Polo IFTS ARCOBALENO. I fabbisogni di Innovazione e Formazione nell Economia del Mare

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Giuditta Ippolito
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1 Partecipazione al WorkShop sul tema: I fabbisogni di Innovazione e Formazione nell Economia del Mare Relatore: : DS. Teresa Farina ITI G.MARCONI Capofila e Soggetto Gestore ATS Polo Arcobaleno 18 Novembre 2010

2 ITI G. Marconi Torre Annunziata Soggetto Capofila e Gestore ITC C.Levi Portici Università degli Studi di Parthenope Facoltà di Scienze e Tecnologie E.R.F.E.S. Campania Ente di Ricerca e Formazione per l Economia Sociale Associazione LOGOS FormAzione TEST S.c.a r.l. Centro Regionale di Competenza Trasporti CNR-IRAT Istituto di Ricerche sulle Attività Terziarie SESAMO S.c.a r.l. Security and Safety Mobility Giuseppe BOTTIGLIERI di Navigazione S.p.A. MEDMAR Navi S.p.A. AIR NAVAL YACTH S.r.L. FAST FORM S.r.L. Centro Rimessaggio BAIA ROVIGLIANO S.r.L. KETOS Ricerca, Pesca e Ambiente Soc. Coop. A r.l. ULIXES Società Cooperativa GRUPPO ORMEGGIATORI e BATTELLIERI del PORTO di Soc. Coop. VELA CHARTER S.r.L. LEGACOOP - LEGA REGIONALE delle COOPERATIVE e MUTUE della CAMPANIA

3 Prof. Raffaele Santamaria Presidente Dott.ssa Ing. Prof. Dott.ssa Prof.ssa Dott. Dott. Dott. Rag. Dott. Prof. Raffaella Alloni Giovanni Capasso Antonio D EliaD Marcella De Martino Teresa Farina Marco Gaglione Antonio Iannotta Salvatore Pagano Pasquale Scarpa Alberico Simioli Vincenzo Torrieri

4 L impegno dell ITI G.MARCONI nei percorsi formativi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore POLO IFTS ARCOBALENO ITS-MSTM IFTS IFTS CIPE Ricerca

6 Il contributo dell esperienza esperienza del Piano di intervento IFTS CIPE-Ricerca L istruzione e formazione Tecnica Superiore per lo sviluppo della ricerca nel Mezzogiorno

7 ITI G.MARCONI Esperienza IFTS Ideazione dei percorsi IFTS con il contributo di 5 attori del sistema sociale: la scuola; la formazione professionale; l Università; gli Enti di Ricerca; l impresa. Forte collegamento tra l Istruzione e Formazione Tecnica Superiore e la ricerca scientifica e tecnologia.

8 ITI G.MARCONI Esperienza IFTS Realizzazione di progetti pilota di durata pluriennale per superare progressivamente la precarietà e la frammentazione degli interventi Maggiore visibilità, stabilità e qualità dell offerta formativa realizzata attraverso un più stretto raccordo con i fabbisogni formativi del mercato del lavoro Promozione di reti sempre più ampie e sviluppo delle Comunità di innovazione per facilitare l accumulazione delle conoscenze e delle esperienze. Si pongono le basi per la forma del partenariato pubblico privato ( Poli formativi)

9 ITI G.MARCONI Esperienza IFTS PUNTI di FORZA Capitalizzazione delle esperienze e definizione delle competenze di base e trasversali, comuni a tutti i percorsi IFTS; Definizione degli standard minimi nazionali delle competenze tecnico- professionali riferibili alle figure professionali; Standardizzazione delle figure nazionali a banda larga per dare spazio all articolazione in profili professionali che intercettino Redatto gli da: effettivi bisogni formativi del mondo del lavoro.

10 ITI G.MARCONI Esperienza IFTS ASPETTI CRITICI Precarieta e frammentazione degli interventi; Necessita di promuovere la ricerca attraverso un coinvolgimento piu attivo dell Universita ; Necessita di rafforzare i legami con il mondo del lavoro.

11 I Poli Formativi per l Istruzione e la Formazione Tecnica Superiore ( Conferenza Unificata Stato, Regioni ed enti Locali 25/11/2004) ASPETTI INNOVATIVI E NUOVI ASSI PORTATI DELL ISTRUZIONE E FORMAZIONE TECNICA SUPERIORE

12 STABILITA I soggetti attuatori (Università Imprese- Istituti Superiori- Organismi di formazione - Centri di ricerca) si costituiscono in poli formativi per l istruzione e la formazione tecnica superiore In Regione Campania sono costituiti due poli per ciascun settore di riferimento (settori: Moda- Aerospazio- Economia del mare- Agroalimentare-Enogastronomico- Sociale- Turismo ICT) La programmazione dei poli è pluriennale

13 QUALITA DELL OFFERTA Rafforzare i legami con il mondo del lavoro in una dimensione proattiva: realizzare una progettazione formativa che soddisfi i fabbisogni formativi del mercato del lavoro e intercetti le evoluzioni dei contesti economici- produttivi, sostenendo una tradizione formativa di qualità e promuovendo l innovazione e lo sviluppo, in particolare nelle medie e piccole imprese Azione di sistema n. 1 indagine sulle prospettive evolutive dei settori produttivi e analisi dei fabbisogni di innovazione e formazione nel settore ECONOMIA DEL MARE

14 QUALITA Realizzare la costante interazione/integrazione con la ricerca scientifica e tecnologica ( Università- Centri di ricerca ) e con le imprese, in particolare piccole e medie; Capitalizzare i risultati degli standard minimi delle competenze di base e trasversali; Aggiornare gli standard minimi nazionali delle competenze tecnico- professionali, in riferimento ai settori di riferimento e nel contribuire a definire le competenze tecnico- professionali riferibili alle figure professionali.

15 VISIBILITA Dare forte visibilità alle opportunità formative dell istruzione e formazione tecnica superiore (informazione/formazione e sensibilizzazione della potenziale utenza) ; Orientare i candidati, assistendoli nel bilancio delle competenze possedute, facendo emergere vocazioni e potenzialità, accompagnando, in particolare i giovani, nella costruzione di un progetto di vita; (Azione 2: Diffusione dei risultati dell Azione 1, promozione del settore, sensibilizzazione dell utenza; Azione 3: orientamento/assessment dei candidati).

16 Accrescere la spendibilita del titolo nel mercato del lavoro Realizzare percorsi IFTS che siano in grado di: Innovare l offerta formativa anticipando le esigenze delle aziende; Innalzare la qualità della domanda di lavoro, accompagnando, attraverso l approfondita analisi del settore e della domanda di lavoro, le imprese verso una concezione più moderna e in linea con le evoluzioni del mercato internazionale; Creare un interazione costante tra i soggetti della domanda (imprese) e i soggetti dell offerta (istruzione e formazione professionale).

17 Sperimentare nuove forme di Governance Realizzare forme di collaborazione tra i poli formativi riferibili al medesimo settore ; Promuovere azioni condivise tra i poli (Azione 5: attività condivise dai due Poli di settore); In Campania, sono attivi nel settore Economia del Mare i Poli Arcobaleno e ForMare.

18 LA SFIDA FUTURA L ISTRUZIONE TECNICA SUPERIORE Si pongono le condizioni per la costruzione del tassello mancante alla fiera formativa dell Istruzione Tecnica Superiore (ITS)

19 DAI POLI ALL ITS LA RETE DEI DUE POLI IFTS POLO ARCOBALENO e POLO ForMare ha realizzato la fondazione per l istituzione dell ISTITUTO TECNICO SUPERIORE PER LA MOBILITA SOSTENIBILE nel SETTORE TRASPORTI MARITTIMI ( ITS-MSTM)

20 Grazie per la cortese attenzione Dirigente Scolastico ITI G.MARCONI Capofila Polo Arcobaleno

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