1. Area ETICA E RESPONSABILITA

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1 Studente:... Area di tirocinio:..... Sede tirocinio:. A.A.... Periodo: 1 :..... Ore di tirocinio previste Ore di tirocinio effettuate. 1. Area ETICA E RESPONSABILITA riflettere sulla dimensione etica delle esperienze professionali attuare scelte e condotte terapeutiche fondate sul senso di responsabilità (equità, efficacia, pertinenza.) 1. Agisce responsabilmente nei confronti del paziente (E riservato e garantisce il segreto professionale, assume un comportamento adeguato alla situazione e alla relazione terapeutica, opera scelte terapeutiche coerenti con gli obiettivi del progetto riabilitativo) 2. Agisce responsabilmente nei confronti della struttura e degli altri operatori (Rispetta le regole della struttura, riceve e trasmette in modo chiaro e adeguato informazioni con gli operatori, rispetta tempi e orari di lavoro, mantiene condizioni di ordine nell ambiente) Note del : Note del : 1

2 2. Area RELAZIONE promuovere una relazione motivante nel processo di cura condurre e modulare la comunicazione finalizzata all interazione terapeutica gestire la relazione corporea nelle diverse situazioni terapeutiche instaurare una relazione con il gruppo, professionale e di pari 1. Instaura una relazione terapeutica con il paziente e il caregiver (Pone attenzione ai bisogni del paziente e del caregiver; mette il paziente nelle condizioni di collaborare al trattamento; riconosce i propri stati emotivi nelle situazioni terapeutiche) 2. Stabilisce un contatto corporeo con il paziente (Entra in contatto con il paziente rispettando la persona e le sue condizioni; riesce ad essere a suo agio e a produrre una situazione di comfort per il paziente attraverso il contatto) 3. Instaura una relazione con il gruppo (Stabilisce rapporti di cooperazione con gli altri studenti e operatori; è partecipe e propositivo nei lavori in gruppo) Note del : Note del : 2

3 3. Area RAGIONAMENTO valutare, prevedere e formulare scelte terapeutiche coerenti e pertinenti, in relazione ai bisogni di salute della persona verificare l efficacia dell intervento riabilitativo in riferimento agli obiettivi formulati riconoscere e correggere errori metodologici e/o procedurali compiuti 1. Elabora il progetto riabilitativo (Consulta la documentazione sanitaria; rileva i fattori individuali, anche delle strutture corporee e delle funzioni, e contestuali, sociali ed ambientali, che limitano la partecipazione della persona; individua problemi riabilitativi; formula ipotesi e definisce obiettivi riabilitativi; progetta l intervento coerentemente con gli obiettivi) 2. Verifica l intervento riabilitativo (Stabilisce indicatori di risultato e analizza criticamente le scelte fatte, dalla valutazione iniziale ai risultati del trattamento) 3. Riconosce e corregge errori metodologici e/o procedurali e adegua l intervento riabilitativo 4. Elabora una relazione scritta su un caso clinico Note del : Note del :. 3

4 4. Area PRASSI TERAPEUTICA utilizzare strumenti di valutazione appropriati alle condizioni del paziente, nelle diverse fasi del processo di recupero attuare con competenza le principali condotte terapeutiche regolate ed adattate alle condizioni del paziente, in sicurezza ed ergonomia intraprendere attività di educazione terapeutica con il paziente, i famigliari ed altri operatori coinvolti nel progetto riabilitativo redigere la documentazione professionale. 1. Esegue una valutazione fisioterapica (Utilizza strategie e strumenti di valutazione, specifici per età e condizioni del paziente, problema riabilitativo e fasi dell intervento) 2. Esegue l intervento riabilitativo (Organizza il setting terapeutico; esegue l intervento secondo progetto; adegua l intervento all evoluzione del paziente; gestisce la movimentazione del paziente; propone e applica ausili, ortesi e soluzioni ambientali) Note per il : Note per il :... 4

5 5. AREA RICERCA individuare temi per la ricerca riabilitativa scegliere il modello di ricerca e pianificarne lo sviluppo condurre la ricerca, utilizzando strumenti appropriati discutere e comunicare i risultati della ricerca individuare prospettive di sviluppo della ricerca stessa 1. Elabora un progetto di ricerca (individua i temi, sceglie il modello di ricerca, conduce la ricerca con strumenti appropriati, individua le ricadute riabilitative delle conoscenze acquisite) 2. Espone il progetto di ricerca (comunica in modo chiaro, discute i risultati e individua le prospettive di sviluppo) Note per il : Note per il : Il Il.. 5

6 ELABORATI DELLO STUDENTE (compilazione a cura del ): - Elaborato n. 1: Titolo: - Elaborato n. 2:. Titolo: - Altri elaborati: Competenza del solo Voto finale (media dei 13 items):.. Data.. Firma dello studente per presa visione... Data.. 6

7 Istruzioni per la compilazione della scheda: Le note sono intese come spazio in cui riportare aspetti caratteristici dello studente (punti di forza e punti di debolezza...) e la valutazione qualitativa del percorso di tirocinio (cambiamenti, difficoltà, specificazioni, proposte per il periodo successivo ) la valutazione di alcuni item è a cura di un solo tutor (es. area Ragionamento, punto 4) i giudizi espressi in modo numerico corrispondono a: 1: obiettivo non raggiunto: dimostra raramente comportamenti adeguati di performance o sbaglia o necessita di guida superiore a quanto prevedibile. Punteggio da attribuire se il comportamento dello studente è pericoloso, non etico, non adeguato. 2: obiettivo parzialmente raggiunto, con lacune: dimostra alcuni comportamenti di performance non adeguati o che necessitano di guida superiore a quanto prevedibile in situazioni anche non complesse. E necessario fornire un feedback allo studente e proporre strategie di miglioramento. 3: obiettivo raggiunto con qualche incertezza: dimostra il livello di competenze atteso, ma con comportamenti di performance non osservabili in modo stabile. Necessita di guida in situazioni complesse. 4: obiettivo raggiunto con soddisfazione: dimostra il livello di competenza atteso: i comportamenti di performance sono osservabili in modo stabile. Non è necessario un livello di guida superiore a quello atteso. Successivamente il tutor universitario compilerà la sua parte, riportando quindi la media degli items. In sede di scrutinio le medie risultanti nei diversi periodi di tirocinio saranno confrontate ed elaborate dai tutor per la conversione finale del voto in trentesimi. In sintesi: i valori della media inferiori al 2 sono da considerarsi insufficienti la media di valore 2 corrisponde al voto di 18/30 la media di valore 3 corrisponde al voto di 25/30 la media di valore 3,69 corrisponde al voto di 30/30 la media di valore 4 corrisponde a un voto superiore al 30/30, il voto 30 e lode sarà attribuito a cura della Commissione che valuterà l intero percorso di tirocinio 7

8 TABELLA DI CONVERSIONE MEDIA VOTO IN 30 2, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,00 32 Riteniamo che i tutor universitari, in sede di scrutinio, possano concordare la votazione finale sulla base della conoscenza di ciascuno studente e del suo percorso formativo. In quest'ottica diventa perciò essenziale l'incontro e il confronto con il tutor clinico per poter arrivare ad una valutazione il più sensibile possibile. 8