Nota metodologica per il ranking delle facolta di atenei statali edizione 2007

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1 Nota metodologica per il ranking delle facolta di atenei statali edizione 2007 Guida alla lettura Ogni anno le classifiche sono state oggetto di un vivace dibattito tra gli accademici che ha aperto la strada ad un numero di articoli e servizi giornalistici che presentavano simili classifiche e che hanno inevitabilmente generato una certa confusione [ ] è [ ] sorprendente che molti atenei si oppongano all idea di essere confrontati ad altri atenei quando ciò è quello che gli studenti fanno da sempre. Questo breve estratto dalla nota metodologica di una recente edizione della guida all università di The Times invita a due considerazioni utili a comprendere anche il lavoro che dal 2000 il Censis Servizi e La Repubblica svolgono per aiutare gli studenti nella scelta della facoltà: in primo luogo c è da dire che, evidentemente, tutto il mondo è paese e che anche nel panorama britannico, dove rispetto all Italia la cultura della valutazione è più consolidata, le classifiche stimolano continue discussioni non solo su parametri ed indicatori ma sull idea stessa di ranking con un primo ed un ultimo classificato; l altro aspetto interessante, sicuramente da condividere per quanto riguarda il nostro operato, è che la guida all università non vuole essere un mero esercizio classificatorio del merito e del prestigio delle facoltà ma un suggerimento per gli studenti rispetto ad alcune funzionalità delle facoltà stesse. Pagina 1 di 17

2 Vale la pena ricordare dunque l articolazione in gruppi di indicatori ( famiglie ) la cui scelta è ogni anno attentamente vagliata alla luce non solo dei dati disponibili ma anche delle trasformazioni in atto nel modello di offerta del sistema universitario. La collaborazione con le Conferenze Nazionali dei Presidi di Medicina e Chirurgia e Medicina Veterinaria ha reso possibile, inoltre, la raccolta di dati e informazioni che contribuiscono alla definizione di indicatori peculiari per alcuni aspetti relativi a quelle facoltà (per il dettaglio degli indicatori raccolti con il contributo delle Conferenze si veda la sezione specifica della presente nota metodologica). 1 Le cinque famiglie di indicatori rappresentano altrettante funzioni che riteniamo essenziali per la vita universitaria: produttività ovvero le capacità della facoltà di garantire un percorso regolare del ciclo di studi (limitare la dispersione, monitorare l apprendimento degli studenti mediante gli esami e l attribuzione dei crediti, laureare in corso); didattica garantire un rapporto equilibrato tra docenti e studenti, offrire strutture adeguate ed un adeguata offerta formativa, ecc.; ricerca valutare la capacità dei docenti di progettare per la ricerca e stabilire quante possibilità abbia uno studente di confrontarsi con professori con tali caretteristiche; profilo docenti apprezzare le facoltà che puntino sul ringiovanimento e sulle relazioni internazionali del proprio organico; rapporti internazionali stabilire il grado di apertura delle facoltà alle esperienze internazionali sia dei propri studenti che del corpo docente. 1 Si ringraziano i Presidenti delle Conferenze e tutti i Presidi che hanno inviato i dati e le informazioni richieste. Pagina 2 di 17

3 E di tutta evidenza che la scelta di questi indicatori ci è sembrata da sempre funzionale ad esprimere aspetti rilevanti per gli studenti e le loro famiglie. Se avessimo assunto come parametro la provenienza universitaria dei premi Nobel italiani (che figura nella scelta legittima di alcuni istituti di rating) staremmo apprezzando probabilmente il prestigio che può anche essere legato ad un passato glorioso - delle facoltà; se stessimo valutando le facoltà sulla base delle opinioni degli studenti staremmo considerando per assoluto quello che è un aspetto della soddisfazione relativa, e così via cambiando indicatori a seconda del punto di vista in cui ci si vuole porre. E interessante a questo proposito leggere i commenti che gli studenti si scambiano tra loro sui vari forum e blog di alcuni portali che trattano temi universitari a proposito del ranking Censis Servizi Repubblica : critici o favorevoli che siano rispetto all output, sono comunque commenti che accolgono positivamente il taglio scelto (leggono le classifiche anche in verticale: è preferibile scegliere facoltà con punteggi in didattica o in produttività? ) e mai pregiudiziali. Entrando nel merito delle avvertenze alla lettura delle tabelle ricordiamo che l anno accademico e l anno solare 2005 costituiscono i periodi di riferimento per la maggior parte degli indicatori. Tuttavia, come è prassi consolidata anche in altre indagini sulle università (ad esempio la guida del Nouvell Observateur ), al fine di attutire eventuali effetti congiunturali, abbiamo preferito in molti casi mediare gli indicatori relativi a diversi anni (CFR. oltre). Le facoltà valutate sono quelle istituzionali e non i corsi di laurea. Alcune facoltà sono state escluse dalla valutazione che, essendo basata su computi relativi e non assoluti, non era possibile realizzare in presenza di un unica facoltà (Chimica Industriale di Bologna), o di facoltà di recente istituzione per le quali non era calcolabile l intero set di indicatori (Medicina e Pagina 3 di 17

4 Chirurgia del Molise). In alcuni raggruppamenti di facoltà si è verificata una sommatoria di fattori che hanno conseguentemente contribuito all esclusione dalla valutazione. E il caso di Scienze della Comunicazione in cui se si escludono le facoltà di recente istituzione o appartenenti ad Atenei non statali (valutati separatamente) lascia la sola facoltà della Sapienza di Roma con i requisiti della valutabilità. Le facoltà escluse dalla valutazione sono state classificate con NV che non va quindi inteso come giudizio di demerito come erroneamente inteso da qualche Preside allarmato. Un'altra avvertenza è doverosa per la lettura delle classifiche di Ateneo dove accanto ad elementi di giudizio attinenti alle competenze dirette degli Atenei (vale ad esempio per la valutazione del Web di Ateneo) sono valutate dimensioni d offerta le cui responsabilità sono attribuibili a soggetti diversi (le borse di studio e i posti alloggio erogati dagli Enti per il Diritto allo Studio che a loro volta gestiscono risorse delle Regioni), e quindi risentono di scelte periodiche e finanziarie estranee al sistema universitario, inteso in senso stretto. Pagina 4 di 17

5 Il sistema di misura La metrica utilizzata si basa sul calcolo, per ciascun indicatore considerato, di punteggi che variano tra un minimo di 0 ed un massimo di La standardizzazione, necessaria per rendere gli indicatori comparabili su di una stessa scala (in modo che nessuno pesi diversamente), è stata ottenuta mediante la seguente formula: ((X-X min ) / (X max -X min )) * 1000 dove X è il valore che si vuole trasformare; X min è il valore minimo, mentre X max è quello massimo. I punteggi di sintesi delle famiglie, come consuetudine del voto di laurea, sono stati riportati alla scala E stato, infine, calcolato il voto medio finale come media aritmetica delle famiglie.... gli algoritmi utilizzati... L algoritmo è stato costruito sulla base di indici sintetici che esprimono i punteggi delle famiglie:... la media finale std(p)+std(d)+std(r)+ std(pd)+ std(ri) M= 5 dove produttività P = didattica ricerca D = R = in seguito std. Pagina 5 di 17

6 profilo docenti rapporti internazionali PD = RI = Pagina 6 di 17

7 Le famiglie di valutazione e gli indicatori PRODUTTIVITA' P1 TASSO DI PERSISTENZA TRA IL I ED IL II ANNO (iscritti all'a.a che si sono immatricolati nell'anno accademico precedente/immatricolati nell'a.a.04-05) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà con il maggiore tasso di passaggio dal primo al secondo anno. P2 INDICE DI REGOLARITA' DEGLI STUDENTI ISCRITTI ALLE TRIENNALI (crediti acquisiti nell'a.s e 2005 dagli studenti iscritti alle lauree triennali, specialistiche e a ciclo unico /studenti iscritti alle lauree triennali, specialistiche e a ciclo unico nell'a.a * 60) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà dove è maggiore la quota dei crediti effettivamente acquisiti dagli studenti del nuovo ordinamento sul totale dei crediti acquisibili nell anno accademico considerato. P3 TASSO DI ISCRITTI IN CORSO ((iscritti in totale - immatricolati - iscritti fuori corso)/(iscritti in totale - immatricolati)) A.A Fonte: Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà con il maggior tasso di iscritti in corso al netto degli immatricolati. P4 TASSO DI LAUREATI TRIENNALI (laureati negli A.S.2004 e 2005 nei corsi di laurea triennale immatricolati rispettivamente negli anni accademici e / immatricolati ai corsi di laurea triennale negli anni accademici considerati) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà che nell ultimo triennio hanno portato il maggior numero di studenti alla laurea entro la durata regolare del corso. P5 TASSO DI LAUREATI IN CORSO (laureati in corso negli A.S.2004 e 2005 nei corsi di laurea a ciclo unico e del vecchio ordinamento / totale dei laureati nei corsi citati) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà con il maggior tasso di laureati in corso dei corsi di laurea a ciclo unico e del vecchio ordinamento nei due anni solari considerati. P= std(p1)+std(p2)+std(p3)+std { [ std (P4)*n1+std(P5)*n2 )] /(n1+n2) } 4 Dove n1 ed n2 indicano il totale dei laureati negli anni solari 2004 e 2005 Pagina 7 di 17

8 rispettivamente: - nei corsi di laurea triennale che si sono immatricolati negli anni accademici e nei corsi di laurea a ciclo unico e del vecchio ordinamento. DIDATTICA D1 INSEGNAMENTI PRESENTI NELL'OFFFERTA DI CORSI (totale degli insegnamenti attivi nei corsi della facoltà nell A.A ) Fonte: CNVSU- NUCLEI 2006 Premia le facoltà che hanno attivato il maggior numero di insegnamenti. D2 DOCENTI DI RUOLO PER INSEGNAMENTO (docenti di ruolo A.S iscritti A.A.04-05) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CNVSU- NUCLEI 2006 Premia le facoltà con il più alto numero di docenti di ruolo per insegnamento attivato. D3 DOCENTI DI RUOLO PER ISCRITTO (docenti di ruolo al / iscritti nell' A.A.05-06) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà con il più alto numero di docenti di ruolo per studente. D4 POSTI AULA PER ISCRITTO (n. di posti aula NUCLEI 2006 / iscritti nell' A.A.05-06) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CNVSU- NUCLEI 2006 D5 POSTI AULA PER ISCRITTO (n. di posti aula NUCLEI 2005 / iscritti nell' A.A.04-05) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CNVSU- NUCLEI 2005 Gli indicatori D4e D5 premiano la facoltà con il maggior numero di posti aula per studente (l indice assume un valore massimo pari a 1). D6 STAGES PER ISCRITTO (n. di stages o tirocini effettuati dagli studenti / n. iscritti nell' A.A.04-05) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CNVSU- NUCLEI 2006 Premia la facoltà con il maggior numero di stages per studente. D= std { [std(d1)+std(d2)]/2 }+std(d3)+std { [std(d4)+ (std(d5)] /2}+ 0,5*std(D6) 4 Pagina 8 di 17

9 RICERCA R1 N. DI UNITA' DI RICERCA FINANZIATE DAL PROGRAMMA COFIN NEL 2004 PER DOCENTE (n. di unità di ricerca nazionali o locali finanziate nell anno considerato / docenti di ruolo al ) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CINECA R2 N. DI UNITA' DI RICERCA FINANZIATE DAL PROGRAMMA COFIN E DAL PROGRAMMA FIRB NEL 2005 PER DOCENTE (n. di unità di ricerca nazionali o locali finanziate nell anno considerato / docenti di ruolo al ) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CINECA R3 N. DI UNITA' DI RICERCA FINANZIATE DAL PROGRAMMA COFIN NEL 2006 PER DOCENTE (n. di unità di ricerca nazionali o locali finanziate nell anno considerato / docenti di ruolo al ) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CINECA Gli indicatori R1, R2 e R3 premiano le facoltà con il maggior numero di unità di ricerca finanziate per docente di ruolo. R4 FINANZIAMENTO MEDIO OTTENUTO DALLE UNITA' DI RICERCA FINANZIATE DAL PROGRAMMA COFIN NEL 2004 (totale dei finanziamenti ottenuti dalle unità di ricerca nazionali o locali della facoltà / n. delle unità finanziate) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CINECA R5 FINANZIAMENTO MEDIO OTTENUTO DALLE UNITA' DI RICERCA FINANZIATE DAL PROGRAMMA COFIN NEL 2005 (totale dei finanziamenti ottenuti dalle unità di ricerca nazionali o locali della facoltà / n. delle unità finanziate) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CINECA R6 FINANZIAMENTO MEDIO OTTENUTO DALLE UNITA' DI RICERCA FINANZIATE DAL PROGRAMMA COFIN NEL 2006 (totale dei finanziamenti ottenuti dalle unità di ricerca nazionali o locali della facoltà / n. delle unità finanziate) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CINECA Gli indicatori R4, R5 e R6 premiano le facoltà che hanno ottenuto il maggior finanziamento medio per unità di ricerca. R7 PROGETTI PRESENTATI AL COFINANZIAMENTO NELL AMBITO DEL PROGRAMMA COFIN PER DOCENTE Pagina 9 di 17

10 (totale dei progetti presentati al cofinanziamento nel triennio / totale di docenti di ruolo negli anni ) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CINECA L indicatore R7 premia le facoltà con il maggior rapporto di progetti presentati per docente di ruolo. R8 TASSO DI SUCCESSO DELLA PARTECIPAZIONE AL PROGRAMMA COFIN NEL TRIENNIO (totale delle unità di ricerca nazionali o locali finanziate / totale progetti presentati al cofinanziamento) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica ; CINECA L indicatore premia le facoltà con il maggior tasso di successo. R9 PROGETTI DI RICERCA FINANZIATI DAL SESTO PROGRAMMA QUADRO DI RICERCA E SVILUPPO PER DOCENTE DI RUOLO (n. di unità di ricerca finanziate / n. di docenti di ruolo al ) Fonte: CORDIS - UNIONE EUROPEA, UFFICI RICERCA INTERNAZIONALE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI DEGLI ATENEI Premia le facoltà con progetti di ricerca finanziati dal programma citato in rapporto al totale dei docenti di ruolo. R= std{[std(r1)+std(r2)+std(r3)]/3}+std{[std(r4)+std(d5)+std(r6)] /3}+std(R7)*0,5+std(R8)*0,5 *k 4 se std(r9)=0 k = 1,000 se 0 < std(r9) 333 k = 1,050 se 333 < std(r9) 666 k = 1,075 se 666 < std(r9) k = 1,100 Pagina 10 di 17

11 PROFILO DOCENTI PD1 ETA' MEDIA DEI DOCENTI AL 2006 Fonte: Miur - Ufficio di Statistica rilevazione al Premia le facoltà con i docenti mediamente più giovani. PD2 INVECCHIAMENTO (età media dei docenti di ruolo al età media dei docenti di ruolo al 2001) Fonte: Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà che hanno registrato il minor invecchiamento del corpo docente nel periodo considerato. PD3 ERASMUS IN USCITA PER DOCENTE (totale degli studenti che hanno ottenuto borse Erasmus negli anni accademici e / totale dei docenti di ruolo negli anni solari 2004 e 2005) Fonte: Agenzia Nazionale Socrates Italia Ufficio Erasmus; Uffici Erasmus e delle Relazioni Internazionali degli Atenei ; Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà dove è più alto il rapporto tra borse Erasmus / docenti della facoltà. PD4 TASSO DI INSEGNAMENTI TENUTI DA DOCENTI NON DI RUOLO EXTRA ACCADEMICI (insegnamenti tenuti da docenti non di ruolo "extra accademici"/ totale degli insegnamenti attivati nell'a.a.a03-04) Fonte: CNVSU- NUCLEI 2005 Premia le facoltà la cui offerta di insegnamenti presenti una composizione equilibrata tra insegnamenti tenuti da docenti di ruolo e da docenti non di ruolo extra accademici (il benchmark di riferimento è stato individuato nel valore mediano). PD5 DOCENTI CHE HANNO OTTENUTO FINANZIAMENTIPER IL C.D. "RIENTRO DEI CERVELLI" SUL TOTALE DEI DOCENTI (n. di docenti che hanno beneficiato di finanziamenti per il c.d. "rientro dei cervelli"nel triennio ) Fonte: CINECA Premia le facoltà che hanno avuto finanziamenti per il c.d. rientro dei cervelli PD= std{[std(pd1)+std(pd2)]/2}+std(pd3)*0,5+std(pd4)*0,5 *k 3 se PD5 =0 k = 1,00 se PD5 >0 k = 1,05 Pagina 11 di 17

12 RAPPORTI INTERNAZIONALI RI1 STUDENTI DELLA FACOLTA CHE HANNO TRASCORSO UN PERIODO DI STUDIO ALL ESTERO PER STUDENTE AVENTE DIRITTO (studenti che hanno trascorso un periodo di studio all estero finanziato mediante il programma Erasmus e con altri tipi di programmi negli anni accademici e / iscritti al netto degli immatricolati negli anni accademici e ) Fonte: Agenzia Nazionale Socrates Italia Ufficio Erasmus; Uffici Erasmus e delle Relazioni Internazionali degli Atenei ; ; Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà dove è più alto il rapporto tra il numero di studenti in uscita ed iscritti (al netto degli immatricolati). RI2 ERASMUS IN ENTRATA PER STUDENTE (studenti stranieri che hanno ottenuto una borsa Erasmus nella facoltà negli anni accademici e / iscritti negli anni accademici e ) Fonte: Agenzia Nazionale Socrates Italia Ufficio Erasmus; Uffici Erasmus e delle Relazioni Internazionali degli Atenei ; Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà dove è più alto il rapporto tra studenti Erasmus in entrata ed iscritti. RI3 UNIVERSITA' OSPITANTI PER DOCENTE (numero di università straniere che hanno ospitato gli studenti Erasmus negli anni accademici e / docenti di ruolo al negli anni solari 2004 e 2005) Fonte: Agenzia Nazionale Socrates Italia Ufficio Erasmus; Uffici Erasmus e delle Relazioni Internazionali degli Atenei ; ; Miur - Ufficio di Statistica Premia le facoltà nelle quali è più alto il rapporto tra il numero di università ospitanti ed il corpo docente di ruolo. RI4 OPPORTUNITA' INTERNAZIONALI PER DOCENTE DI RUOLO (numero di contributi ottenuti dalla facoltà per attività di cooperazione internazionale ) I programmi di finanziamento delle attività di coopertazione internazionale considerati sono i seguenti: Azioni JEAN MONNET 2005 e 2006, Azioni Integrate Italia Spagna 2006 e 2007, COPERLINK 2005 e 2006 GALILEO 2007, INTERLINK , Programma Vigoni 2006 e 2007, Accordi Bilaterali ,Borse Erasmus a.a Fonte: Uffici Erasmus e delle relazioni internazionali degli atenei,;miur; CRUI ;MINISTERO AFFARI ESTERI Premia le facoltà che hanno ricevuto finanziamenti per opportunità internazionali. Pagina 12 di 17

13 RI= std(ri1)+std(ri2)+std(ri3) *k 3 se std(ri4)=0 k = 1,000 se 0 < std(ri4) 333 k = 1,050 se 333 < std(ri4) 666 k = 1,075 se 666 < std(ri4) k = 1,100 Pagina 13 di 17

14 Nota per le classifiche delle facoltà di Medicina e Chirurgia e Medicina Veterinaria AA Per le facoltà di medicina e chirurgia e di medicina veterinaria sono stati utilizzati, in accordo con le conferenze nazionali delle due facoltà, degli indicatori specifici ricavati da una scheda di rilevazione ad hoc inviata ai presidi. Indicatori aggiuntivi utilizzati per la valutazione delle facoltà di - Medicina e Chirurgia: FAMIGLIA INDICATORE DESCRIZIONE DIDATTICA POSTI LETTO PER ISCRITTO AVENTE DIRITTO PD6.a - VISITING PROFESSOR D7 = N.DI POSTI LETTO (GESTIONE DIRETTA E IN STRUTTURE CONVENZIONATE) PER STUDENTE AVENTE DIRITTO (ISCRITTI- IMMATRICOLATI) PROFILO DOCENTI PD6.b- PROFESSORI RECLUTATI DA ATENEI STRANIERI PD6.c - PROFESSORI RECLUTATI CON FINANZIAMENTI ESTERNI IMPACT FACTOR PD6 = (PD6.a+ PD6.b+ PD6.c)/ TOTALE DEI DOCENTI DI RUOLO R10 = IMPACT FACTOR MEDIO DELLE PUBBLICAZIONI (ARTICOLI FULL PAPER INDEXATE PUBMED) RICERCA PROGETTI DI RICERCA BREVETTI R11= PROGETTI FINANZIATI DA ENTI PUBBLICI / PRIVATI CON REFERAGGIO NEL TRIENNIO (AIRC, TELETHON; MINISTERO DELLA SALUTE, ECC.) PER DOCENTE DI RUOLO R12 = N.DI DI BREVETTI REGISTRATI NEL TRIENNIO PER DOCENTE DI RUOLO Su indicazione della Conferenza dei Presidi di Medicina e Chirurgia gli indicatori P1, D6, R7 ed R8. Pagina 14 di 17

15 - Medicina Veterinaria FAMIGLIA INDICATORE N. CASI CLINICI RELATIVI AD ANIMALI DA REDDITO /STUDENTE N. CASI CLINICI RELATIVI AD ANIMALI DA COMPAGNIA /STUDENTE N. NECROSCOPIE RELATIVE AD ANIMALI DA REDDITO /STUDENTE DIDATTICA N. NECROSCOPIE RELATIVE AD ANIMALI DA COMPAGNIA /STUDENTE STRUTTURE (N. DI TIPOLOGIE DI STRUTTURE PRESENTI) OSPEDALE VETERINARIO ANIMALI DA REDDITO OSPEDALE VETERINARIO ANIMALI DA COMPAGNIA REPARTO ISOLAMENTO PRONTO SOCCORSO AZIENDA AGRICOLA MACELLO Su indicazione della Conferenza dei Presidi di Medicina Veterinaria l indicatore P1. Pagina 15 di 17

16 Nota per le classifiche delle facoltà degli atenei non statali AA Relativamente ai dati CENSIS le facoltà degli atenei non statali si confrontano con quelle degli atenei statali nelle quattro famiglie di valutazione ad esclusione della famiglia del profilo docenti. Nella valutazione della didattica si è tenuto conto anche dei docenti a contratto (fonte: "Banca dati del personale a contratto" rilevazione 2005, MIUR - Ufficio di Statistica ) mentre non sono stati valutati gli indicatori relativi alla disponibilità di posti aula. Pagina 16 di 17

17 Nota metodologica A.A ATENEI STATALI INDICATORI DI ATENEO Nella valutazione degli atenei sono state prese in considerazione 4 famiglie di indicatori: NOTE: - SERVIZI o N. pasti** erogati per iscritto* Fonte: MIUR - Ufficio di Statistica - Rilevazione sul Diritto allo Studio 2006 o N. di posti** e contributi alloggio per 1000 iscritti* Fonte: MIUR - Ufficio di Statistica - Rilevazione sul Diritto allo Studio 2006 o N. di spazi sportivi per 1000 iscritti* CUSI, MIUR - Ufficio di Statistica - BORSE o N. di borse** di studio per 100 iscritti* Fonte: MIUR - Ufficio di Statistica - Rilevazione sul Diritto allo Studio 2006 o N. di borse di collaborazione per 100 iscritti* Fonte: MIUR - Ufficio di Statistica - Rilevazione sul Diritto allo Studio STRUTTURE o Posti aula** per iscritto* Fonte: CNVSU NUCLEI 2006 o Posti nelle biblioteche** per iscritto* Fonte: CNVSU NUCLEI 2006 o Posti nei laboratori scientifici** per iscritto* Fonte: CNVSU NUCLEI WEB o Punteggio assegnato dal Censis Servizi ai siti internet degli atenei sulla base della funzionalità e dei contenuti Fonte: Censis Servizi * il numero degli iscritti è stato desunto dalla Banca dati del Diritto allo Studio del MIUR. Fonte: MIUR - Ufficio di Statistica - Rilevazione "Contribuzione e interventi" ** in caso di mancanza di dati ufficiali relativi alla rilevazione 2006 si è fatto riferimento all ultimo anno disponibile. "Tutti i dati tratti dalle fonti ufficiali e/o raccolti direttamente dal Censis Servizi sono aggiornati alla data del 22/05/07" Pagina 17 di 17