Prot. n C1 Capaccio Scalo, 28 ottobre OGGETTO: A.S. 2015/16 - Conferimento incarico Tutor per docente neoassunto in anno di prova.

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1 Prot. n C1 Capaccio Scalo, 28 ottobre 2015 Alla docente tutor Scialò Rosaria Al docente neoassunto Frigino Vincenzo All albo del sito web Agli Atti OGGETTO: A.S. 2015/16 - Conferimento incarico Tutor per docente neoassunto in anno di prova. VISTA la C.M. 267/91; VISTO il Dlgs. 297/94 ; VISTO l art. 68 del CCNL 2006/09; VISTO l art.25 del Dlgs. 165/2001 ; VISTA la nota Prot. n del Piano di formazione del personale docente neoassunto per l'a.s VISTO l art. 1 commi della legge 107/2015, VISTA la delibera del Collegio dei docenti del 9 ottobre 2015 riferita alla designazione del tutor del docente neo assunto CONFERISCE Alla docente SCIALO ROSARIA in servizio su posto comune nel plesso di Scuola Primaria di Licinella l incarico di svolgere, fino al termine del corrente anno scolastico, attività di tutoraggio nei confronti del docente Frigino Vincenzo neoassunto in ruolo su posto di sostegno in servizio nel plesso di scuola Primaria di Licinella. Il tutor ha il compito di sostenere il docente in formazione affidatogli durante il corso dell anno per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione ; il DOCENTE TUTOR si adopererà in modo da facilitare i rapporti interni ed esterni all istituto e di accesso all informazione (CM 267/91). Durante la formazione in ingresso il neo docente elabora un proprio portfolio professionale, che si conclude con un progetto formativo personale, sulla base dell autoanalisi delle proprie competenze maturate anche a seguito della formazione e dei bisogni della scuola in presta la propria attività. Il Portfolio assume un risvolto di carattere esclusivamente formativo e di documentazione personale del docente. Il nuovo percorso formativo del docente neo assunto sarà suddiviso in quattro fasi : a) Incontri informativi e di accoglienza (5 ore) ;

2 b) Laboratori formativi dedicati (15 ore) c) Peer tu Peer (10 ore); d ) Formazione on line (20 ore) Al completamento della formazione il tutor accogliente dovrà compilare un questionario esplicativo dell esperienza svolta e stampare l attestato sull attività di tutoring effettuata. Tale attestato sarà firmato dal dirigente scolastico. Il portfolio professionale sarà presentato e discusso alla fine dell anno di prova con il Comitato di valutazione della scuola e comprenderà al suo interno una relazione finale in forma di documentazione didattica. F.to Dott.ssa Enrica PAOLINO Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, comma 2, D. Lgs. N. 39/1993

3 Prot. n C1 Capaccio Scalo, 28 ottobre 2015 Alla docente tutor D Errico Elvira Alla docente neoassunta Carbone Eugenia All albo del sito web Agli Atti OGGETTO: A.S. 2015/16 - Conferimento incarico Tutor per docente neoassunto in anno di prova. VISTA la C.M. 267/91; VISTO il Dlgs. 297/94 ; VISTO l art. 68 del CCNL 2006/09; VISTO l art.25 del Dlgs. 165/2001 ; VISTA la nota Prot. n del Piano di formazione del personale docente neoassunto per l'a.s VISTO l art. 1 commi della legge 107/2015, VISTA la delibera del Collegio dei docenti del 9 ottobre 2015 riferita alla designazione del tutor del docente neo assunto CONFERISCE Alla docente D ERRICO ELVIRA in servizio su posto di sostegno nel plesso di Scuola Primaria di Capaccio Scalo l incarico di svolgere, fino al termine del corrente anno scolastico, attività di tutoraggio nei confronti della docente Carbone Eugenia neoassunta in ruolo su posto di sostegno in servizio nel plesso di scuola Primaria di Capaccio Scalo. Il tutor ha il compito di sostenere il docente in formazione affidatogli durante il corso dell anno per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione ; il DOCENTE TUTOR si adopererà in modo da facilitare i rapporti interni ed esterni all istituto e di accesso all informazione (CM 267/91). Durante la formazione in ingresso il neo docente elabora un proprio portfolio professionale, che si conclude con un progetto formativo personale, sulla base dell autoanalisi delle proprie competenze maturate anche a seguito della formazione e dei bisogni della scuola in presta la propria attività. Il Portfolio

4 assume un risvolto di carattere esclusivamente formativo e di documentazione personale del docente. Il nuovo percorso formativo del docente neo assunto sarà suddiviso in quattro fasi : a) Incontri informativi e di accoglienza (5 ore) ; b) Laboratori formativi dedicati (15 ore) c) Peer tu Peer (10 ore); d ) Formazione on line (20 ore) Al completamento della formazione il tutor accogliente dovrà compilare un questionario esplicativo dell esperienza svolta e stampare l attestato sull attività di tutoring effettuata. Tale attestato sarà firmato dal dirigente scolastico. Il portfolio professionale sarà presentato e discusso alla fine dell anno di prova con il Comitato di valutazione della scuola e comprenderà al suo interno una relazione finale in forma di documentazione didattica. Dott.ssa Enrica PAOLINO Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, comma 2, D. Lgs. N. 39/1993

5 Prot. n C1 Capaccio Scalo, 28 ottobre 2015 Alla docente tutor Rizzo Rosalina Alla docente neoassunta Rascio Angela All albo del sito web Agli Atti OGGETTO: A.S. 2015/16 - Conferimento incarico Tutor per docente neoassunto in anno di prova. VISTA la C.M. 267/91; VISTO il Dlgs. 297/94 ; VISTO l art. 68 del CCNL 2006/09; VISTO l art.25 del Dlgs. 165/2001 ; VISTA la nota Prot. n del Piano di formazione del personale docente neoassunto per l'a.s VISTO l art. 1 commi della legge 107/2015, VISTA la delibera del Collegio dei docenti del 9 ottobre 2015 riferita alla designazione del tutor del docente neo assunto CONFERISCE Alla docente RIZZO ROSALINA in servizio su posto di sostegno nel plesso di Scuola Primaria di Capaccio Scalo l incarico di svolgere, fino al termine del corrente anno scolastico, attività di tutoraggio nei confronti della docente Rascio Angela neoassunta in ruolo su posto di sostegno in servizio nel plesso di scuola Primaria di Capaccio Scalo. Il tutor ha il compito di sostenere il docente in formazione affidatogli durante il corso dell anno per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione ; il DOCENTE TUTOR si adopererà in modo da facilitare i rapporti interni ed esterni all istituto e di accesso all informazione (CM 267/91). Durante la formazione in ingresso il neo docente elabora un proprio portfolio professionale, che si conclude con un progetto formativo personale, sulla base dell autoanalisi delle proprie competenze

6 maturate anche a seguito della formazione e dei bisogni della scuola in presta la propria attività. Il Portfolio assume un risvolto di carattere esclusivamente formativo e di documentazione personale del docente. Il nuovo percorso formativo del docente neo assunto sarà suddiviso in quattro fasi : a) Incontri informativi e di accoglienza (5 ore) ; b) Laboratori formativi dedicati (15 ore) c) Peer tu Peer (10 ore); d ) Formazione on line (20 ore) Al completamento della formazione il tutor accogliente dovrà compilare un questionario esplicativo dell esperienza svolta e stampare l attestato sull attività di tutoring effettuata. Tale attestato sarà firmato dal dirigente scolastico. Il portfolio professionale sarà presentato e discusso alla fine dell anno di prova con il Comitato di valutazione della scuola e comprenderà al suo interno una relazione finale in forma di documentazione didattica. Dott.ssa Enrica PAOLINO Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, comma 2, D. Lgs. N. 39/1993

7 Prot. n C1 Capaccio Scalo, 28 ottobre 2015 Al docente tutor Fresolone Costantino Alla docente neoassunta Guglielmotti Patrizia All albo del sito web Agli Atti OGGETTO: A.S. 2015/16 - Conferimento incarico Tutor per docente neoassunto in anno di prova. VISTA la C.M. 267/91; VISTO il Dlgs. 297/94 ; VISTO l art. 68 del CCNL 2006/09; VISTO l art.25 del Dlgs. 165/2001 ; VISTA la nota Prot. n del Piano di formazione del personale docente neoassunto per l'a.s VISTO l art. 1 commi della legge 107/2015, VISTA la delibera del Collegio dei docenti del 9 ottobre 2015 riferita alla designazione del tutor del docente neo assunto CONFERISCE Al docente FRESOLONE COSTANTINO in servizio su posto di sostegno nel plesso di Scuola Secondaria di I grado di Capaccio Scalo l incarico di svolgere, fino al termine del corrente anno scolastico, attività di tutoraggio nei confronti della docente Guglielmotti Patrizia neoassunta in ruolo su posto di sostegno in servizio nel plesso di Scuola Secondaria di I grado di Capaccio Scalo. Il tutor ha il compito di sostenere il docente in formazione affidatogli durante il corso dell anno per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione ; il DOCENTE TUTOR si adopererà in modo da facilitare i rapporti interni ed esterni all istituto e di accesso all informazione (CM 267/91).

8 Durante la formazione in ingresso il neo docente elabora un proprio portfolio professionale, che si conclude con un progetto formativo personale, sulla base dell autoanalisi delle proprie competenze maturate anche a seguito della formazione e dei bisogni della scuola in presta la propria attività. Il Portfolio assume un risvolto di carattere esclusivamente formativo e di documentazione personale del docente. Il nuovo percorso formativo del docente neo assunto sarà suddiviso in quattro fasi : a) Incontri informativi e di accoglienza (5 ore) ; b) Laboratori formativi dedicati (15 ore) c) Peer tu Peer (10 ore); d ) Formazione on line (20 ore) Al completamento della formazione il tutor accogliente dovrà compilare un questionario esplicativo dell esperienza svolta e stampare l attestato sull attività di tutoring effettuata. Tale attestato sarà firmato dal dirigente scolastico. Il portfolio professionale sarà presentato e discusso alla fine dell anno di prova con il Comitato di valutazione della scuola e comprenderà al suo interno una relazione finale in forma di documentazione didattica. Dott.ssa Enrica PAOLINO Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, comma 2, D. Lgs. N. 39/1993

9 Prot. n C1 Capaccio Scalo, 28 ottobre 2015 Alla docente tutor Peduto Emilia Alla docente neoassunta Di Lucia Maria Celeste All albo del sito web Agli Atti OGGETTO: A.S. 2015/16 - Conferimento incarico Tutor per docente neoassunto in anno di prova. VISTA la C.M. 267/91; VISTO il Dlgs. 297/94 ; VISTO l art. 68 del CCNL 2006/09; VISTO l art.25 del Dlgs. 165/2001 ; VISTA la nota Prot. n del Piano di formazione del personale docente neoassunto per l'a.s VISTO l art. 1 commi della legge 107/2015, VISTA la delibera del Collegio dei docenti del 9 ottobre 2015 riferita alla designazione del tutor del docente neo assunto CONFERISCE Alla docente PEDUTO EMILIA in servizio su posto di sostegno nel plesso di Scuola Secondaria di I grado di Torre l incarico di svolgere, fino al termine del corrente anno scolastico, attività di tutoraggio nei confronti della docente Di Lucia Maria Celeste neoassunta in ruolo su posto di sostegno in servizio nel plesso di Scuola Secondaria di I grado di Torre. Il tutor ha il compito di sostenere il docente in formazione affidatogli durante il corso dell anno per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione ; il DOCENTE TUTOR si adopererà in modo da facilitare i rapporti interni ed esterni all istituto e di accesso all informazione (CM 267/91).

10 Durante la formazione in ingresso il neo docente elabora un proprio portfolio professionale, che si conclude con un progetto formativo personale, sulla base dell autoanalisi delle proprie competenze maturate anche a seguito della formazione e dei bisogni della scuola in presta la propria attività. Il Portfolio assume un risvolto di carattere esclusivamente formativo e di documentazione personale del docente. Il nuovo percorso formativo del docente neo assunto sarà suddiviso in quattro fasi : a) Incontri informativi e di accoglienza (5 ore) ; b) Laboratori formativi dedicati (15 ore) c) Peer tu Peer (10 ore); d ) Formazione on line (20 ore) Al completamento della formazione il tutor accogliente dovrà compilare un questionario esplicativo dell esperienza svolta e stampare l attestato sull attività di tutoring effettuata. Tale attestato sarà firmato dal dirigente scolastico. Il portfolio professionale sarà presentato e discusso alla fine dell anno di prova con il Comitato di valutazione della scuola e comprenderà al suo interno una relazione finale in forma di documentazione didattica. Dott.ssa Enrica PAOLINO Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, comma 2, D. Lgs. N. 39/1993

11 Prot. n C1 Capaccio Scalo, 28 ottobre 2015 Alla docente tutor Parlante Nadia Alla docente neoassunta De Simone Luisa All albo del sito web Agli Atti OGGETTO: A.S. 2015/16 - Conferimento incarico Tutor per docente neoassunto in anno di prova. VISTA la C.M. 267/91; VISTO il Dlgs. 297/94 ; VISTO l art. 68 del CCNL 2006/09; VISTO l art.25 del Dlgs. 165/2001 ; VISTA la nota Prot. n del Piano di formazione del personale docente neoassunto per l'a.s VISTO l art. 1 commi della legge 107/2015, VISTA la delibera del Collegio dei docenti del 9 ottobre 2015 riferita alla designazione del tutor del docente neo assunto CONFERISCE Alla docente PARLANTE NADIA in servizio su posto di sostegno nel plesso di Scuola Secondaria di I grado di Capaccio Scalo l incarico di svolgere, fino al termine del corrente anno scolastico, attività di tutoraggio nei confronti della docente De Simone Luisa neoassunta in ruolo su posto di sostegno in servizio nel plesso di Scuola Secondaria di I grado di Capaccio Scalo. Il tutor ha il compito di sostenere il docente in formazione affidatogli durante il corso dell anno per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione ; il DOCENTE TUTOR si adopererà in modo da facilitare i rapporti interni ed esterni all istituto e di accesso all informazione (CM 267/91). Durante la formazione in ingresso il neo docente elabora un proprio portfolio professionale, che si conclude con un progetto formativo personale, sulla base dell autoanalisi delle proprie competenze maturate anche a seguito della formazione e dei bisogni della scuola in presta la propria attività. Il Portfolio

12 assume un risvolto di carattere esclusivamente formativo e di documentazione personale del docente. Il nuovo percorso formativo del docente neo assunto sarà suddiviso in quattro fasi : a) Incontri informativi e di accoglienza (5 ore) ; b) Laboratori formativi dedicati (15 ore) c) Peer tu Peer (10 ore); d ) Formazione on line (20 ore) Al completamento della formazione il tutor accogliente dovrà compilare un questionario esplicativo dell esperienza svolta e stampare l attestato sull attività di tutoring effettuata. Tale attestato sarà firmato dal dirigente scolastico. Il portfolio professionale sarà presentato e discusso alla fine dell anno di prova con il Comitato di valutazione della scuola e comprenderà al suo interno una relazione finale in forma di documentazione didattica. Dott.ssa Enrica PAOLINO Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, comma 2, D. Lgs. N. 39/1993