PROGETTO ACCOGLIENZA TUTTI A BORDO

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1 PROGETTO ACCOGLIENZA TUTTI A BORDO

2 L entrata alla scuola dell infanzia rappresenta per il bambino una tappa fondamentale di crescita. La scuola è il luogo dove il bambino prende coscienza della sua abilità e dove stabilisce molteplici relazioni sociali con coetanei e adulti. E necessario porre un attenzione particolare all arrivo dei bambini a scuola perché accogliere non significa solo invitare ad entrare ma porsi in ascolto, creando un atmosfera e un ambiente scolastico che infonda serenità e fiducia al bambino e alla famiglia. Gli obiettivi dell accoglienza sono: - Dare significato e personalizzazione al momento dell incontro tra scuola e famiglia - Creare nel bambino un atteggiamento fiducioso - Stimolare la curiosità conoscitiva del bambino - Rafforzare l identità personale - Sviluppare la comunicazione e la relazione interpersonale

3 ROTTA VERSO L ISOLA CHE NON C E ALL ARREMBAGGIO!!! A.S. 2015/2016

4 INTRODUZIONE Il progetto che presentiamo in questo nuovo anno scolastico, ha come obiettivo quello di accompagnare i bambini in un viaggio di crescita e di esplorazione, non solo della realtà circostante, ma soprattutto del loro mondo interiore, sentimenti, emozioni e fantasia. Il viaggio sarà dunque curiosità, fantasia, stupore, scoperta ma anche imparare a superare gli ostacoli, le difficoltà...con l aiuto reciproco degli amici in un clima di condivisione e rispetto. Salperemo sul galeone che con tutto il suo equipaggio ci guiderà all arrembaggio con storie, racconti, isole misteriose su cui bisogna imparare a sopravvivere, tesori nascosti, un viaggio avventuroso ci aspetta siete pronti a partire? Sarà un viaggio a misura dei bambini-pirati, saranno loro i veri protagonisti, guidati dal capitano del galeone, a scegliere la rotta, a decidere quale direzione prendere. Noi capitani avremo il compito di lanciare gli input giusti per un accompagnarli in questo viaggio, sarà così sorprendente vedere la direzione che prenderà il galeone della classe blu, il galeone della classe gialla e il galeone della classe rossa. E allora buon viaggio a tutti!! Star bene con gli altri Essere curiosi, esplorativi Porre domande, discutere, confrontare ipotesi Affrontare le difficoltà Lasciarsi condurre in esperienze nuove Ampliare le esperienze e sviluppare capacità logicomatematiche

5 ATTIVITA Il codice dei pirati. Il giuramento dei pirati. Tutti pronti il viaggio ha inizio! Un galeone ci aspetta fuori dalla porta della scuola, alle ore 9.15 saluto a mamma e papà.tutti a bordo!!! Come si vestono i pirati? La nostra bandiera piratesca Issiamo le vele Impariamo a riconoscere il vento giusto La bussola viene in nostro aiuto La vita dei pirati a bordo del galeone: ogni membro dell equipaggio avrà un ruolo. Ascoltiamo storie sui pirati. L isola misteriosa cosa succederà? Giochi di abilità Alla ricerca del tesoro. Come sopravvivere su un isola deserta. Il diario di bordo. Gli animali amici dei pirati. Pericoli in vista Ecco il tesoro!!!

6 LABORATORIO TEATRALE Quest anno scolastico proporremo ai bambini un laboratorio teatrale condotto da un esperta. Perché un laboratorio teatrale? E in tema con la programmazione dell anno: i pirati. I pirati viaggiano verso luoghi misteriosi, per viaggiare devono conoscere se stessi, le loro potenzialità-capacità e devono conoscere gli altri per portare a termine la loro missione. Il nostro obiettivo è proprio quello di permettere ai bambini di conoscere se stessi, le potenzialità del proprio corpo le proprie emozioni per poi diventare i veri protagonisti dell esperienza teatrale in collaborazione con i loro coetanei. Il teatro è socialità, scelta di stare insieme, conoscenza di sé e dell altro. Il laboratorio partirà da marzo 2016.

7 PROGETTO INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA A.S.2015/2016 INSIEME E BELLO

8 Nella nota FISM nazionale si legge che, nelle scuole dell infanzia di ispirazione cristiana, l IRC ( insegnamento religione cattolica), che si colloca nel quadro delle finalità della scuola dell infanzia, contribuisce alla formazione integrale dei bambini, in particolare, tende a promuovere la maturazione della loro identità anche nella dimensione religiosa, valorizzando le loro esperienze personali e ambientali e orientandoli a cogliere i segni espressivi della religione cristiana cattolica, ed eventualmente di altre espressioni religiose. I temi essenziali dell IRC vanno sviluppati avendo come riferimento non tanto contenuti astratti da proporre, quanto piuttosto un esperienza infantile da valorizzare e interpretare. I bambini possono porsi delle grandi domande, degli interrogativi di tipo esistenziale, culturale, etico, religioso a cui è importante dare risposte corrette. In un contesto di questo tipo è importante porsi in un atteggiamento di attenzione, comprensione, rispetto e quindi non impedirle o scoraggiarle, occorre impegnarci con loro in una chiara sensibilità religiosa e umana.

9 INSIEME E BELLO Periodo: settembre-ottobre Giochi di presentazione, proposte motorie, verbali e grafiche. Scopriamo i gesti dell accoglienza e dell amicizia: salutarsi, farsi una carezza, stringersi la mano per fare pace. Impariamo una canzone che ci aiuta ad accogliere. Scoprire la scuola come spazio di nuovi incontri e nuove amicizie. Conoscere gesti, parole di accoglienza. Sperimentare relazioni serene con gli altri. IL NATALE Periodo: novembre- dicembre Scopriamo i vari significati e segni della festa: festa è gioia, festa è incontro. Lettura di brani evangelici sulla nascita di Gesù. Drammatizziamo degli episodi evangelici. Impariamo canzoni e poesie. Collegare il senso della festa alla nascita di Gesù. Cogliere il significato della nascita come gesto d amore e di fratellanza. GESU MAESTRO INSEGNA ED AIUTA Periodo: gennaio-febbraio Ascoltiamo racconti sull amicizia.

10 Ascoltiamo il racconto della parabola: la pecorella smarrita. Drammatizziamola. Impariamo da Gesù ad aiutare gli altri in segno di amicizia. Conosciamo alcuni termini del linguaggio cristiano, ascoltando semplici racconti dal Vangelo. LA S. PASQUA DI GESU Periodo: marzo-aprile Attraverso l esplorazione e la scoperta osserviamo il risveglio della natura. Ascoltiamo racconti sulla Pasqua di Gesu. Impariamo una poesia. Il lavoretto per mamma e papà. Comprendere il significato dei sentimenti di pace e amore tra gli uomini. Riconoscere con gioia la resurrezione di Gesù. CONOSCERE LA FIGURA DI MARIA Periodo: maggio-giugno Conosciamo l ambiente cristiano in cui si svolge la liturgia: la Chiesa. Conosciamo il significato della preghiera cristiana dedicata a Maria. Conoscere Maria madre di Dio, Madre della Chiesa. Riconoscere nella chiesa il luogo di riunione e preghiera dei cristiani.

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