I.I.S. "PAOLO FRISI"

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1 I.I.S. "PAOLO FRISI" Via Otranto angolo Cittadini, MILANO PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE DI LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE Anno Scolastico: PRIMO BIENNIO LICEO ECONOMICO E SOCIALE POMERIDIANO DOCENTE: Massimo FUMAGALLI

2 2 COMPETENZE Saper impiegare la lingua francese per i principali scopi comunicativi, con competenze di livello A1+ del QCR, all interno di contesti noti, legati alla propria vita quotidiana e all ambiente sociale di riferimento. ABILITÀ Comprensione orale: comprendere i modo soddisfacente brevi brani, dialoghi e presentazioni riguardanti la sfera personale e sociale. Comprensione scritta: comprendere con adeguata precisione le principali informazioni contenute in testi riguardanti la sfera personale e sociale. Produzione orale: descrivere in modo comprensibile e adeguatamente corretto persone e fatti relativi all ambiente in cui si vive o di cui si ha conoscenza. Interagire in modo indipendente con un interlocutore. Produzione scritta: scrivere brevi testi che riguardano persone e fatti relativi all ambiente in cui si vive o di cui si ha conoscenza. Riflettere sul sistema (fonologia, morfologia, sintassi, lessico, ecc.) e sulle funzioni linguistiche, anche in un ottica comparativa con la lingua italiana. Riflettere sulle strategie di apprendimento della lingua straniera al fine di sviluppare autonomia nello studio.

3 3 CONOSCENZE CLASSE 1^ Primo quadrimestre Conoscenze morfo-sintattiche : les pronoms personnels sujet les verbes auxiliaires les verbes du 1 er groupe au présent de l indicatif les articles définis et indéfinis le féminin de noms et adjectifs le pluriel de noms et adjectifs la forme négative les articles contractés les adjectifs possessifs les adjectifs démonstratifs famiglia numeri scuola professioni Conoscenza delle principali regole della fonetica la scuola in Francia CONOSCENZE CLASSE 1^ Secondo quadrimestre Conoscenze morfo-sintattiche : les verbes du 2 ème groupe au présent de l indicatif les verbes du 3 ème groupe au présent de l indicatif les adjectifs interrogatifs la forme interrogative qui est-ce? / qu est-ce que c est? c est / ce sont / il-elle est / ils-elles sont le pronom on l impératif le pronoms toniques les pronoms COD les temps de l indicatif: le passé composé, l imparfait et le futur les expressions de temps colori aggettivi descrittivi animali loisirs sport Conoscenza delle principali regole della fonetica la famiglia francese i giovani francesi e lo sport la gastronomia francese oggi

4 4 Conoscenze morfosintattiche : le conditionnel les formes impersonnelles les pronoms relatifs simples expression de la cause très / beaucoup de ambiente la planète c est nous! les droits des femmes CONOSCENZE CLASSE 2^ Primo quadrimestre CONOSCENZE CLASSE 2^ Secondo quadrimestre Conoscenze morfosintattiche : formation des adverbes les pronoms possessifs et démonstratifs les gallicismes les pronoms COI les superlatifs et comparatifs istituzioni cittadinanza l Union Européenne vivre à Paris MODALITÀ DI LAVORO Lezione frontale Lezione con esperti Lezione multimediale Lezione pratica Problem solving Metodo induttivo Lavoro di gruppo Discussione guidata Simulazione (role play) Esercitazione Studio individuale Visite didattiche Viaggi d istruzione STRUMENTI DI LAVORO Manuale Laboratorio multimediale Laboratorio linguistico Lavagna L.I.M. Registratore Appunti Fotocopie Carte geografiche Video Palestra STRUMENTI DI VERIFICA Colloquio Interrogazione breve Risposte dal posto Prova in laboratorio Prova pratica Prova strutturata Prova semi-strutturata Relazione Esercizi Compito scritto Compito assegnato a casa Simulazioni

5 5 VERIFICHE 1º QUADRIMESTRE: scritte nº 1 o 2 orali nº 2 VERIFICHE 2º QUADRIMESTRE: scritte nº 2 orali nº 2 COMPETENZE GENERALI MINIME DA RAGGIUNGERE AL TERMINE DEL BIENNIO: 1 Comprendere le informazioni principali contenute in brevi brani, dialoghi e presentazioni, in forma scritta e orale. o Comprendere il senso generale di un breve e semplice brano ascoltato più volte; o Individuare gli elementi basilari di un breve e semplice brano scritto. 2 Utilizzare la lingua francese per i principali scopi comunicativi. o Utilizzare lessico e strutture grammaticali di base; o Usare espressioni quotidiane e sostenere una semplice conversazione funzionale al contesto ed alla situazione comunicativa; o Produrre un breve e semplice testo scritto su argomenti riguardanti il contesto quotidiano; o Esprimere il proprio parere attraverso semplici frasi scritte, veicolate da domande-guida. CRITERI DI VALUTAZIONE Le verifiche scritte e orali saranno valutate secondo i criteri delle griglie elaborate sulla base di quelle predisposte dall Ufficio Scolastico Regionale. Tutte le verifiche scritte saranno corredate da una griglia di valutazione. Milano, 13 novembre 2015 IL DOCENTE Massimo Fumagalli