PROGRAMMAZIONE ANNUALE

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1 Sezione associata Liceo scientifico Leon Battista Alberti a. s Classe PROGRAMMAZIONE ANNUALE 1C Sezione / indirizzo Liceo scientifico X Liceo linguistico Scienze applicate docente materia ore settimanali di lezione Gallo Laura Daniela Lingua e civiltà francese 3 Livelli di partenza gravemente insufficiente sufficiente buono eccellente insufficiente discreto ottimo Strumenti di rilevazione X interrogazioni esercitazioni pratiche X quesiti a risposta aperta esercitazioni grafiche X quesiti a risposta multipla X trattazione sintetica di argomenti Attività di recupero e di sostegno X corsi di recupero da attivare nei modi e nei tempi stabiliti dai competenti organi collegiali X recupero curricolare Metodi di insegnamento X lezione frontale X approfondimenti individuali e/o di gruppo X interrogazioni 1

2 X discussione esercitazioni grafico-pratiche guidate esperimenti di laboratorio X lettura guidata di testi X verifiche scritte, grafiche, pratiche X viaggi di integrazione culturale/visite guidate partecipazione a concorsi e/o mostre X visione di filmati e diapositive X partecipazione a spettacoli teatrali in lingua francese Strumenti di lavoro X libri di testo riviste specialistiche X supporti informatici X testi integrativi consigliati X fotocopie di integrazione o approfondimento X dotazioni di laboratorio X dispense X sussidi audiovisivi X visione di film in lingua francese 2

3 PIANO DI LAVORO SECONDO QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE Etapes (cfr. Palmarès en poche) Lessico di base su argomenti di vita quotidiana Le langage de la classe L alphabet Les nombres de 0 à 30 Saluer et prendre congé Remercier et s excuser Se présenter et présenter quelqu un Dire la date Les jours de la semaine et les mois Identifier quelqu un Les métiers et les professions Les nationalités Les verbes être- avoir Les articles définis et indéfinis La formation du féminin et du pluriel (1) Les verbes du 1er groupe S appeler et les verbes pronominaux On La phrase interrogative Les nombres de 31 à 70 La formation du féminin et du pluriel (2) Les articles contractés Les adjectifs interrogatifs quel, quelle, quels, quelles La phrase négative Corretta pronuncia Semplici modalità di scrittura Civilisation: carte d identité de la France, aspects physiques, traditions et coutumes. Saper comprendere messaggi orali in lingua straniera riguardanti situazioni di vita quotidiana; sapersi esprimere in maniera abbastanza fluida ed accettabilmente corretta; saper desumere informazioni generali dai testi proposti; saper produrre testi di tipologie diverse relativamente alla sfera personale e alla vita quotidiana, dimostrando l acquisizione corretta delle regole morfo-sintattiche di base; saper argomentare sulla cultura e la civiltà del paese straniero di cui si studia la lingua. Riflettere sul sistema e sugli usi linguistici anche in un ottica comparativa e contrastiva; riflettere sulle strategie di apprendimento al fine di sviluppare autonomia di studio; analizzare conoscenze gradualmente più complesse; saper cogliere le informazioni essenziali di un testo orale e scritto; stabilire rapporti con gli aspetti culturali dei paesi stranieri e individuare specificità, differenze ed analogie. PIANO DI LAVORO SECONDO QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE 3

4 Etapes La famille et les liens de parenté L aspect physique et les traits du caractère Décrire quelque chose et localiser un objet L heure et les parties du jour Les adverbes de temps Les actions de tous les jours Les loisirs et les sports Apprécier et critiquer Inviter, proposer, accepter, refuser Le temps libre Quelques points de repère Des lieux publics Les adjectifs possessifs Les pronoms personnels toniques La formation du féminin et du pluriel (3) Très, beaucoup, beaucoup de Les prépositions devant les noms de pays Les verbes aller, venir Les adjectifs démonstratifs Il y a Les pronoms personnels COD Les adjectifs de couleur Les nombres à partir de 70 Les verbes préférer, faire, savoir Les gallicismes Pourquoi?Parce que. Les verbes en _er: cas particuliers Le verbe prendre Les verbes du 2ème groupe(-ir) L impératif Il faut Les pronoms personnels COI Les ordinaux Chez Les verbes devoir, pouvoir, vouloir Saper comprendere messaggi orali in lingua straniera riguardanti situazioni di vita quotidiana; sapersi esprimere in maniera abbastanza fluida ed accettabilmente corretta; saper desumere informazioni generali dai testi proposti; saper produrre testi di tipologie diverse relativamente alla sfera personale e alla vita quotidiana, dimostrando l acquisizione corretta delle regole morfo-sintattiche di base; saper argomentare sulla cultura e la civiltà del paese straniero di cui si studia la lingua Riflettere sul sistema e sugli usi linguistici anche in un ottica comparativa e contrastiva; riflettere sulle strategie di apprendimento al fine di sviluppare autonomia di studio; analizzare conoscenze gradualmente più complesse; saper cogliere le informazioni essenziali di un testo orale e scritto; stabilire rapporti con gli aspetti culturali dei paesi stranieri e individuare specificità, differenze ed analogie. 4

5 Corretta pronuncia Semplici modalità di scrittura Civilisation: l histoire, l art, la gastronomie, le sport, la francophonie. STRATEGIE COGNITIVE PRIMO QUADRIMESTRE Leggere il testo Creare immagini Descrivere immagini Conoscere parole nuove Prendo appunti SECONDO QUADRIMESTRE Riassumere un testo scritto e orale Sintetizzare un testo scritto e orale Comprendere un testo scritto e orale 5

6 Valutazione e verifica La verifica si propone di stabilire se e in che modo siano stati raggiunti gli obiettivi prefissati e di accertare i risultati conseguiti da ogni alunno. La valutazione presuppone, soprattutto al termine dell anno scolastico, la presenza di variabili di cui tener conto (raggiungimento degli obiettivi minimi per l accesso alla classe successiva, progressione nell apprendimento, impegno, partecipazione ad attività complementari, assiduità nella frequenza, coinvolgimento nell azione didattica). La misurazione è la classificazione effettuata seguendo la scala docimologia espressa in decimi dalla seguente tabella Voto in decimi Voti prove scritte in 15-esimi Voto del colloquio in 30-esimi Giudizio V = Gravemente negativo Prova non svolta. Totale assenza di elementi valutabili. Indicatori 1 < V Negativo Prova fortemente lacunosa e gravemente scorretta sul piano linguistico espositivo. 2 < V Gravemente insufficiente Prova con diffuse carenze e scorrettezze linguistico espositive e concettuali. 3 < V Insufficiente Prova incompleta con carenze concettuali e formali. 4 < V Non sufficiente Prova con inadeguatezze conoscitive e formali. 5 < V Sufficiente Prova che denota sufficienti nozioni ed informazioni disciplinari pur con improprietà contenutistiche e formali. 6 < V Discreto Prova provvista di contenuti ed informazioni pertinenti, trattati in modo complessivamente coerente e corretto. 7 < V Buono Prova che denota conoscenze complete ed esposizione consapevole e chiara. 8 < V Ottimo Prova che denota capacità di elaborare autonomamente ed in modo personale i contenuti e di effettuare collegamenti trasversali con esposizione sicura ed appropriata. 9 < V Eccellente Prova che denota padronanza e competenza contenutistiche ed espositive pluridisciplinari ed è condotta con rigore e criticità. Verifiche annuali previste PRIMO QUADRIMESTRE tipologianumero scritten.2 oralin.2 grafichen. pratichen. SECONDO QUADRIMESTRE tipologianumero scritten.2 oralin.2 grafichen. pratichen. Valenza, 28/09/2015 Il docente 6

7 Prof. Gallo Laura Daniela 7