punti di riferimento visivo 70 Flavio Fogarolo
71 Lunghezza della riga Divisione in sillabe La riga troppo lunga Giustificazione rende difficoltoso il Separazione dei paragrafi salto a quella successiva. Punti di riferimento visivo Eventualmente usare piuttosto l impaginazione a colonne 71 Flavio Fogarolo
72 Appena maestro Ciliegia ebbe visto quel pezzo di legno, si rallegrò tutto; e dandosi una fregatina di mani per la contentezza, borbottò a mezza voce: - Questo legno è capitato a tempo; voglio servirmene per fare una gamba di tavolino. - Detto fatto, prese subito l'ascia arrotata per cominciare a levargli la scorza e a digrossarlo; ma quando fu lí per lasciare andare la prima asciata, rimase col braccio sospeso in aria, perché sentí una vocina sottile sottile, che disse raccomandandosi: - Non mi picchiar tanto forte! - Appena maestro Ciliegia ebbe visto quel pezzo di legno, si rallegrò tutto; e dandosi una fregatina di mani per la contentezza, borbottò a mezza voce: - Questo legno è capitato a tempo; voglio servirmene per fare una gamba di tavolino. - Detto fatto, prese subito l'ascia arrotata per cominciare a levargli la scorza e a digrossarlo; ma quando fu lí per lasciare andare la prima asciata, rimase col braccio sospeso in aria, perché sentí una vocina sottile sottile, che disse raccomandandosi: - Non mi picchiar tanto forte! - 72 Flavio Fogarolo
73 Lunghezza della riga Divisione in sillabe Alcuni utenti trovano Giustificazione difficoltoso unire le Separazione dei paragrafi due parti della parola posizionate in righe Punti di riferimento visivo diverse. In alcuni casi è meglio disattivare la divisione in sillabe automatica. 73 Flavio Fogarolo
74 Lunghezza della riga Divisione in sillabe Con la giustificazione si possono generare Giustificazione testi visivamente Separazione dei paragrafi troppo uniformi, nei quali è difficile Punti di riferimento visivo individuare dei punti di riferimento. Meglio il testo allineato a sinistra. 74 Flavio Fogarolo
75 Lunghezza della riga Divisione in sillabe Altro rischio della giustificazione è la Giustificazione formazione di spazi Separazione dei paragrafi vuoti eccessivi, soprattutto se le Punti di riferimento visivo righe sono corte e si disattiva la sillabazione 75 Flavio Fogarolo
76 Appena maestro Ciliegia ebbe visto quel pezzo di legno, si rallegrò tutto; e dandosi una fregatina di mani per la contentezza, borbottò a mezza voce: -Questo legno è capitato a tempo; voglio servirmene per fare una gamba di tavolino. - Detto fatto, prese subito l'ascia arrotata per cominciare a levargli la scorza e a digrossarlo; ma quando fu lí per lasciare andare la prima asciata, rimase col braccio sospeso in aria, perché sentí una vocina sottile sottile, che disse 76raccomandandosi: Flavio Fogarolo - Non mi picchiar tanto Appena maestro Ciliegia ebbe visto quel pezzo di legno, si rallegrò tutto; e dandosi una fregatina di mani per la contentezza, borbottò a mezza voce: -Questo legno è capitato a tempo; voglio servirmene per fare una gamba di tavolino. - Detto fatto, prese subito l'ascia arrotata per cominciare a levargli la scorza e a digrossarlo; ma quando fu lí per lasciare andare la prima asciata, rimase col braccio sospeso in aria, perché sentí una vocina sottile sottile, che disse raccomandandosi: - Non mi picchiar tanto forte! -
77 Aumentando gli spazio di divisione, inserendo Lunghezza della riga rientri. Divisione in sillabe Sempre per non avere pagine troppo Giustificazione uniformi. Separazione dei paragrafi Punti di riferimento visivo 77 Flavio Fogarolo
78 Appena maestro Ciliegia ebbe visto quel pezzo di legno, si rallegrò tutto; e dandosi una fregatina di mani per la contentezza, borbottò a mezza voce: -Questo legno è capitato a tempo; voglio servirmene per fare una gamba di tavolino. - Detto fatto, prese subito l'ascia arrotata per cominciare a levar-gli la scorza e a digrossarlo; ma quando fu lí per lasciare andare la prima asciata, rimase col braccio sospeso in aria, perché sentí una vocina sottile sottile, che disse 78raccomandandosi: Flavio Fogarolo - Non mi picchiar tanto Appena maestro Ciliegia ebbe visto quel pezzo di legno, si rallegrò tutto; e dandosi una fregatina di mani per la contentezza, borbottò a mezza voce: -Questo legno è capitato a tempo; voglio servirmene per fare una gamba di tavolino. - Detto fatto, prese subito l'ascia arrotata per cominciare a levargli la scorza e a digrossarlo; ma quando fu lí per lasciare andare la prima asciata, rimase col braccio sospeso in aria, perché sentí una vocina sottile sottile, che disse raccomandandosi: - Non mi picchiar tanto forte! -
79 Lunghezza della riga Divisione in sillabe Giustificazione Con immagini, elementi colorati, pulsanti, icone Separazione dei paragrafi Punti di riferimento visivo 79 Flavio Fogarolo
80 Appena maestro Ciliegia ebbe visto quel pezzo di legno, si rallegrò tutto; e dandosi una fregatina di mani per la contentezza, borbottò a mezza voce: -Questo legno è capitato a tempo; voglio servirmene per fare una gamba di tavolino. - Detto fatto, prese subito l'ascia arrotata per cominciare a levar-gli la scorza e a digrossarlo; ma quando fu lí per lasciare andare la prima asciata, rimase col braccio sospeso in aria, perché sentí una vocina sottile sottile, che disse 80raccomandandosi: Flavio Fogarolo - Non mi picchiar tanto Appena maestro Ciliegia ebbe visto quel pezzo di legno, si rallegrò tutto; e dandosi una fregatina di mani per la contentezza, borbottò a mezza voce: -Questo legno è capitato a tempo; voglio servirmene per fare una gamba di tavolino. - Detto fatto, prese subito l'ascia arrotata per cominciare a levargli la scorza e a digrossarlo; ma quando fu lí per lasciare andare la prima asciata, rimase col braccio sospeso in aria, perché sentí una vocina sottile sottile, che disse raccomandandosi: - Non mi picchiar tanto forte! -
81 I fattori da considerare 1- Dimensione del carattere 2- Contrasto e testo in negativo 3- Contrasto cromatico 4- Tipo di carattere, spessore, ombreggiatura, sfumature 5- Interferenza con lo sfondo 6-Testo tutto maiuscolo 7-Impaginazione e struttura della pagina 8- Spaziatura tra lettere e righe 81 Flavio Fogarolo
82 La leggibilità Ipovedenti La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità 82 Flavio Fogarolo
83 La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità La leggibilità 83 Flavio Fogarolo
84 L'Espresso 84 Flavio Fogarolo
85 Repubblica D 85 Flavio Fogarolo
86 86 Flavio Fogarolo
87 Per approfondimenti: Questione di leggibilità Se non riesco a leggere non è solo colpa dei miei occhi Disponibile gratuitamente in PDF nel sito 87 Flavio Fogarolo
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