PROGRAMMAZIONE ANNUALE

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1 Sezione associata Liceo scientifico Leon Battista Alberti a. s Classe PROGRAMMAZIONE ANNUALE 2C Sezione / indirizzo Liceo scientifico Liceo linguistico Scienze applicate docente materia ore settimanali di lezione Gallo Laura Daniela Lingua e civiltà straniera francese 3 Livelli di partenza gravemente insufficiente sufficiente buono eccellente insufficiente discreto ottimo Strumenti di rilevazione interrogazioni esercitazioni pratiche quesiti a risposta aperta produzione scritta di brevi testi esercitazioni grafiche quesiti a risposta multipla trattazione sintetica di argomenti Attività di recupero e di sostegno corsi di recupero da attivare nei modi e nei tempi stabiliti dai competenti organi collegiali recupero curricolare Metodi di insegnamento lezione frontale approfondimenti individuali e/o di gruppo interrogazioni discussione esercitazioni grafico-pratiche guidate esperimenti di laboratorio lettura guidata di testi verifiche scritte, grafiche, pratiche viaggi di integrazione culturale/visite guidate partecipazione a concorsi e/o mostre visione di filmati e diapositive Strumenti di lavoro libri di testo riviste specialistiche supporti informatici testi integrativi consigliati fotocopie di integrazione o approfondimento dotazioni di laboratorio visione di spettacoli teatrali in lingua francese brain storming lavori di gruppo 1

2 dispense sussidi audiovisivi METODOLOGIE DIDATTICHE SECONDO QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE Etapes (cfr. palmarès en poche) Vendre ou acheter un article/un produit Demander et dire le prix Proposer ou demander quelque chose à manger ou à boire Dire ce qu on a fait hier, la semaine dernière Formuler des voeux, féliciter quelqu un Décrire le lieu où on habite Parler d un événement passé Rédiger une lettre à un ami ou à un proche L article partitif et les adverbes de quantité Le pronom en La négation ne.que La phrase interrogative négative Les verbes en er cas particuliers (3) Les verbes boire, mettre, vendre Le passé composé Les adjectifs indéfinis: autre(s) et même(s) Les verbes offrir, voir, recevoir. L imparfait Les pronoms possessifs L adjectif tout Le pronom y Le superlatif absolu Les adverbes de temps Les verbes partir, dire, écrire,lire Corretta pronuncia Semplici modalità di scrittura Saper comprendere messaggi orali in lingua straniera riguardanti situazioni di vita quotidiana; sapersi esprimere in maniera abbastanza fluida ed accettabilmente corretta; saper desumere informazioni generali dai testi proposti; saper produrre testi di tipologie diverse relativamente alla sfera personale e alla vita quotidiana, dimostrando l acquisizione corretta delle regole morfosintattiche di base; saper argomentare sulla cultura e la civiltà del paese straniero di cui si studia la lingua Riflettere sul sistema e sugli usi linguistici anche in un ottica comparativa e contrastiva; riflettere sulle strategie di apprendimento al fine di sviluppare autonomia di studio; analizzare conoscenze gradualmente più complesse; saper cogliere le informazioni essenziali di un testo orale e scritto; stabilire rapporti con gli aspetti culturali dei paesi stranieri e individuare specificità, differenze ed analogie. 2

3 Civilisation: la France au quotidien; les jeunes face à la musique, au théatre, à l école, à l argent, à la famille, au travail, à la drogue METODOLOGIE DIDATTICHE SECONDO QUADRIMESTRE CONOSCENZE ABILITÀ /CAPACITÀ COMPETENZE 3

4 Etapes (cfr palmarès en poche) Demander, accorder ou refuser la permission Dire ce qui est permis ou défendu Faire les comparaisons Demander et dire le temps qu il fait ou qu il fera Décrire une ville /un quartier Exprimer son opinion Décrire un animal Raconter des faits Le comparatif Le superlatif relatif Les pronoms relatifs qui-que L infinitif Les verbes connaître- vivre Le futur simple Le futur antérieur Les prépositions et les locutions de temps La phrase interrogative avec inversion du sujet Les pronoms relatifs dont-où Les verbes impersonnels Les verbes d opinion Le verbe croire L emploi du passé composé et de l imparfait Le plus-que-parfait L accord du participe passé Les pronoms démonstratifs Les pronoms démonstratifs neutres Les prépositions avant /après Le pronom interrogatif lequel Saper comprendere messaggi orali in lingua straniera riguardanti situazioni di vita quotidiana; sapersi esprimere in maniera abbastanza fluida ed accettabilmente corretta; saper desumere informazioni generali dai testi proposti; saper produrre testi di tipologie diverse relativamente alla sfera personale e alla vita quotidiana, dimostrando l acquisizione corretta delle regole morfo-sintattiche di base; saper argomentare sulla cultura e la civiltà del paese straniero di cui si studia la lingua Riflettere sul sistema e sugli usi linguistici anche in un ottica comparativa e contrastiva; riflettere sulle strategie di apprendimento al fine di sviluppare autonomia di studio; analizzare conoscenze gradualmente più complesse; saper cogliere le informazioni essenziali di un testo orale e scritto; stabilire rapporti con gli aspetti culturali dei paesi stranieri e individuare specificità, differenze ed analogie. Corretta pronuncia Semplici modalità di scrittura 4

5 Civilisation: voyage à travers la Provence, la Bretagne, la Normandie, l Alsace, le Pays de la Loire; visite du Paris ancien et moderne avec ses musées, ses monuments, ses quartiers Valutazione e verifica 5

6 La verifica si propone di stabilire se e in che modo siano stati raggiunti gli obiettivi prefissati e di accertare i risultati conseguiti da ogni alunno. La valutazione presuppone, soprattutto al termine dell anno scolastico, la presenza di variabili di cui tener conto (raggiungimento degli obiettivi minimi per l accesso alla classe successiva, progressione nell apprendimento, impegno, partecipazione ad attività complementari, assiduità nella frequenza, coinvolgimento nell azione didattica). La misurazione è la classificazione effettuata seguendo la scala docimologia espressa in decimi dalla seguente tabella Voto in decimi Voti prove scritte in 15-esimi Voto del colloquio in 30-esimi Giudizio V = Gravemente negativo Prova non svolta. Totale assenza di elementi valutabili. Indicatori 1 < V Negativo Prova fortemente lacunosa e gravemente scorretta sul piano linguistico espositivo. 2 < V Gravemente insufficiente Prova con diffuse carenze e scorrettezze linguistico espositive e concettuali. 3 < V Insufficiente Prova incompleta con carenze concettuali e formali. 4 < V Non sufficiente Prova con inadeguatezze conoscitive e formali. 5 < V Sufficiente Prova che denota sufficienti nozioni ed informazioni disciplinari pur con improprietà contenutistiche e formali. 6 < V Discreto Prova provvista di contenuti ed informazioni pertinenti, trattati in modo complessivamente coerente e corretto. 7 < V Buono Prova che denota conoscenze complete ed esposizione consapevole e chiara. 8 < V Ottimo Prova che denota capacità di elaborare autonomamente ed in modo personale i contenuti e di effettuare collegamenti trasversali con esposizione sicura ed appropriata. 9 < V Eccellente Prova che denota padronanza e competenza contenutistiche ed espositive pluridisciplinari ed è condotta con rigore e criticità. PRIMO QUADRIMESTRE tipologia numero Verifiche annuali previste SECONDO QUADRIMESTRE tipologia numero scritte n.2 scritte n.2 orali n.2 orali n.2 grafiche n. grafiche n. pratiche n. pratiche n. Valenza, 28/09/2015 Il docente Prof. Gallo Laura Daniela 6