OGGETTO: AVVISO PUBBLICO PER IL REPERIMENTO DI ESPERTI. IL DIRIGENTE SCOLASTICO

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL VENETO UFFICIO XI UFFICIO SCOLASTICO DI TREVISO ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VITTORIO VENETO 2 A. ZANZOTTO Via Galileo Galilei, VITTORIO VENETO (TV) C.F C.M. TVIC e Fax 0438/ TVIC854004@istruzione.it- TVIC854004@pec.istruzione.it - Prot. n / B13 Vittorio Veneto, 02/10/2013 All ALBO dell Istituto Alle ISTITUZIONI SCOLASTICHE dei Distretti di Vittorio Veneto e Conegliano OGGETTO: AVVISO PUBBLICO PER IL REPERIMENTO DI ESPERTI. IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO il D.P.R. n. 275 dell 8 marzo 1999 (regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell art.21 della legge 15 marzo 1997, n. 59); VISTO l art. 40 della legge n. 449 del (Contratti di prestazione d opera); VISTO il D.I. n. 44/2001 (Regolamento di contabilità) in particolare gli articoli 32,33, 35 e 40; VISTA la Legge n. 244/2007 (Legge Finanziaria 2008); VISTO il D.L. n. 112/2009 convertito in Legge n. 133/2009 art. 6; VISTA la Circolare n. 2/2008 del Dipartimento della Funzione Pubblica: applicazione della finanziaria 2008 in tema di collaborazioni esterne; VISTI i criteri determinati dal Consiglio d Istituto in merito ai contratti di prestazione d opera per l arricchimento dell offerta formativa con delibera del 27/11/12; VISTO il progetto denominato Un fiume di musica proposto dai docenti del plesso della primaria M. Polo presentata in data 26/09/2013; ACCERTATO che tra il personale in servizio nell Istituto non vi sono le specifiche competenze richieste dall attività programmata; VISTA la delibera del Consiglio di Istituto in data 01/10/2013 con cui si determina l accoglimento del progetto proposto dall articolazione del Collegio docenti M. Polo RENDE NOTO che è aperta la selezione per il conferimento di un incarico per prestazione d opera professionale relativamente allo svolgimento, nel corso dell a.s. 2013/14, delle seguenti attività: L esperto deve coordinare un progetto che viene attuato da ottobre 2013 a maggio 2014 con incontri che avranno cadenza quindicinale e saranno 12 per classe della durata di 45 min. ciascuno, più una fase finale della durata di 8 ore per concretizzare ed assemblare il percorso fatto in uno spettacolo finale. Il progetto consiste in un percorso musicale, avente come filo conduttore il fiume, che unisce attraverso l espressione sonora anche le altre discipline (educazione artistica, inglese, informatica, geografia, ). Per esigenze organizzativo - didattiche la giornata individuata per gli interventi è il

2 mercoledì. Nel mese di maggio si prevede una fase finale del percorso, della durata di 8 ore, per concretizzare e realizzare, alla presenza dei genitori, uno spettacolo finale, al quale partecipano tutti gli alunni coinvolti. Il progetto intende raggiungere le seguenti FINALITÀ: VOCALITA Esplorare ed ampliare le possibilità della voce, attraverso un uso consapevole della respirazione e dell emissione vocale, per l intonazione di suoni guidata e l improvvisazione, fino all esecuzione di brani vocali attraverso i quali si potenziano anche la capacità di memorizzazione ed interpretazione. SENSO RITMICO E MELODICO Sviluppare il senso ritmico e la capacità di lavorare in un gruppo attraverso giochi ritmici con il corpo (body percussion), con gli strumenti musicali (strumentario Orff) e con oggetti vari, unito alla capacità di far interagire la parte ritmica con quella melodica (saper distinguere ritmo da melodia, saper accompagnare canzoni con percussioni,..) UTILIZZO CONSAPEVOLE DEL CORPO Sviluppare attraverso il movimento guidato, la danza ed attività di movimento libero, la propria percezione della musica e del corpo, la relazione con l altro, la sperimentazione del contatto, il rispetto reciproco all interno di un linguaggio simbolico, la coordinazione, l espressione della propria personalità, la presa di coscienza di se stessi e del proprio corpo, mediante l utilizzo della musica come facilitatore dell esperienza. ASCOLTO Sensibilizzare all ascolto come esperienza fondamentale di attenzione, concentrazione e piacere, per poter fruire della musica esistente; come mezzo per implementare capacità empatiche e cooperative (cantare insieme, suonare insieme, danzare insieme, considerare, sentire e rispettare l altro, le sue produzioni, il dialogo musicale tra sè e l altro). CONOSCENZE TEORICHE Giungere, attraverso l esperienza vissuta, alle seguenti conoscenze musicali: il pentagramma e le note musicali, i loro valori, la visualizzazione di spartiti, cenni sui generi musicali ascoltati e sulla classificazione degli strumenti. RELAZIONE E GRUPPO Utilizzare un mediatore artistico (la musica) come mezzo per interagire e curare dinamiche relazionali all interno della classe in cui ognuno possa sperimentare, attraverso l assunzione di differenti ruoli, l appartenenza ad un gruppo, possa sentirsi valorizzato rispetto alle proprie qualità e possa sentirsi stimolato e riconosciuto all interno di un processo creativo. Le finalità del progetto sono strettamente legate ai traguardi di competenza espressi nelle indicazioni nazionali per la scuola primaria, secondo le quali l alunno: Esplora, discrimina ed elabora eventi sonori ( ); Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri ( ); Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche ( ), eseguendole con la voce, il corpo e gli strumenti ( ); Improvvisa liberamente e in modo creativo ( ); Esegue, da solo o in gruppo, semplici brani vocali o strumentali, appartenenti a generi e culture differenti, utilizzando anche strumenti didattici e auto- costruiti; Riconosce gli elementi costitutivi di un semplice brano musicale, utilizzandoli nella pratica; Ascolta, interpreta e descrive brani musicali di diverso genere. METODOLOGIA Utilizzo di giochi ritmici con il corpo (body percussion), con gli strumenti musicali (strumentario Orff) e con oggetti vari; Produzione di suoni e di canti; Creazione di oggetti musicali ; Utilizzo del movimento guidato, della danza e del movimento libero; Ascolto di brani musicali; Visualizzazione di spartiti e note musicali, con decodifica e riproduzione della simbologia; Ascolto di sé e dell altro; Attività di gruppo ( fare insieme).

3 È richiesto l intervento di un esperto esterno che, in collaborazione con le insegnanti, possa fornire un insegnamento e un'esperienza musicale globale negli ambiti del canto, del movimento libero, della danza, dell ascolto, della pratica e della teoria musicale. È inoltre richiesta una formazione musicoterapica per l attenzione e la cura della relazione, delle dinamiche di gruppo e di inclusione di tutti i partecipanti (anche con alunni dai bisogni educativi speciali). Il lavoro deve infine svolgersi in modo trasversale con l attività didattica, richiedendo pertanto una conoscenza delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione. Gli incontri si tengono negli spazi della scuola primaria Marco Polo, utilizzando una stanza adeguata, un lettore cd ed una tastiera e il materiale psicomotorio presente a scuola. Ulteriore materiale mancante (ad esempio il completamento dello strumentario Orff) deve essere integrato dall esperto. Il monte ore previsto è di 90 ore in classe + 8 ore per la preparazione dello spettacolo finale. L intervento dell esperto si deve necessariamente integrare con il progetto elaborato dal Corpo Docenti della scuola M.Polo. PRECISA CHE gli interessati con titoli culturali comprovanti il possesso delle competenze necessarie allo svolgimento delle attività previste dal bando possono presentare domanda di partecipazione alla selezione allegando il proprio curriculum vitae in formato europeo ed evidenziando l eventuale svolgimento, negli anni precedenti, di analoghe documentate esperienze, nonché ogni altra notizia utile ai fini della valutazione dell esperienza professionale. La domanda di partecipazione alla selezione, redatta in carta semplice e indirizzata al Dirigente Scolastico, deve pervenire entro le ore del 16/10/2013 all Ufficio Protocollo della segreteria dell Istituto Comprensivo Statale Vittorio Veneto 2 A. Zanzotto tramite posta (anche posta elettronica all indirizzo TVIC854004@istruzione.it) o mediante consegna a mano (Via Galileo Galilei n. 72 Vittorio Veneto). Per l ammissione alla selezione è necessario: 1. essere in possesso della cittadinanza italiana o di uno degli Stati membri dell Unione Europea; 2. godere dei diritti civili e politici; 3. non aver riportato condanne penali; 4. non essere destinatario di provvedimenti amministrativi iscritti nel casellario giudiziale; 5. non essere sottoposti a procedimenti penali. Alla domanda deve essere allegata una dichiarazione in cui l interessato si impegna a svolgere l incarico senza riserva e secondo il calendario e l organizzazione oraria stabiliti dal Dirigente Scolastico di questo Istituto Comprensivo. La selezione delle domande è effettuata dal Dirigente Scolastico al cui insindacabile giudizio è rimessa la scelta dell esperto a cui conferire l incarico; la valutazione tiene conto dei criteri definiti dal Consiglio di Istituto del 27/11/2012: 1. Coerenza con le finalità formative ed educative istituzionali dell attività in oggetto; 2. Valorizzazione dell iniziativa delle famiglie; 3. Valorizzazione della professionalità dei docenti; 4. Principio di continuità; 5. Disponibilità a svolgere l incarico senza riserva e secondo accordi con il DS. L Istituto, a suo insindacabile giudizio, si riserva di procedere al conferimento dell incarico anche in presenza di una sola domanda pervenuta e pienamente rispondente alle esigenze progettuali. Il Dirigente Scolastico, in virtù delle prerogative riconosciutegli dalla normativa, sottoscrive la convenzione con gli esperti precisando che: a. l incarico non costituisce rapporto di impiego; b. il compenso spettante sarà erogato entro trenta giorni dal termine della prestazione previa presentazione della seguente documentazione:

4 relazione finale sull attività svolta; registro, debitamente compilato, attestante le attività svolte; dichiarazione di assolvimento del servizio assegnato con indicazione delle ore prestate; fattura o ricevuta fiscale o parcella, se dovute. Eventuali ritardi di pagamento saranno tempestivamente comunicati all interessato; detti ritardi non daranno origine, in nessun caso, a oneri per l Istituto; Per le finalità di gestione amministrativa e potranno essere trattati anche in forma automatizzata e comunque in ottemperanza alle norme vigenti; il candidato dovrà autorizzare l Istituto al trattamento dei dati personali; il titolare del trattamento è il Dirigente Scolastico. Il presente avviso viene affisso all Albo dell Istituto, pubblicato nel sito della scuola ( inviato telematicamente alle Istituzioni Scolastiche del territorio con richiesta di pubblicizzazione e di affissione all Albo.

5 PROGETTO ISTITUTO COMPRENSIVO VITTORIO VENETO 2 A. ZANZOTTO PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2013/14 Scuola Primaria Marco Polo - Progetto n. 1.1 Denominazione del progetto UN FIUME DI MUSICA 1.2 Responsabile del progetto Trichies Chiara- Dal Cin Tiziana 1.3 Destinatari del progetto Le dieci classi del plesso 1.4 Descrizione del progetto Descrivere il progetto, le fasi operative, le finalità, i traguardi di competenza e le metodologie utilizzate. Il progetto consiste in un percorso musicale, avente come filo conduttore il fiume, che unisce attraverso l espressione sonora anche le altre discipline (educazione artistica, inglese, informatica, geografia, ). Il progetto si realizza all interno della scuola, in un aula adeguata con una cadenza quindicinale; gli incontri previsti sono 12 per classe della durata di 45 minuti ciascuno. Per esigenze organizzativo-didattiche la giornata individuata per gli interventi è il mercoledì. Nel mese di maggio si prevede una fase finale del percorso, della durata di 8 ore, per concretizzare e realizzare, alla presenza dei genitori, uno spettacolo finale, al quale partecipano tutti gli alunni coinvolti. Il progetto intende raggiungere le seguenti FINALITÀ: VOCALITA Esplorare ed ampliare le possibilità della voce, attraverso un uso consapevole della respirazione e dell emissione vocale, per l intonazione di suoni guidata e l improvvisazione, fino all esecuzione di brani vocali attraverso i quali si potenziano anche la capacità di memorizzazione ed interpretazione. SENSO RITMICO E MELODICO Sviluppare il senso ritmico e la capacità di lavorare in un gruppo attraverso giochi ritmici con il corpo (body percussion), con gli strumenti musicali (strumentario Orff) e con oggetti vari, unito alla capacità di far interagire la parte ritmica con quella melodica (saper distinguere ritmo da melodia, saper accompagnare canzoni con percussioni,..) UTILIZZO CONSAPEVOLE DEL CORPO Sviluppare attraverso il movimento guidato, la danza ed attività di movimento libero, la propria percezione della musica e del corpo, la relazione con l altro, la sperimentazione del contatto, il rispetto reciproco all interno di un linguaggio simbolico, la coordinazione, l espressione della propria personalità, la presa di coscienza di se stessi e del proprio corpo, mediante l utilizzo della musica come facilitatore dell esperienza. ASCOLTO Sensibilizzare all ascolto come esperienza fondamentale di attenzione, concentrazione e

6 piacere, per poter fruire della musica esistente; come mezzo per implementare capacità empatiche e cooperative (cantare insieme, suonare insieme, danzare insieme, considerare, sentire e rispettare l altro, le sue produzioni, il dialogo musicale tra sè e l altro). CONOSCENZE TEORICHE Giungere, attraverso l esperienza vissuta, alle seguenti conoscenze musicali: il pentagramma e le note musicali, i loro valori, la visualizzazione di spartiti, cenni sui generi musicali ascoltati e sulla classificazione degli strumenti. RELAZIONE E GRUPPO Utilizzare un mediatore artistico (la musica) come mezzo per interagire e curare dinamiche relazionali all interno della classe in cui ognuno possa sperimentare, attraverso l assunzione di differenti ruoli, l appartenenza ad un gruppo, possa sentirsi valorizzato rispetto alle proprie qualità e possa sentirsi stimolato e riconosciuto all interno di un processo creativo. Le finalità del progetto sono strettamente legate ai traguardi di competenza espressi nelle indicazioni nazionali per la scuola primaria, secondo le quali l alunno: Esplora, discrimina ed elabora eventi sonori ( ); Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri ( ); Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche ( ), eseguendole con la voce, il corpo e gli strumenti ( ); Improvvisa liberamente e in modo creativo ( ); Esegue, da solo o in gruppo, semplici brani vocali o strumentali, appartenenti a generi e culture differenti, utilizzando anche strumenti didattici e auto- costruiti; Riconosce gli elementi costitutivi di un semplice brano musicale, utilizzandoli nella pratica; Ascolta, interpreta e descrive brani musicali di diverso genere. METODOLOGIA Utilizzo di giochi ritmici con il corpo (body percussion), con gli strumenti musicali (strumentario Orff) e con oggetti vari; Produzione di suoni e di canti; Creazione di oggetti musicali ; Utilizzo del movimento guidato, della danza e del movimento libero; Ascolto di brani musicali; Visualizzazione di spartiti e note musicali, con decodifica e riproduzione della simbologia; Ascolto di sé e dell altro; Attività di gruppo ( fare insieme). 1.5 Durata Descrivere l arco temporale nel quale il progetto si attua. Il progetto, previsto da ottobre 2013 a maggio 2014, ha cadenza quindicinale con 12 incontri per classe della durata di 45 min. ciascuno. Si prevedono inoltre altre 8 ore dedicate alla fase conclusiva del progetto per la realizzazione, alla presenza dei genitori, di uno spettacolo finale al quale partecipano tutti gli alunni coinvolti.

7 1.6 Risorse Indicare le persone e/o le associazioni, istituzioni, comitati coinvolti (docenti, non docenti, collaboratori esterni..). Separare le utilizzazioni per anno finanziario. È richiesto l intervento di un esperto esterno che, in collaborazione con le insegnanti, possa fornire un insegnamento e un'esperienza musicale globale negli ambiti del canto, del movimento libero, della danza, dell ascolto, della pratica e della teoria musicale. È inoltre richiesta una formazione musicoterapica per l attenzione e la cura della relazione, delle dinamiche di gruppo e di inclusione di tutti i partecipanti (anche con alunni dai bisogni educativi speciali). Il lavoro deve infine svolgersi in modo trasversale con l attività didattica, richiedendo pertanto una conoscenza delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell infanzia e del primo ciclo d istruzione. 1.7 Beni e servizi Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione. Separare gli acquisti da effettuare per anno finanziario. Gli incontri si tengono negli spazi della scuola primaria Marco Polo, utilizzando una stanza adeguata, un lettore cd ed una tastiera e il materiale psicomotorio presente a scuola. Ulteriore materiale mancante (ad esempio il completamento dello strumentario Orff) deve essere integrato dall esperto. Il monte ore previsto è di 90 ore in classe + 8 ore per la preparazione dello spettacolo finale. 1.8 Osservazioni ulteriori L intervento dell esperto si deve necessariamente integrare con il progetto elaborato dal Corpo Docenti della scuola M.Polo. Vittorio Veneto, 26 settembre 2013 Le responsabili del progetto Chiara Trichies Tiziana Dal Cin