CURRICULUM. Docente del Master in Cooperazione allo sviluppo nelle aree rurali Università di Padova, 2004

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1 CURRICULUM STEFANIA GANDOLFI STUDI E FORMAZIONE Diploma di Ricerca in Studi dello Sviluppo, all IUED (Institut Universitaire d Etudes du Développement) di Ginevra conseguito il 26 ottobre 1994 (tesi dal titolo : Les raçines oubliées :la stratégie de l appui institutionnel dans la réalité formative africaine) Professore associato di educazione comparata, di Pedagogia dei diritti dell uomo e di Approcci interculturali all educazione nella Facoltà di Scienze umanistiche Docente del Master in Cooperazione allo sviluppo nelle aree rurali Università di Padova, 2004 Docente al Master in Diritti dell uomo e etica della cooperazione internazionale Università di Bergamo, 2005 Docente al Master in Diritti dell uomo e etica della cooperazione internazionale Università di Bergamo, 2007 Coordinatore del dottorato di ricerca in Scienze della cooperazione internazionale Vittorino Chizzolini Coordinatore del Comitato scientifico della Cattedra Unesco Diritti dell uomo ed etica della cooperazione internazionale RELAZIONI E COMUNICAZIONI 1994 Università di Padova - Corso di Perfezionamento in Sviluppo rurale nei Paesi del Terzo Mondo. Relazione sul tema Cultura, educazione e sviluppo in Africa 1995 B.I.T. Torino : Relazione sul tema I rapporti fra ONG italiane ed africane nell ambito del corso di formazione su Management of developpement projects for NGOs 1996 Palermo : Comunicazione al colloquio Pace, sviluppo e cooperazione nel Mediterraneo. Il ruolo delle Università organizzato dall Istituto per la Cooperazione Universitaria - ICU 1996 Padova : Relazione sul tema Gli orientamenti del Consiglio d Europa in occasione del Convegno organizzato da La Scuola di Brescia sul tema Cultura, pedagogia e didattica dell interculturalità 1997 Università di Padova - Corso di perfezionamento in Sviluppo rurale e cooperazione decentrata nei PVS. Relazione sul tema Il ruolo della scuola e dell educazione nello sviluppo dei PVS

2 1997 Università di Padova - Dipartimento di Scienze dell Educazione. Relazione sul tema Le condizioni di base per un educazione interculturale 1997 Università di Padova - Facoltà di Lettere. Relazione sul tema Le transizioni culturali degli immigrati 1997 Università Cattolica di Louvain-La Neuve : Comunicazione sul tema : L éducation maghrebine face au pluralisme in occasione del Colloquio internazionale dell AFEC sul tema La prise en compte de la diversité par les institutions éducatives aujourd hui : quelles différences? quelles démarches? quelles finalités? 1999 Université Louis Pasteur di Strasburgo : Comunicazione sul tema : «L utilisation des langues nationales en tant qu instrument d enseignement et d alphabétisation. Le cas du Sénégal» in occasione del Colloquio internazionale dell AFEC sul tema «Pluralité des langues, pluralisme linguistique : quels enjeux pour les systèmes d éducation et de formation?» 1999, Università de l Avana (Cuba): Relazione sul tema: I paradossi dell Università nel terzo millennio 2000, Università di Phon Phen (Cambogia): Relazione sul tema L Université et la construction de la culture 2001, Istituto Nicolò Rezzara (Recoaro): Relazione sul tema: La scuola alle prese con le diverse culture 2001, Istituto N. Rezzara (Vicenza): Relazione sul tema: Educare alla cittadinanza 2007, Baracoa-Cuba, Relazione sul tema Il diritto al patrimonio in occasione del Colloquio internazionale sul patrimonio culturale 2008 Ginevra, Lezione Le rôle de l Unesco dans l Education pour tous corso di A. Akkari, Université UNIMAIL 2008 Ginevra : novembre 2008, Colloquio internazionale organizzato da : BIE-Unesco, Università di Ginevra e SRED (Service pour la Recherche en Education di Ginevra) sul tema : L'éducation pour l inclusion : de la recherche aux réalisations pratiques» Partecipazione a Colloqui internazionali 1994 Montréal : AFEC (Association Francophone d Education Comparée) sul tema Politiques et pratiques au Canada, en Europe et dans les pays du Sud, l apport de l Education comparée» Parigi : AFEC sul tema Modèles, transferts et échanges d expériences en Education 1996 Lione : AFEC sul tema : Le rôle des pouvoirs publics dans l éducation : approches comparatives des évolutions et tendances récentes

3 1997 Parigi : IIPE (Institut International de Planification de l Education) : verifica delle fasi di sviluppo del progetto Stratégies d Education et de Formation pour les groupes défavorisés en Amérique Latine 1997 Parigi : FIUC (Federazione Internazionale Università Cattoliche) Programmazione di attività formative e di ricerca nella regione dell Africa subsahariana 1997 Cile : Assemblea generale della FIUC sul tema L Università Cattolica di fronte alle sfide del XXI secolo 1998 Parigi : Unesco, Conférence mondiale sur l enseignement supérieur. Relazione sul tema : La philosophie de la Conférence Episcopale italienne dans la coopération Universitaire 2000, Università di Ginevra, Colloquio internazionale dell AFEC sul tema Education et travail: divorce ou entente cordiale? 2001, Bureau International de l Education (BIE) di Ginevra, 46 Conferenza internazionale sul tema: L Education pour tous pour apprendre à vivre ensemble 2001, VIII Congresso ARIC sul tema: Recherches et pratiques interculturelles: nouveaux espaces, nouvelles complexités?. 2003, Ginevra, Colloquio internazionale sul tema: Migrants et droit à l éducation: perspectives urbaines, organizzato dall Università di Ginevra, dal BIE, dall Adece 2003, Università di Ginevra, Rencontres du Reseau Education et formation - REF 2004, Yaoundé - Cameroun, Partecipazione alla riunione dei Ministri dell educazione dei paesi membri della CEMAC 2004, Yaoundé Cameroun, Realizzazione del colloquio internazionale organizzato dalla Cattedra Unesco dell Università di Bergamo in collaborazione con il CEDIC sul tema: Il principio di condizionalità nella cooperazione internazionale 2004, Bureau International de l Education (BIE) di Ginevra, 47 Conferenza internazionale sul tema: La qualità dell educazione per i giovani 2004, L Avana Cuba, partecipazione al congresso mondiale di Educazione comparata sul tema Educazione e giustizia sociale 2005, L Avana Cuba, Partecipazione al congresso mondiale sull alfabetizzazione ATTIVITA FORMATIVE Le attività formative si possono raggruppare attorno a cinque filoni tematici : la formazione degli insegnanti, l educazione degli adulti, l appoggio istituzionale alle università, la pedagogia interculturale e i diritti dell uomo.

4 1. Formazione degli insegnanti. Anche se differente da un paese all altro l accento è stato messo sulla formazione pedagogica, sulla formazione professionale, sulla formazione continua e sulle differenti politiche di formazione in rapporto ai contesti sociali, politici, economici e culturali e ai bisogni di formazione. Paesi in cui si è operato : Senegal 1992 : seminario pedagogico per insegnanti organizzato dall ecole Normale di Kolda sul tema Alphabétisation et travail productif 1997 : riunione al BREDA (Bureau Régional de l Unesco à Dakar) in merito al progetto di formazione pedagogica dei docenti universitari in Africa francofona e lusofona Salvador 1992: studio ed elaborazione di progetti di formazione degli insegnanti Nicaragua 1994 e 1995: Studio di progetti di formazione degli maestri Madagascar 1993 e 1994: studio di progetti nazionali di formazione dei maestri e dei direttori con l ISAPEC (Institut Supérieur Africain de Promotion de l Enseignement Catholique) Peru 1995 : partecipazione al seminario sul tema : Analisis y perspectivas de la educacion en el Peru : etica y valores, interculturalidad, paz y civismo organizzato dalla Università Cattolica del Peru Haiti elaborazione e valutazione di progetti nazionali di formazione dei maestri, dei direttori e dei supervisori Laos 1997 : progetto nazionale di formazione dei maestri Guinea Bissau 2000: progetto nazionale di formazione insegnanti (scuola di base, secondaria e superiore) Laos 2000: progetto di formazione dei maestri nel sud del paese 2. Educazione degli adulti Le attività educative hanno messi l accento sull educazione alla compartecipazione tra diversi attori : scuola, associazioni imprenditoriali, sindacati, enti culturali, movimenti popolari al fine di convogliare e unificare le risorse nei processi di trasformazione. L obiettivo è stato quello di formare i quadri dei partners di cooperazione per renderli capaci di negoziare con le strutture statali e con le associazioni al fine di avviare processi di autonomia sul piano contenutistico, organizzativo e gestionale. Costa d Avorio 1984: Corso di formazione per formatori e partners di progetti organizzato dall Inades-formation (Institut fricani pour le Développement Economique et Social) sul tema Cooperation et autopromotion

5 Repubblica Centroafricana 1986: Corso di formazione per formatori e quadri locali organizzato dall IPD (Institut Panafricain du Développement) e dal CeDAC (Centre de Développement Auto-Centré) sul tema La formation au partenariat dans les projets de développement. Burundi-1987: Corso di formazione per formatori e partners dei progetti organizzato dalla Focsiv e dall INADES sul tema L évaluation des projets de volontariat international. Burkina Faso 1987: Corso di formazione per formatori e partners dei progetti organizzato dal CESAO (Centre d Etudes Economiques et Sociales de l Afrique de l Ouest) sul tema Projets de développement et volontariat Brasile 1988: Corso di formazione per formatori e partners dei progetti organizzato dal Mepes (Movimento de Educaçao Promocional do Espirito Santo) sul tema Coscientizaçao e processo de libertaçao Burkina Faso 1989 Corso di formazione per formatori organizzato dal CESAO sul tema Liens entre formation et autopromotion 3. Appoggio istituzionale alle università : in questo settore si è operato, in collaborazione con partners pubblici e privati, sia per un sostegno e uno sviluppo delle iniziative esistenti sia per l elaborazione di nuovi progetti. Mozambico : consulenza per l elaborazione e l accompagnamento del progetto dell Università Cattolica Costa d Avorio : consulenza per l elaborazione del progetto di costituzione di un Polo Universitario in Africa occidentale. Haiti : Consulenza per il progetto Università Cattolica Cambogia 1996: valutazione del progetto dell Università statale di Phnon Penh relativo alle facoltà di Sociologia, Filosofia e Storia S. Domingo 1997: Accompagnamento al progetto di Formazione alla ricerca per la messa a punto di programmi di intervento comunitario delle due Università Cattoliche di Haiti e di S. Domingo Cambogia 1998: elaborazione di un progetto per operatori turistici all Università di Phnon Penh Laos 1998: progetto di formazione di insegnanti Cuba 1998: progetto di potenziamento delle 19 università dell oriente Senegal 1999: elaborazione del progetto di formazione pedagogica per i professori universitari nelle tre zone linguistiche africane: francofona, anglofona e lusofona, in collaborazione col BREDA di Dakar

6 Guinea Conakry 2000: elaborazione di progetti di formazione quadri Cuba 2000: creazione di una rete formativa fra le 19 università dell Oriente Cambogia 2000: progetto universitario all Università di Phnon Phen Haiti 2000: appoggio all Università Notre Dame di Haiti Vietnam 2001: progetto università di Thai-Binh e pianificazione di cinque centri pilota di formazione professionale Senegal 2002: Progetto di creazione di una Cattedra Unesco su Diritti dell uomo e etica della cooperazione internazionale in collaborazione con l Università di Dakar e di Friburgo Sudan 2004: studio del progetto per la creazione dell università Cattolica Cuba 2006: Partecipazione al Congresso mondiale La universalisacion de la Universidad e preparazione di un colloquio su Educazione, cultura e sviluppo in collaborazione con l Università dell Avana, il Cepes, la Flacso, la Cattedra Unesco di Friburgo e di Cotonou Cuba 2007: Partecipazione al Congresso mondiale La universalizacion de la Universidad. Cuba 2008: 7-8 febbraio Baracoa, organizzazione del seminario internazionale Los derechos culturales in collaborazione con la Comision nacional Unesco, la Direccion de Cultura en Baracoa y la Catedra Unesco de la Universidad de Bergamo Parigi 2009: 5-9 luglio, Partecipazione alla Conference mondiale sur l Education superieure La nouvelle dynamique de l enseignement supérieur et de la recherche au service du progrès social et du développement» organisée par l Unesco 4. Pedagogia interculturale : Nei Paesi del Sud si è trattato soprattutto di partecipare a progetti di ricerca e di elaborare progetti di alfebetizzazione bilingue in zone di frontiera. In Europa l attività ha riguardato più specificatamente i rapporti con alcune istituzioni per la realizzazione del progetto Migrazioni, scambi e sviluppi mediterranei gestito dall Università Parigi VII, dal CIEMI e dall Istituto del Mondo Arabo e rivolto ad insegnanti, ai quadri della pubblica amministrazione, del settore privato e del mondo associativo. Burkina Faso e Mali 1986: progetti culturali con i seguenti Centri di Ricerca : AMRAD (Associacion Malienne de Recherche et Action pour le Développement), ABRAD (Association Burkinabé de Recherche et Action pour le Développement), IPD (Institut Panafricain du Développement), INADES Senegal 1989 : partecipazione al colloquio internazionale organizzato dal CODESRIA (Conseil pour le développement de la Recherche Economique et Sociale en Afrique) sul tema La culture du développement

7 Senegal 1990 : incontri con l Associazione dei Ricercatori Senegalesi, i responsabili dell alfabetizzazione e della politica universitaria dell Unesco-Breda Mauritania 1990: appoggio a progetti di ricerca all Istituto di Ricerche Scientifiche, all Università e all Istituto di Lingue Nazionali Parigi 1993 : incontri con l ADRI (Agence pour le Développement des Relations Interculturelles), l Istituto del Mondo Arabo, il CIEMI per l elaborazione del progetto su Insertion des immigrés et cohabitation interculturelle Parigi 1994: seminario internazionale sul tema L interculturel : concepts et problématique organizzato dal CIEMI (Centre d Information et d Etudes sur les Migrations Internationales) Bolivia 1994 : progetto per la preparazione di manuali scolastici e testi per l afabetizzazione in lingua locale (quecha) S. Domingo 1997: progetti di alfabetizzazione bilingue (creolo-spagnolo) Thailandia 1997: valutazione di progetti formativi nelle zone di confine col Laos Colombia 1998: progetti educativi a favore dei desplacados Laos 1998: progetti di formazione dei maestri a Vientiane Nicaragua e Guatemala 1999: ricerca sull educazione popolare in centro America Repubblica Domenicana e Haiti 1999: Università Cattolica Mater et Maestra e Notre Dame d Haiti: Ricerca partecipativa 5.Diritti dell uomo e in particolare i diritti culturali che sono alla base della realizzazione del principio di uguaglianza e costituiscono la chiave del buon funzionamento delle nostre democrazie. Ogni diritto culturale favorisce lo sviluppo della libertà di ogni persona, soggetto di ogni diritto, che va protetta così come vanno protetti gli oggetti del diritto costituiti dalle culture, dalle tradizioni, dalle lingue, dalle arti, dalle scienze, dalle religioni nel rispetto delle generazioni che ci hanno preceduto e delle generazioni che ci seguiranno. La ricerca è condotta in collaborazione con L Observatoire de la diversité et des droits culturels» e con le Cattedre Unesco di Friburgo, di Cotonou, del Messico e la Francofonia. I principali colloqui sono i seguenti: 2004, Cotonou Benin, Realizzazione del colloquio internazionale organizzato dalla Cattedra Unesco dell Università di Bergamo in collaborazione con la Cattedra Unesco dell Università di Cotonou e con l IIEDH di Friburgo sul tema: L effectivité des droits économiques, sociaux et culturels Burkina Faso 2001 Ouagadougou Colloquio internazionale sul tema: Les indicateurs du droit à l éducation nei paesi francofoni dell Africa coordinato dall università di Friburgo

8 2004, Ouagadougou Burkina Faso, partecipazione al colloquio internazionale sul tema: Il diritto all educazione nei Paesi del Sud e del Nord 2005, Ginevra Partecipazione al Colloquio en hommage de Soledad Perez De la comparaison en éducation con una relazione sul tema Droit à l éducation et politique educative en Afrique subsaharienne 2005, Bergamo Partecipazione al colloquio internazionale «Diritti dell uomo ed etica della cooperazione internazionale organizzato dalle Cattedre Unisco di Bergamo, Friburgo (CH) e Cotonou Rabat 2005: studio di un progetto di ricerca Educazione, coesione sociale nel Mediterraneo occidentale) in collaborazione con l Isesco, l Unesco del Maghreb e la Cattedra Unesco dell Università di Bergamo 2006, Rabat, Marocco, studio del progetto Educazione, diversità e coesione sociale nel mediterraneo in collaborazione con l Unesco del Maghreb, l Isesco 2006, Friburgo (CH), Partecipazione al colloquio internazionale di ricerca sul tema Les droits culturels: leviers du développement con una relazione su La prise en compte des droits culturels dans la coopération au développement 2006, L Havana, Partecipazione al colloquio internazionale di ricerca dal titolo Educazione, cultura e sviluppo, organizzato dalle Cattedre Unesco di Bergamo, Cotonou, Friburgo (CH) e l Havana 2006, Rabat, avvio del progetto Educazione, diversità e coesione sociale nel Mediterraneo occidentale, in collaborazione con l Unesco del Maghreb, l Isesco, il Ministero della Pubblica istruzione 2007, Rabat, prima riunione Comitato scientifico progetto Educazione, diversità e coesione sociale nel Mediterraneo occidentale, in collaborazione con l Unesco del Maghreb, l Isesco, il Ministero della Pubblica istruzione 2007, Rabat, ottobre: colloquio internazionale con la partecipazione dei sei Paesi (Italia, Francia, Spagna Tunisia, Algeria, Marocco) per il lancio del progetto Educazione, diversità e coesione sociale nel Mediterraneo occidentale. 2007, Ginevra, relatore all Université d été sul tema: Droit à l éducation et éducation pour tous 2007, Nouakchott, partecipazione al colloquio internazionale sul tema: Droits culturels et traitement des violences 2007, La RIOJA: El contenido cultural de las libertades pùblicas 2008 Ginevra, relatore all Université d été sul tema: Droit à l éducation et lutte contre la pauvreté

9 2008, Rabat, gennaio: riunione del Comitato scientifico del progetto Educazione, diversità e coesione sociale nel Mediterraneo occidentale, in collaborazione con l Unesco del Maghreb, l Isesco, il Ministero della Pubblica istruzione 2008 Tunisi: marzo: Secondo seminario internazionale del progetto Educazione, diversità e coesione sociale nel Mediterraneo occidentale con la partecipazione dei sei Paesi (Italia, Francia, Spagna Tunisia, Algeria, Marocco) per la presentazione e la discussione dei rapporti nazionali Algeri-Rabat, settembre: riunione con CREAD (Centre de recherche en économie appliquée pour le développement) per un accordo di partenariato che prevede scambio di docenti e di dottorandi. Rabat: riunioni con Unesco e Isesco per pianificare la seconda fase del progetto e per ipotizzare una continuazione dello stesso a partire dal Città del Messico dicembre: Colloquio Internacional sobre indivisibilidad de los derechos humanos y etica de la cooperacion ante la globalizacion à la Universidad Nacional Autonoma de Mexico - UNAM 2008 Tegucigalpa dicembre: colloquio internacional Derechos del hombre y etica del desarrollo 2008 Messico, diciembre, colloquio internacional sobre la Indivisibilidad de los derechos humanos y la etica de la cooperacion internacional con una ponencia Etica de la cooperacion internacional, derechos culturales y derechos humanos Bergamo 2008, Droits culturels et democratisation des relations internationales 2009 Rabat gennaio: Comitato scientifico del progetto Education, diversité et cohésion sociale dans la Méditerranée occidentale in preparazione del colloquio di Bergamo del aprile 2009 Parigi: décembre 2009, Réunion d experts organisé par l Unesco SHS sur le thème «La pauvreté saisie par les droits humains dans les Stratégies nationales pour la Réduction de la Pauvreté : commentaires et validation des documents d'orientations stratégiques» Fribourg 2010, L enfant témoin et sujet, Les droits culturels de l enfant. XIIème colloque interdisciplinaire sur les droits de l homme Attività di ricerca : Partecipazione all équipe di Ricerca sulla formazione condotta dal prof. Elio Damiano dell Università di Parma sui temi La formazione nella Focsiv : una ricerca mediante studi di caso e Verso modelli di formazione : Partecipazione alla scuola di formazione diretta da Bernard Lecomte, professore all IUED di Ginevra sul tema Autopromozione e volontariato.

10 : Coordinatrice della ricerca sul tema L educazione interculturale in Europa (10 studi di caso in Francia, Belgio, Svizzera e Italia) diretta dai proff. C. Camilleri dell Università Parigi V, A. Perotti, presidente del gruppo esperti del Consiglio d Europa, E. Damiano dell Università di Parma : Partecipazione alla ricerca dal titolo Pluralismo e educazione : l apporto dell educazione comparata in collaborazione con il prof. Felice Rizzi dell Università di Torino : Partecipazione alla ricerca dal titolo Aggiustamento strutturale e pianificazione dell educazione in collaborazione con il Prof. Felice Rizzi 1998: Partecipazione alla ricerca promossa dall università Paris-Sud XI sul tema Pédagogie dans l enseignement supérieur coordinata da Hartwig ZANDER dell Istituto di socio-pedagogia dell Università di Francoforte : Membro dell équipe interculturale coordinata da Pierre Dasen e Cristiane Perregaux dell Università di Ginevra per attività di ricerca sul tema: Educazione in ambiente urbano: l interculturalità in azione e in questione : Ricerca sui Diritti culturali coordinata da Patrice Meyer-Bisch dell Istituto Internazionale di Etica e dei Diritti dell Uomo dell università di Friburgo : Ricerca sul diritto all educazione coordinata da Patrice Meyer-Bisch dell Istituto Internazionale di Etica e dei Diritti dell Uomo dell università di Friburgo : Partecipazione alla Ricerca «Observatoire de la diversité et des droits culturels» in collaborazione con la Cattedra Unesco di Friburgo, di Cotonou e la Francofonia : Progetto di ricerca Education, diversité et cohésion sociale dans la Méditerranée occidentale in collaborazione con l Unesco del Maghreb e l Isesco e la partecipazione di: Tunisia, Algeria, Marocco, Italia, Francia, Spagna : Progetto di ricerca Education et diversité religieuse dans la Méditerranée occidentale in collaborazione con il Consiglio d Europa, e le Cattedre Unesco di Bergamo, Tunisi, Marakesh, la Rioja.