MNEMATA STUDI DI LETTERATURA, STORIA E CIVILTÀ TRA RICERCA E DIDATTICA

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1 MNEMATA STUDI DI LETTERATURA, STORIA E CIVILTÀ TRA RICERCA E DIDATTICA 2

2 Direttori Stefano CASARINO Presidente Delegazione di Cuneo AICC Amedeo Alessandro RASCHIERI Università degli Studi di Torino Comitato scientifico Cinzia BEARZOT Università Cattolica del Sacro Cuore Lia Raffaella CRESCI Università degli Studi di Genova Gian Franco GIANOTTI Accademia delle Scienze di Torino Ermanno MALASPINA Università degli Studi di Torino Federica PEZZOLI Universidad Carlos III de Madrid Stefano SICARDI Università degli Studi di Torino Anna LEONE Durham University

3 MNEMATA STUDI DI LETTERATURA, STORIA E CIVILTÀ TRA RICERCA E DIDATTICA La collana raccoglie studi di letteratura, storia e civiltà, fondati su solide basi scientifiche ma al contempo attenti alla didattica liceale e all alta divulgazione, con l intento di creare un collegamento e un confronto tra mondo accademico e insegnamento scolastico. Il campo d indagine è costituito dai prodotti culturali e dai fenomeni storici della tradizione greco latina ed ebraico cristiana con una particolare attenzione per il confronto con le epoche successive in una prospettiva interdisciplinare.

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5 Gian Franco Gianotti Maestri, colleghi, amici Tra mondo classico e cultura moderna

6 Copyright MMXVI Aracne editrice int.le S.r.l. via Quarto Negroni, Ariccia (RM) (06) ISBN I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento anche parziale, con qualsiasi mezzo, sono riservati per tutti i Paesi. Non sono assolutamente consentite le fotocopie senza il permesso scritto dell Editore. I edizione: maggio 2016

7 A Grazia, che sempre sa e sa fare.

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9 Indice 13 Premessa Parte I 17 Capitolo I Erasmo da Rotterdam e la storia degli studi classici 1.1. I maestri di Erasmo e la scuola di Deventer, Formazione latina e professione di fede: da s Hertogenbosch a Steyn, Gli anni delle lettere greche: Parigi, Londra, Venezia, Il greco, il latino e l Elogio della Follia, Herculei labores, in restituendis antiquae veraeque literaturae monumentis, Dalla parte della filologia: eruditio et ars emendandi, Le due grammatiche, i piani di studio e il colloquio educativo, Capitolo II Le lettere di Roma 2.1. Trattazioni globali e biblioteche onnivore, Trattazioni settoriali, generi ed epoche, I Maestri di Göttingen e di Leipzig, Germania e Italia: Lessing e Winckelmann; Maffei, Quadrio e Denina, Gerolamo Tiraboschi e Friedrich August Wolf, 126. Parte II 141 Capitolo I Amedeo Peyron ( ) 1.1. «Piante ben nutrite» e «frutti precoci»: alla scuola di Tom- 9

10 10 Maestri, colleghi, amici maso Valperga di Caluso, «Ammiratore dei Tedeschi»: Amedeo Peyron filologo europeo, Grecia, Piemonte e Italia nello specchio della storia, Capitolo II Gino Funaioli, filologo classico e latinista ( ) 2.1. Dati biografici, Soggiorno di studio in Germania, Metodo filologico e studi virgiliani, Storia della letteratura e storia della filologia, Laurea honoris causa a Göttingen, Nota bibliografica, Capitolo III Studi classici e libertà 3.1. Augusto Rostagni, Leonardo Ferrero, Capitolo IV Leopoldo Agnès ( ) 4.1. Tra cronaca e storia, Passato e presente, Cultura e civiltà, Nota bibliografica: scritti di Leopoldo Agnès, Capitolo V Maestri d un recente passato 269 Capitolo VI Ricordo di Giacomo Bona 6.1. Premessa, Dati biografici, Settori di ricerca, Una vita per la scuola, Nota bibliografica: scritti di Giacomo Bona, Capitolo VII Prima e dopo Lachmann 7.1. Prima di Lachmann: genesi di metodi, gestazione di libri, Dopo Lachmann, Senza Lachmann, Capitolo VIII Dai granelli di sabbia all universo

11 Indice Capitolo IX Ricordo d un amico 9.1. Torino Bucarest, Romania e Italia: accordi di parole poetiche, All Università: la prosa romena dei narratori e dei filosofi, Norman Manea: esilio e modernità, Altre modernità: Platone e il computer, Capitolo X Grammatica e sintassi Una lunga amicizia, Scuola e ricerca: testi antichi e nuova grammatica, Oltre la scuola, la vita, Nota bibliografica: scritti di Ezio Mancino, 358.

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13 Premessa Nel corso dei due decenni d insegnamento da me trascorsi nell Ateneo sabaudo ( ), le ricerche sugli autori dell antichità classica hanno lasciato spazio, con frequenza maggiore rispetto al passato, a una serie di contributi sulla storia degli studi classici. Motivazioni diverse stanno alla base degli interventi che vengono qui raccolti: impegni dettati da programmi di Convegni, occasioni celebrative di Maestri e Colleghi, necessità di allargare il discorso critico a qualche protagonista dell esegesi dei testi trattati a lezione, infine le note dolenti che accompagnano la scomparsa di Amici cari con cui si sono condivise esperienze di studio e a cui si è debitori non solo di dottrina ma di esperienze di vita e lezioni di umanità. La fine del servizio attivo e l incremento di tempo libero assicurato dal pensionamento hanno consentito di riprendere in mano contributi nati in momenti disparati e favorito la ricerca di temi e motivi ricorrenti. Un attenta rilettura ha prodotto una cernita di testi in cui alla ricostruzione storica di alcuni momenti cruciali della storia dei nostri studi si salda la presenza di personaggi che hanno segnato cambiamenti di metodo, eccellenze didattiche e di ricerca, paradigmi di onestà intellettuale e rapporti di reciproca amicizia. Ha fornito altresì l occasione di qualche indispensabile aggiornamento e ha posto rimedio a sviste, refusi, fraintendimenti, deficit di chiarezza. Ne è scaturita, in più di un caso, una vera e propria seconda stesura; il che, tuttavia, non offusca e non fa dimenticare un dato essenziale, vale a dire il debito contratto con le Riviste e con i volumi collettanei che hanno ospitato, nel tempo, la prima stesura e a cui vanno, oggi, i più sentiti ringraziamenti da parte di chi ha scritto le pagine qui raccolte e ora scrive questa breve nota introduttiva. 13